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一堂受益匪淺的課作文（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的一堂受益匪淺的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一堂受益匪淺的課作文 1
昨天是我們班第四期家長(zhǎng)課堂，上課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)45分鐘，這堂課家長(zhǎng)的興趣未了，同學(xué)們的欲望沒滿足，平時(shí)上課經(jīng)常趴著睡覺的同學(xué)今天也伸直了腰板，幾個(gè)瞌睡蟲的眼睛也放出異樣的光彩，求知欲望的孩子們神貫注地聽家長(zhǎng)老師娓娓道來(lái)，更有甚者提筆記下自己所需的知識(shí)。這節(jié)課，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是學(xué)生，意猶未盡。看到這一幕的感覺真好。
我想，如果真些學(xué)生上家長(zhǎng)課堂學(xué)任務(wù)，也可以上下五千年，天南地北，古今中外讓同學(xué)們聽得津津有味。就不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)師生間像仇人一樣。
我想，如果教育改革一下，各盡所能，培養(yǎng)學(xué)生多方面技能怎么就不行呢？總比讓孩子們白白浪費(fèi)大好時(shí)光強(qiáng)吧！
我還想，那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生們，他們走進(jìn)學(xué)校有如走進(jìn)“三味書屋”。他們對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，見到老師感到畏懼，在同學(xué)面前總認(rèn)為自己是下等人物，對(duì)父母的要求相差甚遠(yuǎn)，又覺得對(duì)不起他們，這群學(xué)生左右為難。一個(gè)十三、四歲的孩子，處在這樣復(fù)雜的矛盾中太為難他們了。要是憑著他憑地興趣發(fā)展自己該多好，教育要解決的問(wèn)題太多了。
又讓我聯(lián)想我母親的.鄰居大嬸大學(xué)二年級(jí)的孫女前天在東湖湖心自殺，這不能說(shuō)不是壓力導(dǎo)致她走上絕路。富士康的“十三跳”結(jié)束了年輕的生命，不都說(shuō)明了的勁頭也用在學(xué)文化課上，那我們老師該多省心呀。家長(zhǎng)該多么舒心呀。
我想，如果我們老師不是迫于完成教這個(gè)問(wèn)題。
沒有辦法改變別人，只有改變自己了。但是每天面對(duì)學(xué)生，我都會(huì)小心翼翼�？磳W(xué)生的喜惡。學(xué)習(xí)不好不要緊，做人第一，生命第一。
一堂家長(zhǎng)課讓我也受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 2
少年宮閱讀班新來(lái)了一位年輕漂亮的班主任——葛老師。葛老師上課不但幽默風(fēng)趣，還善于隨時(shí)隨地教我們做人的道理。有一堂課，我至今記憶猶深。
那一天，葛老師正背對(duì)著我們?cè)诤诎迳险J(rèn)真書寫，一向愛惡作劇的張夢(mèng)然在抽屜里疊了一架紙飛機(jī)，準(zhǔn)備給老師一個(gè)“見面禮”。他向講臺(tái)拋出了那架紙飛機(jī)�？杉堬w機(jī)還沒到達(dá)講臺(tái)就“熄火”了。班上傳來(lái)了一陣刺耳的'笑聲，當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，教室立刻又恢復(fù)了平靜。葛老師并沒有說(shuō)什么，繼續(xù)轉(zhuǎn)過(guò)身寫板書。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，張夢(mèng)然抓住了那個(gè)好機(jī)會(huì)，又拋出了一架紙飛機(jī)。這次紙飛機(jī)十分“爭(zhēng)氣”，“啪”的一聲，正擊中老師正在板書的手臂。
老師立刻停止了板書，放下粉筆。全班的笑聲戛然而止，老師迅速轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，平靜地看著我們。全班一片寂靜，大家正等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，平靜中的每一秒都是痛苦。老師靜靜地?fù)炱鸬厣系膬杉芗堬w機(jī)，漫步到夢(mèng)然桌前。只見她彎下腰將張夢(mèng)然輕輕拉起，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“夢(mèng)然同學(xué)，為什么第一架飛機(jī)沒打中第二架卻打中了呢？”就在大家費(fèi)盡心思想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，張夢(mèng)然不好意思地說(shuō)：“第一架是用軟紙折的，因?yàn)檐浱岵簧狭�，所以飛不遠(yuǎn)，而第二架是用硬紙折的，所以飛得起來(lái)�！�
“沒錯(cuò)，我們每個(gè)人都是一架紙飛機(jī)，要學(xué)好本領(lǐng)讓自己的翅膀硬起來(lái)，我們才能飛得又快又遠(yuǎn)。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。張夢(mèng)然紅著臉低下了頭，這場(chǎng)紙飛機(jī)的小風(fēng)波也因老師的一句話，畫上了完美的句號(hào)。
擁有一對(duì)硬翅膀才能飛得更高更遠(yuǎn)。只有練就了一身硬功夫，才能到達(dá)理想的遠(yuǎn)方。這堂課上學(xué)到的道理，將讓我受益終生。
一堂受益匪淺的課作文 3
7月28日上午9點(diǎn)，獅子山小學(xué)的小記者們參加由蕪湖小記者團(tuán)組織的一次集訓(xùn)講座。
