[熱]這里也有樂趣作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的這里也有樂趣作文，歡迎閱讀與收藏。

這里也有樂趣作文1

　　自打上從幼兒園起，我就開始接觸古詩詞了。一開始可能是出于好奇，但是上了小學(xué)后，我就覺得古詩詞十分枯燥，又加上有些古詩詞內(nèi)部的真正含義，老師覺得我們聽不懂，所以不講，這使得在我心中又多了一層迷霧，讓我愈發(fā)覺得無趣了，更何況要求背誦，我便開始有些厭惡古詩詞了。

　　但是，就是有那么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了古詩詞。平時(shí)我很喜歡逛書店，那次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我隨意地翻看了一下于丹老師寫的《重溫最美古詩詞》，恍惚間被里頭精美的插圖與文字吸引。我當(dāng)機(jī)立斷，就買下了這本書。回到家后，我翻開書本靜靜品讀，發(fā)現(xiàn)在古詩詞中，那山、那水、那竹、那鳥、那情、那愁都是如此的美。迫不及待讀完后，我不禁發(fā)出這樣的感嘆，沒想到這世間最美的語言竟是這古詩詞！我對古詩詞的學(xué)習(xí)態(tài)度也慢慢轉(zhuǎn)變了。

　　漸漸地，我識(shí)記了越來越多的古詩詞，逐漸意識(shí)到古詩詞在古人心中的`重要性，他們的生活可以說是離不開詩的，我們現(xiàn)代人不能理解，是因?yàn)槲覀円巡辉贂?huì)吃飯時(shí)吟詩，高興時(shí)吟詩，悲哀時(shí)吟詩了。古詩文言簡意賅，但又不失華美。古詩詞不僅僅是美的，他們的背后充滿了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。而學(xué)詩詞最大的樂趣不就是思考，理解故事的過程嗎？

　　《垓下歌》是第一首我依靠自己的力量查找資料，理解與感悟的詩。公元前202年，楚漢之爭的最后關(guān)頭，劉邦給韓信、彭越封地后，匯集自己的諸多將領(lǐng)一路追擊，在垓下將楚軍層層包圍。夜里，劉邦四面楚歌成功擊潰了項(xiàng)羽軍隊(duì)的心理防線。在如此這樣的絕境之下，西楚霸王項(xiàng)羽的內(nèi)心苦苦掙扎：他只有一條出路，帶著精兵沖出去，可他放不下心愛的虞姬，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”他賦完此歌，淚流滿面，帶著28人來回沖陣，雖說依仗著力量，突出了重圍，可還是被追兵逼到烏江亭邊，項(xiàng)羽是個(gè)看重名譽(yù)的人，他不甘失敗去見江東父老，于是在烏江亭邊自刎。多么悲壯而慘烈的一生，這就是我從項(xiàng)羽《垓下歌》中讀到的故事。

　　平日里，我很喜歡登山，而每次登山，我站在山峰，往下俯瞰周圍的城鎮(zhèn)、高樓都顯得不那么高時(shí)，我總會(huì)想到詩圣杜甫的那首《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽割昏曉，蕩胸生層云，決眥入歸鳥，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這首詩氣勢磅礴，流露出了作者熱愛祖國山水的激動(dòng)之情，也表達(dá)了詩人卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的壯志豪情。我雖沒有兼濟(jì)天下之下之志，但我也熱愛著祖國的山山水水。一個(gè)連自己國家都未飽嘗的人又為何要出國呢？

　　品讀古詩詞，將古詩詞與現(xiàn)代生活聯(lián)系，沒想到這里也有樂趣！

這里也有樂趣作文2

　　我的特長有很多很多，比如：鋼琴、舞蹈、唱歌……但我最喜歡的還是唱歌，因?yàn)槊慨?dāng)我唱起了歌，我的煩惱就會(huì)變成煙花，消失在夜空中。

　　學(xué)校要舉辦活動(dòng)，聲樂老師就點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去唱歌，其中也有我。我驚訝極了！老師怎么會(huì)選我？我還只學(xué)了一年半唱歌，老師就讓我上臺(tái)表演，我唱得五音不全，假如在舞臺(tái)上一失誤，別人會(huì)笑我的，那該怎么辦？但我還是相信自己能行，我要試試。

