共享的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的共享的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

共享的作文1

　　“大道之行也，天下為公�！边@句話是古時(shí)人們對(duì)未來，也可以說是現(xiàn)在提出的美好想法。如今我們也有了這樣的雛形，那便是共享單車。

　　共享單車可以稱之為大同社會(huì)思想的產(chǎn)物。一方面看他成功了，走在馬路上，總有許許多多的人三兩成群騎著小黃駛過�！肮蚕韱诬嚒币渤蔀榱斯�民熱議的話題。每個(gè)人都紛紛感嘆它的便利，創(chuàng)新……

　　人們享受它帶來的'便利，卻不懂珍惜。從另一方面看他敗了，敗給的并非設(shè)施，并非創(chuàng)意，卻是人們的自私……記得之前微博上傳過一組圖，內(nèi)容大概是：人們破壞共享單車，私藏共享單車，刮壞二維碼等等。看完令人唏噓不已。

　　我記得在我出地鐵時(shí)，想騎一輛單車。找了十幾分鐘，不是找到壞的，就是找到被刮了碼的，不知如何去形容我那時(shí)的感覺，或是失落，或是悲傷，亦或是……

　　其實(shí)共享單車并是未來社會(huì)的試行，就是一種“大道”。也是中國(guó)如今努力的方向，但它卻遭到了如此對(duì)待，為我們敲響了警鐘。

　　我們?cè)摲此既诵缘淖运�，該反映自己的素質(zhì)，更多的是對(duì)未來的思考：究竟天下為公是否會(huì)實(shí)現(xiàn)？還是只是一堆不切實(shí)際的空中樓閣，這個(gè)問題時(shí)間會(huì)帶來答案。

共享的作文2

　　當(dāng)下，越來越多的城市出現(xiàn)了霧霾，我們周圍的環(huán)境越來越差，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

　　春節(jié)的時(shí)候我回到福州，發(fā)現(xiàn)了一件很新奇的事，馬路兩邊多了很多排黑白色的'自行車，好像都已經(jīng)兩三天沒有被人騎過了。于是，我跑過去看了一下，上面寫著“共享單車”�！肮蚕韱诬嚒笔鞘裁囱剑扛赣H告訴我：“因?yàn)榻煌〒頂D、環(huán)境污染嚴(yán)重，人們就想出共享單車的方法，用它來緩解交通擁堵，減少環(huán)境污染，提高閑置自行車的利用率。”后來，我才知道所有的“共享單車”長(zhǎng)得一模一樣，原先的車應(yīng)該有人騎過，只不過擺放的位置都差不多！

　　再后來，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人不開自己家的汽車，而是去騎“共享單車”。

　　有一天，父親說：“今天不開汽車，我們也來一次環(huán)保大行動(dòng)吧！”父親帶著我們?nèi)ヂ愤叺膯诬囃７劈c(diǎn)，我們一人騎了一輛自行車去游玩。一路上，我們看到了一些平時(shí)坐在車?yán)锟床坏降拿利惥吧�，如路邊花叢中有小蝴蝶在飛舞，小蜜蜂在辛勤地采蜜等，真是意外的驚喜呀！

　　“共享單車”還真是一項(xiàng)好發(fā)明，它不但可以讓人們多運(yùn)動(dòng)，還可以保護(hù)環(huán)境。人們只要堅(jiān)持少開車，汽車尾汽就會(huì)少很多，天空就會(huì)重新變得湛藍(lán)。

共享的作文3

　　昨日，在微信里發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的一篇關(guān)于《怎樣做“學(xué)霸”的家長(zhǎng)》的文章，感覺頗受啟發(fā)。于是，晚上，我便與兒子共同學(xué)習(xí)了一遍。我念給兒子聽。

　　當(dāng)我念到“學(xué)霸們”對(duì)待作業(yè)的態(tài)度時(shí)，故意看著兒子，放慢了速度，以期引起兒子的重視�！皩W(xué)霸們”往往很注重學(xué)習(xí)效率，回到家吃完飯后，想到的第一件事情就是完成作業(yè)。在做作業(yè)前，他們會(huì)收拾好桌子上一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，開始心無旁騖的學(xué)習(xí)，盡快完成作業(yè)，保證充足的休息時(shí)間。

　　我念完了看著兒子說：“看你的桌子上五花八門，什么東西都有�！眱鹤右谎劭吹轿曳派先サ南憬�。便說：“香蕉很有營(yíng)養(yǎng)，還能補(bǔ)充鉀呢？我于是無語，繼續(xù)往下念。

　　我念到“學(xué)霸”的家長(zhǎng)，為了給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以忍受幾年沒有電視機(jī)的生活，可以省吃儉用為孩子買來一套課外書，更會(huì)放下手機(jī)，陪伴孩子閱讀和運(yùn)動(dòng)時(shí)。我故意停頓了一下說：“兒子，“學(xué)霸”家長(zhǎng)做到的，我也都做到了。我至從你出生，就基本與電視絕了緣；雖然沒有達(dá)到省吃儉用為你買課外書的地步，但我經(jīng)常會(huì)買些新書作為禮物送給你；每日中午，我都放下手機(jī)，陪你坐在沙發(fā)上閱讀�！�

