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作業(yè)風(fēng)波作文

時間:2023-07-21 20:21:50 好文 我要投稿

作業(yè)風(fēng)波作文(精品)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的作業(yè)風(fēng)波作文,希望對大家有所幫助。

作業(yè)風(fēng)波作文(精品)

作業(yè)風(fēng)波作文1

  “叮鈴鈴……”終于放學(xué)了,帶著愉快的心情,我飛奔到家。

  廚房里鍋碗瓢盆鳴奏著歡快的交響曲。不一會,媽媽就把熱氣騰騰、香味四溢的飯菜端了出來,坐在餐桌旁的我口水直流三千尺!肮詫氊,多吃點。”媽媽一邊給我夾菜,一邊叮嚀!皨寢專裉斓娘埐撕煤贸匝。”我不由自主地翹起大拇指。“好吃,你就多吃點,這樣可以長身體!眿寢屄曇糨p軟,語氣里充滿關(guān)懷。

  吃完了美餐,我向媽媽撒嬌:“媽媽,我上了一天的學(xué),累死了,您讓我看會兒電視吧!”媽媽一聽,眉頭一皺,臉色一變,大吼一聲說:“你作業(yè)做完沒有?一天到晚就想著玩,學(xué)習(xí)成績卻不見提高,看看你的數(shù)學(xué)才考多少分?不許看電視!”本來我想看會兒電視放松一下緊張的心情,卻被媽媽狠狠地批評了一頓,我心里難受死了,我滿肚子的委屈。于是就跟媽媽爭吵起來:“你們大人就可以看電視或玩手機,我就不能看嗎?你不知道我一天到晚學(xué)習(xí)很累嗎?你們大人一點都不懂孩子的`心思……”說完我滿含淚水,回到房間寫作業(yè),淚水沾濕了我的作業(yè)本。

  兩個小時過去了,我的作業(yè)寫完了,收拾好書包,洗漱好就上床睡覺了。睡到半夜,我醒了,發(fā)現(xiàn)身上蓋著一張被子,我明白這是媽媽幫我蓋的。之后,我想明白了,其實,媽媽不要我看電視是對我好的,我不應(yīng)該跟媽媽爭吵,是我誤會媽媽了。

  第二天早晨,我起床后看到媽媽已經(jīng)把早餐做好端到我面前,想到昨晚爭吵的事,我感到慚愧極了,連忙跟媽媽說了聲對不起。媽媽笑了笑,我跑到媽媽旁邊,和媽媽一起吃起了愛心早餐。

作業(yè)風(fēng)波作文2

  今天早晨,組長找同學(xué)收作業(yè)時,卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。

  俗話說得好,“新官上任,三把火!苯M長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”,這時她趾高氣揚又拉腔撥調(diào)地說:“怎么這么有個性呀!連作業(yè)都不做?”王松今天心情本就不怎么好,再來一個挑事的,這不是火上澆油嗎?“干你屁事呀!你爺爺我正在氣頭上呢!

  欠打呀——!”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系,但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀!王松這一番臟字連篇的話不堪入耳,小英也急了,吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè),也照罰不誤!”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大,小英也被王松氣得滿臉通紅,火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”,都是“重磅炸彈”呀!“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。

  王松倫起了拳頭,要打小英。小英先發(fā)制人,一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來,他氣極了,一腳向小英踢過去。旁邊的人有的`為王松喊加油,有的男生罵小英這么橫,有的幫小英打氣,有的女生罵王松自找苦吃,有的卻躲在一旁,怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來,小英也……

  這架越打越激烈。這時,班委走過來,說“好好的一個早讀課,都被你們倆攪亂了,事情不好好解決,卻非要搞到這種地步,你們自責(zé)不自責(zé)?”

  “哎!如果我當(dāng)時別那樣就也許沒事了,我應(yīng)該學(xué)會心平氣和地解決問題!毙∮⑾。

  王松想:“如果我不說粗話也許就沒事了,哎——”

作業(yè)風(fēng)波作文3

  你有過抄作業(yè)的經(jīng)歷嗎?我有過,那件事讓我至今無法忘記。

  那是在一年級時,我非常貪玩,結(jié)果把作業(yè)忘掉了!第二天早晨,我早早的來到了學(xué)校,找到了我的鐵哥們,小心翼翼地說:你把數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄唄?可以,沒問題。他痛快地說。我拿起他的`作業(yè)開始猛抄起來!一邊抄,一邊不時的看看周圍,生怕被人發(fā)現(xiàn)。好不容易抄完了,我松了一口氣。

  組長開始收作業(yè)了。我膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)給組長了之后,長吁了一口氣?偹愣氵^了一劫。我慶幸地想道。然后若無其事地繼續(xù)早讀起來。

