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臺(tái)階,兩個(gè)人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的臺(tái)階,兩個(gè)人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
當(dāng)我找到她時(shí),她正坐在三級(jí)臺(tái)階上。
“怎么了?”我在她身旁站定。她抬起頭,蒼白的臉上擠出一絲笑容。對(duì)視良久,她輕微抖動(dòng)的嘴唇總算有了動(dòng)作!拔,我媽說,我的成績(jī)?cè)偕喜蝗,就,就讓我回老家去!彼难廴﹂_始發(fā)紅,雙手不斷地摩挲著手臂。我拍了拍她的肩,表示安慰。我知道,對(duì)于她來說,回到老家等于失去現(xiàn)在擁有的一切。我扭了扭有些僵硬的脖子,將她拉起來!拔蚁胛夷軒偷侥闩。”她疑惑的看著信心十足的我,沒來得及說點(diǎn)什么,就被拉著飛奔起來。我們一路小跑來到家門口,不顧那個(gè)身后氣喘吁吁的人徑直走進(jìn)房間,捧出一堆小山似得資料。這是一堆小錢山。小山“嘩啦”一聲在她面前崩塌,她那黯淡的雙眼終于顯現(xiàn)出光彩。
日落西山,她將需要的書籍放進(jìn)塑料袋中,同我道別。我目送她離開,看著她越變?cè)叫≡阶冊(cè)叫≡阶冊(cè)叫。一直到看不見她為止。我看了看表,急忙回屋將散在茶幾上的所剩無幾的書籍放回書架上,再松散的排開。書架里的書又像以前一樣排得“滿滿”的了。我滿意地看了看我的杰作,動(dòng)身去廚房做飯。
紙終是包不住火。
期末之后,她興沖沖的來找我。卻見我跟她上次一樣,坐在那個(gè)三級(jí)臺(tái)階上發(fā)呆。她沒在意我的表情,愉悅早已灌滿大腦。她用力的拉著我的胳膊,蒼白的臉上印著緋紅!拔覌,我媽不帶我走了。她讓我留在這里把高中上完,我們又能在一起玩啦!”我將胳膊扯出來,跟著她一起傻笑。趁她不注意時(shí)努力將衣袖往下拉,遮住可能破壞氣氛的東西。我們依然那么要好,像被蜂蜜粘住的兩只蜜蜂,扯不開。
“哎,你說我們以后一起上一個(gè)初中,一個(gè)高中,一個(gè)大學(xué)好不好?”“當(dāng)然好啦,就怕你到時(shí)候嫌我麻煩喔!彼犞Φ脷g快:“你那么勤快,還會(huì)做飯。這么好的人我高興都來不及,還會(huì)嫌你麻煩?”我也笑了。她擦了擦汗,將我的手舉過頭頂,和著蟬鳴高聲叫道:“說好的,以后要一直在一起,一起讀一個(gè)初中,一個(gè)高中,一個(gè)大學(xué)。誰反悔,冬天就長(zhǎng)一耳朵的凍瘡!”我有些驚訝的看著她,她滿眼笑意的看著我,一起大笑起來。
人終會(huì)各奔東西。
父母打算回到原來生下我的地方工作,我自然是要跟著回去。
天空陰沉看不到一絲顏色,涼爽的秋風(fēng)吹動(dòng)著門前晾曬的衣服。我仔細(xì)地清掃著門前的三級(jí)臺(tái)階,抬頭便見她滿頭大汗的站在臺(tái)階下面!澳阍趺础薄安皇钦f好要一起讀初中高中大學(xué)嗎,現(xiàn)在怎么又反悔了?你能堅(jiān)持到小學(xué)的最后一年就堅(jiān)持不到大學(xué)的最后一年?”她平靜的語氣里滿是質(zhì)問。我不敢看她的眼睛,思考是誰將這件事告訴她的!笆乔疤煳襾碚夷銜r(shí)聽到的!蔽殷@訝地看著她,發(fā)現(xiàn)她的眼里平靜得沒有一絲波瀾。“這是爸媽的決定,我反對(duì)也沒用。”“。那你以后都不會(huì)回到這個(gè)地方,對(duì)吧?”我有些為難,不知道該怎樣回答。沉默了一會(huì),我慢慢的回答:“也許吧!彼粗,往我手里塞了個(gè)東西。一個(gè)小紙團(tuán)。我看著紙團(tuán),剛想說些什么,卻聽到這樣一句話:“那就別再回來了!蔽业男乃查g涼了大半截。當(dāng)我回過神來,發(fā)現(xiàn)她早就走遠(yuǎn)了。我站在臺(tái)階上,目送她離開?粗阶?cè)叫≡阶冊(cè)叫≡阶冊(cè)叫,一直到看不見她為止。我快步走進(jìn)家門,將紙團(tuán)在茶幾上攤開·拂平。皺巴巴的紙團(tuán)上只寫了四個(gè)字:我也回家。我身子一軟倒在沙發(fā)上,眼睛得發(fā)脹。
“看來今年冬天,我們都要生凍瘡了。”
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