首先，由宇婷姐姐詳細(xì)講解了寫作文和寫新聞報(bào)道的區(qū)別，寫作文可以適當(dāng)加一些修飾和夸張的'寫法，而新聞報(bào)道則要真實(shí)、及時(shí)，講時(shí)效性。
然后，一中理科實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀畢業(yè)生鄧松大哥哥，向我們介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，不能遇到難題就一味的依賴家長(zhǎng)，要自己思考，獨(dú)立完成，要養(yǎng)成做完習(xí)題后一定要進(jìn)行總結(jié)，要學(xué)會(huì)分析，舉一反三的習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)，融會(huì)貫通，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)性的多做各種類型的題目，在提高速度的同時(shí)，也要保證計(jì)算的正確率。
鄧松大哥哥還講了提高英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵是積累英語(yǔ)單詞和多聽聽、看英語(yǔ)節(jié)目等。另外還告訴我們要多讀一些課外書，特別是經(jīng)典名著，這是提高語(yǔ)文寫作的好方法。
通過(guò)這次講座使小記者們深有感觸，學(xué)習(xí)需要從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，要多動(dòng)腦，勤思考，做題不能只顧快，要做到既快又對(duì)。這真是一堂使我們受益匪淺的課。
一堂受益匪淺的課作文 4
橘子有兩種名字，一種名字叫橘子，就是我們北方人的俗稱。另一種名字叫桔子，這個(gè)是南方人到俗稱。老師讓我們每一排都會(huì)拿一個(gè)橘子。我們拿著。橘子。我看到了橘子的外表呈橘黃色。上面還有幾片葉子，那葉子綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮。橘子的形狀呈扁圓形。那形狀并沒有乒乓球那么大。接著我們慢慢的偷偷的把它包開，聽到了包開始的聲音是啪啪啪的響聲那聲音就像小鳥在自由自在的唱歌聲，像水牛在斗牛時(shí)的聲音，像鳥喙啄擊的嘟嘟聲。那聲音如此美妙，如此動(dòng)聽。此時(shí)此刻大家的心情十分激動(dòng)開心。接著我們聞到了橘子的氣味。那氣味太重重的'讓人興奮不己。重的讓人喜愛不極。我竟然嗅到了人民汗水的氣味，嗅到了鳥糞的氣味。又嗅到了雨水的氣味，那氣味讓人無(wú)法回味。永遠(yuǎn)停留在人們的口中。氣味融入到了人們慈祥的心中。
橘子的表面是粗糙的，但是里面的水分很多很甜。那粗糙的表面就如甚至還會(huì)有些小坑，那些小坑像螞蟻的洞一樣，一個(gè)一個(gè)的數(shù)也數(shù)不清。
那橘子的味道也很好吃，這個(gè)橘子的味道是酸甜的。甜到像吃糖一樣，三道巷喝醋一樣，但是味道很好吃，酸酸甜甜的，很有生活感。
橘子真的很好吃，你吃過(guò)嗎？如果吃過(guò)的話那么你們?cè)撛鯓有稳菟兀?/p>
通過(guò)劉老師給我們上的全面觀察橘子的這節(jié)課，從中我知道了怎樣全面觀察事物。也知道那怎樣用眼去觀察，用鼻去嗅，用手去摸，用嘴去品嘗。這就是全面觀察到五種感官。我也知道了橘子的外形，外表形狀。真的讓人無(wú)法回味。你們也去快感受一下吧！
x老師的這節(jié)課讓我懂得了很多。非常感謝x老師！
一堂受益匪淺的課作文 5
這個(gè)星期三，是海洋文學(xué)社最后一節(jié)課了，我和徐安琦早早地來(lái)到了教室。
這節(jié)課可有意思了，我們一共玩了三個(gè)游戲。
首先是成語(yǔ)接龍，范老師先對(duì)第一組的我們出了個(gè)成語(yǔ)：百里挑一。我前面的'那位同學(xué)竟張口結(jié)舌，回答不出來(lái)，到我了，我脫口而出：“一鳴驚人！”徐安琦也張口就來(lái)：“人來(lái)人往！”又到了前面那個(gè)同學(xué)，他還是支支吾吾，沒有回答出來(lái)，最后，我們只能很遺憾的得到了兩顆星。
其次是猜字謎，我本以為隨隨便便就可猜出來(lái)，可題目剛給出我就傻眼了。“兩根竹子是啥？”“三加三不等于六等于啥？”沒辦法，我們只好硬著頭皮猜著，范老師還見縫插針地說(shuō)：“這些題目都很簡(jiǎn)單哦！”可簡(jiǎn)單也猜不出呀，十道題我們就只對(duì)了五道。
最后一個(gè)游戲是你比劃我來(lái)猜，這個(gè)游戲最有趣。首先是我看題，其他人來(lái)猜，我上去看了看，“捶胸頓足”，這個(gè)簡(jiǎn)單，我便對(duì)他倆做著大猩猩捶胸的樣子，沒想到徐安琦竟在紙上寫下了“極度瘋狂”四個(gè)字，而另一個(gè)人寫著“力大無(wú)比”四個(gè)字！唉，真不知道他倆是怎么想的。還好下一輪挽救回來(lái)了。
這節(jié)課真是受益匪淺，既學(xué)到了知識(shí)，又收獲了快樂(lè)！
一堂受益匪淺的課作文 6
天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，在一個(gè)溫暖的上午，趙老師踏著緩緩的步子伴隨著鈴聲走到教室內(nèi)……
“同學(xué)們，你們覺得你的作文憑什么得高分？”趙老師溫柔的說(shuō)道。同學(xué)們陷入沉思，思索了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回答了一些觀點(diǎn)，趙老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。仿佛這些觀點(diǎn)正和她意。趙老師也為我們補(bǔ)充了些知識(shí)，同學(xué)們也都聚精會(huì)神的仔細(xì)聽講，生怕錯(cuò)漏了老師講的任何一個(gè)字。
隨后，老師便給了一個(gè)題目，讓我們想想該如何寫開頭，同學(xué)們一開始眉頭緊鎖，仿佛如臨大敵，不知從何寫起，趙老師仍微笑著看著我們，平緩又溫柔的提點(diǎn)了我們一番，同學(xué)們有的眉頭微微舒緩起來(lái)，若有所思，找老師就像我們的伯樂(lè)一樣，使我們才思泉涌，于是同學(xué)們都自信滿滿的回答了，找老師也露出了淡淡的微笑，“讓我們看看作者是如何寫開頭的”，版鎖著老是溫柔的聲音，我們一齊向黑板看去，當(dāng)我們看了答案后，才恍然大悟，我們還缺少一些細(xì)節(jié)，趙老師見我們眼神黯淡，便細(xì)心說(shuō)道，沒關(guān)系，讓我們一起欣賞他的'作文。
