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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业睦蠋熥魑,歡迎大家分享。
我的老師作文1
在美好的四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前,中高的個(gè)子,經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間,老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁,她俯下身,注視著我寫(xiě)的字,這時(shí)恰巧我也練完了字,手有些酸痛,正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說(shuō):梁宇琪,你的字寫(xiě)得真漂亮,就是這個(gè)額字呀,左半邊有些偏大。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤,仔細(xì)看了看書(shū),發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長(zhǎng)發(fā),從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后,老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)額字,隨后輕輕拍了拍我的后背,像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí),時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí),我做錯(cuò)了一道題,老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我,馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的。現(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣,無(wú)論做什么作業(yè),都會(huì)很仔細(xì)檢查,以致考試中我從沒(méi)有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的'嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的,我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的成功之路,我愛(ài)我的老師。
我的老師作文2
我的老師,七十有余,滿(mǎn)頭華發(fā),并無(wú)講臺(tái)三寸,但有書(shū)桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個(gè)大卷,精神漂亮。我有時(shí)走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時(shí)那頭銀絲融進(jìn)陽(yáng)光,閃我的眼。我;孟,年輕時(shí)老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風(fēng)飄動(dòng)。一年老師大壽,我去吃宴席,見(jiàn)到老師年輕時(shí)的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著她的動(dòng)作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺(jué)得只有裝飾用,擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點(diǎn)沒(méi)有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂(lè)呵呵的,淺溝里就盛滿(mǎn)了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了,老師教我普通話(huà)。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說(shuō)成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯(cuò)得多了,老師也嚇我,拍著她的書(shū)桌,沒(méi)有多少聲響,讓我讀上幾十遍標(biāo)準(zhǔn)的才可以下課。
年紀(jì)雖然如此,老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說(shuō)是信手拈來(lái),又快又準(zhǔn)。老師教我《報(bào)山名》《報(bào)花名》從來(lái)都是親身上陣,穿著個(gè)毛外褂,帶著個(gè)毛氈帽?粗拖駛(gè)隨處可見(jiàn)的老人,不張嘴誰(shuí)也不知道她說(shuō)話(huà)這么利索。她的.書(shū)桌上擺滿(mǎn)資料。也不用看,閉著眼睛就聽(tīng)出我漏了什么。
老師講課從沒(méi)有講臺(tái),只有一張小桌。別的老師在講臺(tái)上走幾千幾萬(wàn)里的路,我聽(tīng)著老師清潤(rùn)的嗓音,走過(guò)寒冬炎夏,步過(guò)千萬(wàn)的時(shí)光。
我的老師作文3
在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中,我最喜愛(ài)的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見(jiàn)到柳老師,我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時(shí)候,我很幸運(yùn)地分到我們的班級(jí),成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的.長(zhǎng)發(fā),當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影,照射在她的頭發(fā)上時(shí),許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時(shí)嚴(yán)肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛,她笑起來(lái),眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。
柳老師教我們語(yǔ)文課。她的課總是輕松活潑,令人向往。只要上課,老師好像總有講不完的知識(shí),她似乎要把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留地教給我們,生怕我們聽(tīng)不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上,小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓小組合作展開(kāi)辯論。大家你一言我一語(yǔ)激烈的討論后,我們最終確定了一個(gè)共同的答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練,所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天,班上一位同學(xué)過(guò)生日,中午吃完飯,我正坐在教室里寫(xiě)作業(yè),只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái),手里抱著些零食。剛進(jìn)門(mén),柳老師就招呼他們把零食放在講桌上,分成兩份!巴瑢W(xué)們,把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日,我買(mǎi)了一些零食來(lái)為他們慶生!薄Uf(shuō)完,老師示意我過(guò)去,而我怔怔地坐在座位上一動(dòng)沒(méi)動(dòng),旁邊的同學(xué)拍了拍我,我才回過(guò)神來(lái),猛然間想起明天才是我的生日,而明天卻是清明節(jié),學(xué)校放假。于是,我走到老師跟前,接住了老師送給我的零食,心里非常感動(dòng)。我心想,老師連每個(gè)同學(xué)的生日都記得,她真是用心良苦!
