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走出教室作文【精品】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的走出教室作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走出教室作文1
每當(dāng)走出教室，就感覺(jué)自己所掌握的知識(shí)都被清空了。
我獨(dú)自走到了公交站頭，想看看看哪路車(chē)能到達(dá)終點(diǎn)�？墒强纯吹貓D，卻認(rèn)不清東西南北了。我從大腦里搜尋者，在教室里念了N遍上北下南左西右東到底在哪里呢？總算從記憶的大海里找到了，但又如何實(shí)踐呢？我慢慢用手指著路牌，一邊用眼睛進(jìn)行360度全方面掃描，但我連東西南北都分不清，還怎么去看高難度的地圖呢？“算了算了，回教室問(wèn)同學(xué)吧！”我正要回教室卻想起了老師說(shuō)的一句話：“不懂的可以問(wèn)別人”�？催@里學(xué)校還有如此遙遠(yuǎn)，我便轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備向陌生人發(fā)話時(shí)，突然一種膽怯涌上心頭，爬滿了全身，“以前在學(xué)校里問(wèn)的都是熟人，可今天要問(wèn)的全都是陌生人�。∫郧半m然問(wèn)過(guò)陌生人，但其經(jīng)歷的次數(shù)微乎其微，而且都是在老媽的鼓勵(lì)下進(jìn)行的�！�
此時(shí)，我的心中又重新閃過(guò)一個(gè)念頭：回教室！但又覺(jué)得太麻煩，老是在“問(wèn)陌生人”與“回教室之間”躊躇不前。
最后我勉為其難的.問(wèn)了一位陌生人，其答案令我大吃一驚：“小伙子，你走錯(cuò)站了，你說(shuō)的那一站在對(duì)面！“我這才恍然大悟，趕緊跑向公交車(chē)站，可是最后一輛車(chē)已從我身邊歸去……我自責(zé)道：連這點(diǎn)地理知識(shí)都忘記了，我這個(gè)高材生是怎么當(dāng)?shù)模?/p>
于是我從中領(lǐng)悟到：教室里的知識(shí)不實(shí)踐，就只能是教室里的，只有實(shí)踐才能是鞏固與永遠(yuǎn)帶在身上的最好方法。
走出教室作文2
有人說(shuō)‘眼睛是心靈的窗戶’，有了眼睛就能看到我們身邊豐富多彩的事物，如果沒(méi)了眼睛，世界就是一片漆黑。今天，我體驗(yàn)了一下當(dāng)‘盲人’的感受。
當(dāng)老師宣布我們都要當(dāng)‘盲人’的消息之后，我的心似乎不聽(tīng)使喚，亂跳，像一只小兔子在我的胸口里面跳一樣。
我閉上眼睛，眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，自己感覺(jué)仿佛陷入了一個(gè)無(wú)邊的黑暗世界。在原地轉(zhuǎn)上三圈，當(dāng)我轉(zhuǎn)完三個(gè)圈之后，像喝醉了酒一樣，連站都站不穩(wěn)，更不用說(shuō)找方向了，根本分不清東南西北。
我不由自主地張開(kāi)雙臂，小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，用手摸索著旁邊。此時(shí)此刻，我非常緊張，生怕碰撞到了東西。我偷偷地睜開(kāi)眼睛看了一眼，我的前面是一堵墻。我故意地撞了一下，讓老師以為我閉著眼睛。走著走著，我撞到了一扇門(mén)，我似乎看到了頭上有許多的星星在不停地閃爍。唉，當(dāng)盲人可真不容易��！
我隨著同學(xué)們的說(shuō)話聲來(lái)到了教室里，我感覺(jué)教室就像一個(gè)復(fù)雜的大迷宮，一下子就像比原來(lái)大了好幾倍。但是，我的座位在最前面，找到它對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟，我用雙手摸著桌子，找到了我自己的座位。我現(xiàn)在才明白失去光明的可怕了。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的.時(shí)候，又看到了眼前美好的事物。
我們要好好的保護(hù)自己的眼睛，等到失明了，后悔也來(lái)不及了。
