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撕紙的作文(通用23篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的撕紙的作文,希望對大家有所幫助。
撕紙的作文 1
今天作文課上,老師面帶微笑地對我們說:“今天我們來做個(gè)游戲!蔽也挥勺灾鞯赝送攴,我們倆都笑了?墒,我又想到底玩什么呢?這時(shí),老師神秘兮兮地對我們說:“我們今天就玩……”老師剛說到這兒,同學(xué)們都屏住了呼吸,全班頓時(shí)變得鴉雀無聲!八杭垺崩蠋煿肌>屯孢@個(gè)!我們失望極了,有的同學(xué)還嘆了口氣。這使得我們原來很高的興致一下子低了下來。
老師先拿出一張報(bào)紙,把它撕成兩半。取了其中一半,對折后在紙的中間撕了一個(gè)小口,打開報(bào)紙,那個(gè)小口一下子變成了兩個(gè),真神奇。老師問:“這張紙能撕成幾條?”“三條!”我們異口同聲地說!罢l愿意上來試一試?”老師問,同學(xué)們沒有反映,只有坐在后面的石雨菲高高地把手舉起來,同學(xué)們看看她,也跟著舉起手來。老師叫石雨菲先來,她說是遲那時(shí)快,一下子就把紙撕了下來,可是只撕了一角。輪到我時(shí),我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前去,慢慢悠悠、顫顫抖抖地撕,快要撕完時(shí),我不由自主地把紙放下了,自言自語地說:“為什么手的一邊使不上勁?”全班依次撕過后,還沒有一個(gè)人能撕成三條。這時(shí),老師提醒我們要撕好就要快。我回頭看了看石雨菲,她正用一只手托著下巴在想,突然眼睛一亮,似乎明白了什么,把手高高地舉起來,嘴里還不停地叫著:“老師,我知道了!老師……”老師在只好又叫她來試一試。她一副志在必得的樣子告訴我,她這次撕得會(huì)很不錯(cuò)。她雖然只撕下一條,但是那一條正好是這張紙的三分之一,而且撕得很整齊,跟刀剪的一樣。
最后,老師也撕了撕,但還是沒有撕成三條。我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,你看看我,我看看你。老師告訴我們,很少有人能撕成三條,大部分人只能撕成兩條。老師問我們:“好不好玩?”我們大聲說:“好玩!”老師又像變魔術(shù)似的變出許多張報(bào)紙來,讓我們撕撕看,說不定我們還真有可能撕出三條來呢。!
通過這次撕紙,我知道有些東西看似簡單,做起來卻很難。有些在你看來容易的'不得了的問題,其實(shí)還需要你再去好好想一想。
撕紙的作文 2
“嘶嘶嘶……”從我們快樂寫作班的教室里不時(shí)地傳出這樣的聲音。同學(xué)們這是在做什么呢?一看,才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在撕作文紙。咦?上作文課怎么不寫作文,反倒撕起紙來了?如果你感到不可思議的話,那就快跟我來吧!
原來事情是這樣的。一上課,老師就神秘兮兮地發(fā)給我們每個(gè)人一張作文紙,隨后老師好像還看透了我們的心思,問我們喜歡不喜歡作文?同學(xué)們就異口同聲地說:“不喜歡!”
接下來老師的話讓我們歡呼:“那好,今天我們就不寫作文了!”聽了她的話我們臉上的表情都各不一樣,有的喜出望外,有的摸摸后腦勺說:“怎么可能?”“上作文課不寫作文那做什么呀?”……同學(xué)們議論紛紛起來。
然后老師又語出驚人:“今天老師成全你們,我們不僅不寫作文了,還要把作文紙給撕了!你們要怎么撕就怎么撕,但一定要記得撕成16份!”這時(shí)我們都向老師投去詫異的目光。
“開始吧!”我撕,我撕,很快教室里一片沸騰……
很快同學(xué)們順利地完成了老師的任務(wù),可是還沒等同學(xué)們從喜悅中醒過來,老師就給大家出了一個(gè)難題:把這撕壞的紙給重新拼回來!這怎么可能呢?除非我們是神仙!可是師命難違呀,我們只能硬著頭皮重新拼起來,此時(shí)此刻教室里安靜得連一根針掉在地上的'聲音也能聽見。
拼圖對我來說簡直一竅不通,于是我東拼拼,西湊湊。一點(diǎn)頭緒也沒有?粗瑢W(xué)們已經(jīng)拼了好多了,我一下子緊張得額頭直冒汗,我覺得此時(shí)的我就像一只熱鍋上的螞蟻。我還仿佛聽到那張紙?jiān)趯ξ艺f:“笨蛋,你真慢,有本事你快點(diǎn)把我拼回來!”我聽了后有點(diǎn)生氣,于是立下決定,一定要盡我所能把它拼回來。于是我很快就調(diào)整了一下自己的情緒,我安慰自己:別緊張,慢慢來,我一定能行的!正在這時(shí),老師不失時(shí)機(jī)地向我們展示了那張完整的作文紙,并提示我們拼好這張紙也是有好方法的。
這時(shí),我突然恍然大悟,很快紙?jiān)谑种新犜捚饋砹恕S捎跁r(shí)間限制,我還是不能及時(shí)完成任務(wù)。在遺憾中這個(gè)游戲結(jié)束了。
從今天這個(gè)小游戲中,讓我想到:在生活中我們?nèi)绻业揭粋(gè)好的方法,那事情就會(huì)做得更快些。
撕紙的作文 3
今天上作文課,老師給我們每人發(fā)下了一張紙,同學(xué)們疑惑不解,議論紛紛。有的說:“這張紙是用來畫畫的嗎?”有的說:“這張紙是用來畫鬼臉的嗎?”有的說:“這張紙是用來剪的`嗎?”有的說:“這是讓我們來寫這張紙的歷史嗎?”……
過了一會(huì)兒,真相大白,老師一本正經(jīng)地宣布:“我們的這張紙是用來撕的,這一分鐘內(nèi),你們想怎么撕就怎么撕!痹捯魟偮,教室里立刻沸騰起來,大家不約而同地說:“撕紙也太容易了吧!”