柳老師用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)溫暖我們成長(zhǎng),為我們展翅高飛保駕護(hù)航。贊美她的話(huà)語(yǔ)有太多太多,但我只想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō):“老師,您辛苦了!”。
我的老師作文4
我們生活中有許許多多的老師,這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的.生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說(shuō)明一下情況,如果沒(méi)有及時(shí),楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口,還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲,休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫(xiě)。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書(shū),她看的好書(shū)會(huì)推薦給我們,若她知道我們?cè)趯?xiě)什么好書(shū),她又會(huì)向我們借,這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動(dòng),若有同學(xué)說(shuō)粗口話(huà),楊老師會(huì)立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會(huì)立即打電話(huà)問(wèn)清楚情況,并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動(dòng)。
我的老師作文5
新的學(xué)期,我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師,她姓熊。同學(xué)們都擔(dān)心無(wú)法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。
開(kāi)學(xué)的第一天,熊老師來(lái)給我們上課,只見(jiàn)她拿著一本英語(yǔ)書(shū),邁著輕快的步伐走進(jìn)了班級(jí)。她30出頭,中等個(gè)兒,稍微有點(diǎn)胖,留著一頭蘑菇似的短發(fā),總是笑瞇瞇的,給人以親切之感。
熊老師教學(xué)方法十分特別。她上課時(shí)總是玩游戲,游戲的種類(lèi)可多啦!什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見(jiàn)她叫了兩位同學(xué)上臺(tái),這兩位同學(xué)可不是隨便挑的哦!他們必須能熟練地讀幾個(gè)英語(yǔ)單詞,而且聲音還要響亮。游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)熊老師讓找卡片的同學(xué)背對(duì)著大家,把單詞卡片拿給了另一位同學(xué),叫他悄悄地把卡片藏到某個(gè)人的桌子抽屜里,藏好后找卡片的那位同學(xué)就開(kāi)始找。假如這個(gè)單詞是英語(yǔ)書(shū)的第一個(gè)單詞,臺(tái)下的'同學(xué)就要一直讀,如果找的人離卡片越近,我們讀的聲音就要越大,相反,離卡片越遠(yuǎn)讀的聲音就越小,直到規(guī)定的時(shí)間到了,還沒(méi)有找到卡片的話(huà),找的人就輸了。在這個(gè)游戲過(guò)程中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在使勁地讀英語(yǔ)單詞,讀著讀著英語(yǔ)單詞也就記住了。
讀課文時(shí)又有一場(chǎng)游戲等著我們。我們每個(gè)同學(xué)先當(dāng)復(fù)讀機(jī),跟著老師一遍又一遍地讀,學(xué)會(huì)之后就開(kāi)始玩游戲,游戲規(guī)則是:以小組為單位,要求在讀課文時(shí)快、準(zhǔn)、大(聲音)結(jié)果我們組玩了幾次,都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢!其實(shí)這是熊老師的“陰招”,她讓我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中記住了英語(yǔ)單詞,熟讀了整篇課文,她的教學(xué)方法實(shí)在是妙!
告訴你們一個(gè)小秘密,我們班的同學(xué)給熊老師取了一個(gè)雅號(hào)——“游戲”老師,有意思吧!
我的老師作文6
教師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈,為我們指引方向;教師是一位向?qū),帶我們走完美的未?lái);教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗,教師是一盞指路明燈照向通往知識(shí)殿堂的道路……
教師是一位辛勤的園丁。用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習(xí),幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤,每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心,教師是我們心目中的榜樣,因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔?jiān)持給我們上課,我們的父母每一天只帶一個(gè)孩子,已經(jīng)夠辛苦的了,可教師卻要帶幾十個(gè)孩子,并且每個(gè)孩子的性格還不一樣,那教師的費(fèi)出多大的.心血!
教師不僅僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早,走的晚,承受著工作的壓力,和自我的煩惱,每一天夜不能眠,還要為我們批改練習(xí)冊(cè),認(rèn)真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂,每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容,那得多么的不容易呀!我們還每一天說(shuō)話(huà),不守紀(jì)律,想想都覺(jué)得十分內(nèi)疚。
如果我們不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起教師對(duì)你的用心么如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起教師對(duì)你的期望么如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起教師對(duì)你笑容么所以此刻要好好學(xué)習(xí),才能對(duì)得起教師!
我們此刻必須要好好學(xué)習(xí),珍惜此刻的完美時(shí)光,不要讓教師失望,像我們完美的未來(lái)出發(fā)!
我的老師作文7
“上回來(lái)排隊(duì)排,一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái),你唱一首山格調(diào),我唱情歌樂(lè)開(kāi)懷!