走出教室作文3
教室內(nèi)，同學(xué)們的心有如緊繃的弦，個(gè)個(gè)屏住氣，忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個(gè)人都渴望逃出這種與時(shí)間賽跑，與考試卷上的分?jǐn)?shù)搏斗的生活，迎向?qū)儆谧约旱睦_紛的世界，奔向自己的理想。
在教室外的世界，沒(méi)有教材、課本，但它卻是孕育許多知識(shí)，及種種驚奇的浩瀚蒼穹，讓每個(gè)人更深入地挖掘，領(lǐng)悟大放異彩的生命。在歡笑之中，不但享受無(wú)憂無(wú)慮的璀璨時(shí)光，同時(shí)也把友情的可貴在電光石火間，永駐于回憶；山光水色之間，捕捉自然的色彩，填補(bǔ)鼓譟的思緒；干涸已久的'心靈解開(kāi)禁錮自己的枷鎖，同時(shí)，從生命這位良師的身上，學(xué)習(xí)到無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。
走出教室，書(shū)本上的局限，便能發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問(wèn)，不時(shí)回旋在我們身邊，等待著我們留心，去吸收它，在與自然相處中，不時(shí)去探索植物與氣候、土壤密不可分的關(guān)系；在與相處中，了解自我認(rèn)識(shí)的重要；在存在天長(zhǎng)地久的古跡中，偶然發(fā)現(xiàn)歷史被遺憾的色彩，并仔細(xì)體物它們帶給人類(lèi)的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識(shí)，原來(lái)就在身旁，寬闊了自己的見(jiàn)聞。
走出教室，我渴望得到書(shū)本外的山光水色，及無(wú)限的知識(shí)；我渴望抱著抱著一顆求知的心，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正定義，用心去品嘗生活的繽紛，仔細(xì)地感受知識(shí)帶給我們的啟示，再去對(duì)照書(shū)本上的知識(shí)，便可充實(shí)自己，時(shí)時(shí)刻刻都可以體會(huì)。
走出教室作文4
老師的電話鈴聲響了，只見(jiàn)老師匆忙拿起電話往教室外面走，多面孔的同學(xué)們開(kāi)始換臉了。
鏡頭一：男生們的游戲交流圈
只見(jiàn)小a興致勃勃地坐在座位上與鄰近的男生們討論著王者榮耀和絕地求生的`段位和裝備、英雄等。“你們有沒(méi)有打到××段位？我打算這個(gè)星期打到××段位�！毙激動(dòng)的說(shuō)道。小b則欣喜若狂地說(shuō)：“我和我爸說(shuō)好了，只有我下次的數(shù)學(xué)考試能考班級(jí)前5名，他就給我買(mǎi)游戲的裝備！”其他人紛紛向他投去羨慕的眼神。小c這時(shí)又突然冒出一句話：“我昨天剛買(mǎi)了××這個(gè)英雄�！币么蠹耶惪谕暤囊宦暋巴郏 毖劾锓路鹈爸切且话�。
鏡頭二：女生們的漫畫(huà)天地
迷妹a趁老師不在，便明目張膽得拿出了一盒她新買(mǎi)的《魔道祖師》明信片禮包，而她的同桌迷妹b大叫一聲“��！”便一把奪過(guò)去，一張一張地欣賞了起來(lái)，不是嘴里還念念有詞：“太帥了！”她的同桌則一臉無(wú)奈地瞅著她。只見(jiàn)她看著看著突然用可憐巴巴的眼神望著迷妹a，說(shuō)：“給我?guī)讖埡貌缓寐�？求你了！”突然她們的前桌同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，露出狡黠的笑臉，說(shuō)：“天下道友是一家，可別少了我的那份呢！”迷妹a被她的話逗樂(lè)了。毫不客氣得拿出幾張，送給了她們。
這時(shí)，不知哪位火眼金睛的同學(xué)喊了一句：“老師回來(lái)了！”教室瞬間安靜了下來(lái)，看書(shū)的看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)。無(wú)一不是“好學(xué)生”的模樣。老師進(jìn)教室后，環(huán)顧一周，甚是欣慰得說(shuō)“大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我不在的時(shí)候也能管好自己，值得表?yè)P(yáng)！”可大家心里比誰(shuí)都清楚，剛剛到底發(fā)生了什么，只是打死也不說(shuō)！
