匆匆六年作文必備[4篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的匆匆六年作文，希望能夠幫助到大家。

匆匆六年作文1

　　六年前，當我牽著爺爺?shù)氖�，踏著歡快的腳步走進校園，鳥兒“嘰嘰喳喳”地迎接我，樹木“沙沙沙沙”地向我問好。

　　我懷著激動和興奮的心情開始一年級生活。這里到處彌漫著歡歌笑語，這里是充滿朝氣的樂園。同學們有些害羞地打著招呼，歡快地玩一些充滿稚氣的游戲。放學了，大家一起像群蜜蜂涌向校門，投入家長的懷抱。

　　這是我的一年級，天真的一年級。一年后——

　　我懷著急切和憧憬來到了二年級。同學們互相打著招呼，懷著滿滿的熱情走進了校園。這里是熱情的彼岸，我們用一句句親切的問候感染每一個人。我們開心地在校園里跑著，跳著，盡情釋放無限活力。

　　這是我的二年級，熱情的二年級。一年以后——

　　我懷著驕傲和自豪來到了三年級。我們的生活中多了科學和英語兩門學科。我們?yōu)榭茖W的偉大發(fā)現(xiàn)而驚嘆，又互相憧憬而新奇地學習著english。我們比以前更晚放學，興奮地混在高年級學哥學姐的隊伍里，與他們一起走出校園的大門。在藝術節(jié)里盡情釋放自己，為獲得榮譽和沾沾自喜，為失敗而傷心沮喪，三年級那短暫的日子里，我每一天都過得很充實，無可挑剔，我們從懵懂的孩子，漸漸地知道了許多。

　　這是我的三年級，圓滿的三年級。一年以后——

　　我懷著焦急與迫切來到了四年級。許久不見，大家生疏了，失去了往日的熱鬧，增添了前所未見的寧靜。老師的講課聲變得乏味，十分鐘的課間休息變得郁郁寡歡�？粗鴦e班的同學互相嬉戲，我不由得幽幽地嘆了一口氣。全縣統(tǒng)考的來臨，更是增添了一股壓力，班上變得越來越沉悶，越來越寧靜，再也聽不到歡聲笑語。大家都在奮戰(zhàn)備考，擔心著考不好的結局會如何。我們不再無知，收斂了玩性，開始看重學業(yè)，慢慢有了自己的想法和個性。

　　這是我的四年級，乏味的四年級。一年以后——

　　我懷著緊張和不安來到了五年級。在這里，開始重新散播生氣。我們就像打了雞血似的，重新充滿活力。每當下課鈴響起，我們就像奔赴戰(zhàn)場一樣沖到走廊，熱火朝天地打鬧起來。當輪到我們班當輔助員時，我們穿著校服，掛著授帶，神氣十足地站在校門口，能為學校做點事，是多么榮耀啊。我的.內(nèi)心榮耀萬分。我有了鐵哥們，平時稱兄道弟，為了彼此，可以“赴湯蹈火”。

　　這是我的五年級，成熟的五年級。一年以后——

　　我邁著沉穩(wěn)的步伐，從活蹦亂跳的一年級旁走過，懷著復雜的心情，坐在座位上。我們要承擔起“一哥”的責任，我們的未來就是中心的未來。我們漸漸失去了自由的權力，整天被關在陰暗的教室，聽老師講題。下課總是望著低年級的同學在窗外嬉戲，卻只能無可奈何地嘆氣。不久之后，同學們便將各奔東西，六年朝夕相處的同學，如今卻要分離。我們面臨著畢業(yè)考的壓力，整日心甘情愿地埋在作業(yè)堆里，為了自己的將來，努力著，奮斗著。

　　這是我的六年級，傷感的六年級。

　　這也是我小學的六年，那多姿多彩的小學六年。

匆匆六年作文2

　　恍惚間，似方見，已六年。六年里，開始了你我的友誼。在同一個班級里，我們嬉笑與玩耍，我們習得了文化。不知是從哪一天開始，你我彼此走進，交換心靈。很幸運，能在這如花般的時節(jié)里，遇見每一個春天，遇見每一個開始綻放的你。流年匆匆過去，不覺間便要揮手再見。但我相信，這絕不是離別，也絕不是終點。春光依然，但愿心頭笑意永駐。