同學(xué)們都躍躍欲試，課堂氣氛好不熱烈！趙老師又給我們看了一張門羅投籃時(shí)的照片，讓我們用不同角度去描繪這張圖，同學(xué)們興致很好，一個(gè)接著一個(gè)，趙老師也變得高興起來(lái)，不過(guò)，這美好的時(shí)光終究會(huì)結(jié)束——下課鈴響了，可我們都意猶未盡，趙老師也很惋惜地說(shuō)下次我們繼續(xù)吧！
趙老師的語(yǔ)言緩緩進(jìn)入我的腦海，如一泓清泉在清晨流淌下來(lái)，讓我受益匪淺！
一堂受益匪淺的課作文 7
時(shí)間猶如一支飛梭的劍一樣逝去，我們也已經(jīng)從一年級(jí)的小朋友逐漸成長(zhǎng)為六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們了。今天張老師雖然只講了一堂課的時(shí)間，但并不能小看了它，也就是這四十分鐘的時(shí)間，可謂使我受益匪淺。
這也是我們第一次談到未來(lái)。一說(shuō)到未來(lái)這兩個(gè)字，相信大家都會(huì)覺得這短距離對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，覺得我們才上小學(xué)，覺得我們才經(jīng)歷了人生的幾個(gè)小階段，到未來(lái)這兩個(gè)字眼還很漫長(zhǎng)。可是我覺得啊，從今天起，我們需要改變改變這個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)了。
如張老師所說(shuō)，對(duì)于我們來(lái)講，距上初中，也僅僅剩下一年的時(shí)間了，接著上高中，上大學(xué)，考研，博士等等。我記得小時(shí)候曾有人提過(guò)，我一聽，便想：那都三十多歲了��！現(xiàn)在，我才明白其中的奧義，不正式“活到老學(xué)到老”那句話嗎？
還記得張老師仍有一句話，我歷歷在目�！坝行┖⒆影�，一提到謝謝，就頭疼，覺得學(xué)習(xí)是在為父母學(xué)，是完成任務(wù)�！毕氡卮蠹叶紩�(huì)有同感吧！最終，我知道了：現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了將來(lái)能上個(gè)好初中，好高中，好大學(xué)，以及一份好工作，到最后的一個(gè)好歸宿。
好比于，一個(gè)整日在田地里忙著播種，收割的工作和一個(gè)搞科技研究或藝術(shù)的'工作，你們覺得哪個(gè)更好呢？
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有海洋的奉獻(xiàn)，就沒有魚兒來(lái)往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”，也可以說(shuō)，沒有正真的努力付出，就沒有將來(lái)社會(huì)上的“甜味”。
在閱讀的你，是否也下定了決心？風(fēng)雨過(guò)后，必能見到彩虹，倘若你不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見到彩虹？一分耕耘，一份收獲，你若是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，又怎能大豐收呢？
想必大家心中早已有了各自的答案。也就是這一番話，使我深受啟發(fā)，讓我們一起加油吧！
一堂受益匪淺的課作文 8
11月26日上午，在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓，童言老師給我們小記者們上了一堂如何提高寫作能力的課，這真是一堂受益匪淺的課呀。
童言老師是一位知名兒童文學(xué)作家，他從小熱愛寫作。他分享了怎樣寫好文章的方法，即六個(gè)字：多讀、多寫、多記。他說(shuō)這六個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要下一定的功夫，不能急于求成。他分亨了他是如何多讀多寫多記的事。
他說(shuō)讀書不是看故事情節(jié)，看熱鬧，而是在讀時(shí)要注意作者用了什么結(jié)構(gòu)、修辭手法、寫作順序、表現(xiàn)手法、表達(dá)思想是什么等。要多讀名著多讀精典，反復(fù)讀，重點(diǎn)讀，邊讀邊劃，用名色筆劃出生字、好詞、好句等。想想我自己做到這些了嗎？有點(diǎn)臉紅，平時(shí)看書，都在看熱鬧了。
最佩服的'是童老師的多記，他給我們分亨了他是如何多記的。他有一本《采蜜本》，本中分生字、詞語(yǔ)、疊詞、成語(yǔ)、佳句、名言、歇后語(yǔ)等幾部份，分別歸類，平時(shí)讀書時(shí)分別記在不同部分。啊，這個(gè)方法好，長(zhǎng)期積累，能不滿腹經(jīng)綸、文采飛揚(yáng)嗎！
他還說(shuō)重要的是多寫。童老師三年級(jí)就開始寫日記，他給我們展示了他小學(xué)時(shí)期的日記本，很多本呢。童老師就是這樣，不停寫，不停寫，終于把自己寫成了一位作家。他為什么那么有毅力呢，因?yàn)樗矚g用文字表達(dá)自己的喜怒衷樂(lè)。所以興趣也是很重要的，我要培養(yǎng)用文字表達(dá)生活的興趣。
說(shuō)了這么多，你們有些啟發(fā)嗎，這是一篇寫給我自己看也是分亨給大家看的文章，讓我們一起熱愛讀書，熱愛寫作吧，寫作不是一件麻煩的事，而是我們生活的一種表達(dá)方式。它可以沉靜一個(gè)人。從明天起我要為自己取一個(gè)筆名，從明天起我要有一個(gè)采蜜本，從明天起，我要好好讀書……媽媽過(guò)來(lái)了，為什么從明天起，不能從今天起嗎？不行呀，今天很累了，《琴鳥》看得我眼淚嘩嘩……懶蟲又出來(lái)了。謝謝童言老師贈(zèng)送的這本書，真好看。
一堂受益匪淺的課作文 9
