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誰(shuí)的功勞大作文(實(shí)用)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的誰(shuí)的功勞大作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誰(shuí)的功勞大作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日上午，百仕達(dá)小學(xué)402班的教室里安靜得連根針落到地上的聲音都能聽見似的。這時(shí)黑板打破了這寧?kù)o說(shuō)：“伙伴們，今天孩子們都放假了，我們也可以出來(lái)放松放松了，嘿嘿�！�
有了黑板的帶領(lǐng)，安靜的教室立刻熱鬧起來(lái)了，互相交談著，這時(shí)黑板提高聲音喊道：“安靜！安靜！伙伴們，我們今天來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)的功勞大吧！”聽了這一建議，教室里立馬炸開了鍋，亂得像是一鍋粥，你一言我一言地說(shuō)著。
黑板站到講臺(tái)上大聲說(shuō)：“如果教室里沒(méi)有我——黑板，老師還怎么給同學(xué)們講課，所以我的功勞最大。這時(shí)，桌子也不示弱地跑到講臺(tái)上，提高聲音說(shuō)：”如果沒(méi)有我——桌子，同學(xué)們的東西該放哪呢？寫作業(yè)時(shí)該怎么辦呢？所以我的功勞最大�！币巫右埠敛皇救醯仫w奔到講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“如果沒(méi)有我——椅子，同學(xué)們不都要站著上課了，所以我的功勞最大。”這時(shí)，空調(diào)也不樂(lè)意了，生氣得提高嗓門喊道：“如果沒(méi)有我——空調(diào)，夏天同學(xué)們?cè)趺茨苁娣刈诮淌依锷险n，所以我的功勞最大�！�
爭(zhēng)論在吵鬧的教室里不停地上演，誰(shuí)也分不出勝負(fù)，這時(shí)，年長(zhǎng)的`飲水機(jī)開口了：“安靜！安靜！大家聽我說(shuō)說(shuō)�？瓤取苯淌依镱D時(shí)安靜了下來(lái)，飲水機(jī)抬起手摸了摸胡須，微笑地說(shuō)：“伙伴們，你們都不用爭(zhēng)了，你們每位都是這個(gè)教室里必不可少的，沒(méi)了哪一位都不行。要是沒(méi)了黑板，老師就沒(méi)辦法給同學(xué)們上課；要是沒(méi)了桌子，同學(xué)們就沒(méi)有地方放書和文具了……所以你們每位都很重要，因?yàn)橛辛四銈兠恳晃坏母冻�，才能讓教室變得這么完美，孩子們才能在這寬敞明亮的教室里開心地學(xué)習(xí)知識(shí)，所以你們每位都是這個(gè)教室的功臣。”聽了飲水機(jī)爺爺?shù)脑�，伙伴們都紅著臉低下了頭。黑板慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，伙伴們，要不是我引起的話題，就不會(huì)有這次爭(zhēng)吵�！被锇閭円捕紤M愧地說(shuō)：“黑板，你不用向我們道歉，我們也有錯(cuò)，要是我們不跟著起哄，就沒(méi)有了這次的爭(zhēng)吵�！庇谑潜舜硕荚徚藢�(duì)方。
最后，教室里的東西都回到了自己原來(lái)的地方，從此教室里再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵。
誰(shuí)的功勞大作文2
同學(xué)們，如果你們有誰(shuí)問(wèn)我五個(gè)手指誰(shuí)的功勞大，我不會(huì)先回答你，我會(huì)先給你講一個(gè)小故事！
故事的名字叫做，五個(gè)手指的爭(zhēng)吵：一天，五根手指在一起閑著沒(méi)事，就誰(shuí)是最優(yōu)秀的話題爭(zhēng)吵起來(lái)，大拇指說(shuō)：在咱們五個(gè)當(dāng)中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個(gè)，無(wú)論贊美誰(shuí)，夸獎(jiǎng)?wù)l，都把我豎起來(lái)，所以我是最棒的……這時(shí)，食指站了出來(lái)說(shuō)：咱們五個(gè)我是最厲害的，誰(shuí)要是出現(xiàn)錯(cuò)誤，誰(shuí)有不對(duì)的地方，我都會(huì)把他指出來(lái)……中指拍拍胸脯驕傲的說(shuō)：看你們一個(gè)個(gè)矮的矮，小的小，哪有一個(gè)象樣的，其實(shí)我才是真正頂天立地的英雄……到無(wú)名指了，他更是不服氣：你們都別說(shuō)了，人們最信任的就屬我了，你們看，當(dāng)一對(duì)情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，把那顆代表著真愛的鉆戒不都帶在我的身上么！……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說(shuō)：你們都別說(shuō)了，看我長(zhǎng)的小么？當(dāng)每個(gè)人虔心拜佛、祈禱的時(shí)候不都把我放在最前面么……
看完這個(gè)故事，同學(xué)們，你們有什么想說(shuō)的？你們認(rèn)為哪根手指有用？大拇指？食指？中指？無(wú)名指？小指？
如果你們有誰(shuí)說(shuō)了其中的一個(gè)答案，我都會(huì)回答：“不對(duì)！你錯(cuò)了！”
也許你們會(huì)問(wèn)我為什么，我會(huì)反問(wèn)：“你們能沒(méi)有這五根手指中的任何一根嗎？”
拉胡琴時(shí)，沒(méi)有大拇指行嗎？打電話、扳槍機(jī)、打算盤、擰螺絲、解紐扣時(shí)，不用食指方便嗎？食指雖然沒(méi)有什么用處，但一只手上能沒(méi)有它？做蘭花指時(shí)，沒(méi)有無(wú)名指和小指行嗎？好看嗎？
“我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地帶著十根手指，永不離身。一只手上的.五根手指，雖然各有不同的姿態(tài)，各局不同的性格，雖然各有所長(zhǎng)，各有所短，但是手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、每丑之分了。”豐子愷爺爺?shù)脑挷痪头瘩g了你們的回答了嗎？
手指是一個(gè)團(tuán)體，永遠(yuǎn)是！
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