　　兒子聽完我的話后，就說開了，你不看電視，視力保持正常，沒有再下降。你每日讀書，也豐富了自己，不是嗎？你應(yīng)該感到高興。

　　我繼續(xù)念，在節(jié)假日里，當(dāng)孩子一頭扎進(jìn)電子產(chǎn)品中不可自拔時(shí)，“學(xué)霸”除了必要的娛樂和休息，會(huì)選擇感興趣的課外書閱讀，以拓寬知識(shí)面。讀完此段，我順便表?yè)P(yáng)兒子：“關(guān)于讀書這一點(diǎn)，你倒是與“學(xué)霸”有一拼��！十一國(guó)慶節(jié)，你回老家還帶著書閱讀，且在人聲嘈雜的環(huán)境中，讀的津津有味，實(shí)在令老媽我都感覺汗顏，我都做不到哇！”

　　調(diào)侃完兒子，我繼續(xù)念，“學(xué)霸”的家長(zhǎng)都是早早起床為孩子準(zhǔn)備豐富的早餐，能夠提供孩子一天的腦力活動(dòng)。我不也是每天早早起床給你準(zhǔn)備早餐嗎？那天也不例外，甚至星期天，我也照常起床做早餐，以給你補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。兒子此時(shí)無言以對(duì)，看來是在慢慢的回想。

　　我繼續(xù)念，當(dāng)我念到“學(xué)霸”的家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想時(shí)，不是一味的責(zé)備，而是靜下心來，給他安慰和鼓勵(lì)，幫他分析錯(cuò)誤原因，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　感覺自己做得不夠好，便對(duì)兒子說：媽媽沒有做到淡定的看待分?jǐn)?shù)，有時(shí)看到你不理想的成績(jī)時(shí)，總是無名火起，對(duì)你狂風(fēng)亂炸，有失體諒。以后，爭(zhēng)取向“學(xué)霸”的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、安慰、幫助你。

　　最后，我發(fā)表我的看法，亮明我的觀點(diǎn)：“兒子，媽媽不希望你成為“學(xué)霸”，不是每個(gè)孩子只要努力就能成為“學(xué)霸"的。媽媽希望你做最好的'自己。我相信一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，就會(huì)有意想不到的收獲。我們努力向“學(xué)霸”靠近吧！

　　后記：

　　今日中午，“學(xué)霸”一詞再次出現(xiàn)在我們的談話里。孩子的語文測(cè)試卷發(fā)下來了，老師讓家長(zhǎng)根據(jù)孩子失分原因及改進(jìn)辦法，寫一篇50字左右的小文。我三易其稿后，拿給兒子過目，兒子竟然說：“我相信我的“學(xué)霸”老媽，一定合格�！�

　　我聽到此評(píng)價(jià)，略有感動(dòng)�？磥�，我的潤(rùn)物細(xì)無聲的教育有了效果。分享一篇美文，收獲一些感悟。孩子也從文章中理解了媽媽的付出，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我想我的目的達(dá)到了，孩子沒有辜負(fù)我的良苦用心。

　　我認(rèn)為自己的言傳身教，對(duì)孩子的影響很大。我每日只要孩子在家的閑暇時(shí)間，我都是一忙完家務(wù)，就隨手拿起一本書看。既是給孩子做榜樣，也是充實(shí)豐富自己。也許我的無心之舉，對(duì)孩子產(chǎn)生了積極的影響。他可能覺得媽媽每日讀書，與他心中的“學(xué)霸”形象吻合，便以此評(píng)價(jià)老媽，借此鼓勵(lì)媽媽向“學(xué)霸”靠近吧？

　　兒子，我盡力做最好的家長(zhǎng)，你盡力做最好的孩子。我們以“學(xué)霸”為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，激勵(lì)我們?nèi)�學(xué)學(xué)習(xí)，去進(jìn)步成長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們以此共勉。

共享的作文4

　　今天我上好數(shù)學(xué)興趣班準(zhǔn)備回家吃午飯，火辣辣的太陽(yáng)把我的臉照得通紅通紅的，好像一個(gè)“紅富士”，我心想這時(shí)要有一輛自行車那可多好呀！

　　走著，走著，我忽然看到了路邊有很多漂亮的單車，有小紅車，小黃車，小藍(lán)車，還有一個(gè)小白車，五顏六色的單車成了一道道亮麗的`風(fēng)景線。最后我選了輛小白車，就是現(xiàn)在很流行的Hello-bike，我先在媽媽的手機(jī)上下載了一個(gè)APP軟件，接著按照步驟注冊(cè)了賬號(hào)，提交了200元押金，用二維碼掃了掃后，神奇的單車啪地一聲開鎖了，我跨上自行車飛快地騎走了，感覺一陣陣涼爽的風(fēng)迎面吹來，頓時(shí)把我臉蛋上的汗水都吹跑了，媽媽被我甩在了后面，我只想著快點(diǎn)兒回家吃飯，卻不顧跟在后面走路的媽媽，五分鐘后我就騎到了小區(qū)門口，我把自行車停在一個(gè)陰涼的地方后等媽媽一起上樓，大概過了十多分鐘，媽媽也走到了。