　　六年里，最讓我懷念的是我的同學。對我而言，所謂的同學，更不如說是伙伴。在入學的最初，我們一樣是懵懂無知的幼兒；慢慢長大，我們一樣是逐漸懂事的小孩；現(xiàn)在，我們也一樣是將要步入青春的少年。我們是攜手并進的伙伴，是互相關心的朋友。運動場上，不論輸贏名次，我們拼搏嘗試；辯論場上，不論成敗結果，我們激情昂揚；每一個普通的課堂里，不論觀點對錯，你我的思想碰撞。我懷念你們，不止那些懷念你們與我共度的時光，也懷念你們與我傾訴的那些故事，訴說的那些憂愁。因為有了你們，就算是陰雨也不曾沮喪害怕；因為有了你們，我的生活照進了一縷最澄澈透明的陽光。

　　六年里，最讓我喜愛的是我的校園。青磚綠樹，草木悠悠。既有生氣之靈，亦有書韻之芳。教學樓里是書聲朗朗，頓挫抑揚；小徑側畔是湖堤淺淺，綠樹陰陰。既有優(yōu)美宜人的環(huán)境，亦有讓我們充分展示自己的舞臺。體育節(jié)，我們在田徑場上揮灑汗水，綻放青春；科技節(jié)，我們在奇思妙想中增長見識，拓寬眼界；讀書節(jié)，我們手執(zhí)一支筆，手捧一本書，盡享筆墨中的那些流彩華章；藝術節(jié)，我們載歌載舞，去描繪美好的世界；傳統(tǒng)節(jié)日里，我們體驗習俗，向經(jīng)典致敬……就這樣，我們與學校和諧的相處，在這里度過每個美好的日子。

　　六年里，最讓我尊敬的是我的老師。他們，付出自己所有的努力，來哺育我們稚嫩的靈魂。對于他們來說，我們什么也不懂，好似一張沒有過痕跡的.白紙，等待著涂抹寫畫。而老師們，耐心的站在一旁，孜孜不倦的用他們的教誨來教我們怎樣用最工整漂亮的字跡，在這張紙上寫出最華美的文章。我們的煩惱，有他們細細傾聽；我們的問題，有他們督促指出。多數(shù)時，他們?nèi)绱猴L化雨；有時候，他們的教導會有些嚴厲，但那份嚴厲里，含著的是衷心的愿景。是他們讓我們懂得知識，懂得如何為人。懂得什么是好的，什么是不好的。懂得什么是應該做的，什么是不應該做的。這些都要謝謝您，敬愛的老師。

　　在這六年里，我與你們，也與這個學校開始慢慢的的熟悉。可剛剛彼此開始走近，就要再一次匆匆奔向陌生的風景。我想，我們能否在擁有新的美好的時候，把原本的那份美好藏在心里，既把它當做一個終點，也當做一個重新啟程的起點；既把它當做一次結束，也當做一次破繭重生的開始。有了曾經(jīng)的跌倒，就不怕以后的挫折，就能更加自信的開啟一段新的征程。但是，不論流年怎樣匆匆的逝去，我們定不會忘記——不會忘記心靈深處那一段不可或缺的記憶……

匆匆六年作文3

　　時間就像流水，滴在水里沒有聲音，也沒有影子，去的盡管去了，來的盡管來著。不知不覺，我們已經(jīng)度過了六年的小學時光。在這里，請讓我鄭重地向教育我們的母校，說一聲：“謝謝�！�

　　每當我走到一年級教室時，心里總有股酸酸的感覺。他們當時是多么快樂、多么幸福�。《�現(xiàn)在的我們呢？被即將到來的期末考弄的焦頭爛額，每天都在復習卷和習題中度過。家長們準備的復習資料和補習班更讓我們煩躁。身上就像背著千斤重的包袱，卸都卸不下來，好想走，但我不舍得，舍不得你們，三場大考過后，我們六年的友誼就這樣結束了嗎？難道六年的友誼的就這樣如此脆弱嗎？我不想，我還想跟你們一起哭，一起笑，一起鬧，一起拼，我不想離開這個超級二班！

　　記得了六年里做過最傻的事就是那件了

　　那天我找不到自己的試卷，以為放在了家里�？匆娡瑢W們在一張練習上踩來踩去，我也來了興致，使勁地踩呀踩。踩完一看，這字好熟悉��！翻到正面一看，這字好熟悉��！翻到正面，這不是我的嗎？真想做回那個又傻又天真的女孩�；氐揭荒昙�，過著整天打打鬧鬧的日子�？墒沁�能來得及嗎？就算以后發(fā)明出時光機，穿越回一年級時，也晚了吧！

