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我喜歡朗誦作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈蚁矚g朗誦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡朗誦作文1
倚在小小的窗口，望著藍(lán)藍(lán)的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠(yuǎn)方吶喊；"我喜歡朗誦！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的滿足，它，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
還記得那年無(wú)知的我，幼稚的我，舉著風(fēng)車在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。
上幼稚園的那會(huì)，我正坐在教室中悠閑自在地聽(tīng)老師講課。老師讓我來(lái)讀一首兒歌，我在其他小朋友的純真雙眼下讀完了。老師揚(yáng)起迷人的笑容；“讀得真棒！嗓音真響亮，小朋友們要鼓掌呢！”當(dāng)時(shí)的我還小，哪知道什么是響亮啊！我吸了吸鼻涕，傻傻地笑了……
從此，我舉手要求朗誦地次數(shù)越來(lái)越多，無(wú)知的我只知道，只要舉手朗誦，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我，?我大大的紅花！
隨著年齡地增長(zhǎng)，我上了小學(xué)，告別了?我留下無(wú)數(shù)快樂(lè)回憶地幼稚園�？粗R子中一天天長(zhǎng)大地自己，性別也發(fā)生了天差地別的變化，面對(duì)陌生的環(huán)境和不再對(duì)我笑呵呵的老師，我選擇了沉默，性格變得內(nèi)向，更別提像小時(shí)候那樣舉手要求朗誦了。
直到那次：“翻開(kāi)書(shū)97頁(yè)，今天來(lái)教新課，誰(shuí)來(lái)讀呢？那就你吧！”老師用教鞭指了指我，被叫到的自己“受寵若驚”，只好低著頭讀了起來(lái)，讀著讀著，我仿佛找到了幼稚園的那種感覺(jué)，就像遇到了多年素未謀面的.老朋友，我融入了課文，身臨其境。我十分有感情地讀完了，在老師的贊許中坐了下來(lái)。這次，我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗誦，它?我?guī)?lái)的不僅僅是老師的贊賞，更多的是幼稚園的回憶，那就是人們常說(shuō)的快樂(lè)吧！
從那次以后，老師讓我朗誦的次數(shù)越來(lái)越多，我與朗誦的情緣也在我心中漸漸深根，發(fā)芽……
我喜歡朗誦作文2
活潑好動(dòng)的我喜歡做許多事情，比如：踢球、畫(huà)畫(huà)等，可最讓我喜歡的事情，卻是朗誦。
記得還是五歲的時(shí)候，媽媽為了鍛煉我的語(yǔ)言能力，給我在一個(gè)幼兒口才班報(bào)了名，當(dāng)我第一次上課，聽(tīng)到老師朗誦古詩(shī)《春曉》，那種新奇的感覺(jué)一下子鉆進(jìn)了我的心里，從此，我喜歡上了朗誦。
如果說(shuō)學(xué)齡前對(duì)朗誦的.感覺(jué)只是一種新鮮、好玩，但隨著進(jìn)入小學(xué)，朗誦卻成為我學(xué)校生活中不可缺少的部份。因?yàn)榘嘀魅胃鶕?jù)我的愛(ài)好，推薦我進(jìn)入了學(xué)校的誦讀隊(duì)，使我的興趣得到了更深層次的培養(yǎng)。我永遠(yuǎn)記得在學(xué)校開(kāi)放周上的第一次表演，我剛上臺(tái)的一剎那，面對(duì)著臺(tái)下無(wú)數(shù)目光的注視，我的心不禁一陣慌亂，幾乎忘記了要朗誦的內(nèi)容，但觀眾們熱烈的掌聲，使我一下子平靜下來(lái)，我們合著優(yōu)美的音樂(lè)，開(kāi)始大聲地朗誦，我感到自信又回到了身體里。終于圓滿地完成了表演，雷鳴般地掌聲再次回響在劇場(chǎng)里，讓我覺(jué)得熱血沸騰、激動(dòng)不已，我太喜歡這種感覺(jué)了，我開(kāi)始期待著每一次的朗誦表演，期待著觀眾更加熱烈的掌聲，朗誦的魅力深深地吸引住我。
我喜歡朗誦，因?yàn)樗寐曇翡涊d我的情感；我喜歡朗誦，因?yàn)樗梢允刮业穆曇暨淀懨恳粋�(gè)人的心靈，我喜歡朗誦，因?yàn)樗刮业乃枷肼贸墒炱饋?lái)。朗誦，是從心里發(fā)出的呼喚，是一種快樂(lè)的享受。
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