  上完了一天的課后,我有些疲憊,把自己扔到了床上。

  夜深了,我躺在床上翻來覆去,睡不著。心想:如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?萬一老師告訴家長怎么辦?這一連串的問題使我頭疼,然后就迷迷糊糊地睡著了。

  第二天,數(shù)學(xué)老師鐵青著臉來到教室,我的心里十五個竹籃打水——七上八下的。老師說:我發(fā)現(xiàn)咱們班有些不良現(xiàn)象,這次來個小測驗,看看大家的真實成績。一定是在說我!我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業(yè)上的題目,我哪知道答案。只知道抄寫,根本沒有仔細看題,這下慘了。果然,這次小考試測出了我的真實成績。

  下了課,我主動告訴了老師真相,老師知道后,并沒有狠狠的罵我,反倒先說我勇于承擔(dān)錯誤,還給我講了很多的人生道理,使我受益匪淺!

  自從這件抄作業(yè)事件過后,我再也沒有抄過作業(yè),而且我的成績一天比一天好了起來,不再貪玩,并在期末考試中奪得了第一名。

作業(yè)風(fēng)波作文4

  “啊!怎么辦?怎么辦?作業(yè)忘寫一項,我可是從不欠交作業(yè)的啊!”我的嘴里不停地念叨著,腦海就像被魔鬼打亂了順序,瞬間一片空白。我心里也被小人不停地攪擾著,讓我忐忑不安。

  我在這關(guān)頭中,急忙抬頭看看時間。心里想著還早還早,我得趕快補,同時也舒了一口氣。我迅速放下書包,拉開鏈子,打開筆盒,掏出筆和本,埋頭不顧一切地寫。邊寫邊念叨著:“快點,快點,還差一點就寫完了!笨墒菚r間不等人啊!上課鈴響了,我差點呆成木雞了。

  在這節(jié)課里,我都想著沒寫作業(yè)的后果:老師會不會讓我罰抄?會不會讓我跪一節(jié)課?會不會叫家長?早就把老師的授課的內(nèi)容拋到九霄云外去了。想著,想著下課鈴響了。別人都出去玩了,我被帶去“審問”了。

  “老師,我不是故意或懶得寫作業(yè)的,請您相信我。”我委屈地說。

  老師厲聲訓(xùn)斥:“你說我昨天布置的作業(yè)多嗎?才兩項。”

  “老師,從今以后我一定會認真完成作業(yè)和檢查作業(yè),請您原諒我!蔽沂职没诘卣f。

  “這次作業(yè)大部分同學(xué)的保質(zhì)保量地完成,你卻沒完成懲罰是不可少的。”老師嚴肅地說,“就罰你重抄兩遍明天交給我。”

  我邁著沉重的腳步走向教室罰抄。這時我感到后悔無比,自己為什么不認真檢查?導(dǎo)致發(fā)生了這樣的'事。

  經(jīng)過這次的體驗,我明白了——每個人的作業(yè)都要保質(zhì)保量地完成,不要因為作業(yè)少,就放松對作業(yè)的檢查。

作業(yè)風(fēng)波作文5

  清晨,走出門,就與微風(fēng)撞了個滿懷,早晨,好清爽!走進教室,聽到朗朗的讀書聲,使人心曠神怡。可是就在這個早晨,來了一場風(fēng)波。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè),組長呢,則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海,“本來就是她先推人的!”“對!我們都看到了!”“又沒有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進了每個人的`耳朵里,大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋怼?/p>

  湊過去一看,就是因為排隊第幾的小事而爭吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們怎么了?原來,大家都說是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外,讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業(yè)時,陳思穎還在門外。聽其他同學(xué)說:陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了!王琳泓看起來沒辦法,只得“應(yīng)戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開心,可以以這樣的手段“報復(fù)”其他組的,可是我覺得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺得她很過分。

  不知過了多久,也不知是誰把老師叫來的。老師說,她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室,思穎沒去,這就是態(tài)度問題。誰犯了錯,不管是誰的錯,只要看他的態(tài)度。

  呼……這場交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。

作業(yè)風(fēng)波作文6

  “零——”下課鈴聲響起,對正在接受老師的口水洗禮的同學(xué)們來講,下課鈴聲如同一首斗志教昂的進行曲,同學(xué)們像個個打了雞血似的,興奮得小臉通紅。

  老師似乎猜到了我們的心思:“上節(jié)課布置的.作業(yè),還有一半同學(xué)未交,希望組長能夠督促到位,下課吧!”說完留給我們一個遠去的背影。完成作業(yè)的同學(xué)自然高高興興,沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間;沒完成作業(yè)的同學(xué)只好唉聲嘆氣,一邊抱怨一邊苦苦思索;而那些組長們更是可憐,明明完成了卻不能出去玩,真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