計(jì)時(shí)開始了。汪子超好像把紙當(dāng)做自己的敵人,飛快地撕著;史豐愷以每秒三下的速度粉碎了紙;而我呢,剛開始不想撕,后來勉強(qiáng)用力地撕了幾下。
“三、二、一,時(shí)間到!”聽到這句話,大家紛紛停下手,望著戰(zhàn)果累累的小紙堆。突然,老師眼里閃過一道光彩,大家又有了一種不祥的預(yù)感。果然,老師說:“接下來請大家把紙拼回去!贝蠹叶忌笛哿。史豐愷直接放棄,又撕起來。老師給我們看她的紙,這張紙大部分連著,成螺旋形,很容易還原。
我們又被老師騙了。但這也告訴我們:做事要瞻前顧后,不要輕易下手。
撕紙的作文 4
今天,我剛來到子樂作文班,老師就笑瞇瞇地說:“今天,我們會(huì)玩一個(gè)游戲。我先不說是什么游戲,等同學(xué)們都到了我再揭曉。”我摸著腦袋想:會(huì)是什么樣的游戲呢?
同學(xué)們都來了,這時(shí),老師鄭重地說:“今天我們來玩一個(gè)——‘撕紙游戲’吧!”老師接著說:“大家先把紙對折三次,”老師先做示范,“就能得到八條長方形的紙了。”我把紙對折了三次后,老師接著說:“每一條表示十年!蔽覀儩M臉期待地看著老師,等待號令。
游戲開始了,老師興致勃勃地說:“同學(xué)們,你們現(xiàn)在大約也十歲了,請撕去一條!蔽覀儼凑绽蠋煹闹噶,快速地把“十歲”撕去了。剛撕完,老師又說:“人大約有25年都在睡覺中度過,所以請大家撕去‘25年’!甭犕昀蠋煹脑挘倚睦锟┼庖幌,心想:要是人有無盡的生命就好了。我們極不情愿地把25年的時(shí)間撕去了。同學(xué)們算了一下,還剩下35年了,教室里發(fā)出了一陣嘆氣的聲音。接著,老師又陸續(xù)叫我們撕掉了用來娛樂的3年,撕掉了用來搭乘交通工具的5年,撕掉了用來梳妝打扮的2年。
最后,老師告訴我們一定要珍惜時(shí)間。通過這次的游戲,我也明白了:人的'生命是寶貴的,要學(xué)會(huì)珍惜生命,珍惜時(shí)間。
撕紙的作文 5
今天上課,老師讓我們做撕紙貼畫。做撕紙貼畫的工具有:水彩筆、蠟光紙、膠棒。
我想做一幅火山爆發(fā)圖。我準(zhǔn)備用棕色做火山,紅色做巖漿,綠色做農(nóng)田,藍(lán)色做天空……我想我這幅畫一定很漂亮哦!
開始撕紙了:我先撕了一座火山。可是,巖漿太難撕了,因?yàn)楸仨毸撼商菪尾畔駨幕鹕娇趪姵鰜淼臉幼。無奈之下,我只好不斷擴(kuò)大形狀才撕成了梯形。接下來,我用綠色蠟光紙撕成了齒型的小草,又用藍(lán)色蠟光紙隨意撕了幾塊形狀,覺得像云彩的樣子,就想把它們貼在圖的上方。該做太陽了,我把紅色的蠟光紙對折了一下,撕了一個(gè)半圓,展開這個(gè)半圓,就成了一個(gè)圓,這就是太陽了!
下一步開始貼畫了!我先把云彩的撕紙貼在圖的'上方,再把圓圓的太陽貼在圖的右上角。接著,我我?guī)r漿的撕紙貼在云彩的下面,火山呢,當(dāng)然要貼在中間啦。最后,我把裝飾用的兩塊小草貼畫分別貼在圖的左下角和右下角。
貼畫貼好了,我又用水彩筆畫出了太陽的光芒。這樣,這幅畫終于完成了!呀!多好看的一幅畫。
通過這次完成撕紙貼畫的過程,我覺得完成撕紙貼畫不僅很好玩,而且大大鍛煉了我的動(dòng)手能力,我真的非常喜歡呢!
