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不同尋常的課作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的不同尋常的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不同尋常的課作文1
這節(jié)語文課，老師給我們做了一個別出心裁的小測試——記憶數(shù)字。
老師先讓我們閉上眼，并在紙上神神秘秘地寫下了數(shù)字。我睜眼一看，還行！只有六個數(shù)字。我在心里默念了幾遍，就記住了。心里還得意洋洋：我記的這么快，不說第一名，也肯定是前幾名吧？我扭頭一看，竟然有大半的.同學舉起了手！想起我剛才的想法，頓時羞得臉都紅了。
老師見這么多人都能記住，便又寫下了一組數(shù)。我一遍一遍地默念著，可不但不見效，還適得其反，把剛剛記的第一組數(shù)也給忘了個一干二凈。再看看別的同學，雖然舉手沒有剛才那么多人，但也不少。噢，我的記憶力，可真是比魚還差呀！
我們繼續(xù)挑戰(zhàn)，只經(jīng)過一輪測試后，舉手人數(shù)已經(jīng)屈指可數(shù)：潘睿宸、陳諸昊。他們兩個的答案都一模一樣。于是鄭老師又把難度升為9個一組，繼續(xù)比賽。
經(jīng)過兩輪的“戰(zhàn)斗”后，兩個人還是不分上下。雖然他們倆答案一樣�？煞椒▍s不相同：陳諸昊是分成一組一組得記，他的方法雖然和我不同，但也是很有效；而潘睿宸卻是將數(shù)字想像為圖形來記。這樣的方法雖然聽起來匪夷所思，但也不是不可行。我想：看來以后我再也不能死記硬背，也要多學會變通才行！
最后，鄭老師語重心長告訴我們：“記數(shù)字是這樣，背書自然也是這樣，可以一段一段的分開背，也可以先背重點句，再把句子連起來背，這樣，就可以快速背書了！”
不同尋常的課作文2
今天，陳老師像平常一樣走進了教室。因為今天很多人都經(jīng)歷了期中考，陳老師讓我們玩?zhèn)�游戲放松一下。
陳老師讓大家猜一猜這個游戲叫做什么名字。有的說：“是一、二、三，木頭人�！薄安粚Γ标惱蠋熣f。還有的人說：“是老狼，老狼幾點鐘，”“很接近了�！崩蠋熣f。“誰想再猜一猜，”教室忽然變得鴉雀無聲，誰也不知道是什么游戲。陳老師只好公布答案，這個游戲就是——梅花梅花開幾朵。
游戲規(guī)則很簡單：老師喊‘梅花，梅花開幾朵時，’我們要圍成一個圓圈。如果老師喊‘梅花，梅花開四朵，’就要四個人抱成一堆，成為一朵梅花，如果有人落下，那個落下的人就淘汰了，要表演一個節(jié)目，總共有三輪。
激動人心的時刻到了，我們進行了第一輪游戲。
在轉(zhuǎn)圈的`時候，我們都緊張地靠在一起，生怕老師會突然報數(shù)字。這次陳老師喊‘兩朵’，我本來想跟旁邊的女孩子陳沫抱在一起，沒想到，她竟跟別人抱在一起。其他人也已經(jīng)抱好了，怎么辦？就在這緊急關(guān)頭，我找到了永晟，跟他抱在一起。可是他卻要逃跑，我緊緊的抓住他不放，費了九牛二虎之力，終于留住了永晟。
第二輪時，老師喊了‘三朵’，這次我依然沒落下，我跟陳定、文雅抱在了一起，而且抱得很緊，就像自己的家人一樣。
第三輪就有點難了，老師報‘五朵’，我又是跟那兩個女孩子抱在一起，但只有三個人，男生都已經(jīng)抱住了。就在緊急時刻，這時我發(fā)現(xiàn)另外一堆還還缺一人，就到她們那堆去。陳定和文雅落單了，我猜她們兩個一定都很傷心，因為他們都不說話了。后來，陳定和文雅都表演好后，又變得開心起來！
這真是一節(jié)不同尋常的課！
不同尋常的課作文3
不同尋常的語文課，不是它有多么生動，不是它有多么無聊，而是因為有將近一半同學沒有上。
這一天，我們班很多同學都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級領導，對我們班進行了量體溫。
正逢語文課，我們?nèi)喽汲两跐鉂獾木o張氣氛中。語文老師在對同學們抽背，同學們個個都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識，空氣中只彌漫著翻書的聲音，好像是一出聲就會被劉老師的`“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個同學，沒有背出，又一個，還是沒背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時的空氣更加壓抑，只感覺心跳得更加快了。
這時，幾位老師來到我們的教師，說了一句話"“身體不好。發(fā)燒�？人缘耐瑢W出來�！币恍┩瑢W像抓到了救命草，為了逃避這個而出去，當然這是其次，他們的身體確實也不好。我心中極其矛盾。“快點，不要害了別的同學，咳嗽的也出來�！崩蠋煹脑捰衷诙享懫穑夜钠鹩職獬鰜砹�。
