有朋自遠方來作文4篇(精品)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的有朋自遠方來作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有朋自遠方來作文1

　　孔子曰："有朋自遠方來，不亦樂乎�！庇兄就�道合的朋友從遠方趕來，是值得開心的�？墒�，現(xiàn)如今，有朋自遠方來，就一定會“樂”嗎？

　　從前，走親訪友，是親情的一種融合；是友情的一種象征，是一條無形的紅線，將人與人之間的距離所縮短。可放眼如今，禮尚往來中的“禮”似乎才是重中之重。人們對禮品的冥思苦想；對場地的千挑萬選；以及字里行間流露出的攀比之意。無一不助長了社會風(fēng)氣。敢問，如今有朋自遠方來，真的帶來的'只是“樂”嗎？

　　紅白喜事，生活中不可缺少的事兒。為此，很多人千里迢迢趕來道賀或哀悼。而份子錢，又是踏入門檻重要的通行證。假設(shè)，你遞上去的通行證價值低迷，不僅有礙自個面子，而且接受方還會悶悶不樂，冷臉相迎，弄得兩方不歡而散。如果真是這樣，那么，有朋自遠方來，又如何能“樂”得起來呢？

　　無獨有偶，同學(xué)聚會，也亦然如此。同學(xué)聚會，本是既可聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的情誼，又可以回顧青春歲月里的點點滴滴，而如今，時隔多年，各有成就的老同學(xué)從四面八方歡聚一堂時，不知不覺地，便開始對自己的成就開始自我陶醉，混得有頭有臉的，便沾沾自喜，混得平平淡淡的便只能尷尬地坐在一旁，原本應(yīng)其樂融融的場景硬是變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，這種有朋自遠方來，又有誰會因此而“樂”呢？

　　通過種種見證，可見，在如今這種社會風(fēng)氣的渲染下，有朋自遠方來，大多時候，并沒有讓人覺得“樂”。這，便是我的見解。

有朋自遠方來作文2

　　暖意融融的報告廳中，溫馨的活動似乎還在繼續(xù)；綠意盎然的校園里，整齊的腳步聲似乎還未走遠……在這美好的冬季，我們有幸迎來了來自名古屋的'日本友人，也因此有了這次特別的會面。

　　說起名古屋，那里的海，至今仍常在我眼前浮現(xiàn)，尤其是那里的日出與那一浪浪水花拍打礁石的聲音，更是令我難以忘懷。所以當聽說到訪者來自曾經(jīng)去過的名古屋，便總是抑制不住內(nèi)心的激動與期待！

　　坐在臺下，看著遠道而來的“名古屋”同學(xué)，突然有種“故友相逢”之感。而這樣一次特別的會面，雙方更像競賽似的卯足了勁兒。瞧！我校的韻律操表演集現(xiàn)代舞與中國傳統(tǒng)美德于一身，向來賓簡潔明了地表達出中國兒童的文明素養(yǎng)；國粹京劇選段更是以一種奇特的方式將我們正熱烈進行的“非遺”活動介紹給了所有人；還有動人的排笛演奏、傾情的歌曲演唱等等，無不表現(xiàn)出中日兩國日益深厚的友誼。

　　在這次活動中，我最大的收獲就是明白了這樣一個道理：人，必須懂得感恩！無論是何種表演形式，亦或是任何一個精彩節(jié)目，一附學(xué)子的真情演繹就是對日本友人慷慨捐贈的真誠感謝。盡管不是每一個人都能像臺上的同學(xué)那樣將感激之情化作節(jié)目贈予友人，但我想，只要能記住這一天，記住這個時刻，記住這些友善的面孔，心存感激，不辜負在一附校園的每一天，便是對捐贈者最好的回報！

　　孔子云：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”愿我們每一個一附學(xué)子都珍藏這份感恩，將中日友誼繼續(xù)綿延下去，就如同那寺廟的香火，永不熄滅！