　　這個(gè)星期里，我每天放學(xué)后都要到學(xué)唱歌的地方練習(xí)，我每天都在想：老師為什么會(huì)選我呢？我總覺得自己沒有唱好，總覺得還是彈鋼琴有把握一些！

　　經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練，我的歌唱得越來越好了，唱歌也是很有趣的。到了活動(dòng)進(jìn)行的那一天，我們化好妝，穿好演出服，等待著演出。我緊張極了，但我的內(nèi)心里有一個(gè)聲音在提醒我：“不要害怕，相信自己，你能行！”對，我能行。我安慰著自己，雖然我的'肚子里像有十幾只兔子在蹦著，但我還是慢慢鎮(zhèn)定下來。

　　終于要輪到我上臺(tái)了，我慢慢向臺(tái)上走去，心繃得緊緊的，每走一步，都像在心頭系上了一圈繩索，腳也像變成了石頭一樣。我擔(dān)心我這次會(huì)出丑，猛一抬頭，我竟然已經(jīng)站在了舞臺(tái)中央。我看著面前的觀眾，反而不緊張了，我用了哥哥以前教我的方法，他說要把面前的觀眾當(dāng)成一個(gè)個(gè)兔子。于是，我深吸一口氣，進(jìn)入了狀態(tài)。我把話筒拿了起來，邊唱邊做著動(dòng)作，下面的觀眾有的跟著節(jié)拍拍手，有的拿著熒光棒揮舞著。我發(fā)現(xiàn)，自己竟然完全輕松了，我的動(dòng)作做得更流暢了！

　　我把手揮了起來，身子跟著節(jié)奏搖了起來，我已經(jīng)沉浸在音樂中了。我仿佛覺得，我成為了天使，生出了翅膀，在天空中飛翔。我看見花朵和小草正在聊天，看見云朵和太陽在天空唱歌。��！多么美麗的畫面�。∥腋杏X這里有無限樂趣！

　　我唱完了，向觀眾鞠了一躬，舞臺(tái)下面發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　我高興極了！我跑下舞臺(tái)，跑到媽媽懷里，媽媽也像大鳥一樣，張開翅膀來迎接我的勝利。這是我人生中最勇敢的一次，能站在這么大的舞臺(tái)上，這讓我知道了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這個(gè)道理。媽媽也為我感到驕傲。

　　這次活動(dòng)還有我的一個(gè)節(jié)目，也是唱歌。我又換了一件衣服，在心里準(zhǔn)備著下一首歌。又輪到我的節(jié)目了，我自信滿滿地站起身，媽媽驚訝地說：“咦，許亦柳，你第二首歌怎么不怕了呀！”我笑著說：“怕什么，不就是唱歌？這里也有樂趣！”

　　我微笑著，昂著頭，挺著胸，迎著耀眼的燈光，走上舞臺(tái)……

這里也有樂趣作文3

　　“書中自幼黃金屋，書中自有顏如玉�！被蛟S很多人已經(jīng)忘卻了上一次認(rèn)真的閱讀一本書是什么時(shí)候，在這喧鬧的城市何不“心遠(yuǎn)地自偏”，脫離世俗的千篇一律，千人一面，好好的捧起一本書，沏一杯香茶，感受古人的情愫呢。