　　媽媽說：“超超，共享單車是不是非常方便啊？你怎么把媽媽給丟掉了呀！下次可不能這樣哦！”我說：“好啊，共享單車既方便而且又環(huán)保，下次我們一起去騎吧！吃完午飯休息片刻后，媽媽又帶我去了她的朋友家玩，今天的時(shí)間過得真快��！

共享的作文5

　　共享單車對(duì)于我們來說，肯定并不陌生，從家到學(xué)校，原本要走20分鐘，但只要騎上單車，時(shí)間就會(huì)被控制在10分鐘�？芍^是既綠色環(huán)保又快速方便。不過，想必大家也都知道，現(xiàn)在的共享單車是馬路上隨便亂停放，走在路上，原本兩米寬的人行道，只能被擠到1米。讓人們?cè)�本干凈整潔的人行道，變得十分擁擠。不僅如此，現(xiàn)在還隨處可見被亂扔的單車。有的是輪子沒有了，只剩下個(gè)空空的車身；有的`是坐墊沒有了，鐵銹的桿子讓單車看起來格外蕭瑟；更有的是只把輪子刺破，讓人看上去不覺得有任何損失。直到騎上才發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)。那共享單車的出現(xiàn)是好是壞呢？其實(shí)只要人們將單車有序的排放好，并不影響道路整潔，反而看上去色彩繽紛，是上海的一大標(biāo)志呢！看來，只要能夠文明使用，共享單車還是很有用的！相信越來越多的人，會(huì)看到這個(gè)現(xiàn)象后，會(huì)改變現(xiàn)在的行為或想法，把共享單車實(shí)際地有序的運(yùn)用起來。

共享的作文6

　　當(dāng)我從沉睡中蘇醒，第一次睜開眼睛的時(shí)候，我觀察著這個(gè)使我迷茫的未知世界：藍(lán)天白云中時(shí)不時(shí)飛過一架飛機(jī)，跟前的地面上穿梭著不計(jì)其數(shù)的車輛，速度很快，同時(shí)也發(fā)出很響的聲音。不一會(huì)兒，有個(gè)人拿著一部手機(jī)對(duì)著我的后背“拍照”，隨著“�！�—”的一聲，我身上的某個(gè)部位被彈開了，于是那個(gè)人便騎著我加入到了來來往往的車流中，漸漸隱匿。

　　后知后覺地，我才漸漸明白，通體黃色的——我身處二十一世紀(jì)新時(shí)代社會(huì)，這個(gè)喧鬧而又繁華的世界，以這樣的一個(gè)身份——ofo共享單車。我經(jīng)常能看到身邊有許多同伴，摩拜小哥哥、小鳴同學(xué)、還有酷炫的彩虹單車和土豪金單車，除了這些同類外，街道上還隨處可見共享雨傘、共享籃球、共享書店……我們大家都共同承擔(dān)著同樣的使命——為人類服務(wù)。我們真是一個(gè)名為“共享”的龐大家族啊。

　　我很高興可以為人類服務(wù)，為他們的生活帶來了許多便捷，我找到了自己的價(jià)值所在。但是不盡樂觀的是，我和我身邊的諸多同伴卻都被人類傷害過——被人私自占為己有、能夠證明我們每個(gè)人都與眾不同的密碼牌被人殘忍扯下或被刮花、任意在我們身軀上噴漆涂畫，弄得我們成為“四不像”、隨意丟棄我們等等，這些惡劣的行徑讓我們悲憤至極！但我們什么都做不了，只得忍氣吞聲。在一個(gè)個(gè)深夜里，人類看不見我們痛苦的淚水，無奈的嘆息，更不可能感受到我們的難過和心聲。

　　這是一個(gè)現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的時(shí)代、一個(gè)共享的時(shí)代，可為什么人類卻要如此傷害和破壞我們？我們就算沒有功勞，也總有苦勞的��！我們“共享家族”理應(yīng)是人類的好伙伴，我不解。

　　“啊——痛！”我再一次被一位中年大叔粗魯?shù)厝拥搅寺愤叺牟輩怖�，還是注定逃不過被遺棄的宿命啊，我開始怨天尤人，感嘆命運(yùn)的不公。身旁走過形形色色的路人，他們都置我于不顧，仿佛從未看見我，只冷漠地離開。好像又有人過來了，是兩個(gè)中學(xué)生模樣還帶著紅領(lǐng)巾的學(xué)生，反正我已經(jīng)無所謂了。

　　咦，腳步聲在我身旁停止了，小女孩對(duì)小男孩竊竊私語著，可能是要騎用我吧。哎，只求他倆能輕點(diǎn)挪動(dòng)我。然而，我等到的`，并不是意料之中的蠻力對(duì)待，而是意外的溫柔以待。意外地，他們很小心地將我抱起，輕輕地放在街道上的停放處。意外地，他們還細(xì)心地將我已歪扭的座椅細(xì)心地?cái)[正。