撕紙的作文 6
人生就如同一張紙,撕著撕著就沒了。而這一張紙中,有多少時(shí)間是白白浪費(fèi)的呢?我們一起來看看。
中國人的平均壽命為74.68年,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):把一張紙當(dāng)做我們的人生,再把它折成8格,一格為十年,我們已經(jīng)用了12年那我們就撕一格多,吃飯用7年,睡覺用24年,其他用8年,這加起來共用了39年,我們再撕掉這么多,而可以利用的'時(shí)間只剩29年時(shí)間,三格不到,多么短暫啊。
撕著撕著,我又想起魯迅的兩句名言:哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上,撕著撕著,我想起了名人的教誨:時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠總還是有的。撕著撕著,我想起了名人對時(shí)間的珍視:光陰似箭,日月如梭。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
撕著撕著,我便想起了明星黃勃。他開始時(shí)還是個(gè)不知名的演員,但他堅(jiān)持不懈,好好利用時(shí)間,所以他演的喜劇中《瘋狂的石頭》震撼了演藝界。
我們的一生可以利用的時(shí)間實(shí)在是太少了,要想讓生命變得有意義,我們一定要好好利用時(shí)間,做一個(gè)有用的人。
撕紙的作文 7
今天,我們玩了一個(gè)游戲名叫撕紙游戲。
我們分別玩了兩輪,一輪是不讓交流,而另一輪讓交流。第一輪開始了,首先我們先拿一張紙,然后老師叫大家閉上眼睛。一開始大家都丈二的和尚——摸不著頭腦,但既然是規(guī)定,那就必須做。大家閉上眼睛,老師先讓我們對折,再對折,再對折,在右上角撕一下,轉(zhuǎn)180°,在左上角再撕一下!按蠹冶犻_眼!彪S著老師的聲音,大家睜開了眼!斑祝磕愕脑趺词沁@樣?”“大家的都不一樣!崩蠋熜α诵,讓大家安靜后說:“為什么大家撕得都不一樣呢?”大家有的說,“撕得大小不一樣。”有的說,“折的方向不一樣。”有的說,“轉(zhuǎn)的'不一樣!崩蠋熡终f:“最重要的是不是沒交流?”“嗯”大家異口同聲。
很快第二輪開始了,老師叫我出來當(dāng)指導(dǎo)的人,讓同學(xué)們有事問我。很快又一輪開始了,大家各式各樣的折,有的豎著折,有的橫著折,有的向下,有的向上,各式各樣,形態(tài)不一。我一一來解答,可是因?yàn)榇蠹移咦彀松嗟脑肼,慌亂中忘了指導(dǎo)幾位同學(xué),導(dǎo)致大家不一樣。
通過這次游戲,我知道發(fā)號施令的人要準(zhǔn)確并一一回答,大家要多交流溝通。
撕紙的作文 8
那一次,我正專心致志地做著寒假作業(yè),不料在寒假作業(yè)上看到一個(gè)有趣的題目——撕紙實(shí)驗(yàn)。我心里嘀咕著:撕紙就是小朋友破壞紙嘛,有何實(shí)驗(yàn)的呢?我仔仔細(xì)細(xì)地看完全文后,不禁被文中的'介紹所吸引了,準(zhǔn)備和那胖乎乎的爸爸一起來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們一絲不茍地準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)的材料:一些白凈的A4紙,尖尖的剪刀,爺爺?shù)姆糯箸R。首先,我把紙對折,用剪刀從對折線裁下,在每半張紙上寫上“橫向,縱向”。當(dāng)我拿著“橫向”那張紙用力一撕,這張紙就毫不留情地?cái)嚅_了。這是爸爸語重心長地說:“做事情不能粗心大意,要細(xì)心!”我拿起另外那半張紙,慢慢地把這片紙撕開了。當(dāng)我如此反復(fù)撕了幾張后,發(fā)現(xiàn)橫向撕比較難,縱向撕比較容易。我拿起放大鏡,仔細(xì)地觀察橫向撕開的邊,參差不齊;縱向撕開的邊,比較筆直。我想,這應(yīng)該與撕紙的力度、方向、強(qiáng)度有很大的關(guān)系。
原來撕紙也可以有這么多的學(xué)問,真是受益匪淺!今后我要多動(dòng)手,從實(shí)驗(yàn)中可以獲得更多的知識和樂趣。
撕紙的作文 9
今天上作文課,陸老師讓我們做了一個(gè)手工游戲,游戲的名字叫“小巧手學(xué)撕紙”,大家撕的是長耳朵小狗。
我們一步一步跟老師學(xué):先把一張正方形的紙對折,然后在紙上畫出一個(gè)小狗的頭,接下來就開始撕了。我們順著畫的小狗的頭,慢慢地撕起來。這時(shí)有的.同學(xué)說:“哎呀,撕得不整齊!”老師說:“沒關(guān)系,因?yàn)槭撬翰皇羌簦@樣就有特點(diǎn),顯得生動(dòng)、古樸、夸張,有藝術(shù)感!甭犃死蠋煹脑挘瑢W(xué)們撕得更認(rèn)真了。我們撕完了,就一一展示給大家,老師又讓我們互相點(diǎn)評,感覺撕得不好的同學(xué)可以再領(lǐng)一張紙接著撕。全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)了一張紙。過了一會(huì)兒,一只只可愛的小狗誕生了。有的同學(xué)給小狗涂了顏色,還有的同學(xué)給小狗加了些裝飾(我也在這些人里面)這樣就更漂亮了。
我還在小狗眼睛的位置挖了兩個(gè)小洞,我的“小狗面具”做好了,我把“面具”捂在臉上,到處展示,心里很高興。同學(xué)們有的進(jìn)行“再創(chuàng)作”撕了大熊貓、公雞、稻草人,老師也及時(shí)稱贊、夸獎(jiǎng)。
下課了,我們還沒玩夠。我覺得這節(jié)課挺有意義,因?yàn)殄憻捔宋覀兊膭?dòng)手動(dòng)腦能力。
撕紙的作文 10
下午我一進(jìn)教室就聽見砰砰的聲音,原來是我們班調(diào)皮大王___何家棟和我們班的紀(jì)律委員____黎星瑩打架。何家棟用老虎一般的眼神看著黎星瑩,他那有力的.手把桌子掀了起來,桌子來了個(gè)空翻,那聲音轟動(dòng)了整個(gè)教學(xué)樓,就在那一瞬間,黎星瑩被嚇得跌坐在凳子上,同學(xué)們有時(shí)嚇得目瞪口呆;有的在紛紛議論他們?yōu)槭裁匆蚣,還有的嚇得捧著頭,同時(shí)吸引了老師們過來。
午讀課時(shí)不見他們倆的影兒,肯定被叫去辦公窒審問了。
第二節(jié)課時(shí),老師說明了他們?yōu)槭裁匆蚣?原來是因(yàn)樵缟蠒r(shí)數(shù)學(xué)老師叫我們把《黃岡小狀元》練習(xí)本上的答案撕下來,可是何家棟不愿意撕答案,黎星瑩就勸何家棟把答案撕下來,何家棟記在心里了,生氣了。下午上課時(shí)何家棟在玩玩具,黎星瑩把何家棟的玩具沒收了,何家棟就生氣了與黎星瑩打了起來,就是因?yàn)樗捍鸢讣埵虑橐鸬拇蚣苁录?/p>
撕紙的作文 11
今天,戴老師說:“我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫‘撕紙’,有趣的撕紙游戲。同學(xué)們,我們用過的廢報(bào)紙有什么用呢?”我們說:“可以折飛機(jī)、擦玻璃,還有,畫畫的時(shí)候?yàn)榱瞬话炎雷优K,還可以把廢報(bào)紙拿來墊在下面……”
游戲開始了,老師開始宣布游戲規(guī)則:“游戲第一步,把紙撕成一條一條的`,但每條必須是連著的,還有,就是必須在三分鐘內(nèi)完成!崩蠋焺傉f完,我們就開始撕紙了,三分鐘很快就過去了,老師喊“!钡臅r(shí)候,有些人還沒撕好。老師開始“采訪”成功完成任務(wù)的同學(xué)是怎么撕的。有的說:“我先把紙平均對折,再沿著折痕把它撕掉就好了,再往下巴上一戴,嘿,變成老爺爺啦!”還有的說:“我偷懶,把紙對折,再跟他一樣,把折起來的連在一起撕,心想這樣就能一下子撕出兩個(gè)來了,可沒想到打開以后,就變成老爺爺?shù)陌櫦y了,一張一合,又像是許多小嘴巴在唱歌,看來,這個(gè)懶還是沒偷成!”