　　品詩如品人你品讀一篇詩人的佳作，就從心靈上與他溝通，可窺一斑而知全豹，李白無疑為此中代表，李白好酒，“古來圣賢皆寂寞，唯有圣賢留其名”他心性豁達(dá)，不喜官場的追名逐利，趨之若鶩，做官只是快活的一種方法，他生長在西蜀的名山大川之中，他踏遍峨眉之巔揮毫寫下了《蜀道難》，但這時(shí)他眼中閃爍的是征服，“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”，他負(fù)手而立，他劍術(shù)極好，劍氣出鞘，誰與爭鋒。他本應(yīng)是仙人卻遭貶謫，謂之謫仙人“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，乃是“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”入宮題詩，使力士脫靴，御手調(diào)羹，卻又不容官場，官道一片黑暗，不久便賜金還鄉(xiāng)。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”借酒消愁，月下獨(dú)酌，皎潔的月光下一道孤獨(dú)的身影，搖搖晃晃的向西蜀走去，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”好一個(gè)李太白，好一個(gè)酒中仙，當(dāng)真是人生得意需盡歡啊，在李詩中一字一句，一停一頓，無不反應(yīng)了作者的真性情，仿佛你當(dāng)真與他對酌，一醉方休。讀詩品人何樂不為？樂在其中矣。

　　不僅是古時(shí)的詩歌，其他的'文章也是如此�！恶橊勏樽印分�中的祥子的悲慘遭遇讓人深感同情，但讓他毀滅的正是作者批判的封建教條主義，正是如此，社會(huì)改變個(gè)人，《我的叔叔于勒》中一家人對于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正是金錢所造成的，但在黑暗的社會(huì)中一部分清醒的人開始覺醒，主人公若瑟夫并未被金錢至上的社會(huì)所影響了，善良的心閃閃發(fā)光，對窮苦下層人民的關(guān)懷和同情，覺醒的不會(huì)只有一個(gè)，“黑夜賦予了我一雙黑色的眼睛我卻用他來尋找光明”——顧城，一個(gè)臟亂的社會(huì)需要一批高尚的人來改變，”物以類聚，人以群分”，相似的思想，不同的性格，一個(gè)個(gè)個(gè)體之間的碰撞，才造就了一個(gè)時(shí)代的輝煌，和而不同，千變?nèi)f化玄妙至極，每一本書就是一個(gè)世界，有著不同的秩序和法則，只要你用心體會(huì)就會(huì)有無限的樂趣。

　　去除一切現(xiàn)代科技所帶來的快感，回歸最純粹的快樂，走進(jìn)書的世界，與你想遇見的人不期而遇，當(dāng)一切化繁為簡，樸實(shí)無華，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂不在別處，而在此之間。

這里也有樂趣作文4

　　當(dāng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，只有不斷地奔跑，才能帶動(dòng)身邊的云彩，飛向夢想的藍(lán)天�！�—題記

　　做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因?yàn)槟抢�，有著滴水穿石的�?jiān)韌。做不了國色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧；因?yàn)槟抢�，有著“出淤泥而不染”的清白。時(shí)光就如同離弦的箭，我們度過日復(fù)一日，年復(fù)一年，卻無法做到一帆風(fēng)順。因?yàn)槌砷L，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進(jìn)的方向，在成功中體驗(yàn)別樣的快樂。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅(jiān)持還是舍棄，不管是行走還是奔跑。這里，也有樂趣。

　　還記得小時(shí)候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好并不多，唯一一個(gè)難忘至今的便是多姿多彩的風(fēng)箏。在別人的心中，風(fēng)箏可能只是一種消遣時(shí)光的.玩具，或者根本就是一文不值的擺設(shè)；但在我看來，風(fēng)箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過了年少的青春。在空中飄蕩的時(shí)候，就好似一個(gè)頑皮的孩子，向往無邊無際的藍(lán)天與生機(jī)勃勃的自然；但只要把線繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂”，在空中供他人賞識(shí)。當(dāng)然，最大的樂趣不是看風(fēng)箏，而是放風(fēng)箏了。在放風(fēng)箏之前，我都是自己親手編織的風(fēng)箏。因?yàn)榫幙椝�，就好像一位藝術(shù)家在專心致志地描繪一生，把夢想與希望編織在風(fēng)箏里頭，然后放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。

