種豆芽作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的種豆芽作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“我們要不要來種課本中提及的神奇綠豆芽？”課程剛進(jìn)行語文第十一課棉花上的沉睡者，全班就紛紛的談?wù)撈鹫n文中的神奇豆芽，在大家七嘴八舌的討論下，相約 向老師提議讓我們種豆芽，老師聽了十分贊同，鼓勵我們著手進(jìn)行，于是一連串我們和豆子的小小奇遇記，就因為一篇課文、一個沖動、一個提議而展開。因此種豆芽成為我們班最近正流行的事物。

　　種綠豆芽首先要將綠豆用清水浸泡，讓豆子吸飽水分，小小的綠豆像是發(fā)福似的，有些綠豆更是在短短一天內(nèi)，就把自己心愛的綠色衣裳撐破，十分有趣！接著就是 要把豆子從游泳池帶到潮濕又舒適的房間休息。隔天，頑皮的綠豆露出了一條小巧可愛的尾巴，“豆子發(fā)芽了！”同學(xué)們一傳十， 隨即造成全班的轟動，同學(xué)們馬上蜂擁擠著看綠豆芽的生長情形，想仔細(xì)觀察都難上加難。時間一天一天的過去，在全班同學(xué)和老師的細(xì)心呵護(hù)下，豆芽一點一滴的 長大了，讓大家的信心大大增加，我們相信一定能成功的種出滿滿的豆芽。

　　小小的豆芽在班上同學(xué)天天辛苦的照顧及期盼下，已經(jīng)從剛探出頭仰望世界的小丁點，到漸漸茁長得更粗、更長了。班級之間的話題無不圍繞在豆芽的身上，此時老 師拋出了一個讓大家十分苦惱的大問題：“明后天就是周六、周日了，這些在校園無人照料的豆子應(yīng)該怎么辦呢？”于是大家開始想辦法，一個個點子浮現(xiàn)在腦海中 “我們可以各自把自己種的豆芽帶回家照顧,！”、“前一天加多一些水”，在同學(xué)們的表決下，我們決定征詢一些自愿的同學(xué)周末到學(xué)校為稚嫩的豆芽換上干凈的 水，想不到大家你爭我奪的搶著這一個必須犧牲假期的“榮幸” ，大家對豆芽的愛表露無遺。

　　種豆芽的過程中堪稱順利，然而看似溫柔、風(fēng)平浪靜的大海也會有怒號的瘋狗浪。成功就近在咫尺，在這即將收成的關(guān)鍵時刻，豆芽竟然開了我們一個大玩笑，它竟 然鬧起了病荒，大伙兒一靠近種豆芽的鍋子，腐爛的惡臭隨即撲鼻而來，豆芽一個一個腐爛，看了令大家急得像熱鍋上的螞蟻，眉頭深鎖。大家不愿向命運低頭，決 定打一場“搶救豆芽”的戰(zhàn)役。接下來的每一節(jié)下課，每個人低頭不語，捧著種豆芽的鍋子，專注的挑揀腐爛的豆芽，留下健康的豆芽，抑或是幫小豆芽“沖澡”， 濾掉臭味 。大家為了搶救豆芽，不惜犧牲下課的愉快時光，就連平時一下課就往外沖、靜不下心的男同學(xué)們也收起玩心，細(xì)心的挑豆芽。然而大家的用心、認(rèn)真沒能遏止豆芽 腐敗的窘?jīng)r，我們終究失敗了！ 在捧起豆芽親手將它倒入廚余桶的那一刻，整顆心都碎了......，多么的不甘心，大家愣在一旁，靜靜的望著這一桶惡臭的豆芽，心灰了，希望沒了，全部的 心血頓時化為灰燼。

　　雖然這次的豆芽軍團(tuán)全軍覆沒，但是在大家的心中，卻留下一次難忘的小學(xué)回憶，全班一起經(jīng)歷發(fā)豆芽初期的期待與喜悅、失敗時的失望與悲傷，一起聊著種豆芽的 點點滴滴，一起抱怨陣陣的爛豆芽臭味，一起努力奮戰(zhàn).......。這一切為生活帶來不一樣的插曲，也把同學(xué)們的心凝聚在一起�！皬哪睦锏�倒，就從哪里爬 起來”，想不到全班竟然決定再種一次豆芽，于是另一波流行種豆芽的旋風(fēng)即將再度襲卷而來。

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