座位與成績作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的座位與成績作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

座位與成績作文1

　　座位真的那么重要嗎？對(duì)有些人來說，座位真的很重要。他們經(jīng)常把兩個(gè)無關(guān)的詞“座”和“成就”聯(lián)系在一起。但我同意其他人的觀點(diǎn)。把位子和成就混為一談是愚蠢的。

　　這一成就是自己腳踏實(shí)地研究的結(jié)果，與所謂的“C”位置無關(guān)。那些學(xué)校欺負(fù)者總是坐在最好的位置嗎？不，他們也坐在“養(yǎng)老區(qū)”，為什么他們的學(xué)習(xí)還越來越優(yōu)秀？這說明座位和成績之間確實(shí)沒有聯(lián)系。

　　座位和成就等同于環(huán)境和成就，學(xué)校和成就。一個(gè)好的環(huán)境真的能讓人成功嗎？好學(xué)校真的很安全？當(dāng)我們面對(duì)這些問題時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫地理性地回答“不”，但當(dāng)我們做出選擇時(shí)，這種行為往往與我們的答案背道而馳，這就造成了當(dāng)今社會(huì)最普遍的錯(cuò)覺。我們都知道真相，但當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，我們就偏離了原來的真相。

　　世上沒有難事，只要你愿意攀登。以我們的研究為例。工作真的那么糟糕嗎？有些人寧愿上高中，結(jié)果無處可去，也不愿上職業(yè)學(xué)校。這是他們對(duì)職業(yè)學(xué)校的偏見，而不是職業(yè)學(xué)校真的很窮的事實(shí)。換言之，當(dāng)我們選擇了一所好學(xué)校時(shí)，為什么我們現(xiàn)在要去工作呢？這是我們社會(huì)最普遍的現(xiàn)象之一。我們只尋找一個(gè)好的環(huán)境，從不珍惜好的資源。如果考試不好，那是因?yàn)槔蠋煹膯栴}太難，或者老師的教學(xué)不好；如果把書和作業(yè)留在家里，那是因?yàn)榧议L一句話也沒把書包整理好，有些錯(cuò)誤屬于別人，你永遠(yuǎn)是對(duì)的，你永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到自己錯(cuò)了。

　　山不比人高，路不比腳長。當(dāng)你不盡力而為時(shí)，不要責(zé)怪別人的壞處。因?yàn)楫?dāng)你盡力而為時(shí)，你不會(huì)責(zé)怪別人，而是不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己。我祖父就是我的榜樣。我祖父在學(xué)生時(shí)代沒有很好的'家庭經(jīng)濟(jì)，但他喜歡讀書。他每天黎明前起床去一所很遠(yuǎn)的學(xué)校。下午，他回家?guī)椭�他的家庭工作。夜深人靜時(shí)，他點(diǎn)上煤油燈，在昏暗的燈光下看書。為此，家里人一再責(zé)怪爺爺浪費(fèi)煤油。爺爺以求知欲無視別人的意見，仍然堅(jiān)持自己的正確做法。他把業(yè)余時(shí)間花在閱讀和寫作上，使自己和別人與眾不同。

　　我們的學(xué)習(xí)是一樣的。我們學(xué)習(xí)不好還有其他原因，但最根本的原因是我們沒有盡力。如果我們每次都盡力，總有一天我們會(huì)解決這些問題的。只拼出美麗，不怨出燦爛。當(dāng)你不能改變環(huán)境的時(shí)候，試著改變你自己吧！

座位與成績作文2

　　經(jīng)常耳畔縈繞著“現(xiàn)在在哪兒坐著呀？離講臺(tái)近不近”？每次我都很不屑地對(duì)父親說：“嗯�！泵鎸�(duì)座位與成績真的會(huì)有很大影響這個(gè)問題，我思考了許久。

　　記得今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的小品《搶位子》令我印象深刻，家長們不惜一切手段都想給孩子爭取到“c位”。可他們是否真的了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況呢？不是的，家長們一味地覺得只要孩子做到了“c位”學(xué)習(xí)成績就會(huì)一躍而上，可都從未想過孩子自己的學(xué)習(xí)水平究竟如何？有些家長在外打工，只為孩子可以上一個(gè)好學(xué)校，卻幾個(gè)月都見不到孩子一面，這難道是對(duì)孩子著想的行為嗎？自己孩子的成績是好是壞當(dāng)父母的都不清楚，還自大地認(rèn)為為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境就能使孩子一夜成才嗎？真是可笑！

　　看看自己，幾乎好位置壞位置都嘗試坐過，可自己的親身經(jīng)歷告訴自己。好的.座位與自己的成績并沒有多大的關(guān)系。有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幸運(yùn)的，可如果自己不珍惜，不合理利用，上課仍不認(rèn)真聽講，那么這個(gè)位置對(duì)你來說一點(diǎn)用都沒有，也別想著成績能好到哪里去了！現(xiàn)在的我坐在一個(gè)相對(duì)好的座位，可自己并未好好珍惜，每上語文課總會(huì)瞌睡那么幾分鐘，老師所講的重點(diǎn)壓根都沒進(jìn)過腦子。就這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能取得一個(gè)好成績嗎？像那些成績本身就優(yōu)異的學(xué)生坐到“c位”，成績只會(huì)越來越優(yōu)秀，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使他們坐到一個(gè)較后的位置，仍不會(huì)影響學(xué)習(xí)。人家該聽的聽該記的記，不管周圍有多么嘈雜，他們?nèi)阅芤恍囊灰獾赜迷趯W(xué)習(xí)上，成績也不會(huì)退步。再看看課堂上的那些“混子”，即使你給了他們“c位”，他們也不會(huì)珍惜，他們?nèi)耘f想要做課堂上的“老鼠屎”，擾亂課堂秩序，前頭說幾句后排再說幾句，無所事事浪費(fèi)美好的時(shí)光。不用想，他們的成績定然一落千丈�，F(xiàn)在該說說家長們了，大多數(shù)家長都會(huì)在開學(xué)后的那一個(gè)周，每天撥打班主任的號(hào)碼，目的是想給孩子爭取一個(gè)“c位”�？蓪�(duì)于留守兒童來說沒有家長的細(xì)心指導(dǎo)和陪伴，孩子的身心定然是不夠健康，從而導(dǎo)致大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)不能自控。所以我認(rèn)為那些家長是不負(fù)責(zé)任的。

　　歸根結(jié)底，座位不會(huì)影響成績的，重要的是培養(yǎng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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