　　在一個(gè)假期的下午，爸爸帶著我到公園里放風(fēng)箏。我高興極了，因?yàn)榉棚L(fēng)箏可是我的“絕活”�？墒翘旃�不作美，公園里居然如此的風(fēng)平浪靜，連一絲的微風(fēng)都沒有拂過。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒有一點(diǎn)兒要起風(fēng)的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻在原地轉(zhuǎn)個(gè)不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭氣的眼淚也如斷線的珠子奪眶而出。就在這時(shí)，爸爸對我說：“不要沮喪，要堅(jiān)強(qiáng)！現(xiàn)在雖然無風(fēng)，但是如果你奔跑起來，不就是一陣最好的風(fēng)嗎？”我似乎看到了希望，爸爸的鼓勵(lì)讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的說法，扯著線繩，拽著風(fēng)箏用盡全力地向前奔跑。終于，風(fēng)箏如愿以償?shù)厣�上了藍(lán)天。我實(shí)現(xiàn)了夢想，我成功了！

　　“奔跑起來，你就是一陣風(fēng)！”許多年過去了，這句話依然是我的座右銘。因?yàn)樗�讓我能在挫折與困難面前迎難而上，讓我能帶著勇氣越過荊棘，讓我看到了——這里，也有樂趣……

這里也有樂趣作文5

　　這個(gè)題目似乎并不難，樂趣不一定是會(huì)令人歡天喜地的大事件，只要是一種常見或不同尋常、令人高興的事物，足矣。但真正找到這篇文章的題材，竟要等我踏上鄉(xiāng)村的林蔭小道。

　　走，不過是因?yàn)橛辛诵凶叩脑竿�。——題記

　　推開門，撲面而來的是泥土親切的呼喚。踏上蜿蜒的小路，身旁不停有行人經(jīng)過，看到陽光穿透樹葉的間隙在地上凝出的斑駁，我才發(fā)現(xiàn)，這便是我尋找的樂趣。

　　道路會(huì)講故事。就連公路、小巷和人行道也會(huì)講故事，但最美的故事卻是由田間的小路來講述的。許多的足跡被深埋于此。它保護(hù)自己不被蓋上瀝青的'大衣。它敞開胸懷，像接納踏上它的行人一樣，接納狂風(fēng)暴雨。

　　田間小路低聲輕語，為了聽到它的吟唱，人們必須聚精會(huì)神的行走。他闡述了生命的變遷：從費(fèi)力的上坡到輕松的下坡；從筆直的、一覽無余的一段路到被轉(zhuǎn)角遮蔽的路途；從冬天的蕭瑟到夏天的豐碩；從春天的蘇醒到秋天的沉睡；從不被持續(xù)變化的外界環(huán)境影響的寧靜，到高度紛繁的世界中簡單的小幸福。

　　連哲學(xué)家都能在田間的小路上獲得自己的樂趣。馬丁·海德格爾常常徒步走在路上，他對“樸素的不竭動(dòng)力”唯一的贊揚(yáng)，是他在田間小路上的行走中發(fā)掘的。無論是第一朵吐露了新生命的鮮花，還是夏日清晨高飛的云雀，亦或是霧靄籠罩的山丘——海德格爾總是在不斷傾聽田間小路對他的輕吟。他們鼓舞了他的信心。如哲學(xué)家用他獨(dú)特的語言所寫的，他對一切“充滿喜悅”。而這深邃的喜悅對他而言，是一扇通往永恒的大門。

　　然而散步，在現(xiàn)今這個(gè)人人疲于奔波的城市中，是一件奢侈甚至于放肆的事。誰在閑逛就說明他有時(shí)間自由支配自己的雙腳。其實(shí)，散步的人并不是為了證明什么，走，只是因?yàn)橛辛诵凶叩脑竿�。在城市里高樓大廈之間的街道路邊，總有絡(luò)繹不絕的行人，卻并非行走的人。而那些為了瘦身每天準(zhǔn)時(shí)“哼嗞哼嗞”聚集在小區(qū)門口的人，也無法真正體驗(yàn)行走中的樂趣。

　　沒有預(yù)先設(shè)定的步伐，方向和速度都可以隨時(shí)調(diào)整。與此同時(shí)，繞道而行也被欣然接受，有時(shí)這正是人們想要的，筆直的道路未必總是最好的選擇。