　　這是我許久未有過的待遇，使我欣喜若狂，雖然僅僅是那么微不足道的舉動(dòng)，但對(duì)我來說卻是舉足輕重的，因?yàn)槲以僖淮蔚乇蝗酥匾�、愛護(hù)，這種感覺真好��！那兩位天使般的學(xué)生并沒有就此離開，一定是要騎用我啦！即便是上刀山下火海，我也在所不辭！因?yàn)槲叶�得滴水之恩，要涌泉相�?bào)�？蓞s見他倆取出一支筆和一張便簽條，然后寫上了什么，將其貼在了我的臉頰上，便歡歡喜喜地離開了。

　　會(huì)寫了什么了呢？我使勁轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，好不容易才看到了紙條上的內(nèi)容，稚嫩的字跡，寫了兩行字——叔叔阿姨們，請(qǐng)善待共享單車哦！

　　“叔叔阿姨們，請(qǐng)善待共享單車�！�

　　一股暖流淌過心田，我激動(dòng)地語無倫次：“終于、終于有人真正在乎我了！我好高興��！”——“滴答滴答”，下雨了。這可不行！紙條會(huì)被淋濕的，我又無能為力，這可如何是好��？

　　幸好，在紙條上的字跡還未完全看不清楚之前，有人發(fā)現(xiàn)了我，他看到了紙條上的留言后，笑著將我停放在不會(huì)淋到雨的車棚里，并把紙條上的內(nèi)容重新寫在了另一張上，照舊貼在了顯眼的位置，便離開了。

　　那之后，不論晴雨，紙條都沒有消失，它以愛的不同的形式一直傳遞了下去。而我、及我身邊的同伴也越來越少地被人們破壞和傷害，曾經(jīng)那些惡劣的行為也愈來愈少見。

　　是人們的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)烈了吧，是人們的生活理念從單單地使用共享資源轉(zhuǎn)變成同時(shí)愛護(hù)共享資源。我很慶幸，我們這個(gè)龐大的共享家族正和人類和諧共處著，彼此都需要對(duì)方�！肮蚕怼睍r(shí)代的到來，讓生活更美好！

　　時(shí)過境遷，其實(shí)很多事物都在悄悄改變著，不管是人類，還是我們，都應(yīng)努力將這改變轉(zhuǎn)為好的方向。

共享的作文7

　　周五下午，我騎著車，走在回家的路上，忽然看見路邊有一排藍(lán)色的車子——共享單車。我大吃一驚，心中塞滿了無數(shù)個(gè)文號(hào)，為什么我的城市里出現(xiàn)了共享單車？為什么大家要騎共享單車，而不騎自己買的車？為什么有共享單車……

　　我?guī)е鵁o數(shù)疑惑，回到了家里。

　　到了家之后，我迫不及待地問媽媽：“媽媽咱們城市里有共享單車了�！�

　　“是啊，我們城市也有共享單車了。”媽媽非常自豪地說，她的臉上滿是笑容。我也為自己的小城感到自豪，共享單車可是我們城市的.新鮮事物。

　　晚上，我寫完作業(yè)，就到外面散步。恰好，我看到了有人停放共享單車，我疾步如飛地跑過去，仔細(xì)觀察起這個(gè)新鮮物。它藍(lán)白相間，座很高，車籃卻很小，兩根粗鐵絲之間的空隙卻很大，可奇怪的是，我見過其它城市的共享單車停放時(shí)，都有一個(gè)架子，這兒卻沒有。這時(shí)，大街上有幾個(gè)年輕人歡快地騎上了共享單車，他們的臉上堆滿笑容，人與車顯得特別和諧。

　　共享單車的出現(xiàn)，使我非常地驚訝，同時(shí)也感到非常的暖心。

共享的作文8

　　如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂，而如果你把憂愁想一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁這句話，是出自培根之口。事實(shí)的確如此。

　　人生不免有些酸甜苦辣，如果沒有人和你分享或替你分擔(dān)，那便會(huì)再增添一絲枯燥的心酸。

　　為了較好地抑制我當(dāng)時(shí)的'心情，我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時(shí)的心情時(shí)，她和我一樣，抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時(shí)，她為我緊張，為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時(shí)，她為我驕傲，給予我肯定分享過程中，我與朋友互換經(jīng)驗(yàn)，交流觀點(diǎn)，各抒己見。懷著同樣的心情走完全程，那種起伏的心情，飛快的心跳，把我和朋友的友誼基層堅(jiān)固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望，是怎樣的感受，是怎樣的渴望?是由于，是焦急，是急迫，是激動(dòng)，是自豪，是千萬種感受都出自于各自的歡樂和友誼。

　　與別人共享的歡樂還有許多，當(dāng)然，憂慮也有不少，但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。

共享的作文9

　　前幾天辦了借書卡，發(fā)下來了。我回到家就買了卡套，準(zhǔn)備第二天去借。

　　一大早，我來到學(xué)校，放下書包，立刻一陣風(fēng)似的跑到樓下�！班帷⑧�、噌……”的一陣聲響，我一口氣到了樓下，立馬去了共享圖書柜那兒。

　　“什么？居然沒開？我就不信了，六年級(jí)那也沒開！”我窩著一肚子的氣，恨不得自己接上電。過了一會(huì)兒，六年級(jí)那又傳來了我的聲音：“搞什么鬼！這邊的也沒開？”