  于是,想快點解放的組長開啟了討作業(yè)模式。只見我們組的組長胡奧騰一手抱著幾本作業(yè)本,一手叉著腰,快步走來,敲了敲桌子,一副逼債的樣子:“快點交作業(yè)!給你五分鐘時間,不然……哼哼!”說著,像與人有深仇大恨似的,眼睛里迸發(fā)出兇狠的光芒。

  而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”,只見他一手捂著胸口,一手托著額頭,嘴里呻吟著,一副蒼白無力的樣子,跌跌撞撞的走來:“各位好心人吶,麻煩快點交作業(yè)吧,再不交作業(yè)我就……”說著,做出一副楚楚可憐的神情。

  “好了好了,馬上寫好了!睂Ψ讲荒蜔┑負]揮手。

  嗯,這正是組長要的答案,他心滿意足地等待著。

作業(yè)風(fēng)波作文7

  今天,我?guī)е吲d的心情來到輔導(dǎo)班。

  剛坐到教室,教室里亂糟糟的,叫人看了就心煩。過了一會兒,賀老師笑容滿面地走進教室:“檢查作業(yè)!庇械耐瑢W(xué)很驚訝,有的同學(xué)卻若無其事.。

  當(dāng)老師檢查到第六個同學(xué)時就說要拿給大家一起欣賞,讀到一半時同學(xué)們議論紛紛,因為他們感覺那位同學(xué)寫的非!昂谩。這時信心十足的我,有些害怕了。話音剛落,教室里出現(xiàn)了一股笑聲,那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了,老師拿起我的作文讀了一遍,教室里并沒有笑聲,此刻我提著的心終于落地了。

  這是剛開始了,好笑的是有一位同學(xué)寫給“母親洗腳”,它開頭寫的是:我先倒了一盆水,然后把媽媽的腳放進去,用毛巾擦了擦。讀到這里老師說:“把一塊干毛巾都擦臟了!痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮。更可笑的是,一位同學(xué)開頭寫的是“買爪子”讀到后來才知道是“買瓜子!蓖瑢W(xué)們有的笑彎了腰;有的敲著桌子;還有的.笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室里頓時像炸開鍋一樣,捧腹大笑。

  最后檢查完作業(yè),老師問同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>

  有的說:“錯別子太多了!

  有的說:“句子寫的不通順。”

  最后老師說:“錯別字太多了,選材沒有真情實感,不符合實際!

  是!寫作文最重要地是要真情實感,我一定要好好寫作文,就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚。

作業(yè)風(fēng)波作文8

  !五一節(jié)快到了,湯老師會留給我們什么作業(yè)呢? “零~零~零” ,我急忙坐到位置上,湯老師走進來,說:“同學(xué)們五一節(jié)快樂!”我們也說:“湯老師五一節(jié)快樂!”湯老師對我們說:“我要布置作業(yè)了!”

  “五一節(jié)放七天,那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍,詞語抄5遍。”

  “啊,不會吧!”同學(xué)們絕望起來。

  “別急!還有呢!” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍!

  “!慘了,連玩的時間都沒了”同學(xué)們一個個都愁眉苦臉的`。

  “反正一天有24小時,除掉睡眠時間12個小時,還有12個小時,夠了!” 湯老師安慰我們。

  我們覺得有道理,點點頭,湯老師看著我們,又說:“喂!別以為這樣就好了,你們也不想想,放假七天,就有七篇日記!

  我差點昏過去,我真想不放假,明天還是回來讀書輕松一點。

  “我也很同情你們! 湯老師“撲哧”一聲笑出來了,“好吧!看你們可憐,就減掉抄課文的作業(yè)吧!”

  “耶 !太爽了!”我好高興呀!

  “如果坐得好還可以再減哦!” 湯老師笑著說,“減掉抄生字和抄詞語!

  “呵呵,只有作文了,再減呀!”我想。

  “再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學(xué)打斷了,“五篇”,“三篇”,“七篇!”同學(xué)們紛紛建議。

  “真的還要減嗎?你們過意得去嗎?”

  “不要再減了,已經(jīng)太少了。”有個特別懂事的女同學(xué)說道。

  “好,看在這個同學(xué)的份上,再減五篇作文!”

  “耶!”全班頓時改天換地,煥然一新,有的唱起了歌,有的跳起了舞,有的差點爬到桌子上大呼小叫,我也情不自禁地拍手叫好!

  的確,這真是一場作業(yè)布置的風(fēng)波啊!

作業(yè)風(fēng)波作文9

  我們的語文老師是一個幽默的人。今天,就是被她的幽默,而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動魄,忐忑不安。

  臨近下課了,老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想:今天是星期五怎么作業(yè)這么少?難道是老師記錯了——不對,老師布置這么少作業(yè),我應(yīng)該開心才對!……管它呢!我要快點寫完作業(yè),瘋玩一頓才行呀!

