有關遙遠作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的有關遙遠作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關遙遠作文1

　　春節(jié)臨近，爺爺告訴我：“今天準備一下，我們要回老家給祖先上墳，以解我們遙遠的牽掛�！�

　　遙遠的牽掛是什么呢?我疑惑不解……

　　一切準備就緒，爺爺、婆婆和我便出發(fā)了，我們翻山越嶺，來到一片茂密的桔子林，眼前出現(xiàn)了幾座低矮的墳墓。

　　我們取出準備好的元寶、紙錢和蠟燭，我和婆婆開始擺放供品，爺爺小心翼翼地點燃一張張紙錢，然后又找來一根樹枝，把一張五顏六色的'冥紙串在樹枝上，輕輕地掛在墳頭，雙手合十，嘴里念念有詞：“老祖啊，我們回來看您了，你最近還好嗎?缺不缺什么東西呀……”

　　我聽了爺爺?shù)脑�，心里猜到：“難道遙遠的牽掛就是這種鄉(xiāng)愁?那鄉(xiāng)愁又是什么呢?”

　　燒完紙錢，我們開始對祖先默哀。這時，我看見爺爺眼里閃爍著淚花，我又猜測：“鄉(xiāng)愁應該就是這晶瑩的淚花吧!但這淚花又代表著什么呢?”

　　默哀后，爺爺開始放鞭炮了。婆婆告訴我，放鞭炮是為了讓祖先感受到濃濃的年味和濃濃的幸�！�…

　　我似懂非懂地點了點頭，又覺得那晶瑩的淚花就是對祖先的一種思念吧!

　　鞭炮聲震耳欲聾，一股濃濃的年味撲面而來。這時，我恍然大悟：這牽掛就是鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁就是思念，那遙遠的牽掛便是后代對祖先深深的懷念吧!

有關遙遠作文2

　　我們是七零后，我從小生活在農(nóng)村的姥姥家。我們那時不像現(xiàn)在的孩子無憂無慮地生活，也不像現(xiàn)在的孩子有各種各樣的玩具。我們放學后會力所能及地幫著大人做些家務勞動，我們的玩具就是大人們閑時折的紙鶴，做工之余做的手工制作，每每此時我們都會欣喜地跳躍起來，手舞足蹈……我們沒有良好的條件去旅游，最高興的事情就是跟小朋友一起到野外(坡地里)去郊游。我們唱著跳著……凡事都是自己動手。

　　最使我記憶猶新的是我小學五年級的初秋。星期六早早地寫完老師布置的作業(yè)，就跟著姥爺去地里干活了。我感到很新鮮，隨便跑著跳著，姥爺喊開了：“別亂跑，別把土給踩硬了，來年就不好種莊稼了。”我眨巴眼睛等待著姥爺?shù)?解釋：姥爺慢悠悠地給我背了一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！彪S后姥爺又說愛護土地就是愛護自己的家園，愛護土地就是愛護自己的國家，就是尊重農(nóng)民。我似懂非懂地點點頭。一會兒我又爬到核桃樹上打核桃吃，老爺又喊我了：“別把樹枝折折了，它會疼的，來年它就會給你耍脾氣，不好好長果實了�！蔽乙苫蟮貑柪褷敚骸盀槭裁�?”姥爺說：“樹跟人是一樣的，它也有生命，你折了它的枝條，它也會流淚的，它傷心了，自然就不好好結果了呀�！遍L大后我才慢慢明白，土地，果樹，都是我們的資源，姥爺雖然是地地道道的農(nóng)民，但他卻像愛護自己的家庭一樣愛護著他們，照料著他們。

　　愛護家園，人人有責。

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