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由方仲永想到的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的由方仲永想到的作文，歡迎大家分享。
由方仲永想到的作文1
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，可沒(méi)有好的天賦，但絕不可以不努力學(xué)習(xí)，否則就會(huì)失敗。
學(xué)完《傷仲永》這篇課文，使我明白了后天學(xué)習(xí)的重要性，這篇課文講述了一個(gè)金溪村的村民方仲永，他天資極好，憑此周?chē)拇迕窠?jīng)常討好仲永的父親，仲永的父親不讓仲永去學(xué)習(xí)，當(dāng)仲永12歲時(shí)才能衰退，遠(yuǎn)不如以前，又過(guò)了7年，仲永已經(jīng)“泯然眾人矣”了。
是啊，就算你天資再好，卻不利用，怎么不會(huì)和普通人一樣呢？仲永的父親只看重錢(qián)財(cái)，卻忽視了仲永未來(lái)的發(fā)展。
學(xué)完這篇課文后，不禁讓我想起報(bào)紙上的一篇報(bào)道。
一名高一的男生，從小至今，成績(jī)名列前茅，多次拿學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，他一年級(jí)時(shí)的作文能與四年級(jí)同學(xué)的作文相提并論，作文也多次被刊登在網(wǎng)上。自從到了高一，便沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，漸漸地，出現(xiàn)逃課、早退甚至也不歸宿的現(xiàn)象，整天無(wú)不是在網(wǎng)吧里，他的'家人非常著急，可他依然沉浸于此，他的成績(jī)一落千丈，從第一到第八到第十九……再到最后一名……
另外一個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)資質(zhì)不好卻成為一名偉大發(fā)明家的故事。
他出生于英國(guó)，每次考試都是倒數(shù)。，他很喜歡制作一些小玩具，并帶到學(xué)校，可每次都被同學(xué)們嘲笑，他暗暗發(fā)誓，一定要提高學(xué)習(xí)成績(jī)。后來(lái)他舉世聞名，發(fā)現(xiàn)了地心引力。他就是偉大的發(fā)明家—牛頓。
就算天賦不好又如何呢？雖然常常被同學(xué)們恥笑，但只要你努力學(xué)習(xí)，你終會(huì)超過(guò)他們。
由方仲永想到的作文2
讀完《傷仲永》這篇文言文，不禁感到萬(wàn)分惋惜。一代神童的驚人才華就這樣被埋沒(méi)了，其父因貪圖小利，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”而不使其學(xué)習(xí)，終落得一代神童只能成為一個(gè)再平凡不過(guò)的普通人，無(wú)不有萬(wàn)千感慨。
初讀《傷仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學(xué)”等種種原因均可看出他的目光短淺，愚昧無(wú)知，他作為一個(gè)父親，見(jiàn)到自己的先天稟賦是如此之好，他的重心沒(méi)有放在兒子是個(gè)天才，需要細(xì)細(xì)栽培，以使其將來(lái)成為國(guó)之棟梁，好為國(guó)家社稷造福之處。而是只滿足于眼前的小財(cái)小利。若其取前者，那他將來(lái)的榮華富貴將享之不盡，何須再以種田為生？然而就是因?yàn)樗麩o(wú)知，不僅斷送了兒子的錦繡前程，更斷送了自己晚年的幸福生活。
慢慢往深了讀，漸漸覺(jué)得，方仲永最終“卒之為眾人”除去其父，他自己也有很大的責(zé)任。幼年時(shí)期，父親每日牽他四處拜訪同縣的人，幫他們作詩(shī)供他們?nèi)?lè)，那時(shí)他小，無(wú)從選擇。然而，方仲永漸漸大了，到了十六十七歲時(shí)，照古代時(shí)間算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那時(shí)方仲永再學(xué)習(xí)以補(bǔ)幼年時(shí)期的虧損也不算太晚，總不至于落得個(gè)成為普通人的下場(chǎng)�？墒牵�?yàn)樗约旱腵懶惰，不思進(jìn)取，絲毫沒(méi)有學(xué)習(xí)進(jìn)步之意，只被眼前一時(shí)的浮華所迷惑，最終走到了值得后悔的地步。
由方仲永想到的作文3
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這一課，每當(dāng)我讀完這一課，總會(huì)對(duì)方仲永深感惋惜。
《傷仲永》這一課，寫(xiě)出了方仲永這位“神童”由“自是指物作詩(shī)立就”到“不能稱前時(shí)之聞”，到最后的“泯然眾人矣”。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，我感受到了方仲永從小天資聰慧，但由于后天的學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到要求而導(dǎo)致了“泯然眾人矣”。那么，方仲永為什么會(huì)“泯然眾人矣”呢？
其實(shí)，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多。其一是他沒(méi)有達(dá)到要求去學(xué)習(xí)，只靠天賦來(lái)寫(xiě)詩(shī)，并非具備學(xué)習(xí)的能力，最后變成普通人。其二，也就是最重要的`一點(diǎn)，方仲永的父親因“利其然”也并“日扳仲永謁于邑人”，沒(méi)有讓他去學(xué)習(xí)，光靠天賦，不求進(jìn)步。
可見(jiàn)，后天的努力學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成才多么重要。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才是百分之一的天賦，百分之九十九的汗水”。可見(jiàn)，天賦重要，可后天努力更重要。愛(ài)因斯坦從小就被人說(shuō)成是“笨孩子”，但他經(jīng)過(guò)努力成為世界著名的科學(xué)家；流行音樂(lè)天王周杰倫沒(méi)有人欣賞和贊美或者聽(tīng)他的歌曲，但他經(jīng)過(guò)拼搏登上了“天王”的寶座。這樣的例子很多，不都證明了后天努力的重要性嗎？