　　我怒氣沖沖地回到了三樓。“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課了，我又去看了一下。天不助我也——又沒開。上午每節(jié)課下課我都去看了一下，結(jié)果當(dāng)然都是一模一樣的啦。

　　下午我來到學(xué)校，放下了書包，又去看了一下。終于天助我也——圖書柜開了。我腳下像裝了風(fēng)火輪似的上去拿了借書卡，又下來排隊(duì)借書了。

　　我一邊排隊(duì)一邊想著：快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！不然等下上課了！我心急火燎的等著。耶！終于到我了！我先借了本《笑貓日記之球球老老鼠》。我剛離開，又轉(zhuǎn)念一想：雖然這是我最喜歡看的'，但應(yīng)該先把有知識(shí)的看完再看無知識(shí)的書啊。于是我把這本書還了回去，重新借了本《馬小跳科學(xué)之旅之發(fā)明與創(chuàng)新》。

　　上課了，王老師說這節(jié)課給我們閱讀，我歡天喜地地拿著剛借到的書看了起來。

共享的作文10

　　童年的趣事，彌足珍貴，而今天的方式……

　　咋回事？有福共享，一起吃好東西——“奇多”，但是，要吃上美食是要付出代價(jià)的，有難同當(dāng)，這可是最精彩的一節(jié)了，兩人同穿一條特大號(hào)開襠褲，和兩雙特大號(hào)拖鞋，兩人同穿同行，呈現(xiàn)出兄弟們的美好情感，和同伴有深厚的友誼。

　　同穿之情，兩人同穿一件開襠褲，是一件非常艱難地事情。一個(gè)人套進(jìn)去了，另一個(gè)人就穿不進(jìn)去了，只有拉一拉扯一扯，把一件灰白色開襠褲扯了一個(gè)大洞，兩人穿進(jìn)了一件開襠褲，可還是搖搖晃晃的。對(duì)，抱在一起，看來還是一往情深，抱的狠呀，雖然擠，可還是很開心，且看他們的同行之誼，他們踉踉蹌蹌的`走著，像一只企鵝，一搖一擺的，不一會(huì)，就摔倒了，還有一個(gè)邊走邊掉褲子的，我看他也很難堪吧，可要褲子穿起來，美食就被別人搶走了，他們狼狽的樣子，可真是太好笑了！最后他們一擁而上，撲了個(gè)空，到了地上，逗得大家哈哈大笑，可還是沒拿到美食……

　　這沒事居然給兩個(gè)女生搶走了，看著她們美滋滋的，你一片我一片，吧唧吧唧的……

共享的作文11

　　因停車不便，公交車乘坐難等原因，這兩年來，大街小巷上，來了許多“新朋友”，有紅的、有藍(lán)的、有綠的，它們穿著五顏六色的衣裳，形成一道美麗的風(fēng)景線。我們隨時(shí)想騎就騎，想停就停，我們的出行因此增添了不少方便，它們的名字就叫“共享單車”。

　　可是，我發(fā)現(xiàn)共享單車損壞很嚴(yán)重。有的座椅丟失了，有的輪胎被踩爆，有的鎖被撬開……而馬路邊上，許多共享單車橫七豎八地倒成一片，也沒人理會(huì)。它們東倒西歪的，好像在控訴著某些人的惡意行為。

　　這種所作所為，不僅嚴(yán)重地危害了城市文明，還損壞了公共財(cái)產(chǎn)，屬于違法行為。對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)都造成了很嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　我們現(xiàn)在在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市，大家都要遵紀(jì)守法、維護(hù)秩序。因此，我建議：首先可以為單車裝上一種自我探測(cè)故障的儀器，這樣，只要有人不文明用車，探測(cè)器就可以及時(shí)報(bào)警，要求賠償；然后，再設(shè)立一個(gè)“舉報(bào)有獎(jiǎng)”的.軟件，誰舉報(bào)了破壞單車的人，經(jīng)核實(shí)就頒發(fā)獎(jiǎng)金；最后還可以請(qǐng)專職人員或義工加強(qiáng)管理，更好地維護(hù)共享單車。

　　不過，我更希望每個(gè)人都能有公德心，共同愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)我們的共享單車，讓共享單車能更好地服務(wù)我們每一個(gè)人。

共享的作文12

　　身處車水馬龍的繁忙街道上，目之所及，是一片橙黃交織的色彩，那是遍布大街小巷的共享單車。除此之外，還有諸多的共享資源，它們悄然滲透進(jìn)我們的生活，促使我們或被動(dòng)或主動(dòng)地與素不相識(shí)的人分享自己在不經(jīng)意間流露出的情感。

　　我與這個(gè)共享時(shí)代的關(guān)聯(lián)似乎與大多數(shù)人一樣，源于我與共享單車的相遇。那是一個(gè)普通的清晨，走在上學(xué)路上的我目光剎那間被對(duì)街的單車吸引，嶄新亮麗的車身，整齊地排放著，似是在招呼著路人騎上自己去到下一個(gè)站點(diǎn)。就這般，一夜間如雨后春筍般冒出頭來的共享單車突然而又理所應(yīng)當(dāng)?shù)仃J入了我的生活。