其實我沒感覺自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來到一間實驗室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒想到的，但卻不得不承認，我是從來不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時間的逝去，這堂語文課是不可能上的，我們班有十個人不低于38度，同學們在干什么呢?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。
如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。
不同尋常的課作文4
這天，我們上了一堂不同尋常的語文課。
上課了，胡老師精神抖擻地進了教室，在黑板上工工整整地寫上了“圓明園的毀滅”六個大字。
老師在講臺上眉飛色舞地講解著，圓明園昔日是多么輝煌，多么光彩奪目。它也叫圓明三園，它的東西南三面，有許多小園環(huán)繞著它。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。那兒不僅有珍奇異寶，還有閃閃發(fā)光的金銀制品。
當我們的目光投向第五自然段時，贊揚聲煙消云散了。同學們我看看你，你看看我，都沒有支聲。當老師問到從這可以體會到英法聯(lián)軍的什么時，同學們都爭先恐后的舉手發(fā)言，生怕錯過一個發(fā)泄憤怒的機會。老師又問了一個問題：你的心情是什么？只有少數(shù)幾個同學舉起了手。此時同學們的心里很不是滋味，有悲傷、有痛惜、有憤恨、也有惋惜。同學們一個個咬牙切齒，眼睛了射出憎恨的光。
侵略者是歷史的罪人，因為他們破壞了萬園之園--圓明園。但是導致侵略者在我國國土上肆無忌憚地踐踏的原因還是當時清政府的軟弱無能。要是當時清政府少花點心思在建筑圓明園上，少出點人力物力，用這些時間和精力召集群眾，打造一支鐵的`部隊，擰成一股繩，寧死不屈服。我永遠會記得我們國家昔日的貧窮、弱小、只能被人隨意踐踏。雖然我們的國家現(xiàn)在變得強大了，但我們還是要做到“勿忘國恥，振興中華”。
不同尋常的課作文5
昨天下午第一節(jié)是語文課，當語文老師走進課堂的時候，我們已經(jīng)照例做好了準備：語文書、字典、學習筆記有規(guī)律的放在了桌子的左上角。老師走上講臺，對我們說：“今天的這節(jié)課我們來做個游戲�！币宦犠鲇螒�，我們頓時來了興致，你一言我一語的，教室熱鬧了起來。過了一會，閆老師用黑板擦敲了敲黑板，教室才恢復了平靜。
我猜想著：“語文老師會帶我們做什么游戲呢，猜字謎？成語接龍？古詩積累？……”“老師，快告訴我們做什么游戲呀？”小龍等不及了，大聲嚷起來�！芭叮覀冏鲆粋�‘左手畫方，右手畫圓’的'游戲�！薄斑@不是小菜一碟嗎？”小明說�！笆菃�？看來老師低估你們了，實在抱歉。下面我來說說活動規(guī)則……”老師的話音剛落，我們就迫不及待的準備上臺去畫了。
大約過去了5分鐘，老師讓我們靜下來，表情嚴肅地說：“誰愿意到黑板上來展示？”“我，我……”快腿劉小龍邊說邊跑向講臺，洋洋也因座位在前搶先占據(jù)了半個黑板。他們倆一蹦三跳的，那得意地樣子讓一向文靜的我心里很氣氛，這么簡單的畫我也想展示一下，哎！
小龍和洋洋開始畫了，老師讓我們仔細觀察他倆畫的過程。為了引起大家的注意他們還用了彩色粉筆。我觀察到他倆畫的時候總是顧了方就顧不上圓，畫了左邊，右手就會停下來；畫著圓，左手又不動了�！盀槭裁磿@樣呢？”正在我沉思的時候，老師點名讓我上臺去畫。我終于等到機會了，我告訴自己一定要畫好，給他倆看看。我得意的走上講臺，心想：這不是張飛吃豆芽，小菜一碟嗎？于是，我拿起筆開始畫了起來�？刹恢獮槭裁�，我的手也同樣不聽使喚，琢磨著畫好方就顧不上圓，想把圓畫的圓一些，左手的方形也跟著圓了起來，結(jié)果，我將兩枚鴨蛋留在了黑板上，同學們哈哈大笑起來，我只好灰溜溜的走下了講臺，不敢正視老師的眼睛。接下來又有幾個不服氣的同學上場了，結(jié)果還是沒畫成，我們都陷入了沉思。
閆老師站在了講臺中間，語重心長地說：“這個游戲到目前為止還沒有一個人成功……”。哦，我終于明白了老師的良苦用心。（昨天最后一節(jié)英語課上有同學一邊聽課一邊在桌格里寫家庭作業(yè)。）原來她是想告訴我們一心不可二用的道理呀。
老師，你真?zhèn)ゴ螅?/p>
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