看著大家撕得津津有味,老師又讓我們發(fā)揮合作精神,把自己撕的紙和同學(xué)撕的合起來,變成一幅作品,我和楊陳騫討論了一下,發(fā)現(xiàn)把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸牛”旁邊,剛好可以配成“龜兔賽跑”,我正得意,不對呀?楊陳騫撕的只有一個(gè)“兔子頭”,還配不成完整的兔子呀,怎么辦呢?剛巧,胡時(shí)捷撕的是一條“褲子”,我就把她撕的“褲子”拿來給“兔子”穿上,這樣就像是一只穿著背帶褲的“兔子”了。時(shí)間快到了,我不管三七二十一,趕緊把我們的作品拿給老師看……
撕紙游戲真好玩,不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我們學(xué)會(huì)了在合作中成功!
撕紙的作文 12
今天陳老師神神秘秘地說:“同學(xué)們,你們的生活中有美好的東西嘛?它們是什么呢?”友誼、健康、家庭……一樣樣的事物從同學(xué)們的嘴里蹦出來!笆前!美好的事物有很多,我們一定要珍惜它。現(xiàn)在請你們把紙拿出來!奔,把紙拿出來干什么?我心里想,但還是將紙拿了出來!昂,現(xiàn)在我們一起將它撕掉!蓖瑢W(xué)們興奮極了,但我心里想:干嘛撕掉,多浪費(fèi)。 奥犖铱诹,1-,2-,停!“咦?怎么了?不撕了?我的心中充滿了疑惑,并不知道陳老師賣什么藥!凹偃邕@張紙是美好的東西,你愿意撕嗎?”“當(dāng)然不愿意!蔽覀儺惪谕暤卮鸬!翱扇f一有一天,你不得不撕,那怎么辦?”沒辦法,只能撕了,我在心中嘟囔著!昂,開撕!币魂囮嚨穆曇簦埍凰旱袅!按蠹夷軐⑺鼜(fù)原嘛?”陳老師又發(fā)問!安豢赡埽 薄笆茄!人生不就是如此嗎?讓我們把握好生命吧!可偏偏有一些人,不愛護(hù)自己的生命,比如:酒后駕車、闖紅燈、吸毒者……”
是呀,人生多么短暫,就像一張紙,隨便一撕,就變得七零八落。像有些人,不把握自己的“紙”,反而將別人的`“紙”給弄碎了。這是多么可恥啊!像燃燒垃圾的人,將空氣給污染了,相當(dāng)于將地球這張“紙”給撕了,使全人類都因?yàn)槟阋粋(gè)人而受到牽連。雖然有些酒后駕車的叔叔在生與死地死亡線上逃回來一次又一次,可你卻心想,反正都沒事,再喝一次啦!頑固不靈,到最后,不僅是自己害自己,還害了整個(gè)家庭,一個(gè)幸福美滿的家庭就這樣被你親手毀了。
我們一定要珍愛生命這張“紙”。
撕紙的作文 13
一次語文課,葉老師給每人發(fā)了一張紙,然后對同學(xué)們說:“今天我們來玩一個(gè)游戲!庇谑窃诤诎迳蠈懮稀八杭垪l”三個(gè)字,同學(xué)們見了都異口同聲地說:“哎喲,好簡單喲!”
但是,當(dāng)老師講規(guī)則:“用這張紙撕,必須要撕到兩張課桌那么長!”霎時(shí)響起了一片感嘆聲:“?哎!”
“預(yù)備,開始!”比賽開始了,我們必須在兩分鐘之內(nèi)將紙撕完。哎!這對我可是一場考驗(yàn)啊,我本來不太會(huì)撕紙。無意間我看見了同桌的唐菲,她那鎮(zhèn)定自若的眼神,雙手在不慌不忙地撕著。此刻我一不留神,哎,斷了,“還有15分鐘......還有30秒......還有15秒......還有5秒......”我的心越來越緊張,時(shí)間不夠了,趕緊“自救”!突然有人喊:“啊!”我的手頓時(shí)一抖......失敗了!皶r(shí)間到!”
老師“采訪”了幾個(gè)同學(xué),他們的紙都有兩張課桌那么長,我心里真不服氣,因?yàn)槲业闹挥邪霃堈n桌長,但是從中我也學(xué)到了一些東西。一會(huì)兒,老師舉起比第一次比賽還小一半的紙,還是要求撕成兩張課桌那么長,哎!又加大難度了。
“1、2、3,開始!”一會(huì)兒,我已經(jīng)撕了一半,我發(fā)現(xiàn):“撕紙并不像我想象那么難!”正洋洋自得時(shí),哎呀!不好,我快撕斷了,又拐不過彎來,我急得像“熱鍋上的螞蟻”,冒險(xiǎn)一試,過了!“5、4、3、2、1,時(shí)間到!”