　　我曾有過顧慮，因?yàn)槲覀儫o從得知自己選擇的這輛單車的上一個(gè)使用者是誰，共享也許是一種分享但也許也是一種隱患�？珊髞恚�隨著我騎單車的次數(shù)漸漸增多，我發(fā)現(xiàn)也許揣度上一個(gè)使用者的心情是一件更有意思的事。他們或是歪歪斜斜地將單車扔在路邊一走了之，或是小心翼翼地將單車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在路邊的停車區(qū)……每一個(gè)細(xì)節(jié)，足以看出一個(gè)使用者對(duì)這些共享資源的態(tài)度。

　　也許人們一直以來都以擁有為目標(biāo)，只有擁有了才會(huì)小心對(duì)待，因?yàn)樽约簽橹�付出過，奮斗過。但當(dāng)生活逼迫著人們學(xué)會(huì)分享，在最初的不適過去之后，這樣的共享似乎已然成了習(xí)慣。無關(guān)乎所謂的規(guī)則與制度，人們學(xué)會(huì)將每一份共享資源當(dāng)作自己的所有物小心對(duì)待，將之完好無損地交給下一位使用者。

　　地鐵站里的共享書籍曾風(fēng)靡一時(shí)，我曾有幸得到過一本陌生人放在站臺(tái)座位上的《百年孤獨(dú)》。它略微卷起的書頁(yè)顯示著它的上一位主人曾數(shù)次翻閱它，扉頁(yè)上是一段用藍(lán)色水筆寫下的話，字跡不算娟秀但很工整。這是這本書的主人對(duì)下一位讀者的囑托，希望下一位讀者帶著她對(duì)這本書的愛將之傳遞下去。翻到正文，是密密麻麻但不顯擁擠的批注與讀書心得。從這一切足以看出這本書的主人對(duì)其深深的熱愛，但她卻選擇將之交到一個(gè)陌生人手中。這樣的舉動(dòng)與其說是一種大方與慷慨，倒不如說是一種對(duì)他人的信任，相信他們會(huì)珍惜與愛護(hù)自己所深愛的書籍，相信他們會(huì)將自己對(duì)書的體會(huì)認(rèn)真揣摩。馮驥才說過，信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。也許正是這一份信任，讓這本書的`持有者放心地依賴地鐵站中某一個(gè)素昧平生的陌生人將之傳遞。共享時(shí)代，促進(jìn)的是一種心情，放心去信任他人，相信他們會(huì)好好對(duì)待自己的心頭所愛。

　　其實(shí)，共享在不知不覺中已然在潛移默化地影響與改變著我們生活的理念。騎在單車上，我們也許會(huì)好奇它的上一位使用者是從何處將它帶到了這里，我們會(huì)思考是一個(gè)怎樣的人在用完它后將其小心地�？吭诼愤�？是一個(gè)心思細(xì)膩的姑娘還是一位看似循規(guī)蹈矩但又實(shí)則叛逆的不羈少年？這樣的不見面的關(guān)聯(lián)，是這個(gè)共享時(shí)代所帶來的一種微妙的緣分。在流動(dòng)書籍中，我看到的是一個(gè)素未謀面的女生或是一位女子對(duì)待一本書的小心與珍愛，讀著她質(zhì)樸的語言，我在她的批注與感想中看到了一個(gè)陌生人對(duì)一本書翻來覆去的品味與思考。共享時(shí)代，衍生出的是一份淡淡的溫情——在滾滾人潮中遇見一個(gè)性格相投的人，盡管我也許永遠(yuǎn)無從得知你是誰。

　　共享時(shí)代，是一個(gè)溫暖的時(shí)代。它一點(diǎn)一點(diǎn)拉近著人與人之間的關(guān)系，用一件物品將數(shù)個(gè)陌生人的心靈聚攏到一起，教會(huì)他們?yōu)樗�人著想，引領(lǐng)他們用心體會(huì)他人的心中所感。共享時(shí)代，分享的是心情，而每一個(gè)人所收獲的，是一段段緣，以及陌生人所帶來的關(guān)懷與心靈的交流。

　　也許我們會(huì)在人群中擦肩而過，也許我們的人生在未來永遠(yuǎn)不會(huì)有交集，但至少，我們?cè)��?jīng)騎過同一輛單車，讀過同一本我們都熱愛的書。如此，足矣。

共享的作文13

　　共享單車、共享書店、共享籃球……隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變?nèi)藗兊纳�活理念。�?duì)于現(xiàn)在這個(gè)“共享時(shí)代”，我還真想以“共享單車”為話題，與大伙兒聊一聊呢。

