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樂(lè)在承擔(dān)中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的樂(lè)在承擔(dān)中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)在承擔(dān)中作文1
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著我們的是承擔(dān)，是付出，是拼搏！
那是步入初中生活的第一回月考，當(dāng)老師把英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我瞬間就被怔住了，一個(gè)又紅又大的分?jǐn)?shù)映入了我的眼簾，48！我那不爭(zhēng)氣的淚水也從眼眶中爬了出來(lái)。一滴一滴的'落在了那象征著失敗的卷子上。我的心也猶如出了再嚴(yán)重的車禍一樣，碎的一發(fā)不可收拾。
一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)從我的腦頂冒出，為什么會(huì)失敗？我怎么成這樣了？我這可是我有史以來(lái)的“最高紀(jì)錄”！
此時(shí)，我又想到了媽媽會(huì)不會(huì)在家等著我，等我回家好好“修理”我一頓呢？媽媽打完，爸爸會(huì)不會(huì)也冒出來(lái)，也來(lái)打我呢？最后會(huì)不會(huì)是男女混合雙打呢？
“鈴鈴……”放學(xué)了，我背上沉重的書(shū)包，帶上比書(shū)包還要沉得心情，踏上回家的路途。到家后，我把卷子顫顫巍巍的交給媽媽，媽媽竟然一反常態(tài)，沒(méi)打我，爸爸也沒(méi)有出現(xiàn)。正當(dāng)我沒(méi)心沒(méi)肺的慶幸時(shí)，媽媽開(kāi)口了。她說(shuō)：“閨女啊，你也大了，也應(yīng)該懂事了，我也不好意思打你了，你自己也得努力啊�！�
是啊，這段時(shí)間我太松散了，原本愛(ài)回答問(wèn)題，可現(xiàn)在呢！我卻坐在一旁發(fā)愣，等著別人的答案。有時(shí)發(fā)呆被老師叫起來(lái)，都不知道在講什么�；丶覄e提自己買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)了，就連老師留的作業(yè)有時(shí)都會(huì)大打折扣，對(duì)媽媽瞞天過(guò)海。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。
老師也說(shuō)過(guò)，如果堅(jiān)持不一定有收獲，但是如果不堅(jiān)持就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。重視一味索取的人只會(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。但正因?yàn)橐淮未蔚氖〔艜?huì)讓我們一步一步走向成功勇敢面對(duì)挫折、不懼失敗、淡然面對(duì)成功。
我們需要承擔(dān)；我們需要堅(jiān)強(qiáng)；我們需要付出�？鞓�(lè)才會(huì)環(huán)繞在你身邊。
樂(lè)在承擔(dān)中作文2
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，有的人說(shuō)勞動(dòng)是快樂(lè)的，也有的人說(shuō)奉獻(xiàn)是快樂(lè)的。我覺(jué)得這些話都是花言巧語(yǔ)，言不由衷。其實(shí)，真正的快樂(lè)來(lái)自于承擔(dān)。這種感受，我也是在一次班級(jí)事務(wù)中慢慢體會(huì)到的！
有一天，老師突然告知我們，我班的班長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)了，我們將輪流當(dāng)班長(zhǎng)。一輪后，再看看誰(shuí)更適合長(zhǎng)久當(dāng)班長(zhǎng)。這話一出，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，而我卻坐在那里默不作聲。我之所以沉默，并非不能勝任這個(gè)職位，而是擔(dān)心老師和同學(xué)們對(duì)我不認(rèn)可。
時(shí)間過(guò)得很快，就這樣輪到我了。我對(duì)自己并不抱有希望，但我依然很緊張。我早早地來(lái)到學(xué)校，努力地做到最好，爭(zhēng)取不給班級(jí)丟臉，不給老師添麻煩。盡管如此，糟糕的事情還是發(fā)生在我身上了。
音樂(lè)課剛結(jié)束，班主任就急匆匆走進(jìn)了教室�！澳銈�?cè)趺催@樣不爭(zhēng)氣？學(xué)校的勞動(dòng)證書(shū)發(fā)下來(lái)了，卻沒(méi)有咱們班的份兒！你們都知道我愛(ài)面子，根本不想矮別的班一截。我每天為了你們吃不好睡不好的，你們就是這樣報(bào)答我的嗎？既然不能好好勞動(dòng)，來(lái)來(lái)來(lái)，每人拿出一本稿紙，把一至十課的課文認(rèn)認(rèn)真真抄寫(xiě)一遍！”老師吼道。
同學(xué)們像泄了氣的皮球，個(gè)個(gè)都露出失望痛苦的表情。我左思右想，還是鼓起了勇氣站在了老師的`面前。“對(duì)不起老師，是我沒(méi)有盡到做班長(zhǎng)的職責(zé)，是我害得您在其他老師面前丟了面子，是我沒(méi)能讓班級(jí)拿到勞動(dòng)證書(shū)。同學(xué)們是無(wú)辜的，都是我一個(gè)人的錯(cuò)，請(qǐng)不要責(zé)罰他們！”我滿懷愧疚地說(shuō)。
“真的，老師真的沒(méi)想到你這么有擔(dān)當(dāng)。你真是個(gè)懂事的好孩子，我知道我該怎么做了，快回到座位準(zhǔn)備上課吧！”老師收回罰寫(xiě)的決定后，同學(xué)們一陣歡呼。
一個(gè)周期的輪崗結(jié)束后，也就到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻。老師面帶笑容走上講臺(tái)，鄭重宣布，我們班的新班長(zhǎng)就是——小��！
從我和老師的對(duì)視中，我感受到了前所未有的責(zé)任感和使命感。我擔(dān)當(dāng)，我快樂(lè)！
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