飛翔的風(fēng)箏作文3篇[經(jīng)典]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的飛翔的風(fēng)箏作文，歡迎閱讀與收藏。

飛翔的風(fēng)箏作文1

　　依然是坐在窗前，還是握著那支去年媽媽送我的鋼筆，眼前依舊是成堆的作業(yè)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這成了我全部的世界�？晌矣憛掃@個(gè)世界！

　　忽的一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)，捋了捋遮眼的頭發(fā)，抬眼望去，天空中有許多風(fēng)箏。樓下的孩子正高興的扯著線，努力著讓自己的風(fēng)箏飛的更高。他們笑得好開(kāi)心。我竟不知春天開(kāi)了。

　　可是那又怎樣，我只能拉上窗簾，繼續(xù)埋頭苦讀。

　　媽媽來(lái)了，端著一杯水，說(shuō)：“女兒，來(lái)，喝杯水在寫(xiě)�！彼�的眼里充滿希望。那是“望女成鳳”…

　　爸爸來(lái)了，拿著一支風(fēng)箏，說(shuō)：“女兒整天悶在家里，都快悶壞了，走，去外面放風(fēng)箏吧�！�

　　我猛地抬頭，露出了微笑。看見(jiàn)媽媽不高興，失望的低下頭�！昂冒�。”媽媽說(shuō)，“但不要玩太久�！�

　　“好�！蔽绎w快的奔下樓。

　　跑到草地，孩子們都不見(jiàn)了！留下的是滿眼蒼綠…

　　手里扯著線，望向天空，那是一只看不出來(lái)是什么品種的鳥(niǎo)。它似乎也對(duì)這片天空感到很陌生，羞羞澀澀的，在半空中搖搖欲墜，我在思索…

　　忽然感到手中的線緊了，捋了捋被風(fēng)吹亂的頭發(fā)�？匆�(jiàn)風(fēng)箏正努力的向上飛，他揮舞著翅膀，一群鳥(niǎo)從他身邊飛過(guò)。

　　“敲他那樣，哈哈，你怎樣都飛不起來(lái)的！”一只說(shuō)。

　　他似乎受到很大的刺激，瘋狂地煽動(dòng)著翅膀，我越來(lái)越拉不住他。忽然一個(gè)念頭飛過(guò)我的腦海：就讓他飛吧，還給他的自由…

　　嗖的一聲，風(fēng)箏脫離了束縛，奔向天空，他那么高興，在天空自由的翱翔。像一只剛學(xué)會(huì)飛的雛鷹�！昂呛牵　蔽倚Τ隽寺�，真替他高興，如果我是他，多好啊…

　　我快樂(lè)的追著他，腳下的草兒柔柔的親吻著我的腳，涼涼的風(fēng)暖暖的撫摸我的臉頰，似乎我也脫離了那個(gè)世界，走向自由的.天堂。呵呵…

　　忽然！發(fā)絲遮住了我的視線，我停下來(lái)，有種不好的預(yù)感。緩緩撥開(kāi)發(fā)絲，風(fēng)箏不見(jiàn)了！我驚慌的四處尋找，望見(jiàn)那群鳥(niǎo)。它們唧唧喳喳說(shuō)：“我都說(shuō)了，它永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)的。看，是吧！”

　　他在樹(shù)上！被樹(shù)枝緊緊地繞著，他努力地想擺脫它，掙扎，再掙扎�？�，都無(wú)濟(jì)于事。他望著我，不知是什么表情，或許那是怨恨和后悔。

　　我呆呆的望著他，沒(méi)有表情。我在思索，我，是不是那支風(fēng)箏…

　　似乎爸媽也是在我身上栓了一根隱形的線，它束縛我的自由，逼迫我去學(xué)習(xí)。我也試著要擺脫它，可是看著爸媽辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去適應(yīng)它，可是我的心里始終都在排斥它，就像那只風(fēng)箏，鳥(niǎo)兒的一句話就激怒了他。我還“好心”的說(shuō)要給他“自由”？最后的結(jié)局是--他永遠(yuǎn)都回不了家。