　　與多數(shù)人的曲解相反，緩慢地行走并不是年老、遲暮的象征，而是年輕、澎湃的體現(xiàn)。擁有自由、無懼時(shí)間流逝，無所束縛、無所驅(qū)趕。不讓世界成為流動(dòng)快速消失的背景。放慢腳步，沉思，遐想。

　　同時(shí)，行走也意味著：離別和新的開始。每一步都是離開原地，每一步都是重新開始。當(dāng)你達(dá)到你想要到達(dá)的風(fēng)景，然后再轉(zhuǎn)身，踏上去下一個(gè)目標(biāo)的旅程。

　　體驗(yàn)行走的樂趣。

　　走，只是走。

這里也有樂趣作文6

　　輕駕一葉扁舟，在畫筆下徜徉，在書海中漂蕩，在學(xué)習(xí)里奔跑，在我的生活中尋找樂趣。

　　——題記

　　繪畫，我樂趣的一部分。

　　輕執(zhí)畫筆在白紙上繪出夢。我從小喜歡繪畫，因此媽媽給我報(bào)了素描班。起初我對素描的興趣極高，或許是因?yàn)橛行┰S好奇吧。漸漸地，我的興趣減弱了，有時(shí)還打起退堂鼓，我總覺得每天重復(fù)地畫著那些幾何體，真是無聊至極！時(shí)間慢慢地消逝著，這種抵觸的情緒越來越明顯，我的美術(shù)老師似乎有所察覺。某天下課后。她對我說：一個(gè)好的畫師不是看他的素描畫得有多好，也不是看他色彩運(yùn)用得有多好，達(dá)芬奇可以日復(fù)一日畫著雞蛋，你為什么不可以畫這些幾何體呢？因?yàn)楹玫漠嫀熓墙�立在好的基礎(chǔ)上的，成功的旅途本就是坎坷的。鉛筆在消逝，畫紙?jiān)诙逊e，歲月在流逝，黑白對比的樂趣教會(huì)了我堅(jiān)持。這里的樂趣甚好。

　　閱讀，我樂趣的一部分。

　　徜徉在午后的陽光里，靜坐窗前，投身于書海。平常的功課壓在肩上，讓我很是勞累。我終于卸下?lián)�子，輕松度過課余生活。在詩歌中，我看到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛國情懷；我看到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的舍生忘死；我看到了陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的壯志難酬。在外國文學(xué)作品中，我看到了來自外星球的小王子的童心；我看到了天空中飄揚(yáng)的.風(fēng)箏，想起那個(gè)追風(fēng)箏的人的正確選擇；我看到了哈里的天藍(lán)色的彼岸和對生命的追求。原來書海的樂趣教會(huì)了我求知。這里的樂趣甚好。

　　學(xué)習(xí)，我樂趣的一部分。

　　踏入校園，在知識(shí)的海洋中學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)語文，讓我感受到中華文明的博大精深；學(xué)習(xí)英語，讓我感受到有趣的外國文化；學(xué)習(xí)歷史，讓我了解了中國與世界的蓬勃發(fā)展；學(xué)習(xí)數(shù)理化。讓我知曉了人類的不斷創(chuàng)新，不斷探索的堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是辛苦的，幾乎每天都過著從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線的生活，如此往復(fù)�？傆斜桓鞣N難題擾得心房發(fā)酸的時(shí)候，但總有老師的循循善誘，讓我們重拾信心，踏上新的征程。聽，那優(yōu)美的旋律，便是老師用手中粉筆在黑板上傳授知識(shí)的音律�！皢柷�那得清如許，為有源頭活水來”。原來學(xué)習(xí)的樂趣教會(huì)了我不斷探索，不斷積累。這里的樂趣甚好。

　　繪畫，讓我受到藝術(shù)的熏陶；閱讀，讓我開拓了視野；學(xué)習(xí)，讓我增長了知識(shí)。這些豐富的領(lǐng)域構(gòu)成了我興趣的世界，原來我的興趣便是找尋樂趣。