走出教室作文5
一天的課程終于結(jié)束，下課的鐘聲響起。收拾好自己的書(shū)包，在這一整天的操煩之后，總算是可以走出教室，欣賞外面的美景。
古人曾說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！痹诮淌彝饷�，我們所能學(xué)習(xí)到的，其實(shí)比課本多太多了。當(dāng)我們從渺小的教室走入廣闊無(wú)邊的'世界，只要愿意多留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)處處都是我們所不知道的事情，其實(shí)學(xué)習(xí)不是只有在小小的教室內(nèi)，生活的四周都是知識(shí)。
在這個(gè)困住我們心靈的囹圄中，每日所能做的，就只有讀同樣的課本，考那一成不變的試，或是背一大堆枯燥乏味的公式，何時(shí)去看過(guò)教室之外的世界？當(dāng)你看著書(shū)桌，柜子里那成堆的考卷，成績(jī)單上慘不忍睹的成績(jī)，讓人的心里相當(dāng)?shù)仉y受。這個(gè)時(shí)候，走出窗外，在外面迎接你的是遼闊的天空，是另一個(gè)進(jìn)德修業(yè)的殿堂。
有的時(shí)候，當(dāng)我坐在教室里時(shí)，我常常轉(zhuǎn)頭看向窗外那遼闊，沒(méi)有任何令人心煩事物的世界，正讓我的心靈向外伸出。但，就在此時(shí)，老師的粉筆又將我拉回了那無(wú)趣，充滿了書(shū)蟲(chóng)的渺小空間，但課堂上所講的，我早已無(wú)心去聽(tīng)了，在當(dāng)下，我只想走出教室，逃離這令人窒息的堡壘。
在一生之中，生活上的知識(shí)遠(yuǎn)比教室之中還多，走出教室，讓我的視野變得更加寬廣，也讓我有了更多生活上的見(jiàn)解。
走出教室，讓我們的注意力從書(shū)本上移開(kāi)，轉(zhuǎn)移到教室外，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)知識(shí)不只在教室中，而在生活的四周。
走出教室作文6
鐘聲響起，帶著學(xué)期成績(jī)單，走出教室。寒假正式開(kāi)始了。
帶著輕松的腳步，走出校門(mén)口，來(lái)到一個(gè)沒(méi)走黑板、課本，更沒(méi)有老師的地方。在此時(shí)，看著街上人群來(lái)來(lái)往往，一旁行道樹(shù)上小松鼠睜大著眼，大家此刻是用怎樣的心情，迎接這一大片廣大的天空呢？
早已習(xí)慣如此反反復(fù)覆的生活，就像習(xí)慣成自然，對(duì)于這一切好像也因此麻木了。每天做著規(guī)定好的例行公事，看著相同的人，不知不覺(jué)已經(jīng)身陷在無(wú)法突破的囹圄當(dāng)中。坐在教室里的日子，面對(duì)無(wú)止境的考試，同學(xué)們之間的友誼，以及老師千變?nèi)f化的情緒。這一切的壓力，我真的必須完全接受？
曾經(jīng)想過(guò)逃出這令人窒息的地方，教室外的世界或許無(wú)限美好。走出教室你能欣賞大自然神奇的魔法，看看四季美妙的.舞曲，而不是每天受到老師催眠曲的魔音穿腦；走出教室，看到的是攤販認(rèn)真叫賣(mài)的眼神，而不是同學(xué)之間互相比較的丑陋畫(huà)面。教室是“知識(shí)的大殿堂”，固然重要，但真正道理只存在于我們所生活社會(huì)當(dāng)中，那才是對(duì)我們更重要。
局限在教室里的生活，不如走出去看看外面的世界，也就是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！钡牡览怼，F(xiàn)在我們所渴望的自由和夢(mèng)想，相信未來(lái)我們能真正用一輩子的時(shí)間去細(xì)細(xì)品嘗。走出教室，迎接著我們的是很多未知，但也正因?yàn)槿绱瞬拍茏V出更美的人生樂(lè)章吧！
走出教室作文7
校園里有一處美麗的地方，這兒有青青的草坪，多年屹立的假山，還有三棵夭矯的櫻花樹(shù)。