  但出乎意料的是,接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想:“唉!這么多作業(yè),怎么辦?怎么辦?作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉,平時一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢!看來我要抓緊時間寫作業(yè)了。

  我以為作業(yè)到此為止了,沒想到,還有第3個作業(yè)——完成3張試卷。媽呀!我仿佛看見眼前一片漆黑,聽見雷哥哥在不停地打鼓,聞見四周臭氣熏天,“3張試卷,不會吧!是我眼花了嗎?……不對,這是真的`……老師怎么能這樣對待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢?唉!真是沒天理啊!……誰來救救我啊!唉!看來這個周末,我連睡覺的時間也擠不出來了,更不要提玩的時間了!痹谖页蠲伎嗄樀耐瑫r,第四個作業(yè)出來了,我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是,第四個作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間,我仿佛從地獄沖上了天堂,重見光明,頓時心花怒放:真是讓人意想不到呀,真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。

  這真是從地獄升上天堂的一幕,既讓人興奮不已,又讓人驚心動魄。

作業(yè)風(fēng)波作文10

  夜深人靜,偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲,漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛,領(lǐng)居們都上床睡覺了,只有一戶人家開著燈,這就是我家!澳悴派闲W(xué),作業(yè)就做那么晚,以后上初中了怎么辦!”“哇!哇……”

  這件事還要從放學(xué)時說起。放學(xué)回到家,我走進書房,把書包往柜子上一丟,拿起一本小說,津津有味地看了起來。突然,一個聲音想起:“語語,快做作業(yè),做完了再看。”原來是外婆。沒辦法,我只能勉勉強強寫了幾個字。

  過了一會兒,我朝門外看了一眼,哈,外婆走了,我竊喜,又開始看書!澳阍趺从衷倏磿!”外婆不知什么時候又出現(xiàn)在了門口,正氣沖沖地瞪著我呢!我只好放下書。不一會兒,我又朝門外一瞥,外婆又走了,我又開始看書,直到媽媽下班回來。

  媽媽進門看到我只寫了幾個字,問了我?guī)拙,我支支吾吾,半天沒說出一句話,媽媽立刻火冒三丈:“別告訴我,你又忘記寫作業(yè)了,都四年級了……”接著一把拽住我胳膊,把我“送”出了門!叭ネ饷婧煤孟胂耄肭宄嗽龠M來!”“呯”的一聲,門關(guān)上了!我心里很害怕,又很難堪,忍不住哭了起來,不停地敲門。這次媽媽真的生氣了,都沒理我!這時,隔壁的阿婆聽到了,看到我被關(guān)在門外,敲響了我家的'門:“開門吧,她都哭了……”媽媽沒辦法,只好把門打開。

  媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點,把字寫得歪歪扭扭的。她實在看不下去,“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭,媽媽更上火上澆油,開始對我破口大罵:“你還有時間哭,還不趕快認真寫,字寫成這樣,涂涂改改的像什么……”我拼命地補,一直補到深夜。

  作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小!今后我可不敢拖拉作業(yè)了。

作業(yè)風(fēng)波作文11

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,老師讓我們下課寫完她布置的作業(yè)。沒等老師說完,我就趕緊拿出作業(yè)寫了起來。沒過一會兒,我就寫完了。我激動地合上書,長長地吸了一口氣,心曠神怡地感嘆道:“終于寫完了!边@時,我的同桌見了說;“哎,哎,這老師怎么那么嚴格,作業(yè)布置那么多,還想不想讓人活!蔽衣犃。連忙反駁他:“作業(yè)雖然是多,可是做起來是很容易的`!蓖酪娏嗣φf:“那你借我抄抄!蔽衣犃苏f:“老師說過,抄作業(yè)是要批評的,所以我不能借你抄。”這時,同桌長嘆一聲說:“哎喲,我的課外書可白費了,不知送誰好呢?”我一聽課外書這三個字,立刻就兩眼發(fā)光,但我立即就明白了:同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄,就能看到課外書,我何樂而不為呢?于是,我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書遞到了我手里,于是,我就捧著書津津有味地看了起來。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,老師過來收作業(yè)了,剛好看到同桌正在抄作業(yè),趕緊怒氣沖沖地向同桌走來。我一看知道情況不妙,趕緊撞了一下同桌,可同桌還在埋頭地抄著,根本不理會我。當(dāng)老師走到他面前時,他才“醒”過來,老師不由分說地讓他下午留下來抄作業(yè)一百遍。還問:“這本作業(yè)本是誰的?”我見紙都已經(jīng)包不住火了,就趕緊招了:“是我的!

  于是,老師也把我狗血淋頭地罵了一遍,還讓我抄作業(yè)本50遍。

  就這樣,這場抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過這次的風(fēng)波,我吸取了教訓(xùn),決定以后不再犯這種錯了!

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