　　在暑假里，我曾經(jīng)看過一檔喜劇節(jié)目，其中，有一個(gè)喜劇作品讓我至今記憶猶新，它的內(nèi)容是這樣的：

　　一天夜晚，一個(gè)騎三輪車的人來到馬路邊，他通常是用三輪車接送客人來賺錢的。在這個(gè)人的旁邊，停上了一排共享單車。共享單車是黃色的，不會(huì)太大也不會(huì)太小，一輛一輛整齊地停在邊上，看上去真惹人喜愛�？赡莻�(gè)騎三輪車的人呢，看到一排刷上明亮的黃油漆的共享單車，生氣地說：“都是這些可惡的共享單車，害我最近的生意越來越少了，看我怎么收拾你們！”那人說著，奸笑地從身上摸出一根又尖又長(zhǎng)的釘子，狠狠地扎在了共享單車的輪子上。干完壞事的他，卻像沒事兒人一樣，站在了自己的三輪車邊。這時(shí)，有一個(gè)上班族，提著包，來到了他的身邊，問：“大哥，走兩里路多少錢？”“50元！”騎三輪車的人毫不含糊地說。上班族一聽皺起眉：“50？那么貴！你怎么不去搶呀！”上班族轉(zhuǎn)過頭，突然看見了共享單車，高興極了，說：“呀！這兒有共享單車！”說完，便不再理會(huì)騎三輪車的人，推著單車走了�？蛇^了一會(huì)兒，他又推著車回來了，沮喪地說：“哎，單車都?jí)牧恕４蟾�，大哥，我坐你的車，能便宜一點(diǎn)嗎？”“不行！”騎三輪車的回答。這時(shí)，一位老人走了過來，他手中拿著工具，嘴里還哼著小曲兒。他來到單車邊，突然看到壞了的單車，說：“呀！這單車咋壞了？這是公物，壞了，大家多不方便�！闭f著，就蹲下身修起車來。騎三輪車的人心急了，心想：這是我剛弄壞的，要是這老漢把它修好了，我豈不是又沒生意了？于是，他急忙走來，拉起老人，偽裝成共享單車的修理員說：“謝謝您剛剛的舉動(dòng)。我是共享單車的修理員，我會(huì)修理好它的�！薄芭�！這樣��！那你以后要盡快趕來，不然，單車沒修好，大伙都不方便了。”老人說。上班族見了，就不高興了，那人明明是個(gè)開三輪車的，什么時(shí)候成了修理員！于是，他憤憤不平地說：“他是個(gè)騎三輪車的，才不是修理員呢！他是不想讓您修車！”老人聽了，疑惑地說：“是嗎，小伙子？這樣做可不對(duì)呢？”騎三輪車的聽了，心中不禁罵了上班族一聲，他眼珠子“骨碌”一轉(zhuǎn)，笑嘻嘻地對(duì)老人說：“哈哈！其實(shí)剛剛我在演戲。我是中央衛(wèi)視主持人，現(xiàn)在我們節(jié)目正在尋找您這樣的好心人，來，攝像頭在那，跟大伙打個(gè)招呼吧！”騎三輪車的人邊說邊指著一個(gè)方向。他見老人真打起了招呼，便覺得他已經(jīng)相信自己了，于是拿出了百元大鈔，遞給老人說：“老人家，這是我們節(jié)目組對(duì)您善意舉動(dòng)的小獎(jiǎng)勵(lì)，天也很晚了，回家吧！”騎三輪車的假惺惺地說，心里十分想把老人打發(fā)走�？衫先艘娏隋X，卻說：“小伙子，這錢我不要。為社會(huì)服務(wù)，是我應(yīng)盡的職責(zé)。況且，如果這車子晚修一會(huì)兒，有人不注意，把車騎出去，這車壞了，是很容易摔倒的。為了別人的安全，我多花一些時(shí)間也沒事的`�！彬T三輪車的人聽了老人這番話，心中著實(shí)被感動(dòng)了，他不僅主動(dòng)送上班族回家，還與老人一起修起了車。

　　看完這個(gè)喜劇作品，我的心也被感動(dòng)了，不由得想為作品中的老人鼓起掌。因?yàn)檫@位老人的善良，因?yàn)檫@位老人的執(zhí)著，更因?yàn)槔先说哪且活w為他人著想的愛心，我想我的掌聲是十分值得的。共享單車，本就是讓人們出行方便，在“共享時(shí)代”中的許多公物，都是讓人們的生活方便、快捷，或者是環(huán)保，但當(dāng)他們?yōu)槲覀兲峁└鼉?yōu)質(zhì)的生活條件時(shí)，我們是不是也應(yīng)該保護(hù)他們，愛護(hù)他們呢？答案是十分肯定的，的確，為了我們更優(yōu)質(zhì)的生活，也為了我們的地球不再受污染，我們就更應(yīng)該保護(hù)他們了。

　　親愛的同學(xué)們，為了我們自己能擁有更美好的生活，讓我們從愛護(hù)公物做起吧！

共享的作文14

　　短短幾個(gè)月時(shí)間，共享單車就成了城市的一道風(fēng)景。小黃、小藍(lán)、小橙……色彩亮麗的單車好像一夜之間遍布了大街小巷�！白尦鞘凶兊酶�宜騎行，讓人們?cè)?到5公里選擇綠色出行，”不管你接不接受這種理念和解決方式，共享單車都滾滾而來，以萬級(jí)、十萬級(jí)的投放量，成了我們的談資、話題，更成了我們?nèi)粘Ｉ�活的一部分�?/p>

