吾師吾友作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的吾師吾友作文，希望對(duì)大家有所幫助。

吾師吾友作文1

　　說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不尋常的愛(ài)好——洗碗。

　　許多人在飽餐之后，總覺(jué)得洗碗是個(gè)累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因?yàn)槿绱�，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨(dú)以之為樂(lè)。

　　將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的.抹布仔細(xì)地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來(lái)黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍(lán)邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺(jué)得心里好像有些什么也隨水而去，變得細(xì)膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過(guò)？

　　每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學(xué)，一家人用過(guò)的飯碗總是由最后一個(gè)走的人負(fù)責(zé)洗的，有時(shí)甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團(tuán)聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機(jī)會(huì)，我也總是樂(lè)在其中，一邊洗碗，一邊同家人說(shuō)說(shuō)笑笑，根本不感到累。如果這時(shí)電視機(jī)里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì)舞著筷子敲著碗，跟著音樂(lè)亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬(wàn)家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈。每每此時(shí)，我心中就會(huì)涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動(dòng)，更是滋潤(rùn)生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問(wèn)題便是“誰(shuí)洗碗”。我說(shuō)：“我洗吧，我有這愛(ài)好�！庇谑莿e人便說(shuō)我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂(lè)而不為？

　　有人對(duì)我說(shuō)：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會(huì)這么開(kāi)心了�！蔽蚁胍彩牵�只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細(xì)酌到那瑣碎尋常的甘甜。

吾師吾友作文2

　　我有一個(gè)朋友，他有著高高的個(gè)子、一頭烏黑而又濃密的秀發(fā)、一口白得可以的當(dāng)反光鏡的牙齒、一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴以及那炯炯有神的大眼睛，還有那常常掛在臉上的笑容……

　　我的這位朋友，知識(shí)淵博，曾斬獲了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，舉手投足都給人一種"文化人”的感覺(jué)，無(wú)疑是我們班上的“智多星”，也同時(shí)是我的偶像，但令我真正崇拜他的原因，并不是那些獎(jiǎng)狀，更不是所謂的“文化氣息”而是那些充滿著傲氣的“文化人”都沒(méi)有的一個(gè)特點(diǎn)，那就是他所帶給我的親切感。記得有一次我在做作業(yè)，那可謂是：過(guò)關(guān)斬將、無(wú)”題”能擋……但是卻半路殺出個(gè)程咬金，“活活擋住”了我的去路，讓我鄒緊眉頭開(kāi)始冥思苦想，這時(shí)傳來(lái)一道熟悉的聲音“需要幫忙嗎？”原來(lái)是我的“智多星”朋友，有“學(xué)霸”幫忙何樂(lè)而不為呢？我答應(yīng)了“智多星”朋友之后，他就細(xì)細(xì)為我解答了這道題以及方法，之后還呼吁，大家有學(xué)習(xí)上不明白的.都可以去請(qǐng)教他。

　　我的朋友還是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，并且常對(duì)我說(shuō)什么：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“世上無(wú)難事，只有肯攀登”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……這可能是因?yàn)槌３？磿?shū)的緣故吧！記得有一次我看見(jiàn)我的“書(shū)蟲(chóng)”朋友在看書(shū)，讓我想起來(lái)他原來(lái)常常一有時(shí)間就看書(shū)，于是我就上前問(wèn)道：“你為什么這么喜歡看書(shū)呀！”“因?yàn)榭磿?shū)可以增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，靜下心來(lái)、投入的看還能學(xué)到更多的知識(shí)，并且更能修身養(yǎng)性，多讀書(shū)對(duì)你自己只會(huì)是百利無(wú)一害的。”“書(shū)蟲(chóng)”朋友淡淡說(shuō)道。之后我按“書(shū)蟲(chóng)”朋友說(shuō)的靜下心的看、投入的看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)的情節(jié)細(xì)節(jié)，慢慢我發(fā)現(xiàn)我不像之前那樣，一提看書(shū)就頭疼，還好像愛(ài)上看書(shū)了，漸漸的看書(shū)甚至成為了我生活中不可缺少的興趣愛(ài)好。

　　我的“智多星”、“書(shū)蟲(chóng)”朋友其實(shí)不是別人，就是我和藹可親的班主任“付老師”。付老師在我的學(xué)習(xí)生活中還扮演著其他不同的角色，無(wú)疑這些角色都教會(huì)了我很多，所以說(shuō)付老師不僅是我人生旅途中為我指明方向的引路人，更是路途上不斷鼓勵(lì)我勇往直前的知心朋友，此時(shí)此刻我只想對(duì)付老師說(shuō)：“我的老師，我的朋友�！�

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