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我得到了掌聲作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业玫搅苏坡曌魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我得到了掌聲作文1
掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭(zhēng)取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。那一次，我得到了掌聲，而就是這熱烈的掌聲讓我知道了，我之前的一切努力都沒(méi)有白費(fèi)。
那一次，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)緊急開(kāi)會(huì)，說(shuō)要在六一兒童節(jié)那天表演。從那以后，我們肩上的擔(dān)子便重了許多。為了使技術(shù)更加爐火純青，每天練習(xí)往往超過(guò)了下午5：00，練習(xí)時(shí)不能打錯(cuò)一個(gè)音，不然就得重來(lái)，練到一點(diǎn)差錯(cuò)也沒(méi)有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡，手腳經(jīng)常累到麻木無(wú)知覺(jué)。那時(shí)學(xué)校在我眼中簡(jiǎn)直可以用一個(gè)慘無(wú)人道來(lái)形容。
終于有一天，我受夠了那枯燥無(wú)味的練習(xí)，便在家里朝媽媽宣泄。媽媽聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“既然你已經(jīng)接受了學(xué)校給你的任務(wù)，你就不能半途而廢。再說(shuō)了，你們鼓號(hào)隊(duì)有那么多和你一樣的小朋友，為什么別人能堅(jiān)持而你不能呢？而且，你現(xiàn)在的努力是不會(huì)白費(fèi)的，會(huì)以另外一種形式來(lái)回報(bào)你的�！睆哪且院螅业挠�(xùn)練更加努力，即使再大的困難也努力克服。終于，我們?cè)诒硌輹r(shí)大放光彩——高昂激越的鼓號(hào)聲久久地在校園回蕩，催人奮進(jìn)，給人力量。剎時(shí)間，美妙的音樂(lè)飄蕩在校園中，渺渺回蕩。舞臺(tái)上整齊的步伐，奇特的.陣型吸引著觀眾們的眼球，臺(tái)下的觀眾更是一個(gè)個(gè)興奮地叫出了聲。終于結(jié)束了，熱烈的掌聲像山洪暴發(fā)似的響了起來(lái)，人們?cè)僖淮畏序v了，為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著，掌聲經(jīng)久不息，在學(xué)校里回響著。
看著臺(tái)下這一幕，我頓時(shí)明白了，原來(lái)我之前所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)，它們都以這熱烈的掌聲回報(bào)了我。那一刻，我得到了掌聲，我的心靈得到了真正的滿足！
我得到了掌聲作文2
“樂(lè)博”機(jī)器人x周年慶典就要開(kāi)始了。我們每個(gè)人都要表演一個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我正努力地準(zhǔn)備著。我表演的節(jié)目是吉他獨(dú)奏《愛(ài)的羅曼史》。
周年慶典還有五天就要開(kāi)始了，可我彈的曲子還有很多地方不熟練。曲子中有很多“大橫按”，那些“大橫按”我一個(gè)也彈不過(guò)去。每天晚上一寫(xiě)完作業(yè)，我就跑到房間里練琴，一練就是好幾個(gè)小時(shí)，有的時(shí)候都忘記吃飯了。我還經(jīng)常上網(wǎng)查一些關(guān)于彈吉他的技巧。就這樣過(guò)了五天，我的手上起了一層厚厚的老繭，我的琴技也有了很大的'提高，現(xiàn)在“大橫按”在我眼里，就像彈“小橫按”一樣簡(jiǎn)單了。
演出馬上就要開(kāi)始了，我的心里就像打鼓一樣“咚咚”直響，手心里冒出了冷汗，腿也跟著軟了。上臺(tái)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不用緊張，你想想你都練了這么久了，不會(huì)出錯(cuò)的。如果上臺(tái)時(shí)你還有點(diǎn)緊張的話，那你就不要看臺(tái)下的觀眾，當(dāng)成你在家里練習(xí)就好了�！蔽衣�(tīng)完媽媽的話后，頓時(shí)就有了勇氣。主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)徐君澤同學(xué)，給我們帶來(lái)吉他獨(dú)奏《愛(ài)的羅曼史》�！蔽易呱狭宋枧_(tái)，吸了一口氣，看著臺(tái)下這么多的觀眾，我又忍不住緊張起來(lái)。但我又想起了媽媽說(shuō)的話，便調(diào)整了狀態(tài)，開(kāi)始彈了起來(lái)。在我彈到最后的一個(gè)“大橫按”時(shí)，忽然彈錯(cuò)了，怎么辦啊，這下尷尬了。可我看到媽媽在臺(tái)下為我加油，我又重新找回了原來(lái)的曲調(diào)，完成了演出。當(dāng)我彈完時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
這次演出，在我的努力和媽媽的鼓勵(lì)下順利完成了，我得到了觀眾的掌聲，真是開(kāi)心。
我得到了掌聲作文3
掌聲是給人的一種鼓勵(lì)，是給人的一種贊許。生活中對(duì)于每個(gè)人的勇氣我們也都應(yīng)該給予掌聲，而我就有這樣的親身經(jīng)歷。
那是一節(jié)令我難忘的作文課，同學(xué)們拿著本子一個(gè)個(gè)在講臺(tái)上大聲的朗讀自己的佳作，“還有不到五個(gè)人就到我了！”我心里忐忑不安的想。因?yàn)槲抑雷约旱膶?xiě)作水平和其他同學(xué)比起來(lái)并不是很好�？熳呱现v臺(tái)時(shí)我的腿卻好像被灌了鉛似的，傻傻地站在那里寸步難行。我好不容易走上了講臺(tái)，這時(shí)我的腿腳又軟的像是要塌下來(lái)一般。我支支吾吾了半天才讀完了一句話。這時(shí)，老師看出了我心里的緊張，“啪啪啪”的聲音傳入了我的耳中，老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們見(jiàn)了，也一起鼓掌。我看到同學(xué)們那相信的眼神，內(nèi)心充滿了勇氣。心想“絕對(duì)不能讓老師和同學(xué)們失望！”我的小宇宙爆發(fā)了！在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，終于我把作文讀完了。同學(xué)們和老師再一次給了我掌聲！這時(shí)的'我無(wú)比的輕松，自豪感十足，老師也說(shuō)我的作文寫(xiě)的相當(dāng)棒！
掌聲在給我鼓勵(lì)和贊許的同時(shí)也讓我明白了自信是動(dòng)力的源泉。我相信，每個(gè)人都是有實(shí)力的，而掌聲也會(huì)一直縈繞在我們耳旁！