尷尬的那一刻作文（優(yōu)秀）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的尷尬的那一刻作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尷尬的那一刻作文1

　　‘人生處處是驚喜，人生處處是驚嚇，人生處處是尷尬�！�人生就是一條十分漫長(zhǎng)的路。經(jīng)歷過(guò)坎坷經(jīng)歷過(guò)歡樂(lè)，當(dāng)然也有使人非常尷尬的時(shí)候。其中最令我尷尬難堪的是那一件事兒。

　　那一天萬(wàn)里無(wú)云。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)。感覺(jué)暖洋洋的，熱風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，舒服極了。暈暈乎乎想要睡上一覺(jué)�？蓪W(xué)習(xí)的使命使我振奮起來(lái)。忘掉了疲勞，繼續(xù)作戰(zhàn)。

　　可天有不測(cè)風(fēng)云。上課鈴聲響起，同學(xué)們坐的直直的，數(shù)學(xué)老師走上臺(tái)前講課。給我們上了一節(jié)特別有趣味的數(shù)學(xué)課。下課時(shí)，我還沉浸其中�？赏蝗粩�(shù)學(xué)老師拍了拍我的肩膀，讓我去叫五班的數(shù)學(xué)老師開(kāi)會(huì)。我嗯了一聲。便走出教室。

　　我的腦子頓時(shí)產(chǎn)生了念想。我并不認(rèn)識(shí)那個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該怎么去找呢？我的心里十分忐忑。后來(lái)又萌生出了躲避的辦法�？墒俏艺J(rèn)為這樣并不妥。這屬于一種逃避行為，不是大丈夫的作為，不是君子的作為。

　　于是我就像沒(méi)頭蒼蠅到處亂飛亂撞，沒(méi)頭沒(méi)腦的找了一氣。而我使用的是一個(gè)特別笨的方法：看見(jiàn)一個(gè)認(rèn)為長(zhǎng)得像數(shù)學(xué)老師的就上去問(wèn)一嘴�？蛇@樣卻四處碰壁。找了大半天，卻并沒(méi)有對(duì)號(hào)入座。我忙得焦頭爛額。卻還想著效仿魯迅先生筆下的阿q精神進(jìn)行自我安慰。

　　但我知道這些示意圖無(wú)用功。只有這樣亂飛亂撞。找到了線索。我問(wèn)：“老師好，您是五班的數(shù)學(xué)老師嗎？”那個(gè)老師嫣然一笑，說(shuō)：“你找的老師在數(shù)學(xué)辦公室呢！”我面紅耳赤。不好意思地對(duì)老師說(shuō)了一聲謝謝�？捎置┤�頓開(kāi)，高興的差點(diǎn)兒樂(lè)出了聲來(lái)。便撒腳如飛向辦公室門口跑去。

　　天又有不測(cè)風(fēng)云。我一個(gè)箭步走到辦公室門口，敲了敲門，聽(tīng)見(jiàn)進(jìn)來(lái)一聲。便走了進(jìn)去。我向老師們問(wèn)了一聲這個(gè)班的'老師在不在？可是老師回答說(shuō)：“小同學(xué)你是不是走錯(cuò)年級(jí)組了？”適才我沒(méi)有認(rèn)真看，走錯(cuò)了辦公室。我支支吾吾站在那里，面紅耳赤，有掩飾不住的害羞。我滿臉抱歉地退了出去，關(guān)上了門。

　　終于誤打誤撞到了辦公室，見(jiàn)到了那位數(shù)學(xué)老師。向他說(shuō)明了開(kāi)會(huì)的情況。這一顆懸著的心才放了下來(lái)。

　　在當(dāng)時(shí)我感覺(jué)超級(jí)尷尬。但是我還是交代了老師布置給我的任務(wù)。令我在交往上有了較大的進(jìn)步。

　　那一天，那一刻，那一次臉紅，那一次超級(jí)尷尬。都深深印在我的心里。真是尷尬的那一刻！讓我進(jìn)步的那一刻。讓我人際交往進(jìn)步的那一刻！

尷尬的那一刻作文2

　　嘴上說(shuō)著不在意，心里卻……

　　——題記

　　我當(dāng)時(shí)便覺(jué)得臉上燒得厲害，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這尷尬是我自己和語(yǔ)文老師造成的。

　　我們每個(gè)星期，語(yǔ)文作業(yè)必有一項(xiàng)——作文，真是令人頭疼呢！尤其是本星期的作文頭疼呢！題材那么廣，寫好卻不容易，我忍不住將自己的頭發(fā)撓成一團(tuán)糟，無(wú)力望天，然而，不寫可以嗎？——笑話，除非你想花樣作死，老師肯定賞給你一道好菜。

　　歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于完成了，忍不住長(zhǎng)吁一口氣，將作文本交了上去。時(shí)間匆匆流過(guò)，作文早早便改完了，老師說(shuō)星期五來(lái)念一下一些高分作文，按分?jǐn)?shù)高低來(lái)決定先后次序。

　　我自然不抱任何希望，決定靜靜地當(dāng)一個(gè)合格的聆聽(tīng)者，然而，驚喜來(lái)得卻是令人猝不及防，我要當(dāng)一個(gè)聆聽(tīng)者與朗讀者一體的人了！多么令人興奮啊！就如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人掉進(jìn)了蜜罐，可以過(guò)舒心日子那般地令人心喜若狂，時(shí)間貌似變得很慢很慢，盼星星、盼月亮終究盼來(lái)了這節(jié)語(yǔ)文課。

　　我艷羨地看著一個(gè)個(gè)高分的人踏上講臺(tái)，眉飛色舞地講述著獨(dú)屬他自己那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的故事，尤其當(dāng)其講到動(dòng)情之處，那表情更是讓人忍俊不禁。

　　馬上就到我這個(gè)分?jǐn)?shù)段了，我深吸了一口氣，穩(wěn)定了心緒。老師問(wèn)：“在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人有哪些？舉手！”我和一些人緩緩舉起了手，我坐在第一位，想著“近水樓臺(tái)先得月”，不錯(cuò)、不錯(cuò)，已經(jīng)贏在了起跑線上，我在心里暗暗想著，手已經(jīng)撐在桌上，腳尖已經(jīng)豎起了，同桌也說(shuō)“你可真猴急��！去吧，去吧，我聽(tīng)著�！蔽页�她不好意思地笑了笑，一只腿已經(jīng)邁出了位子的關(guān)隘。

　　“XX先來(lái)念吧！”老師的嗓音響起，我的臉僵了，笑容在這一瞬仿佛凝固了，身體僵硬不已，手不知何時(shí)已經(jīng)握緊，我咬咬唇，暗自想到“沒(méi)事沒(méi)事，我要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短”。于是我一直堅(jiān)持、忍耐，一個(gè)人同學(xué)念完了，老師一次次問(wèn)“在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的還有哪些人？”我一次又一次念著自己的`名字，可是老師卻像要故意出我的丑似的，就是不點(diǎn)我。同桌和別人在嘰嘰喳喳，說(shuō)“看她好尷尬喲，一次次都沒(méi)叫她的名字�！甭�(tīng)畢，其他同學(xué)先后小聲笑了起來(lái)，我的臉燒得越發(fā)厲害，好尷尬呀！

　　最后，時(shí)間來(lái)不及，老師說(shuō)下次再念，然后就下課了。同學(xué)們圍著我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)很尷尬吧！”我說(shuō)：“還好，還好，嘿嘿！”

　　嘴上說(shuō)著并不在意，卻只是口是心非，怎么可能不尷尬嘛！

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