同學(xué)們都拿著自己的“杰作”展示,我看見有的像城門,有的像柳條,還有的.像三腳怪,而我的呢?比上次好多了,有一張課桌那么長了!
通過這件不起眼的小事,使我真正明白了一個(gè)道理,做事要有三心:一是恒心、二是決心、三是耐心。
撕紙的作文 14
作文課上,朱老師面帶著微笑地說:“今天,我們要做個(gè)小游戲。”話音剛落,坐在我前面的雯雯就笑著回頭看看我,我也看看她,都高興的笑了。還有的同學(xué)不由自主地伸出兩個(gè)手指,嘴里還喊著:“耶!”這時(shí)候朱老師宣布說:“我們玩的游戲名稱是——撕紙!蔽覀兪乜粗蠋,個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球,嘴里還說:“真沒勁!
游戲開始了。我看到老師拿來一張紙,先對折,然后在對折后的'紙的三分之一處撕了一個(gè)小口,再打開。這時(shí)朱老師問我們:“這張紙用左右手分別捏住有口的那邊的兩個(gè)角,撕出來會(huì)是幾塊?”同學(xué)們一致地回答:“三塊!崩蠋熚⑿Φ卣f:“那你們誰來試試?”我連忙把手舉得高高的,嘴里還叫著:“我來,我來!崩蠋煱盐医械角懊,我按照要求一撕,沒想到卻撕成了兩片。 這下同學(xué)們沸騰了,都爭先恐后地上臺來,結(jié)果都撕成了兩片。王昊同學(xué)是個(gè)大個(gè)子,他信心十足地走上臺來,用力一撕,結(jié)果還是兩塊。他垂頭喪氣地說:“我也失敗了!蓖瑢W(xué)們一起擁到講臺前,向老師要紙,并在自己的座位上不停地撕著,但沒有一個(gè)人能將紙撕成三塊。
這時(shí)老師拍了一下手,同學(xué)們安靜了。老師問:“為什么只能撕成兩塊?”王童坐在位子上小聲說:“因?yàn)閮芍皇值牧α坎煌,所以只能撕成兩塊!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“你說得對,就是因?yàn)槲覀兠總(gè)人兩只手的力量不同,速度也不一樣!蔽覀兓腥淮笪,原來游戲中也有科學(xué)道理呀!
我想以后能多做些有科學(xué)道理的游戲豐富我們的知識,那該多好!
撕紙的作文 15
今天剛上課,王老師就給我們一張潔白的A4紙,這是要干什么呢?同學(xué)們問了許多問題,有許多疑問:今天是要干什么呢?是要畫畫嗎?還是要寫字……
可是我們的答案卻被王老師一一否定說:“不,你們都錯(cuò)了,今天我們要玩一個(gè)撕紙游戲!痹捯魟偮洌淌依锿蝗环序v起來,有的是驚訝,有的是開心,還有的`是興奮…… 王老師又說:“同學(xué)們,你們想怎么撕就怎么撕吧!”同學(xué)們頓時(shí)高興起來。
“一分鐘記時(shí),開始!”王老師剛說完,有三位同學(xué)就瘋狂地撕起紙,不出30秒,三張A4紙已被撕得粉身碎骨了,我身邊的一位女生,她叫胡譯丹。一開始都不敢撕,覺得非常殘忍,但后來還是抵擋不住誘惑,開始小心翼翼地撕起來。當(dāng)我快要撕完時(shí),突然聽見一聲“唰”巨響,原來是徐瀚啊!他正瘋狂地對著紙發(fā)泄呢!我覺得他一看見這張紙就會(huì)兩眼發(fā)光,好像它是他的敵人一樣。呵呵!“停!一分鐘時(shí)間到!崩蠋焺傉f完,同學(xué)們都乖乖地把手放在背后。哈!你們現(xiàn)在看看每個(gè)人的課桌,基本上都已經(jīng)堆成了“小紙山”。怎么樣,你們一定非常驚奇吧。
可是這時(shí)候,老師臉上露出詭異的笑容,我們都感覺有點(diǎn)兒害怕了。果然不出我所料,老師說:“接下來我們就要把紙拼回去!”老師的話音剛落,有很多同學(xué)都開始唉聲嘆氣了:“這怎么可能?如何拼呢?”同學(xué)們都無從下手。當(dāng)一兩位同學(xué)開始拼的時(shí)候,他們卻在后面大眼瞪小眼,有的干脆就繼續(xù)撕,繼續(xù)對著可憐的白紙發(fā)泄。
從這件事中,我得到了一個(gè)啟示:做事要瞻前顧后,想后果,要手下留情。
撕紙的作文 16
今天,戴老師說:“我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫‘撕紙’。同學(xué)們,我們用過的廢報(bào)紙有什么用呢?”我們說:“可以折飛機(jī)、擦玻璃,還有,畫畫的時(shí)候?yàn)榱瞬话炎雷优K,還可以把廢報(bào)紙拿來墊在下面……”游戲開始了,老師開始宣布游戲規(guī)則:“游戲第一步,把紙撕成一條一條的,但每條必須是連著的,還有,就是必須在三分鐘內(nèi)完成!崩蠋焺傉f完,我們就開始撕紙了,三分鐘很快就過去了,老師喊“!钡腵時(shí)候,有些人還沒撕好。老師開始“采訪”成功完成任務(wù)的同學(xué)是怎么撕的。有的說:“我先把紙平均對折,再沿著折痕把它撕掉就好了,再往下巴上一戴,嘿,變成老爺爺啦!”