　　這里也有樂趣，這里的樂趣獨(dú)好。

這里也有樂趣作文7

　　我恨口風(fēng)琴。

　　五年級時(shí)，我聽老師說，我們年級要挑選兩個(gè)班級學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。一向?qū)σ魳窙]有任何感覺的我，頓時(shí)慌了神：“希望不會(huì)讓我們學(xué)習(xí)口風(fēng)琴……”

　　是福不是禍，在我日夜的祈禱中，該來的還是來了。我們班“三生有幸”地被選中了，不過選中就選中了唄！我不認(rèn)真練不就罷了？難道還要罰我不成？

　　于是，之后的每一天只要有練口風(fēng)琴的作業(yè)，我一律不做，就算老師強(qiáng)迫我們，我也就敷衍一下。有一次，老師讓我們演奏《鈴兒響叮當(dāng)》，我故意吹錯(cuò)好幾個(gè)音，我就不會(huì)了！我也不練了！怎么著吧！

　　這一天，老師像往常一樣來到教室，她微笑著，不讓我們打開琴包，而是給我們講了一個(gè)故事：“我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，他也對音樂沒有任何感知力，也沒學(xué)過樂器，也不認(rèn)譜，但他認(rèn)真學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴，最后參加了一場又一場的音樂比賽。我知道，我可能強(qiáng)迫了一些對音樂沒有天賦的孩子學(xué)習(xí)樂器，但是我只是想讓你們知道——努力能改變一切�！痹捯魟偮�，她的臉就紅了，羞得像犯了錯(cuò)的孩子，可是羞愧的不應(yīng)該是我嗎？

　　往后的日子里，我開始認(rèn)真練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)！手在一個(gè)個(gè)無聊的琴鍵上敲擊著，常常將嘴吹得都酸了，腮幫子也鼓不起來了，手越彈越是酸疼，漸漸地我又開始懷疑起自己是否還能吹奏下去，那個(gè)故事是不是老師編的而已，哪里會(huì)有人在這么痛不欲生的`情況下堅(jiān)持下去？

　　于是，琴盒又開始慢慢積起了一層灰。

　　有一天，媽媽看見了琴盒上的灰，若有所思：“孩子，如果你認(rèn)定了這樣事物要去奮斗，那就請堅(jiān)持下去，不然在回憶時(shí)，會(huì)后悔自己碌碌無為�！�

　　于是我又開始練琴，那些美妙的音符在琴鍵上緩緩流淌著，流進(jìn)了我的心靈，我開始不再懼怕練琴的痛苦了，我認(rèn)定了它，我愛它，它給我?guī)Я藰啡�，我要傾盡一生去灌溉它。

　　然而，正當(dāng)我打算好好練習(xí)時(shí)，疼痛的現(xiàn)實(shí)又給予我挑戰(zhàn)——小升初，在這個(gè)最緊要的關(guān)頭時(shí)，還練嗎？練，進(jìn)得了好中學(xué)嗎？不練，對得起自己嗎？“別練了，你天賦有限，練不好的！”爸爸這樣說；“還是以學(xué)業(yè)為主吧！”老師這樣說……“我，我不練了�！鞭D(zhuǎn)眼間，淚如泉涌。

　　激烈的小升初終于過去了，我如愿以償，進(jìn)了一個(gè)好中學(xué)，卻總感覺缺了什么。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我在上海藝術(shù)節(jié)上，聽見街頭藝人在那兒吹奏熟悉卻又陌生的口風(fēng)琴，是《別來無恙》，那凄美的聲音，似母親對孩子的呼喚，似友人之間的寄語，深深地打動(dòng)著我。演出結(jié)束，我沖回了家里，用手拂去那琴包上厚厚的灰塵，重新拿出熟悉的琴，手指飛快地在黑與白的世界中婆娑起舞，彈出了一首真正的音樂，我又找到了你，我的汗水，我的牽掛，我的淚水。