中午，媽媽在洗衣服。我在收衣服的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一件棉襖上有幾滴墨水。我疑惑地問(wèn)媽媽：“為什么這件衣服還這么臟？”我媽淡淡地說(shuō)：“算了，洗了很多遍也洗不干凈。沒關(guān)系�！�
聽了媽媽的話，我突然想到，一件衣服，一點(diǎn)灰塵都洗不干凈。所以。當(dāng)我們的性格沾染了我們習(xí)以為常的壞習(xí)慣，能像衣服一樣抹去嗎？平時(shí)不注意自己的方式，已經(jīng)成為一種不好的習(xí)慣，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)改變？沒錯(cuò)。當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間染上一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)候，人生之路是不是突然就毀了？沒錯(cuò)。
是的，我明確的告訴大家：當(dāng)每個(gè)人都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，并且沉迷其中的時(shí)候，就像那件衣服一樣，是無(wú)法改變的'。所以在生活中，要注意自己的生活習(xí)慣。我覺得大家都不希望自己的人變成煙吧！
媽媽的話讓我意識(shí)到了真相。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)受益匪淺的教訓(xùn)。
一堂受益匪淺的課作文 10
那天，一個(gè)陌生又溫柔的老師給我們上課，我獲得了一個(gè)深刻的啟示。
上課了，屏幕上出現(xiàn)了一頭“奇形怪狀”的動(dòng)物，既不像狼，又不是豬。 它有著一身棕色的皮毛，鋒利的幾顆牙齒毫不保留的露出來(lái)，一雙銳利的眼睛惡狠狠地盯著我們，它是有著一張恐怖面容的動(dòng)物。同學(xué)們驚訝，好奇，滿臉寫著露出疑惑不解。
“這是什么東西��？”
“不知道……”
“哎，還能有什么嘛？一個(gè)四不像而已……”
見同學(xué)們都興致勃勃的討論著，老師臉上的笑容更深了：“這種動(dòng)物叫狼犬獸，生活在草原上……科學(xué)家至今還沒有發(fā)現(xiàn)這種動(dòng)物�！甭犞蠋煹慕榻B，有的同學(xué)若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭；有的同學(xué)用手襯著下巴，做出一副沉思的.樣子；還有的露出鄙夷的神色，一副半信半疑的樣子�！昂昧�，我己經(jīng)念過(guò)兩遍了，下面我給同學(xué)們發(fā)一張?jiān)囶}，考考你們記憶力，判斷力，好不好？”老師推了推眼鏡還特別提醒著“一定要仔細(xì)喲！”
“好！”同學(xué)們異口同聲的答道。
試題發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心十足，埋頭苦干準(zhǔn)備大顯身手。我瞟了試題幾眼，得意地想：“什么嘛！這也太小兒科了！”不到一分鐘，我便ok了。那時(shí)我在同學(xué)們的推舉下自信滿滿地走上去，為大家展示。短短的幾步，似乎很長(zhǎng)，我不停地幻想著自己會(huì)考多少分，同學(xué)們又該投來(lái)多少 羨慕的眼光。想著想著，我的心里像裝滿了五顏六色的糖果，美滋滋的，架起了一座彎彎的彩虹橋，似乎把我送上了藍(lán)悠悠的天空白云之間。
但老師似乎故意與我作對(duì)，竟然在我的試題上打了一個(gè)大大的“0”。零分？！零分？！這讓全班同學(xué)都大跌眼鏡——零分！
堂堂語(yǔ)文課代表竟考了零分！同學(xué)們嘴巴張得可以吞下一個(gè)雞蛋了，瞬間又變幻著不同的形狀。我的心里像打翻了五味瓶，酸溜溜的，心都快被折騰碎了，踩在腳下那朵幸福的云消失了，我的心情像斷線的風(fēng)箏也隨之跌到了谷底。
我們都對(duì)這個(gè)結(jié)果百思不得其解：“答案明明是那樣啊，怎么會(huì)得零分？”
……
原來(lái)，我們都忽略了最后一句話“科學(xué)家至今還沒有發(fā)現(xiàn)這種動(dòng)物”，教室里一片嘩然。聽著老師的解答，同學(xué)們更加懊惱了。而此時(shí)，我更是恨不得找個(gè)地洞鉆下去……
啊，原來(lái)老師一直在忽悠我們，讓我們的體驗(yàn)了一次“心情蹦極”。在那堂課受益匪淺的課中，我也獲得了一個(gè)重要的啟示：無(wú)論做什么事情要有自己獨(dú)立的思維和判斷才行 ，經(jīng)過(guò)慎重的考慮，三思而后行！
一堂受益匪淺的課作文 11
中午，媽媽正在洗衣服。收衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一件棉襖上有幾滴墨汁沒有洗干凈。我疑惑地問(wèn)媽媽：“這件衣服怎么還是那么臟？”媽媽輕描淡寫地說(shuō)：“算了，洗了很多次都洗不干凈。沒關(guān)系�！�
聽了媽媽的一席話，我猛然想到：一件衣服沾上了一點(diǎn)灰塵洗不干凈。那么。當(dāng)我們的人品沾上了習(xí)以為常的壞習(xí)慣，能像衣服一樣抹掉嗎？平時(shí)不注意自己的方式，變成了壞習(xí)慣，是不是永遠(yuǎn)也改不掉呢？沒錯(cuò)當(dāng)我們?cè)跓o(wú)意之中染上了一種惡習(xí)后，是不是人生的路一下子毀滅了嗎？對(duì)。
是的，我明確地告訴每個(gè)人：當(dāng)每人染上一種不好的習(xí)慣后，并且執(zhí)迷不悟，就像那件衣服一樣，已經(jīng)無(wú)法改變了。所以，在我們的生活中，要注意一下自己的'生活習(xí)慣。我想，每個(gè)人都不希望自己的人生化為煙霧吧！
媽媽的這番話，讓我悟出了道理。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一堂受益匪淺的課。
一堂受益匪淺的課作文 12
上個(gè)星期四，劉老師帶領(lǐng)我們二十多個(gè)人去多媒體教室講課了，我們講的是《垃圾的處理》，我還是一個(gè)發(fā)言人呢！
講課前，我們通過(guò)上網(wǎng)查找了大量的資料，做好充分的準(zhǔn)備。各個(gè)小組也進(jìn)行了分工，規(guī)定好誰(shuí)講哪一段。