還有的說:“我偷懶,把紙對折,再跟他一樣,把折起來的連在一起撕,心想這樣就能一下子撕出兩個(gè)來了,可沒想到打開以后,就變成老爺爺?shù)陌櫦y了,一張一合,又像是許多小嘴巴在唱歌,看來,這個(gè)懶還是沒偷成!”
看著大家撕得津津有味,老師又讓我們發(fā)揮合作精神,把自己撕的紙和同學(xué)撕的合起來,變成一幅作品。我和楊陳騫討論了一下,發(fā)現(xiàn)把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸!迸赃,剛好可以配成“龜兔賽跑”,我正得意,不對呀?楊陳騫撕的只有一個(gè)“兔子頭”,還配不成完整的兔子呀,怎么辦呢?剛巧,胡時(shí)捷撕的是一條“褲子”,我就把她撕的“褲子”拿來給“兔子”穿上,這樣就像是一只穿著背帶褲的“兔子”了。時(shí)間快到了,我不管三七二十一,趕緊把我們的作品拿給老師看……撕紙游戲真好玩,不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我們學(xué)會(huì)了在合作中成功!
撕紙的作文 17
今天,我們班掀起了一場撕紙風(fēng)波。你一定會(huì)奇怪,為什么我們班要撕紙?別急別急,請聽我慢慢道來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室。面帶詭笑,對我們說道:“同學(xué)們,請拿出一張紙!蔽覀兞⒖叹腿ツ昧,因?yàn)槔蠋熒险n突然聽寫什么的,對我們來說已是家常便飯。等我們拿完紙,老師也拿出一張紙,說:“那么請大家撕開這張紙!薄鞍!”同學(xué)們驚訝得大叫起來,臉上寫滿了疑惑。
老師見我們不相信,就當(dāng)起了領(lǐng)頭羊——開始撕了起來。大家見這情景,也開始動(dòng)手了!八弧弧钡.撕紙聲傳遍了整個(gè)教室,歡呼聲也在附和著。
同學(xué)們撕得可起勁了!看!小曾把紙撕成零碎的碎片,積起來像一座小山,還玩起了“仙女散花”。
等我們撕得七七八八(形容:完;結(jié)束)的時(shí)候,老師說:“撕完后,請大家再拼成一張紙!薄鞍!”全班凄慘地叫了起來。頓時(shí),全班倒地。有的還埋怨道:“老師,都這樣了,還怎么拼。俊边呎f邊灑起那雪花似的碎片。確實(shí)不好拼。
這時(shí),大家才意識到被老師耍了。原來老師從一進(jìn)教室就心懷鬼胎!一切都是老師的陰謀!
大家被老師耍了后,可是深有感觸呀!
做什么事,都要三思而后行,不要沖動(dòng)!不是說“無事獻(xiàn)殷勤——非奸即盜”嗎?做什么事都想一想結(jié)果,不要人家說你就做。要想想為什么,想清楚了自己決定。不要自己往火坑里沖!!
不過,這真的是老師要耍我們嗎?其實(shí)不是,其實(shí)老師是用心良苦啊,她要我們撕42(我們班42人)張紙,來明白這不足42個(gè)的道理。
撕紙的作文 18
今天,學(xué)校舉行了三到四年級的撕紙大賽。每個(gè)班派了五名代表去參加,其中就有我。一開始,我非常激動(dòng),可我想了:我是新手呀!我都不知道怎樣撕呢,現(xiàn)在怎么辦?我只好向吳濤請教。比賽前,我練了幾回,都還不錯(cuò),我不知道比賽時(shí)會(huì)不會(huì)這樣好呢?
又過了幾天,到了比賽當(dāng)天。在午睡時(shí),我們五個(gè)人懷著激動(dòng)的心情到了食堂二樓。老師先給參賽者每人發(fā)了一張沒用的白紙,讓我們先練習(xí)。我是新手嘛,先觀察了一下周圍的同學(xué)是怎么樣撕的,然后自己也學(xué)著撕了起來。我一開始弄錯(cuò)了方向,結(jié)果撕成了條條狀,那是錯(cuò)的。于是,我用剩下的紙重新撕了起來,這次我撕得不錯(cuò),是那種長條的,又過了一會(huì)兒,老師說比賽馬上要開始了,我不禁緊張了起來。
老師又給我們每人發(fā)了一張白紙,叫我們準(zhǔn)備好。隨著一聲哨響,緊張的撕紙比賽開始了:只見我飛速地對折好紙,就像折扇子那樣,再將紙把攤開,延著折痕開始撕,可我撕的粗細(xì)不同,有粗有細(xì),有一次,險(xiǎn)些將紙撕斷。當(dāng)時(shí),我就總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn):快要被撕斷時(shí),往里面撕,這樣紙條又會(huì)變粗了。時(shí)間一分一秒地過去了,很快,我腳下已堆了一堆,一會(huì)兒,我撕好了,但我并沒有停下,我又將撕粗紙條,再小心翼翼的撕細(xì),這紙條又加長了。當(dāng)我撕完最后一條時(shí),“時(shí)間到了!”隨著老師的喊聲,我停下了手中的`活兒。
開始量了!一個(gè)個(gè)同學(xué)的成績都出來了,輪到我時(shí),我又小心地將紙條地一端交給老師,慢慢地拉長,一量,哇!有3.6米啦!我是新手,又是我們班最好的一個(gè),太棒了!