所以，我們不能像方仲永一樣，從天資聰慧到“泯然眾人矣”，即使我們沒(méi)有他那樣的天賦，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，在知識(shí)的海洋里不斷拼搏，最終會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
由方仲永想到的作文4
人，如果不學(xué)習(xí)，就只能成為一個(gè)無(wú)能的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有害而無(wú)利的人。但是天資過(guò)人的人就可以不學(xué)習(xí)了嗎？不，并不是這樣的。雖然有的人天資過(guò)人，但是后天的教育更為重要。如果一個(gè)人不去學(xué)習(xí)，那么就算他是一個(gè)天才也終究會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)平常的人。方仲永就是一個(gè)典型的例子：
方仲永出生在一個(gè)世代以耕田為業(yè)的`平常人家里�？墒撬ヌ熨Y過(guò)人。五歲的時(shí)候，他就叫嚷著要書(shū)具，他的父親對(duì)此感到十分奇怪，便給仲永借來(lái)了書(shū)具。仲永寫(xiě)了一首詩(shī)，里面的內(nèi)容寫(xiě)的是贍養(yǎng)父母以及和同一宗族的人搞好關(guān)系。同縣的人天天請(qǐng)他父親去做客，有的人還花錢(qián)去求方仲永題詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便拉著仲永四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。當(dāng)仲永十二三歲的時(shí)候，他做詩(shī)的水平已經(jīng)比不上原來(lái)的了。當(dāng)他二十歲的時(shí)候，已經(jīng)完全如同普通的人了。
其實(shí)這個(gè)故事讓我們想到了現(xiàn)在有些天資又不過(guò)人，自己又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，真為他們感到哀傷呀。雖然，我們天資沒(méi)有別人好，可是我相信我們只要努力去學(xué)習(xí)就一定會(huì)趕上那些天資比我們好的人。
我相信，笨人也有變聰明的時(shí)候。但是在平時(shí)我們應(yīng)該更加努力，把心思放在學(xué)習(xí)上。因?yàn)楹筇焖艿慕逃认忍斓玫降母鼮橹匾?/p>
天資固然有用，但后天的教育比天資更重要。所以，我們應(yīng)該珍惜這接受后天教育的好機(jī)會(huì)。
由方仲永想到的作文5
方仲永從小天資聰穎，受到同縣人的贊賞，被人邀請(qǐng)去做客題詩(shī)，他的父親覺(jué)得有利可圖，于是就不讓仲永學(xué)習(xí)，四處拜訪客人，仲永的天資因得不到后天教育的鞏固和開(kāi)發(fā)而慢慢淡化，最終由一個(gè)天才淪落成平庸的人，我也為此感到十分惋惜。
由方仲永的經(jīng)歷使我受益匪淺，一個(gè)人最終是否能成才絕對(duì)不是單憑天生的聰穎所取決的，還要通過(guò)后天的教育，學(xué)習(xí)，才能有所成就。連方仲永那樣的神童不學(xué)習(xí)都成為了普通人，何況本來(lái)就平凡的.我們呢？
作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該懂的只有用心讀書(shū)才能為我們的人生奠定良好的基礎(chǔ)。我們要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能輕言放棄。有一句古詩(shī)叫做“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！狈教劣捎谠搭^的活水，源源不斷的注入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠(yuǎn)清澈，同樣的道理，如果一個(gè)人能夠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的汲取知識(shí)，不斷充實(shí)自己，那么就能具有鮮活的生命力和創(chuàng)造力。
我沒(méi)有方仲永一樣的天賦，所以我需要加倍努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，我不想淪落為一個(gè)庸庸碌碌，平平凡凡的人。
梅花在嚴(yán)霜冰雪中傲立，寶劍經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿而鋒利，沒(méi)有天生的聰穎與智慧，就用辛勤與汗水換來(lái)自己美好的未來(lái)，在自己的人生畫(huà)卷上，抹下濃墨重彩的一筆。
由方仲永想到的作文6
相信大家對(duì)王安石所寫(xiě)的《傷仲永》并不陌生吧！
方仲永在短短的幾年時(shí)間里由一個(gè)天資聰穎的人變成了普通人。這的確讓人有些傷感與惋惜。也告誡我們：先天的聰慧雖重要但如果沒(méi)有后天的教育與努力，總有一天會(huì)出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。真正到那個(gè)時(shí)候，你再怎么后悔也來(lái)不及了。
像方仲永那樣的天才，如果從小就努力勤奮的學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為家喻戶曉的名人，國(guó)家的'棟梁。只可惜他的父親貪圖眼前的利益，不會(huì)為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。在方仲永小的時(shí)候就四處拉他做客，尋求利益，從而忽略了對(duì)方仲永的后天教育。使他最后成為普通人，白白浪費(fèi)了一個(gè)人才。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“99%的汗水加上1%的天資就組成了天才�！彼圆灰X(jué)得自己笨，也許那是因?yàn)槟氵�沒(méi)有去努力！
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，后天的教育才是最重要的。我們一定要堅(jiān)信命運(yùn)就掌握在自己手中。有些人很懶惰，就像方仲永的父親一樣，只貪圖眼前的利益，難道他們從未想過(guò)以后要怎樣嗎？所以，不要讓自己成為第二個(gè)方仲永。
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