　　原來，這里也有樂趣。

這里也有樂趣作文8

　　一次特殊的寒假經(jīng)歷，改變了我對讀書的興趣。

　　我猜到了寒假的開始，卻沒有猜到結(jié)尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過了10天左右，就被一場突如其來的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計(jì)劃中的爬山、滑雪、觀影、購物等統(tǒng)統(tǒng)被一起打包丟進(jìn)了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業(yè)、睡覺的單調(diào)重復(fù)和無限循環(huán)。夢想中的五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無邊落木，恰似不盡長江。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。開始的幾天“風(fēng)平浪靜”，但隨著地球自轉(zhuǎn)圈數(shù)的逐漸累積，內(nèi)心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經(jīng)“波濤洶涌”。一天，我百無聊賴地躺在沙發(fā)上，兩眼無神的地盯著天花板，嘴巴嘟囔著：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業(yè)，這種日子啥時(shí)是個(gè)頭�。俊闭�在打掃衛(wèi)生的媽媽見到后，對我說：“去書房吧，挑本喜歡的書，讀一讀，也許能幫到你哦�！蔽摇捌铺旎摹钡貨]有拒絕媽媽的“陰謀詭計(jì)”，心想：“算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，實(shí)在不行，我就把已經(jīng)拼過幾十次的樂高玩具拆了，重新拼一遍�！�

　　進(jìn)了書房，墻上“寧靜致遠(yuǎn)”四個(gè)大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書架上整整齊齊擺放著大小不同、樣式各一、種類繁多的.書籍，有套裝書也有單行本，有故事會(huì)也有工具書，有古代小說也有現(xiàn)代作品�？吹竭@，我突然有了一種“書非借不能讀也”的感慨，原來這些書絕大部分我都沒有看過。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認(rèn)認(rèn)真真“啃”了起來。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠坦率、無私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領(lǐng)略到了英國上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過了多久，一陣敲門聲將我的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，“洋洋，吃飯了啊�！痹瓉聿恢�不覺已經(jīng)到了晚餐時(shí)間。在一陣風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕牟僮骱螅�我又一次“主�?dòng)”走進(jìn)了書房。

　　從那天開始，每天進(jìn)書房成了我的一個(gè)習(xí)慣，一種“消遣”，一直堅(jiān)持，樂此不疲。當(dāng)一本本書，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂那樣的舒爽。因?yàn)�，讀書讓人寧靜，讓人充實(shí)，讓人深邃。

　　有人說，生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想，樂趣同樣如此，有的人樂趣是上網(wǎng)沖浪的快感，有的人是登山探險(xiǎn)的刺激，有的人是下棋對弈的沉穩(wěn)，有的人是絲竹管弦的優(yōu)雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……

　　于我，樂在書中矣。

這里也有樂趣作文9

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)，如海的習(xí)題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……

　　樂在拼搏

　　如果給初三的學(xué)習(xí)和生活貼一個(gè)標(biāo)簽的話，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數(shù)、理、化，哪里會(huì)有樂趣可言呢？真的`是這樣嗎？我們一直說我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽”，那青春的代名詞是什么呢？我想應(yīng)該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿動(dòng)感的辭藻嗎？因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們感受到充實(shí)的快樂，因?yàn)槠床�，才�?huì)讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因?yàn)槠床�，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡�?/p>

　　初三的拼搏，可能會(huì)讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì)有“一覽眾山小”的樂趣，所以，這里也有快樂！

　　樂在共享

　　“我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話語用到我們初三的生活中同樣適用，因?yàn)橛幸粠秃臀乙粯拥耐瑢W(xué)、伙伴在“并肩奮戰(zhàn)”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數(shù)的解析式，我們一起研究賓語從句、定語從句，當(dāng)然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識(shí)，同樣在分享快樂。挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)，無助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。

　　初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂趣，所以，這里也有快樂！

　　樂在感悟

　　初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標(biāo)簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開始在心理設(shè)立了防線。可是，難道沒有看見，數(shù)學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒有發(fā)現(xiàn)，語文老師每次在我們考出好成績時(shí)，都會(huì)高興的像個(gè)孩子；難道沒有瞧見，英語老師開始畫起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場上的老師吧！

　　初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂趣，所以，這里也有快樂！

　　我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂！

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