這是音樂(lè)老師在教我們唱在《栽秧歌》,準(zhǔn)確的說(shuō)是在叫我們唱山歌,一句一頓,一曲又一曲,音樂(lè)老師非常的認(rèn)真非常的投入,窗頭擠滿(mǎn)了人頭,又?jǐn)D滿(mǎn)了歌聲,即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒,跟著我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí),校園里沒(méi)有一絲的雜音,我們則沉浸在海洋般的歌聲里,感覺(jué)是多么的自豪,是多么的驕傲。
音樂(lè)老師說(shuō),他的父親,是一個(gè)特別喜歡唱山歌的.的一個(gè)人,其形式簡(jiǎn)單樸實(shí),一句一般七字,四句一首,唱時(shí)首數(shù)不拘,總是觸景生情,即興而唱。或唱歌生活,或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好,因此我們不愛(ài)也得愛(ài),沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)好,因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌,聚精會(huì)神地唱,沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的。沒(méi)有一個(gè)出了小差,我們便很快的就學(xué)會(huì)了。
還清楚地記得,音樂(lè)老師第一次上課時(shí),門(mén)被輕輕的打開(kāi)了,一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文8
我最喜歡的老師——班主任歐陽(yáng)老師。她有一頭短發(fā),看起來(lái)很青春活潑。瓜子臉,臉上時(shí)常掛著笑容,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一對(duì)靈敏的耳朵。
老師是嚴(yán)厲的。記得有一次考試,因?yàn)槲覀兊?敷衍和粗心,都沒(méi)有考好。到了發(fā)試卷的那一天,只見(jiàn)老師拿著試卷往講臺(tái)上用力地一放,一雙眼睛望著我們,仿佛在詢(xún)問(wèn)我們?yōu)槭裁?我們忐忑不安,低著頭,等待著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒,老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“都說(shuō)數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,看看你們,都考成了什么樣?問(wèn)問(wèn)自己到底有沒(méi)有用心地學(xué)呢?”老師的眼睛里滿(mǎn)是失望和傷感。從此以后,我們都有點(diǎn)害怕老師,但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻更加認(rèn)真了。
老師是幽默的。有一次,老師正在上課,突然停了下來(lái),她走下講臺(tái),鼻子到處嗅,自言自語(yǔ)地說(shuō):“怎么有股清香?好像是是黃瓜,沒(méi)錯(cuò),是黃瓜!”然后回到講臺(tái),高聲說(shuō):“是誰(shuí)在上課偷吃黃瓜?”沒(méi)有一個(gè)人吭聲。老師繼續(xù)聞,聞到小麗的旁邊就不聞了,小麗馬上站了起來(lái),漲紅著臉,不好意思地說(shuō):“歐陽(yáng)老師,是我吃的!贝蠹乙詾槔蠋熞欢〞(huì)大發(fā)雷霆,但是老師卻笑著說(shuō):“小麗,你怎么扔下49個(gè)同學(xué)和6位老師自己吃呢!應(yīng)該分享!”同學(xué)們一聽(tīng)哈哈大笑。第二天,小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里,老師微微一笑,把小麗叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“小麗,昨天老師和你開(kāi)了一個(gè)玩笑,但是以后上課不可以吃東西了,這根黃瓜我先收下了,謝謝你的分享。”小麗開(kāi)心地笑了,從此以后,班級(jí)再也沒(méi)有學(xué)生上課吃零食了。
瞧,這就是歐陽(yáng)老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師。
我的老師作文9
我的班主任老師,頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的,眼睛里常常充滿(mǎn)了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí),同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋,這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會(huì)使勁兒的.拍課桌。過(guò)了一會(huì)兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外?墒,給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí),那雙充滿(mǎn)焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會(huì)無(wú)微不至地、細(xì)心地給他擦藥。
有一次,我睡到半夜,突然覺(jué)得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì)兒,樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲,只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō):“很不舒服嗎?能堅(jiān)持一會(huì)嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說(shuō):“還好,就覺(jué)得胃不舒服,有點(diǎn)想吐。”隨后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開(kāi)水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開(kāi)水,擰開(kāi)火。親切地說(shuō):“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會(huì)兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫(huì)了,真的,我覺(jué)得心里舒服了不少,臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了,我當(dāng)時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫(yī)呢!
老師的心是善良的,老師的愛(ài)是無(wú)私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無(wú)微不至的照顧下,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的老師作文10
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停,等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年。”時(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來(lái)轉(zhuǎn)眼一個(gè)月了,給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的長(zhǎng)發(fā)顯得特別有活力,一張標(biāo)準(zhǔn)時(shí)瓜子臉,微微上翹的眉毛看起來(lái)特別嚴(yán)厲,顴骨突出,鼻梁挺拔。老師的身材很苗條,個(gè)頭也不算高。
雖說(shuō)方老師在眾多人群中并不算特別突出,但是她很有威力,氣場(chǎng)很足?傆幸还蓢(yán)厲的勁。
開(kāi)學(xué)第一天,我們見(jiàn)到方老師,心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師幽默風(fēng)趣,并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力,就是“可以讓大家都聽(tīng)話(huà)”她私下對(duì)人很熱情,講課很有親和力。她總有辦法,把課講得通俗易懂,讓人容易聽(tīng)進(jìn)去而又不覺(jué)得無(wú)聊,吸引大家聚精會(huì)神的聽(tīng)講。之前我覺(jué)得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),成績(jī)比較差的同學(xué)也有了顯著的`提高。因此,我特別佩服方老師,也很喜歡她。雖然個(gè)子不高,身材比較嬌小,但是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。這正證實(shí)了一句話(huà)“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲,這突顯出方老師富有青春能量,很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來(lái)警告大家別干壞事,別偷懶。每次來(lái)上課都帶兩個(gè)干凈的布包,把自己的書(shū)本裝的整整齊齊,有條有理。講起道理來(lái)更是井井有條,令人心服口服。悄悄說(shuō)一句“大家都不說(shuō)方老師壞話(huà)哦!”
常言道“春蠶到死絲方盡,蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師,更是我的榜樣。
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