春末夏初，櫻花悄悄地綻開(kāi)了，朵朵淺紅色的花兒，像仙女的纖纖細(xì)手般柔嫩、純潔。他們一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，結(jié)滿了枝頭，讓人看了感到一種說(shuō)不出的美。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)不為之所動(dòng)呢？一會(huì)兒撫摩著端詳半天，一會(huì)兒彎下腰小心翼翼的揀拾花瓣，都是一副醺醺欲醉的樣子。頗為喜愛(ài)的同學(xué)，還會(huì)將花瓣制成精致的標(biāo)本。我當(dāng)然也在這一行列里，被櫻花的美麗深深陶醉著。
但是有一天，我在欣賞櫻花時(shí)不經(jīng)意地朝假山瞥了一眼，立刻感到一陣驚訝：前不久那枯朽曲折的爬山虎，竟然長(zhǎng)出了如此綠的嫩葉，那么清新，那么佼好，那么光澤，在陽(yáng)光下閃著耀眼的亮光！我揉揉眼睛，連忙跑到假山前，仔細(xì)觀察起來(lái)。啊，它的綠，是沒(méi)有任何畫(huà)家可以描繪也沒(méi)有任何作家可以用筆墨來(lái)描寫(xiě)修飾的。大自然所創(chuàng)造的色彩，也只有大自然能為它深感自豪！
漸漸地，那種很嫩很嫩的綠，變得深了，大概只有盛夏無(wú)邊的荷葉才能與它相媲美。密密麻麻的葉子之間空隙很小，給假山穿上了一襲綠裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是一位寬肩闊背、高大魁岸的軍人。然而，仍舊沒(méi)有多少人去注意它——時(shí)間一天天過(guò)去，櫻花樹(shù)上開(kāi)始長(zhǎng)葉了，這就顯出顏色搭配地很不諧調(diào)，但同學(xué)們還是在為櫻花本身的'美賞心悅目。又過(guò)些天，櫻花慢慢凋零了，大家卻依然感到地上的一片花瓣十分美麗，爬山虎照舊被冷漠著。可是，我以為那些綠葉是異常美麗的，即使它沒(méi)有櫻花的秀媚可人。它不怕干燥與潮濕，適應(yīng)環(huán)境的能力特別強(qiáng)。雖然枝條已經(jīng)萎縮干枯了，但是葉兒仍在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。我喜歡這種精神，這種堅(jiān)強(qiáng)、不會(huì)被風(fēng)雨打倒的精神。
櫻花已快落光了，爬山虎卻越長(zhǎng)越綠......
走出教室作文8
一天的煩惱課程終于結(jié)束了，總算是可以丟下一切思緒，走出教室。
一切實(shí)在過(guò)于枯燥了，糟糕的很。
當(dāng)我們坐在教室里背著無(wú)聊的課文，公式的時(shí)候，當(dāng)我考試考的很糟糕的時(shí)候，我們?cè)愀獾男那槟芟蛘l(shuí)傾訴呢，只有天地吧。就算這樣，我的知識(shí)實(shí)在太過(guò)薄弱了。我望著天空上的白云、小鳥(niǎo)，靜靜的想：我在教室外面，我們所能學(xué)習(xí)到的，其實(shí)比課堂上多的太多，像教室里講的道德之類(lèi)的大多是空談，所以我不耐煩，只有在生活中體會(huì)，才可以理解。
在教室里，我們所學(xué)的.其實(shí)實(shí)在渺小的，除了公式等等。我們還會(huì)寫(xiě)什么呢？在教室了我能看到的只是黑板，還有課本，而走出教室，我們就能看見(jiàn)藍(lán)天、白云、花草、樹(shù)木等等，迎接我們的是完全不一樣的景象，是那樣的自由自在，走出教室我們擺脫了無(wú)數(shù)個(gè)心理壓力，擁抱自然，在自然中尋找無(wú)限的奧秘。但我們敞開(kāi)胸懷，離開(kāi)教室融入自然，我會(huì)覺(jué)得自己是那樣的清明，無(wú)憂無(wú)慮，風(fēng)兒吹走了我的煩惱，空氣也變得清新。
但我們又有什么辦法去擺脫教室里的學(xué)習(xí)呢？老師還在那里喋喋不休，腦子漲的和斗一樣大，我常常轉(zhuǎn)頭看看窗外，看看窗外那個(gè)沒(méi)有煩惱的世界，我的人雖然在教室里，心早就隨著那鳥(niǎo)兒飛走了，一直到老師怒吼中才驚醒過(guò)來(lái)。
我希望能自由的走出教室。
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