　　或許我對(duì)這個(gè)世界還不了解，可是真的希望爸媽別把我關(guān)得太緊了，15歲的花季需要快樂(lè)。

飛翔的風(fēng)箏作文2

　　“放風(fēng)箏嘍！”隨著李老師的話音，我們像小鳥(niǎo)一樣迫不及待地沖出車(chē)門(mén)。

　　今天，我校六年級(jí)師生乘車(chē)來(lái)到新市政府對(duì)面的一片綠地放風(fēng)箏。哇！放風(fēng)箏的同學(xué)真多呀！那一只只風(fēng)箏有的像一條龍，拖著一條彩色的尾巴，扭動(dòng)著；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展開(kāi)斑斕的翅膀……各種各樣，千姿百態(tài)。

　　我也拿出了自己的風(fēng)箏，看著這只笑盈盈的福娃妮妮風(fēng)箏，我不禁想起上午做風(fēng)箏的場(chǎng)景，一位來(lái)自風(fēng)箏博物館的年輕老師站在講臺(tái)上，在她身旁是一大堆風(fēng)箏“骨架”，她為我們悉心講解了做風(fēng)箏的方法，并總結(jié)出了三個(gè)基本要領(lǐng)：

　　1、骨架要貼牢。

　　2、涂色要均勻。

　　3、尾巴粘貼的位置要適中。

　　可是，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，生怕風(fēng)箏被外星人搶走，呵呵。終于發(fā)風(fēng)箏了，我都顧不上傳風(fēng)箏給其他同學(xué)馬上取出風(fēng)箏的“面”并拿出準(zhǔn)備好的蠟筆小心翼翼地開(kāi)始上色，不一會(huì)兒，我就涂好了。接著，我又貼好骨架，穿好引線，可我并沒(méi)有給風(fēng)箏貼尾巴，因?yàn)槲蚁肟纯礇](méi)有尾巴的風(fēng)箏會(huì)不會(huì)飛……這時(shí)，周靜怡在李老師的幫助下風(fēng)箏放得好高，和那條足足有兩百多米長(zhǎng)的龍風(fēng)箏放得差不多高。咦？那個(gè)黑點(diǎn)是什么？仔細(xì)一看，原來(lái)是只六角板鷂，細(xì)細(xì)聽(tīng)“嗚嗚”的聲音多有節(jié)奏！我也學(xué)著李老師的模樣：用一只手先將風(fēng)箏托起，另一只手慢慢放線，并快速地向前跑動(dòng)，風(fēng)箏迎風(fēng)而飛，越飛越高，我可高興了。

　　我的風(fēng)箏沒(méi)有尾巴所以總是在天上轉(zhuǎn)圈，好不容易安定下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，又來(lái)了一個(gè)鯉魚(yú)跳龍門(mén)，這一跳可鬧大了，我的風(fēng)箏和周靜怡風(fēng)箏搞到了一起，不好，又有一只風(fēng)箏也來(lái)“湊熱鬧”可真是火上澆油��！我急了，一個(gè)勁地往下扯，可是怎么扯風(fēng)箏們都不愿意分開(kāi)，反而線越搞越亂，風(fēng)漸漸的'小了，風(fēng)箏們才好不容易降落下來(lái)，我看見(jiàn)那搞得有麻花般大小的結(jié)，愣住了，那位男同學(xué)不管三七二十一“咔咔”硬是把那線咬斷了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好無(wú)損的線居然從結(jié)中抽出，我欣喜若狂，并吸取教訓(xùn)找了一塊人比叫少的地方重新開(kāi)始放風(fēng)箏，我的風(fēng)箏在天空中飛翔，我的心有也坐上了風(fēng)箏，我仿佛看見(jiàn)了各種各樣的風(fēng)箏在我身邊，那只巨大的板鷂，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一個(gè)小板栗哨子……

