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與蘇軾對話作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的與蘇軾對話作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
與蘇軾對話作文1
壬戌之秋,七月既望,蘇子與余泛舟游于赤壁之下。余有疑,遂問之。蘇子不以余愚而拒余,一一告知。
余問蘇公:人生數(shù)十載,碌碌無為者,何其多也!此何為?
蘇公曰“皆因其未尋路而行之無道矣!
余疑未減,何為路,路何方也?尋何路?
曰:路,物也,引人成功,去未來之物也,路乃方向,而汝路,自在汝心。至于汝問尋何路……
蘇子頓而未言,而后乃一手指左,一手右。吾視之,左為一林蔭小道,眾人行之,故而草稀,雨落則泥濘滿身;右為一草綠之地,無人踏之,因而花繁,雨潤則草色青青,風(fēng)過而舞。
見余有所思,蘇公繼而語余,汝尋路,須乃汝之路也,而非隨他者行之,如流水逐之。汝左道,寬也,然泥濘也;汝右徑,雖小寂而勝景也。
余望蘇公,其顏悅?cè),其色怡然,雖老矣,而無頹態(tài),思及蘇公之坎坷,余喟然而嘆曰:公曰須行吾路,然何為吾正路耶?小生斗膽,還望公莫責(zé)之,公一生守志,終莫能識之,且得罪之人不知其數(shù)也,安乃公之路乎?
蘇子聞言,嘆之,未語,而后乃曰:余亦如小子今日這般問余,余亦嘗彷徨惆悵終日,亦嘗怒余而愿世事不公。今乃知。時無英雄,使豎子成名,此一因;然余少時恃才而不知斂,剛甚而不知屈,此二因,是故罪人也。汝等后生謹記之,人貴在自知,自知者明,傲物者多為人所嫉。毋論聰慧與否,為人須謙且韌,此為善道。由吾之際遇,可以知之也。
余有感,公所言甚是,然何為行路之道也?余學(xué)于師,師甚善,凡有惑,必細教之,導(dǎo)之,然余愚笨,學(xué)業(yè)不成,師之期,家人之望,余有愧。
蘇公寬慰余曰:汝尚年幼,須知已往雖不諫,而來者可追,勿喪也。師長之望,非負也,乃汝前行之力也,汝若為草木,其望必為壤也。余欲以五言而告汝,少時須立志,老時乃有成,志存高遠,此一言也;少壯不努力,老來傷悲晚矣,春耕秋實,業(yè)精于勤,此二言也;為人處世,切不可憑己意而行,戒驕戒躁,此三言也;路曼曼兮,非堅忍者不可至,此四言也;知人者智,自知者明,此五言也。如此五言,乃吾忠告,個中理趣,唯君圖之。語畢,蘇公遂就舟而去矣。
清風(fēng)徐來,水波不興。余佇立良久,思蘇公箴言,似有所悟,立吾志,行吾路,勤謙韌,有自知,攜此數(shù)言而行,料成功之日必不久遠矣。
與蘇軾對話作文2
我撥開飄渺的云霧,穿越歷史的長廊,在元豐五年的秋天,看到了七月十六的月亮,還看到蘇子與客夜游赤壁的場景:清風(fēng)徐徐吹過,江面水波不興,主客把酒誦詩,興之所至,信口吟誦明月之章:“月出皎兮,佼人僚兮!
我看到蘇軾所描述的景象:白茫茫的水汽籠罩江面,水上浮光遠接天邊,水天一色。這讓蘇軾心胸開闊、舒暢,他任由小船隨意飄蕩,越過茫茫萬頃的江面。他飲酒樂極,扣舷而歌:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光,渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客人吹洞簫和之,凄切婉轉(zhuǎn),氣氛由樂轉(zhuǎn)哀,客人感嘆世事無常,曹操英雄豪杰,不過過眼云煙,都掩埋在歷史的塵埃之中。
我不禁哀從中來,是啊,如客人所說,我們就如同浮游小蟲一般,朝生暮死,渺小的如同塵埃一般,我看向蘇軾,我猜想他一定想起了坎坷的仕途,“烏臺詩獄”對他的影響足以使他郁郁終生,可他吟哦片刻卻道:“逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也!薄皬氖挛镒兓慕嵌瓤,天地之間的存在不過轉(zhuǎn)瞬之間;從不變的角度看,則事物和人類都是無窮無盡的,又何必羨慕其他呢?”
他的'話擲地有聲,猶如一把重錘狠狠砸在我的心上,將困惑迷茫的情緒砸得粉碎。我見客“喜而笑”,想必客人也和我一樣被蘇軾樂觀豁達的人生態(tài)度折服,為他身處逆境卻能保持超脫隨緣的精神狀態(tài)嘆服。
我忍不住開口:“難道你對被貶黃州,人生虛度沒有什么怨言嗎?就沒有記恨過嗎?”
“何以怨言?為何記恨?”他開懷暢飲,反問我的句子灑脫、豪邁。我又想起他的話,他從消極哀怨中解脫出來,并未對坎坷的仕途發(fā)表多少看法。我想那些困惑和怨恨也如同煙云一般在他心中消散了吧,那些愁苦最終化成了流傳千古的不朽篇章。
我看著他與客“相與枕藉乎舟中,不知東方之既白”。才驀然想起他是蘇軾,是蘇東坡。是只會吟唱“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的蘇軾,是只會唱“老夫聊發(fā)少年狂”的蘇軾。他的豪邁與豁達成了他的代名詞,他曠達灑脫的人生態(tài)度、坦蕩的胸襟也成為我們?nèi)缃翊私游锏臉藯U。
東方漸起魚肚白,我?guī)еK軾擲地有聲的話語和對蘇軾更深刻的理解,緩緩?fù)顺隽嗽旗F漸起的赤壁。
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