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贊揚(yáng)的滋味作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的贊揚(yáng)的滋味作文，希望對(duì)大家有所幫助。
贊揚(yáng)的滋味作文1
要說(shuō)起被表?yè)P(yáng)的滋味，是一股有點(diǎn)不好意思，但又很開(kāi)心。還有一股很強(qiáng)的決心，下次我要做得更好！
有的人被表?yè)P(yáng)心里很高興，還有點(diǎn)想處處?kù)乓?/p>
而我卻不同，被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，也就是說(shuō)：開(kāi)始希望能在老師的名單里有我，等點(diǎn)到我的時(shí)候，我又巴不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
有一次，上課。老師表?yè)P(yáng)到了我的名字。我開(kāi)始很興奮也很開(kāi)心，后來(lái)見(jiàn)朋友的目光，我又很臉紅，很想巴不得躲起來(lái)，后來(lái)想一想：其實(shí)被表?yè)P(yáng)的滋味是不大好意思，也不過(guò)是自己做得事情把它完美的.做好罷了。只于想鉆進(jìn)洞里，大概是心里作用吧。
被表?yè)P(yáng)的滋味，對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就是“興奮分子”與“搗蛋分子”想結(jié)合，才有了不好意思。這樣是一種里外不一呢！名表著自己很想鉆進(jìn)洞里去。但實(shí)際上內(nèi)心里的“興奮分子”已經(jīng)坐不住了，開(kāi)始它們的慶祝晚會(huì)。
這時(shí)，我往往會(huì)看幾眼其他的同學(xué)，而他們卻很自然的一笑而過(guò)。開(kāi)始的我，總認(rèn)為只有自己才顯得這么窘，別人卻總是那么的淡定。
后來(lái)，我想是自己想錯(cuò)了，也許在他們心中，也會(huì)不好意思，翻起幾波巨大的海浪，讓自己的小船繼續(xù)前進(jìn)……
被表?yè)P(yáng)的滋味，是一股有點(diǎn)不好意思，但又很開(kāi)心的味道。還有一股很強(qiáng)的決心……
贊揚(yáng)的滋味作文2
每一個(gè)人都有第一次，第一次做飯，第一次科學(xué)嘗試，第一次溜冰，第一次釣魚(yú)，第一次種菜......每一個(gè)人的第一次都蘊(yùn)含著許許多多的辛苦，蘊(yùn)含著許許多多的擔(dān)憂，害怕著失敗了該怎么辦。就像我的第一次回答問(wèn)題一樣，里面充滿著我的害怕恐懼，然而我卻得到了表?yè)P(yáng)一下，表?yè)P(yáng)的.滋味，大部分都是喜悅的，得意的，偶爾也有羞澀的，說(shuō)不出的感覺(jué)。我有過(guò)許多次表?yè)P(yáng)，大部分都是喜悅的，記憶不是很深。但最讓我記憶深刻的，是一次說(shuō)不出滋味的表?yè)P(yáng)。
那是一年級(jí)的事情了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我準(zhǔn)備好上課必需用品后，便端端正正的坐著等老師來(lái)上課。由于老師是新來(lái)的，所以不認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)，首先做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，便在黑板上出了一道數(shù)學(xué)題，希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，15+49=?，大家都在認(rèn)真的思考著。滴答滴答，鴉雀無(wú)聲的場(chǎng)面維持了四五分鐘，都沒(méi)有人敢舉手。答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)的哦!老師微微一笑，陸陸續(xù)續(xù)的便有同學(xué)舉起小手，我用手指數(shù)了幾遍，又在心里算了幾遍。是64，然而這道題我算出來(lái)了，可是班里沒(méi)有人舉手，我想了想要不要再算一遍，算了好幾遍，還是等于64，然后我舉手了，老師讓我站起來(lái)回答，畢竟一年級(jí)的都很小，然后我說(shuō)等于64，而我很小聲的說(shuō)，我也不知道正確不正確，就這樣說(shuō)了出來(lái)，想著:答錯(cuò)了怎么辦?這位同學(xué)真聰明，一下子就打?qū)α�，老師說(shuō)答對(duì)了，在班里獎(jiǎng)勵(lì)我。
被別人贊揚(yáng)的滋味真好！
贊揚(yáng)的滋味作文3
在六十班這個(gè)集體里快半年了，在這半年里發(fā)生了很多事，有傷心的，有快樂(lè)的，有難忘……其中讓我難以忘懷的就是我的寫(xiě)的作文被老師表?yè)P(yáng)了。
星期五，剛吃完飯，老師就抱著一堆本子走進(jìn)了教室。大家看到老師來(lái)了就都飛快的回到了座位上。老師微笑著說(shuō)：“下面我們來(lái)欣賞一下上一次同學(xué)們寫(xiě)的作文。”我開(kāi)始緊張起來(lái)，因?yàn)槲业淖魑乃揭恢辈辉趺春谩Ｎ覂墒志o緊地握成拳狀，心里一直在對(duì)自己說(shuō)：加油！加油！這一次一定會(huì)有我�！斑@本是劉紫薇的……�！标惱蠋熞贿呑呦轮v臺(tái)一邊說(shuō)�！鞍�！我們組的！”我變得更緊張了。
陳老師接下來(lái)念的幾本全都是我們組的，這讓我更緊張，如果全組的.作文都被老師念了，只有我沒(méi)有，那怎么辦！我抱著忐忑不安的心情聽(tīng)著老師念作文。不過(guò)，大家的作文寫(xiě)的非常有趣，所以，老師在年的時(shí)候我?guī)缀醵纪藙偛诺膿?dān)心，開(kāi)始津津有味的欣賞著大家的作文。
“這本是王佳芮的。”陳老師的眼神落在了我的身上�！鞍�！什么？我的作文？我的天啊，這是真的嗎？我的作文真的被老師念給大家聽(tīng)了？”我自問(wèn)自答著。很快本子發(fā)到了我的手里。我迫不及待的打開(kāi)本子我看到的是：那一排排被老師勾畫(huà)出來(lái)的佳句；那一個(gè)個(gè)句子前面的五星；那用紅筆畫(huà)的五個(gè)蘋(píng)果；那一句句鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。看著它們，我的嘴角揚(yáng)起了優(yōu)美的曲線。
被老師表?yè)P(yáng)的滋味真不錯(cuò)！
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