我以后還要參加這種活動(dòng),我對它十分感興趣。
撕紙的作文 19
老師隨手從稿紙上撕下一張,多普通的一張紙,墨綠色的格子,人人都可以在上面寫寫畫畫。它在老師的手中嘩嘩作響,不會(huì)吧!剛上課就要寫?我心中納悶。
只見老師將它折成三份,什么鬼?我心想:不會(huì)要撕了它吧?那就太好了,不用寫作文嘍!“哧啦——”,老師手一撕,又一撕,可憐的紙?jiān)诳照{(diào)風(fēng)的吹打下瑟瑟發(fā)抖,只差幾毫米,它就是三張了。老師問我們:“把它撕成三份,簡單嗎?”嗨,這還用問?也許抖一抖它就能分成三份,我嘴里不加思索地蹦出“簡單”二字。
老師請一位黑衣服的男生來撕,見他粗粗的胳膊,我想:殺雞焉用牛刀?恐怕讓老鼠都能使它一下子分成三份,他信心滿滿,也認(rèn)為很簡單。我們眼睛都不敢眨一下,生怕錯(cuò)過這一個(gè)精彩的瞬間,“嚓——”“咋就兩張了?”他不由自主的從嘴里蹦出了一句,眼睛發(fā)了光,臉上寫滿了驚訝。老師笑了,“簡單嗎?”我們也一下子傻了。
老師將撕下的`一張紙如法炮制,我想肯定不行了。一名同學(xué)上來“一、二、三”“嚓啦——”同學(xué)眼中閃過一道光,天啊,兩張!真是無法用筆墨表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的驚訝之情,老師指著“簡單——”
現(xiàn)在瞻仰著“簡單”和那幾張被撕過的紙,我的心中滿是羞愧,它們好像在對我說:“你看生活中還是不要不通過腦袋就說話,不能再輕易的說簡單或是難!毕胂胛抑罢f的、做的,這樣的現(xiàn)象好常見。一見有的數(shù)學(xué)題便說:“太難了,不會(huì)!币豢从械氖止ぃ骸班,就幾步,有什么難的,幾分鐘搞定!苯Y(jié)果數(shù)學(xué)題動(dòng)動(dòng)腦筋,“不就是盈虧嘛!”手工做著做著“嗨,這樣怎么會(huì)不行呢?怎么做?好難!”現(xiàn)在想來,著實(shí)不應(yīng)該啊,以后定要改!
撕紙的作文 20
科學(xué),離我們很近,也許是一桶水,也許是一支筆,又或許只是一張普通的紙。
今天吃過晚飯后,我爸爸見我們無聊,便想活躍一下氣氛。他把一張紙撕出三個(gè)口子,問我們:“如果用雙手用力的撕一下,能撕成幾張。先自己想想,再告訴我。”我想:“因?yàn)橛腥齻(gè)口子,應(yīng)該可以撕四張。不對,應(yīng)該沒那么簡單,我就猜三張!
爸爸說:“不對。你自己去實(shí)驗(yàn)吧!蔽矣昧σ凰海裁?只有兩張。我在試驗(yàn)了很多不同的紙,撕了不同數(shù)量的口子,發(fā)現(xiàn)都只有兩張。我又試了不同深度的口子,發(fā)現(xiàn)所有口子里最深的,越容易段。
這是怎么回事呢,我去查了一下百度:
一張紙沒有口,兩邊用力拉,也只能斷成兩半,有n個(gè)口,也只能斷成兩半,這是由材料局部微觀強(qiáng)度決定的。別的材料也如此。跟開口的位置也沒關(guān)系。
“鏈條理論”認(rèn)為,鏈條總是最薄弱的部位先斷裂的。那兩個(gè)口子無論如何都不可能完全一樣,當(dāng)受力時(shí)就會(huì)從較脆弱的.一端斷開。一般情況:細(xì)小的差別會(huì)導(dǎo)致最開始被撕開的口子,強(qiáng)度越小,越容易被撕開,最終是2段。所以一條紙片再多缺口也只能斷成兩截。
“應(yīng)力集中原理”認(rèn)為,一開始的時(shí)候時(shí)左右兩個(gè)口都有可能撕開,但是人左右手的力量是不同,當(dāng)一邊被稍稍撕大一些的時(shí)候,裂縫就會(huì)順著優(yōu)先被撕大的那個(gè)裂縫發(fā)展,直到完全撕開,在這個(gè)過程中另一邊的裂縫受到的擾動(dòng)很小,因此不會(huì)再往下撕,所以總是一邊被撕開。
通過一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)從而學(xué)習(xí)到兩個(gè)理論,我覺得我的收獲真的很大。
撕紙的作文 21
一片片碎紙如花瓣一般落下,當(dāng)我們在盡情撕紙撒歡的時(shí)候,卻又迎來了一場不可能完成的艱巨挑戰(zhàn)……
在一個(gè)雨后乍晴的下午,我們七個(gè)人結(jié)伴走進(jìn)了語文課堂,去探索美妙的文字世界。
我一走進(jìn)教室,看見攤在座位上的一疊疊試卷,看見老師嚴(yán)肅的面孔。我在心底暗暗發(fā)慌,心想自己肯定“難逃此劫”了。
我坐在座位上,心“砰砰”地亂跳,望著面前密密麻麻的小字,我仿佛墜入了“地獄”。
時(shí)間一分分過去,可是老師卻遲遲沒讓我們動(dòng)筆,反而在黑板上寫下了“撕”這個(gè)大字。
咦?這是怎么一回事,同學(xué)們和我一樣,疑惑地看著老師。
“嗞——”老師開心地把試卷一分為二。哇!這是真的!我的腳底仿佛踩到了一朵幸運(yùn)的`云朵,我的心也仿佛掙脫了束縛,幸福到了極點(diǎn)。
我開始豪放地撕紙——一片,兩片……一片片碎紙從我手中落下。我的同桌更豪邁,撕下的紙片被他高高地捧起,又猶如花瓣一般落下,口里還高興地喊著:“天女散花咯!”。
所有的人沉浸在撕紙的痛快中,有的同學(xué)還在比誰撕得多。
“天哪!”全班同學(xué)異口同聲地叫了起來。這一聲讓剛才的快樂劃上了一個(gè)句號,這一聲也讓我終于看清了老師黑板上寫下了的“拼”字。