我們小組講的是垃圾的四大處理方法：焚燒、填埋、堆肥、降解，其中我給同學(xué)們講的是填埋。剛開始講時(shí)，我還有點(diǎn)緊張，準(zhǔn)備好的內(nèi)容差一點(diǎn)就想不起來(lái)了，看見老師、同學(xué)們肯定的目光，我又恢復(fù)了自信，流暢、完整地講了起來(lái)：填埋是我國(guó)大部分城市用的方法，它雖然投資少，技術(shù)要求不高，任何形狀的垃圾都可以填埋，但是它會(huì)永久性的`占用大量土地，造成污染。所以填埋這種方式不好，堆肥、降解比起焚燒、填埋要好一些，外國(guó)許多處理垃圾的方式值得我國(guó)借鑒。剛一講完，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。
這是一堂讓我受益匪淺的課！從一開始自己收集資料到最后的講解完成，我學(xué)到了許多垃圾處理及環(huán)保的知識(shí)，并通過(guò)講解，克服緊張的心理，鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)的能力，展現(xiàn)了自我。更通過(guò)這堂課，我決定用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
一堂受益匪淺的課作文 13
光陰如箭，歲月如梭，時(shí)光如歌，暑假已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。新的學(xué)期，新的狀態(tài)，新的目標(biāo)，新的努力，我必須以全新的狀態(tài)迎接新的學(xué)期的到來(lái)，并為我的作文水平做一層厚厚的鋪墊！
今天，我來(lái)到久久未見的張良作文館。跟往常一樣，我和同學(xué)們都安靜地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。上課了，張老師把手機(jī)放在一邊的紅色方木桌上，緩緩起身，語(yǔ)重心長(zhǎng)地發(fā)出了洪亮的聲音：“同學(xué)們，你們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，正提筆要下手寫，立馬又停住，是不是被‘該寫什么’這句攔路虎給壓倒了呢？”
沒有人正大光明地站出來(lái)表達(dá)自己的想法，整個(gè)教室只聽得到空調(diào)在唱歌的'聲音，仿佛教室里空無(wú)一人。某些同學(xué)在用他們自己都聽不到的聲音在小聲嘀咕著“是”。我的心也在說(shuō)話：我自以為我的語(yǔ)文功底挺好的，但是，我總是需要花費(fèi)很多的時(shí)間去想“該寫什么”這個(gè)話題。
張老師的聲音打破了這片沉寂：“是不是近些日子，身邊沒有轟轟烈烈的大事從你身邊經(jīng)過(guò)？是不是只有一些平平淡淡的小雜事在同你玩捉迷藏呢？是不是日子像一杯白開水索然無(wú)味，不像麻辣燙那樣有滋有味？”張老師，你說(shuō)得太對(duì)了，簡(jiǎn)直說(shuō)到我的心坎里去了。你可真是我肚子里的蛔蟲��！
“如果你們覺得對(duì)，那就錯(cuò)了。筆是一只魔法棒，可以把文字轉(zhuǎn)化成情感，可以從文字中體現(xiàn)出世間的美好，體現(xiàn)出韻味，這才是寫作的意義�！睆埨蠋煻似鹱郎系牟ＡП�，擰開蓋子吸了一小口，重新放回桌上，用比剛才更清朗的聲音說(shuō)：“身邊的一切事物能看到的美好，聽到的花開聲，聞到的花香，萬(wàn)物，萬(wàn)事，萬(wàn)情，萬(wàn)聲，萬(wàn)香，把能看到的，能聽到的，能聞到的，能感受到的，把他們記錄成美好的文字，就成了一篇色、香、味俱全的作文�！�
聽了老師的這番話，我頓時(shí)恍然大悟：寫作文就是用筆記錄生活，用文字表達(dá)情感，自己與自己不停地追逐，才能寫出更好的文章來(lái)。這一課，使我受益匪淺！
一堂受益匪淺的課作文 14
走進(jìn)五班，找到座位坐下，心中默默祈禱：五班班主任一定要是金老師�。�
果不其然，熟悉的粉色衣服，卡其色長(zhǎng)褲，腰間的黑色皮帶，拿著名單，走上講臺(tái)�！拔沂窃鄹叨灏嗟陌嘀魅危酉聛�(lái)我把名兒一點(diǎn)！”金老師邊走邊說(shuō)。點(diǎn)完名就開始開班會(huì)了。此次班會(huì)的主要內(nèi)容就是圍繞“眾生平等”和“立德樹人”兩方面進(jìn)行講解。
“讓人們因我的'存在而感到幸福。”這是金老師從高一就教導(dǎo)我們的話。“眾生平等”是指不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，金老師都會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。我們也要平等對(duì)待每一位同學(xué)，不管什么職務(wù)，都不可有優(yōu)越感�！傲⒌聵淙恕笔歉嬖V我們品德是在第一位的，人品是好成績(jī)的基礎(chǔ)。攢人品，贏高考。要積極參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)服務(wù)，先他人再自己，要有責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。
既然決定了自己要走的路，哪怕是跪著也要把它走完。這也就要堅(jiān)持與毅力。好成績(jī)都是每天一點(diǎn)點(diǎn)積累而來(lái)的。而既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定會(huì)風(fēng)雨兼程。困難也是在所難免的，我可要勇敢面對(duì)，努力克服，學(xué)會(huì)方式方法。
開學(xué)第一課，受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 15
上個(gè)星期六，真是晴朗啊!我踏著興高采烈的腳步，到達(dá)目的地——雨耕山內(nèi)思劇院。我們將進(jìn)行“蕪湖歷史大講堂”的講座。
到了講臺(tái)，心情十分激動(dòng)。哇!人好多啊，咦，那不是我同學(xué)嘛!嗯，沒錯(cuò)，終于不緊張了!