有朋自遠方來作文3

　　“歡迎xx同學(xué)的到來！”我和我的姐姐在聽到門外有人敲門時，同時跑到了門口，我倆在打開門的瞬間，脫口而出對朋友的歡迎。這位來自遠方的朋友，自然，被我們熱情地歡迎驚到了。

　　有朋自遠方來，這一句話終于也在我的生活中真實浮現(xiàn)了。這位我和姐姐歡迎的朋友，是我們小時候所住的小區(qū)的一位朋友，自我和姐姐隨著爸媽搬到了這座城市之后，我們仨就再也沒有見過面了，這一次她在電話里告訴我們她要來看我們之后，我們每一天都活在興高采烈地期待里。

　　現(xiàn)在她終于來了，免不了要被我們倆的期待所嚇到�！澳銈z還是這么熱情！”遠方的朋友望著我們姐妹倆，笑得像一朵花朵兒似的繼續(xù)說道：“要不是你倆的熱情，我都快認不出你倆了�！币彩牵瑫r隔這么久，成長期里的我們，都長得與過去不再一樣了，然而我和姐姐的熱情，始終都沒有變，尤其是面對她的'時候。

　　我們和她坐在沙發(fā)上聊了整整一個下午，直到媽媽讓我們上桌吃完飯，我們才意識到我們有這么多分享不完的事情要說。我們在飯桌上，三個人又和爸爸媽媽一起歡快地吃了一頓飯，一邊說一邊吃，將那頓晚餐足足吃了兩個小時。

　　飯后，媽媽不再讓我和姐姐洗碗，而是朝我們揮揮手，讓我們和這位遠道而來的朋友去外面散步，這讓我們更加高興了，我們那些還未聊完的故事，又可以在散步的過程中繼續(xù)了。我們仨還像過去一樣，手挽著手，位置卻換了換，這一次那位遠道而來的朋友走在中間，我和姐姐分別走在兩邊。我們依舊七嘴八舌地聊著我們學(xué)習(xí)與生活中發(fā)生的事情，不曾察覺她是一位遠方來的朋友，只覺她還是我們心上的那個她，始終都沒有變。

有朋自遠方來作文4

　　咦，今天的教室與往常很不相同——教室的地板光亮整潔，仿佛能照出人的影子；墻上掛著一排彩色的氣球，在微風(fēng)的吹拂下輕輕地擺動；黑板上用彩色粉筆寫著“歡迎李圣均同學(xué)”幾個大字。

　　同學(xué)們的臉上洋溢著興奮的笑容，男生的'目光都朝教室后排的位置聚集，女生們則一邊早讀一邊偷偷地朝同一個方向瞄上幾眼。原來，今天我們班來了一位新同學(xué)——來自吉林延邊北山小學(xué)的李圣均同學(xué)，他將和我們整整相處一周呢！

　　班主任陳老師走了進來，把他請上了講臺。“大家好，我是李圣均�！眲傄婚_口，我們都驚呆了，他的普通話非常標準，聲音鏗鏘有力，北方人的粗獷和豪邁可見一斑。“我是朝鮮族，從小在韓國長大，除了漢語、英語，我還會說一口流利的韓語……”。天哪，會說三國語言，真是太好玩了。同學(xué)們的好奇心被徹底點燃，紛紛要求他教我們說幾句韓語。沒想到李圣均一點也沒有害羞，現(xiàn)場教我們說“謝謝”和“你好”兩個句子。我們一下子都學(xué)會了呢！

　　等他介紹完畢后，輪到我們了。男生們各個爭先恐后地上前自我介紹，女同學(xué)一個個都害羞地低下了頭。當陳老師說可以和新同學(xué)握手、擁抱時，男生歡呼起來，快樂的氣浪差點把屋頂掀翻。

　　一下課，同學(xué)們都圍到新同學(xué)的座位旁，有介紹自己名字的，有介紹寧波風(fēng)景名勝、美食的，還有的想拉著他去玩紙飛機的……不到下午，小李同學(xué)就和大家玩在了一塊兒，完全沒了陌生感。

　　“有朋自遠方來，不亦樂乎？”的確，有新朋友來，我們怎么會不高興呢？

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