門(mén)前熟悉的小小路作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的門(mén)前熟悉的小小路作文，歡迎大家分享。

　　最熟悉的一定是關(guān)系最緊密的，寫(xiě)的最多的字：名字。說(shuō)過(guò)最多的話(huà)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)。走過(guò)最多的路，一定要是每天上學(xué)的路，上學(xué)的路是人煙稀少的小街。

　　說(shuō)是街，也不算是。它沒(méi)有街市的熙攘、繁華。一家店也沒(méi)有，一張鋪也不開(kāi)。更像是景區(qū)的路，兩旁長(zhǎng)滿(mǎn)從校園中溢出凌霄花，從墻里探出頭的松柏，從小樹(shù)林里竄出的松鼠。但又不像風(fēng)景區(qū)的路，整齊優(yōu)雅。那些凌霄到處亂爬，不看路的孩子被它打了臉，松柏的針葉落的滿(mǎn)地都是，弄臟了不知多少人的鞋子。松鼠在地上瞎跑，弄得老人家哭也不是，笑也不是。

　　這條路，理應(yīng)稱(chēng)它為混亂的路。它上面走的人也不是什么好人，慌慌張張，趕緊點(diǎn)上學(xué)的學(xué)生，匆匆忙忙亂鳴喇叭的暴躁司機(jī)。買(mǎi)個(gè)塊兒八毛白菜，還得講價(jià)的老婆婆。

　　這些人也是構(gòu)成這條混亂小路的重要因素。這三種人交替著給小路制造混亂。學(xué)生上學(xué)多騎車(chē)，這可使司機(jī)頭疼。生怕撞了這群金貴的孩子。孩子有些不領(lǐng)情，我行我素，在路上繞圈子玩。老人家們的心理返老還童，像孩子一樣給司機(jī)找麻煩。他們走路慢慢悠悠，說(shuō)是走路不如說(shuō)是逛蕩。老了嘛，走慢些很正常，但也太過(guò)些。

　　這街上沒(méi)什么好看的，一沒(méi)店，二沒(méi)景。可他們一上路，好像兩邊在趕集似的，東瞅瞅，西瞧瞧。瞅什么，瞧什么？什么都沒(méi)有，大概都在發(fā)呆。司機(jī)急性子按喇叭，這些老孩子非但不聽(tīng)，又像賴(lài)在路上不走。這樣說(shuō)來(lái)，司機(jī)在受害？不是，他們一點(diǎn)也不懂稍安勿躁，全是路怒癥晚期。一點(diǎn)雞毛蒜皮的小堵塞就氣的不行，然后造成大擁擠�！澳氵^(guò)不來(lái)，我出不去。”

　　那這街上走的都是俗亂人兩旁豈不也是俗亂的物？不錯(cuò)，東邊是建了好幾年的工地，里面是吠了好幾年的狼狗，是土里土氣的村子。村里是開(kāi)了幾年的包子鋪。這兩個(gè)地方讓這條小街不那么冷清。極有煙火氣。漸漸的，小街，小工地、小村莊。俗而不陋，十分融洽。又要問(wèn)了，那么這條路是一條又亂又俗的小道？非也。東邊是俗，西邊則雅。

　　我左手邊是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，高聳入云的歐式鐘樓每時(shí)發(fā)出低沉鐘響。學(xué)校禮堂極具古韻的銹紅磚。教學(xué)樓上的玫瑰窗，郁郁蔥蔥、遮天蓋地的爬山虎。這所學(xué)校與小巷得益相彰，又為這小路平添一分美感。人物交錯(cuò)，小路有了前所未有的生機(jī)活力，在這條路上，人們過(guò)得都很充實(shí)：早上趕學(xué)、買(mǎi)菜。晚上歸家、散步。漸漸地，人和路就熟了。

　　自然，我跟這條路也熟了，我跟這一路也熟了。