　　一年級時，我是個傻乎乎的小女孩，總是低著頭不敢說話�？匆娦』锇殚_開心心地一起玩，真羨慕他們呀。

　　二年級時，班級里好多同學都不見了，卻來了幾個新同學。我想，肯定是他們的爸爸媽媽不讓他們來上學，他們真可伶。

　　三年級，我擁有了第一份真摯的友誼。這份友誼讓我學會了分享，學會了珍惜，學會了關心別人。也許，這就是成長的開始吧！

　　四年級時，我是家里的'小主人了，媽媽教會我很多事，我經(jīng)常幫媽媽分擔一些我力所能及的事，就連哥哥都叫我“小媽媽“了。

　　五年級時，我吃下了女巫的惡果“嫉妒”。我嫉妒同學有的東西我沒有，我嫉妒奶奶總是偏心哥哥，我嫉妒老師總是偏心別人。惡果真是不好嘗啊。

　　六年級時，我漸漸長成一個大女孩了，也懂得了很多。可“離別”這個可惡的惡魔卻深深地刺痛了我的心。我恨老天的殘酷，我問它，你為什么要創(chuàng)造出“離別”！難道你是一個冷血無情的人嗎？難道你看著大家離別你很開心嗎?唉，可是我知道，我不管怎么喊，都不會有人答應我的。我常常在想，以后我們見面會是怎樣？你是不是對我視而不見，還是不認得我，或是因為有了新朋友，而忘記了我這個老朋友？我不知道，我也不想去想。不過，不管以后怎樣，我都祝你們幸�？鞓�。

　　六年的時光我們經(jīng)歷過許多，我們一起打過、鬧過、兇過、狠過。但六年卻我們的記憶中留下了痕跡。也許以后的某一年，某一天，我們會相遇，但我只想說：“勿忘我.�！�

匆匆六年作文4

　　匆匆六年時光在歡聲笑語中流逝了。那與你們同窗學習，接受老師諄諄教誨的日子，像夜空中最亮的星星，在我的心頭閃爍。

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。在匆匆的六年時光中，沒有教書育人的老師們，就沒有茁壯成長的我們。老師用時間與精力傳授我們知識，給予我們無私的愛與關懷。我想他們那一道道皺紋定是因我們而生，那一絲絲白發(fā)定是為我們而長……

　　還記得那一年嗎？我們班新調來一位數(shù)學王老師。起初，我并不習慣她嚴厲的教學作風，但漸漸地，我卻喜歡上了她。有一次放學，同學們紛紛回家，唯獨我還孤零零地在冷風中徘徊。這時候，王老師在空曠的操場上發(fā)現(xiàn)了孤單的我。她徐徐地向我走來，親切地說：“文濤，這么晚了，你媽媽可能有事，讓我送你回家吧！”我猶豫了一會兒，最后被她送回了家。我向王老師告了聲別，還沒來得及說句感謝的話，她的背影便消失在夕陽中，而我的感激，久久回蕩在似火燃燒的天空中。

　　有一首歌是這么唱的：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點……”是啊，老師，一個多么美麗，多么溫暖的稱呼。多少詩篇寫不盡我對老師的情，多少贊歌唱不完我對老師的愛……

　　六年，最難忘的不僅僅是師生之間的那種美妙的愛，也有我們同學之間互幫互助的美好情懷。

　　還記得那一年嗎？有一次，下課鈴聲一響，我像一匹脫韁的野馬沖出教室，結果一不留神，摔了一跤。我扶著欄桿爬起來，一瘸一拐地走著。這時，一雙溫暖的手伸過來，扶著我，慢慢地走向醫(yī)務室，她就是我們班的曹曦月同學。第二天，上美術課時，我發(fā)現(xiàn)她忘帶工具箱，急得像熱鍋上的螞蟻。于是，我二話不說將水彩筆送到她面前。當我看見她長舒了一口氣，臉上露出欣慰的笑容時，我心里樂開了花。贈人玫瑰，手有余香，這就是同學之間的'友誼。

　　六年的校園生活，讓我明白了人生的真諦，讓我感受到了老師的無私奉獻，讓我體驗到了同學友誼的真誠。如今就要畢業(yè)，即將分別，告別親愛的老師，再見親愛的同學。大清早教室里的瑯瑯讀書聲，下課時操場上嘻嘻哈哈的打鬧聲，運動會上的一起拼搏，黑板報下的共同努力……即便是歷經(jīng)歲月的消磨，也將成為無法忘卻的美好回憶。在以后的日子里，我會有新的老師，新的同學，但我們永遠是朋友！我們有一個神圣的名字“實小人”，我們有一個共同的大家庭“六（5）班”，我們有一個不變的信仰“腳踏實地，力爭上游”。

　　匆匆六年，致我們終將逝去的小學生活……

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