開始了!一位叔叔給我們講座，我們聽的的津津有味。一聽才知道：蕪湖歷史悠久，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文化。據(jù)相傳春秋干將鑄劍于神山赤鑄山，工藝流傳，冶煉、鍛鑄業(yè)由此連綿發(fā)展，遂有工藝精湛的“三刀”(剪刀、菜刀、剃刀)馳名于世。
蕪湖不僅僅“三刀”有名，更有享譽(yù)三百余年獨(dú)秀藝壇的是——鐵畫，它具有江南傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格的建筑，有三國(guó)吳赤烏二年建筑的城隍廟、唐乾寧年間的'廣濟(jì)寺、宋治平二年建成的赭山塔、明萬(wàn)歷四十六始建、清康熙八年竣工的中江塔，書法瑰寶有唐李陽(yáng)冰鐵線篆書“謙卦”碑和宋米芾“蕪湖縣學(xué)記”碑，80年代先后搶救清理的自戰(zhàn)國(guó)至明清各代古墓葬中的出土文物。無(wú)不展示出蕪湖古代文化的發(fā)達(dá)水平!
蕪湖山水鍾秀，人才輩出。歷史文化名人有南宋愛國(guó)詞人張孝祥，姑孰畫派創(chuàng)始人肖云從，鐵畫創(chuàng)始藝人湯天池，詩(shī)人黃鉞，音樂(lè)家繆闐，戲曲家王墅，文學(xué)家阿英(錢杏村)，藝術(shù)家王瑩等，是蕪湖文化史廊的璀燦明星。唐杜牧、溫庭筠;宋沈括、蘇軾、黃庭堅(jiān)、陸游、林逋、梅堯臣;明吳敬梓;清湯顯祖、袁昶、王士楨;近代陳獨(dú)秀、蔣光慈、胡適、郭沫若等文化巨擘，都在蕪湖留下行蹤，游覽山水，寫下膾炙人口的詩(shī)詞文章。宋黃庭堅(jiān)貶官宣州不赴任而流寓蕪湖赭山廣濟(jì)寺檜軒(后更名滴翠軒)讀書;明吳敬梓名作《儒林外史》中部分街景人物取材于蕪湖;清湯顯祖名劇《牡丹亭》創(chuàng)作于蕪湖雅積樓等，為蕪湖文化史增添光采!
聽了這堂講座，我受益匪淺蕪湖不愧是：鳩茲俯瞰,鳳凰磐涅。天門山上以觀滄海,長(zhǎng)江之畔歌以詠志.鏡湖水面菱歌泛夜,濱江公園曲徑通幽,赭山坐落寶塔晴嵐,菊花綻放月季幽香啊!
一堂受益匪淺的課作文 16
這個(gè)星期六，也就是昨天，我們本應(yīng)該呆在家里或者去上興趣班，但是我們卻一大早跑到學(xué)校。我們要干什么呢？原來(lái)是全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍要來(lái)聽我們班的課。這堂課講的不是本學(xué)期的內(nèi)容，而是下個(gè)學(xué)期的內(nèi)容：解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化。
我們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下排著隊(duì)來(lái)到階梯教室。剛踏進(jìn)階梯教室我立刻傻眼了，寬大的階梯教室座無(wú)虛席，除了華應(yīng)龍老師，還有校長(zhǎng)等學(xué)校的老師。雖然我上過(guò)很多堂公開課，但這次則是我見過(guò)的最隆重的場(chǎng)面，我的心不停地在“撲通撲通”的跳著，額頭上和手心里也直冒冷汗。
開始上課了，師生問(wèn)好之后，査老師先給我們看了兩幅圖，讓我們比較它們的面積大小。我研究了一下，發(fā)現(xiàn)那個(gè)火箭形的可以將上面的半圓形平移到下面凹下去的地方，成為一個(gè)寬四長(zhǎng)五的長(zhǎng)方形，花瓶狀的也可以通過(guò)平移變成一個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形，所以兩個(gè)圖形是一樣大的`。其他同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，紛紛把手舉了起來(lái)。
査老師告訴我們其實(shí)“轉(zhuǎn)化”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我們很早以前就學(xué)到了，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算和算圓形、梯形、平行四邊形等圖形的面積時(shí)，也是運(yùn)用了“轉(zhuǎn)化”這個(gè)知識(shí)。之后，又給我們出了幾道類似的題。其中有一道分?jǐn)?shù)加法。當(dāng)我們正想用通分來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，汪芯儀突然說(shuō)：“這道題用不著通分那么麻煩，只要“1-1/16”就可以了�！蓖瑢W(xué)們感到很奇怪。正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，査老師亮出了一個(gè)正方形，她告訴我們這是單位“1”接著又把這個(gè)正方形切割成大小不一的幾份，最后一塊是1/16，汪芯儀的算式也就很清楚了。
最后，査老師給了我們“加班費(fèi)”——老子的一句話：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。意思是：天下的難事都是從容易的時(shí)候發(fā)展起來(lái)的，天下的大事都是從細(xì)小的地方一步步形成的。
這堂課我收獲了許多，不僅更加深入地了解的“轉(zhuǎn)化”這個(gè)知識(shí)，還知道了對(duì)于我們一生都很有用處的一句話，真是讓我受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 17
天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，在一個(gè)溫暖的上午，趙老師踏著緩緩的步子伴隨著鈴聲走到教室內(nèi)……