　　一陣大風(fēng)吹來(lái)，我的風(fēng)箏一頭栽了下來(lái)，這時(shí)李老師走來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：風(fēng)箏不能沒(méi)有尾巴，因?yàn)轱L(fēng)箏的尾巴可以起到平衡和穩(wěn)定作用，所以一定要貼尾巴的。說(shuō)罷，我和李老師一起精心修復(fù)我的風(fēng)箏，不一會(huì)兒，我的風(fēng)箏又可以重返藍(lán)天了。

　　今天，風(fēng)箏與我心飛翔在藍(lán)天，明天，南通與風(fēng)箏騰飛在世紀(jì)！

飛翔的風(fēng)箏作文3

　　偶然拾得一只已經(jīng)失去雙翅的蝴蝶風(fēng)箏，是用薄薄的練習(xí)本上的紙做出來(lái)的，五顏六色的涂料已經(jīng)有些淡了，但還是能想起昔日它在空中飛翔的模樣。

　　于是想起了多年以前的小事情。那時(shí)家鄉(xiāng)碰上大旱，田里的莊稼都死光了。這時(shí)又恰巧遇上了歇業(yè)時(shí)節(jié)，爹娘沒(méi)了工作，也相當(dāng)于家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，好長(zhǎng)一段時(shí)間都只是塞上一個(gè)小饃饃，喝些涼水，這樣一頓飯就算過(guò)了。左鄰右舍的情況也都差不多，大抵都是靠著長(zhǎng)輩存下來(lái)的小錢(qián)緊張的過(guò)日子的。有些撐不下去的人最終還餓死了，而家人又沒(méi)有錢(qián)為他下葬，于是只能將尸體埋在黃土里，連火化都不行。

　　可小孩子依舊歡樂(lè)，拿些舊了的練習(xí)本上的紙來(lái)做一兩個(gè)小風(fēng)箏，用稀釋了的黃土畫(huà)上些圖案，每每餓的肚子疼痛時(shí)，總會(huì)拿上風(fēng)箏，即使沒(méi)有風(fēng)也要跑著跑著放上去。大人們默默看在眼里，也不阻止。以前大抵都是會(huì)沒(méi)收的，如今也是知道孩子們也是為了忘卻饑餓。

　　我也不例外，經(jīng)常向同齡的孩子借個(gè)風(fēng)箏來(lái)，歡天喜地的放著（那時(shí)家里的練習(xí)本都已被賣(mài)掉了，實(shí)在沒(méi)有紙來(lái)做風(fēng)箏，遂去討來(lái)幾個(gè)，放著玩玩）。

　　一次，村里的小孩都約好了，下午吃完飯就去放風(fēng)箏，到了時(shí)候，人稀稀落落的都到了，可獨(dú)獨(dú)李子沒(méi)到。大家都有些擔(dān)心，跑到李子家里去找李子，結(jié)果才知道原來(lái)李子的爹過(guò)世了，可李子卻失蹤了。

　　李子的娘也不告訴我們李子去哪了，只是一副傷心欲絕的樣子，口里還直念著：“這么小的'孩子，你打他作甚，即使是餓慌了，我們也不該趕他呀”。

　　大抵是因?yàn)槔钭拥挠绊懀�小伙伴們都沒(méi)了防風(fēng)箏的歡樂(lè)，各自回各自的家里了。

　　后來(lái)李子就一直沒(méi)回來(lái)，大旱過(guò)后，大家都漸漸忘了李子這個(gè)人，沉浸在下雨的歡樂(lè)中。

　　十年過(guò)去了，昔日的小伙伴都長(zhǎng)大成人，有的成就了一番事業(yè)，有的靠著一份微薄的收入養(yǎng)家糊口。這時(shí)我又想起李子來(lái)，想起他那雙似乎永遠(yuǎn)都充滿歡樂(lè)的大眼睛，想起他仗義的行徑。不自覺(jué)的就哭了。

　　其實(shí)我大抵也知道當(dāng)年李子失蹤的個(gè)中緣由了。只是在嘆息一個(gè)年輕的生命的同時(shí)，也想起了李子已故的父親，如果他還在世，心情會(huì)如何？

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