“怎么可能,根本不可能有人完成這個(gè)任務(wù)!”同學(xué)們開始埋怨了。
這一片片碎紙本是我們盡情釋放的工具,可如今卻成了我們的負(fù)擔(dān)……我的心情一下子跌到了谷底,我后悔我自責(zé),如果當(dāng)初撕慢一點(diǎn),如果當(dāng)初撕得別太小,如果當(dāng)初……可是沒有“如果”呀。
我只好無奈看著這一堆紙屑,這一堆紙屑仿佛也無辜地看著我。我和它兩兩相望,除了無奈,還是無奈。同學(xué)們呢?完全沒有了當(dāng)初的快樂,當(dāng)初的得意勁,個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。
“神啊!給我一杯后悔藥吧!”我祈禱著。
毀壞一樣?xùn)|西真得很容易,可是還原它竟然這么難。
我只好默默地收攏好這堆紙屑,把它裝進(jìn)我的書包里,也裝進(jìn)了我的心里。
撕紙的作文 22
“看不見,摸不著,沒有腳,卻能跑。只見匆忙過,不見奔回頭。猜猜我是誰?”對了,它是——時(shí)間。
時(shí)間一去不復(fù)返。今天,鐘老師帶領(lǐng)我們一起做了一個(gè)小游戲——撕紙。
游戲前,我們看了一小段影片《一分鐘》,不起眼的一分鐘,可以誕生三十三個(gè)嬰兒,可以種植綠化土地二百二十六畝,有三萬多人出行旅游……看完后,我心中震驚了,生活中許許多多一分鐘,稍遜即逝,竟然能做那么多事情。時(shí)間如此寶貴。
游戲開始了,鐘老師將一張張a4紙分發(fā)給同學(xué)們。我接過這張白紙,滿頭霧水:這張白紙能做什么呢?老師要我們畫畫嗎?課不是美術(shù)課呀!我看了看同學(xué)們,大家都像我一樣面面相覷,納悶的很。
余下的活動(dòng),我們就像木頭人一樣,聽從老師的指揮——撕紙!
老師說:“這張紙是我們一生的時(shí)間,如果我們能活上80歲,那么,把紙折成八個(gè)方格,每個(gè)方格代表10年時(shí)光。聽老師的要求,撕去以下的時(shí)間格子!
“今年你多少歲?撕去你已過去的時(shí)間!
“科學(xué)家告訴我們,人的一生中大概有24年的時(shí)間在睡覺中度過。撕去睡覺要花去的時(shí)間!
“近5年的時(shí)間用在吃飯上!
“近5年的時(shí)間在交通工具上度過!
“德國科學(xué)家統(tǒng)計(jì)的`數(shù)字中有:近14年時(shí)間花在做飯、聚會(huì)、娛樂、打電話、洗漱打扮、上醫(yī)院、交通擁堵等生活瑣事上!
游戲結(jié)束了,我們都驚訝萬分,看著眼前剩下的白紙,最后居然成了冰山一角。這些是剩余的時(shí)間,不,是我們剩余的生命,我們還要繼續(xù)上學(xué)、還要工作、還要再進(jìn)修學(xué)習(xí),還要成家立業(yè),還要孝敬父母……
真是“人生如紙”。光陰似箭,日月如梭,時(shí)間就像跑道上的速跑冠軍,誰也跑不過它。我們只有奮起直追,珍惜分分秒秒,不要以為時(shí)間會(huì)停下腳步等我們。這節(jié)“撕紙”課,給予我們的啟示讓我們受益一生。
撕紙的作文 23
今年的科技節(jié)活動(dòng)豐富多彩,有疊紙牌、撕紙、七巧板……令人目不暇接。這個(gè)星期是“撕紙比賽”。今天終于到了比賽時(shí)刻,我們參賽的早已蓄勢待發(fā),對這天的到來也已準(zhǔn)備多時(shí)。
可別以為這紙是多么好撕的,它可是有規(guī)則的:在15分鐘之內(nèi)用手撕的方法將一張A4紙盡量撕到最長,不能用任何工具。當(dāng)然了,選手們對規(guī)則可是一清二楚。
比賽開始了,選手們爭先恐后地拿起紙撕了起來。同學(xué)們撕紙時(shí)的坐姿可謂是千姿百態(tài),先不說別人,就說說我自己吧。為了不讓風(fēng)把我撕的紙吹斷,我思前想后,終于想到一個(gè)妙計(jì)——躲在椅子下。于是我蜷縮著身子,把頭伸在椅子下,就像個(gè)強(qiáng)盜似的鬼鬼祟祟的,生怕被別人發(fā)現(xiàn)。
哎呀!說著說著,五分鐘都過去了,我卻一半都沒撕到呢,這我可急了:怎么辦?怎么辦?五分鐘都過了,我怎么這么慢呀!吳化梅,你倒是快點(diǎn)呀!不然待會(huì)兒可就丟死人了。張老師也真是,沒過多久報(bào)一下時(shí)間,沒過多久報(bào)一下時(shí)間,弄得我這心里是七上八下的`,就連撕紙的心思都沒有了。
15分鐘一眨眼就沒影了,我也差不多撕好了,我喃喃自語:“吳化梅呀吳化梅,你為此足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期,成敗就在此一舉了!
老師們也開始一一測量。“卡擦!”我忙活了大半天,誰曾想竟被風(fēng)無情地撕斷了,頓時(shí)我便像掉進(jìn)了萬丈深淵一樣,非常絕望。好在老師說被風(fēng)刮斷的不算,我就像打不死的小強(qiáng)一樣又復(fù)活了。老師測了一下我的,“九米!蔽疫B蹦帶跳,無法用語言來形容我此時(shí)的心情。我知道,也許在別人的眼里我的這個(gè)成績爛透了,可對于我來說,我已經(jīng)努力了,至于結(jié)果,不用太過在意,況且我這次的成績已經(jīng)比前幾次好了。
人家都說“知足常樂”,現(xiàn)在看來果不其然。當(dāng)然,我希望在以后的漫長歲月中,也能懷著這樣的心態(tài)過好每一天。
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