“同學(xué)們，你們覺得你的作文憑什么得高分？”趙老師溫柔的說(shuō)道。同學(xué)們陷入沉思，思索了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回答了一些觀點(diǎn)，趙老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。仿佛這些觀點(diǎn)正和她意。趙老師也為我們補(bǔ)充了些知識(shí)，同學(xué)們也都聚精會(huì)神的仔細(xì)聽講，生怕錯(cuò)漏了老師講的任何一個(gè)字。
隨后，老師便給了一個(gè)題目，讓我們想想該如何寫開頭，同學(xué)們一開始眉頭緊鎖，仿佛如臨大敵，不知從何寫起，趙老師仍微笑著看著我們，平緩又溫柔的提點(diǎn)了我們一番，同學(xué)們有的眉頭微微舒緩起來(lái)，若有所思，找老師就像我們的伯樂(lè)一樣，使我們才思泉涌，于是同學(xué)們都自信滿滿的回答了，找老師也露出了淡淡的微笑，“讓我們看看作者是如何寫開頭的”，版鎖著老是溫柔的聲音，我們一齊向黑板看去，當(dāng)我們看了答案后，才恍然大悟，我們還缺少一些細(xì)節(jié)，趙老師見我們眼神黯淡，便細(xì)心說(shuō)道，沒關(guān)系，讓我們一起欣賞他的`作文。
同學(xué)們都躍躍欲試，課堂氣氛好不熱烈！趙老師又給我們看了一張門羅投籃時(shí)的照片，讓我們用不同角度去描繪這張圖，同學(xué)們興致很好，一個(gè)接著一個(gè)，趙老師也變得高興起來(lái)，不過(guò)，這美好的時(shí)光終究會(huì)結(jié)束——下課鈴響了，可我們都意猶未盡，趙老師也很惋惜地說(shuō)下次我們繼續(xù)吧！
趙老師的語(yǔ)言緩緩進(jìn)入我的腦海，如一泓清泉在清晨流淌下來(lái)，讓我受益匪淺！
一堂受益匪淺的課作文 18
今天上課，老師在黑板上寫下了觀察兩個(gè)大字，一定是觀察作文，但是觀察什么呢？我的腦子里一下子跑出了成千上萬(wàn)個(gè)猜想……
只見朱老師嘴角一揚(yáng)，眼睛朝下一轉(zhuǎn)，手往下一伸，從下面拎起一個(gè)東西，個(gè)頭一定不小，以前吃西瓜也不過(guò)如此，我不由自主的往前探頭，有的人還跑上去，竟然是一個(gè)大魚缸，里面有五六小魚，剛出來(lái)，它們?cè)谒镉行┖ε�，頭不斷的去撞玻璃壁，在大家張開的.嘴巴前，小魚總算是安靜下來(lái)，大家沸騰起來(lái)，議論著老師到底想干什么？
朱老師給出了答案，他在黑板最醒目的地方寫下了三個(gè)大字——火燒魚。有些人很氣憤，認(rèn)為朱老師要大開殺戒，但有些人更加反對(duì)，認(rèn)為放在火上烤更好，而不是在三腳架上的大肚燒杯上，什么調(diào)料也不放……
朱老師終于開始要一展“廚藝”了，火在瓶子的中間燒著，小魚在瓶底來(lái)回的游，對(duì)在瓶口的火苗視而不見，似乎在說(shuō)：“什么？這點(diǎn)火苗，我小金魚豈會(huì)怕？”但是火讓瓶子不斷變熱，小魚終于在火的熱量前屈服了，頭不停的在玻璃上撞，幾個(gè)圍上來(lái)的同學(xué)用手彈了彈燒杯，興奮地說(shuō)：“朱老師，水煮魚一定要分給我一點(diǎn)啊，看著你吃，可不好受啊�！币灿腥藶樾◆~擔(dān)心，我想，這次不會(huì)是給小魚最后的身影吧。
小魚趁老師不注意，往瓶口沖去，卻沒想卡在了瓶口，把他倒出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)休克了，我想，在老師火燒魚時(shí)，小魚沒有被燒死，卻因?yàn)橐用摮鰜?lái)，被卡在了瓶口，奄奄一息了。
把小魚放到了魚缸，沒想到，奇跡的一幕出現(xiàn)了，小魚在魚缸漂浮了一會(huì)，竟復(fù)活了。
同學(xué)們都驚訝了，在追問(wèn)下，朱老師才說(shuō)出“天機(jī)”，原來(lái)熱水向上，冷水向下，魚所在的水底是涼的，魚一時(shí)是死不了的。
這節(jié)作文課，讓我學(xué)到了科學(xué)新知識(shí)，真是受益匪淺。
一堂受益匪淺的課作文 19
7月28日上午9點(diǎn)，獅子山小學(xué)的小記者們參加由蕪湖小記者團(tuán)組織的一次集訓(xùn)講座。
首先，由宇婷姐姐詳細(xì)講解了寫作文和寫新聞報(bào)道的區(qū)別，寫作文可以適當(dāng)加一些修飾和夸張的寫法，而新聞報(bào)道則要真實(shí)、及時(shí)，講時(shí)效性。
然后，一中理科實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀畢業(yè)生鄧松大哥哥，向我們介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，不能遇到難題就一味的依賴家長(zhǎng)，要自己思考，獨(dú)立完成，要養(yǎng)成做完習(xí)題后一定要進(jìn)行總結(jié)，要學(xué)會(huì)分析，舉一反三的習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)，融會(huì)貫通，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)性的.多做各種類型的題目，在提高速度的同時(shí)，也要保證計(jì)算的正確率。
鄧松大哥哥還講了提高英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵是積累英語(yǔ)單詞和多聽聽、看英語(yǔ)節(jié)目等。另外還告訴我們要多讀一些課外書，特別是經(jīng)典名著，這是提高語(yǔ)文寫作的好方法。
通過(guò)這次講座使小記者們深有感觸，學(xué)習(xí)需要從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，要多動(dòng)腦，勤思考，做題不能只顧快，要做到既快又對(duì)。這真是一堂使我們受益匪淺的課。
一堂受益匪淺的課作文 20
5月16日，星期五，單亦菲媽媽來(lái)到我們班上，給我們上了一堂生動(dòng)的課，讓我受益匪淺。
上課鈴響了，單亦菲媽媽邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地來(lái)到講臺(tái)前。開始上課了，今天的主題是：“夢(mèng)想”。她接著又說(shuō)：“我小時(shí)候，想成為一名律師，這算不算夢(mèng)想呢?”我高舉著手和同學(xué)們不約而同地回答道：“是”!單媽媽請(qǐng)高海欽站起來(lái)問(wèn)道：“你認(rèn)為夢(mèng)想是什么?”高海欽毫不猶豫，脫口而出回答道：“我的夢(mèng)想就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。禮物小精靈——單亦菲立即獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物。
接下來(lái)單媽媽又給我們講了一個(gè)她親身經(jīng)歷的故事。有一年寒假，她和單亦菲參加了一個(gè)冬令營(yíng)活動(dòng)，共有2000多人。這次活動(dòng)中，讓她最難于忘懷的是一個(gè)女孩。這個(gè)女孩20多歲，她失去了雙臂，為了讓她的弟弟能夠上大學(xué)，她剛開始決定去乞討。后來(lái)她有了自己的'夢(mèng)想，決定去學(xué)繡十字繡，于是她歷盡了常人無(wú)法想象的艱辛，不斷努力，最終學(xué)會(huì)了用腳繡十字繡，靠十字繡掙來(lái)的錢幫她弟弟，圓了上大學(xué)的夢(mèng)。然而在這2000多人中有一個(gè)女孩，她有一只手從小手指上失去了一個(gè)關(guān)節(jié)，她十分自卑，當(dāng)她看到那個(gè)大姐姐失去了雙臂，還那么頑強(qiáng)樂(lè)觀，她倍受鼓舞。她激動(dòng)地走上去緊緊地?fù)肀е俏淮蠼憬恪?/p>
后來(lái)單媽媽還給我們看了一個(gè)片斷，內(nèi)容是說(shuō)一個(gè)老師，他在山溝里的一所希望小學(xué)教學(xué)。他夢(mèng)想著能讓這些孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是他用許多辦法讓更多的人關(guān)注這些可憐的孩子，最后他成功了，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境改善了，老師開心地笑了。那位老師想幫助更多處于困苦中的孩子，于是他依依不舍告別了陪伴他四年的孩子。臨走前，一個(gè)小男孩追上了車，把“希望果”送給了老師，他大聲喊道：“老師，請(qǐng)您把希望帶出去”!……
講到這里單媽媽感慨地說(shuō)：“其實(shí)我想當(dāng)律師這不是夢(mèng)想，像高海欽同學(xué)那樣的才是真正的夢(mèng)想�！蔽覀兓腥淮笪�!
上完這節(jié)課，我深深地明白了一個(gè)道理：只要有夢(mèng)想并朝著自己的夢(mèng)想努力拼搏，不斷前進(jìn)，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。
一堂受益匪淺的課作文 21
今天，是我們學(xué)校五年級(jí)的家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)們都來(lái)聽我們上課。第二節(jié)我們班上的是語(yǔ)文課，老師打算開一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。
第二節(jié)課的`上課鈴快要打響了，有許多同學(xué)都聚在一塊兒，排練成語(yǔ)故事呢，我也不服輸，找搭檔顧小瑤練了一遍。我想：“表演是我一定不能緊張，否則會(huì)出丑的呀！”我又給自己打氣：“其實(shí)也沒什么，只是講個(gè)故事罷了�！庇谑俏一氐阶簧�，放松放松自己。
隨著上課的鈴聲，同學(xué)們迅速的跑回課室坐好。一會(huì)兒，課室里便鴉雀無(wú)聲了。老師宣布成語(yǔ)故事會(huì)開始了。也許是萬(wàn)事開頭難的緣故吧，沒有一個(gè)同學(xué)能把自己的手勇敢地舉起來(lái)。我想：“還是別充當(dāng)‘第一個(gè)’了吧�！闭l(shuí)知，老師見沒有人敢舉手，便說(shuō)：“那就讓陳毓欣和顧小瑤那組來(lái)表演吧�！蔽倚念^一怔，怎么讓我們組當(dāng)這“第一個(gè)”呀！算了，就當(dāng)我在臺(tái)上唱歌，什么也不想，那就行了。于是，我拋開緊張，輕松地走向講臺(tái)。剛開始，我面帶微笑，目光卻掃視著課室。后來(lái)，我突然想起謝老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，在舞臺(tái)上，你一定不能四處看，要找到一個(gè)“目標(biāo)”，對(duì)“目標(biāo)”微笑，那樣臺(tái)下的觀眾才看得舒服。于是我馬上找到了“目標(biāo)”——墻報(bào)正中間的娃娃。對(duì)著它講述《杯弓蛇影》的故事。故事講完了，我和顧小瑤向大家鞠了一個(gè)躬，輕松地回到座位上。接著，胡子波、郭庭豐、劉麗影、區(qū)禮洋、曾燕惠六個(gè)小組上講臺(tái)表演《狐假虎威》、《唇亡齒寒》、《三顧茅廬》、《只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈》、《價(jià)值連城》這些成語(yǔ)，是班上的氣氛越來(lái)越熱烈。最后，全班進(jìn)行了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍，大家都樂(lè)不思蜀。
下課了，我還沉浸在剛才的快樂(lè)當(dāng)中。這節(jié)課不僅給了我們鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，還讓我知道了，學(xué)海無(wú)涯，我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。啊，真是一堂受益匪淺的語(yǔ)文課呀！
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