　　說共享單車正在改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞竭�為時(shí)尚早，不過，它的確是給我們帶來很多便利。出去辦事，如果路程不遠(yuǎn)，首選共享單車，取車、停放方便，不用受堵車之苦，還又綠色環(huán)保。上、下班，從家到公交、地鐵站或者站點(diǎn)到單位有點(diǎn)遠(yuǎn)，騎上一段單車，輕松又節(jié)省時(shí)間�；蛘邲]什么事時(shí)，只是休閑鍛煉，取一輛單車，找個(gè)車少人少處，騎上一段，輕松愜意。不用在家里樓道找位置停放，不用擔(dān)心被偷（相信很多騎過單車的人都有過單車被偷的經(jīng)歷吧），不用操心單車的維修保養(yǎng)。因?yàn)楸憷�，共享單車正悄悄滲透進(jìn)入我們的生活日常。

　　但是，作為一件剛剛出現(xiàn)不滿一年的新生事物，在帶來方便的同時(shí)，又出現(xiàn)了許多不和諧的畫面。就像這張圖片呈現(xiàn)的，大量的單車被惡意破壞，慘不忍睹，路邊常可見到缺胳膊少腿的可憐的單車們。還有給單車上鎖，將單車拿回家，甚至扔到到河里的劣行為。大量的單車隨意停放，東倒西歪隨意丟在各處，已影響公共生活，引來一片怨聲。

　　如果因?yàn)檫@些不和諧的畫面就否定共享單車未免過于以偏概全，各種被惡意破壞的單車收集在一起畫面肯定是觸目驚心的，但其實(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在被破壞、損壞或者盜走的單車仍在可控范圍，相比起共享單車巨大的投放量和擴(kuò)張速度，損壞率僅在5%左右。當(dāng)然，我并不是為惡意破壞和據(jù)為已有的行為開脫，任何時(shí)候，這種故意損壞沒有公德心的行為都應(yīng)該遭到譴責(zé)。隨意亂停放的單車確實(shí)給許多人造成不變，不過看看公交站、地鐵站邊上那一排排擺放整齊的單車，這里才是共享單車的主戰(zhàn)場(chǎng)。

　　面對(duì)這些可觀的.不文明、甚至是違法行為，呼喚公眾的道德意識(shí)，公德心往往是收獲甚微。當(dāng)幾個(gè)企業(yè)的行為轉(zhuǎn)化為社會(huì)行為，產(chǎn)生較大范圍的社會(huì)影響時(shí)，就需要公權(quán)力要走到臺(tái)前，制定相應(yīng)的規(guī)則。這時(shí)候，規(guī)則永遠(yuǎn)比道德呼喚更有效。我們無法通過教育和感化使每個(gè)人都成為謙謙君子，卻可以通過規(guī)則和行為規(guī)范讓每位公民約束自己的行為。

　　首先要約束這幾家共享單車企業(yè)，對(duì)單車投放量和日常的維護(hù)管理提出要求�，F(xiàn)在正是這些企業(yè)的快速成長(zhǎng)期，攻城拔寨、搶占地盤，又有各路風(fēng)投攜巨額資金蜂擁而至。雖說中國(guó)是自行車大國(guó)，但單車必竟只是出行方式的一種補(bǔ)充，需求量不是無限擴(kuò)張，不要讓單車變成了城市里的蝗蟲。同時(shí)對(duì)單車在公共區(qū)域的停放制定相應(yīng)的規(guī)則，何路段可停，何路段禁�；騿诬嚱�止入內(nèi)，以及停放時(shí)的擺放要求等。對(duì)惡意破壞的不文明行為，企業(yè)可以和政府聯(lián)手，進(jìn)行重罰。

　　另外，當(dāng)單車滾滾而來，其實(shí)很多城市并沒有做好準(zhǔn)備，或者是敵視的。有些城市之前由政府主導(dǎo)推出了公共自行車，但因?yàn)楦采w面有限，取車手續(xù)繁瑣而效果有限。這種單車，政府也常常是外包給企業(yè)。共享單車一來，這些公共自行車就更沒了生存空間，還有那些以前最后5公里的解決之道，電單車、摩的、三輪等，統(tǒng)統(tǒng)沒了生意，很多的惡意破壞行為，也來自這些利益受損者。另外，這些年汽車量增長(zhǎng)迅猛，許多城市早取消了自行車道，拓寬成機(jī)動(dòng)車道。要想讓人們?cè)诔鞘袝惩�騎行，城市要有恢復(fù)部分自行車道的決心和魄力。

　　一個(gè)可以騎單車的城市，是有魅力的城市。少一些抱怨和指責(zé)，多一些寬容和對(duì)策，讓共享單車這道風(fēng)景線更亮麗、更溫暖。

共享的作文15

　　上古時(shí)期的人們，把自己的勞作成果分享給他人，同時(shí)也接受著他人努力得來的成就。因?yàn)樵谀恰俺�避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”的情況下，沒有共享，就無法生存。直到后來，人類成為了萬物之靈，不需要靠著全盤的共享而存活，社會(huì)才開始發(fā)展，出現(xiàn)了貨幣，交換著各自所需要的。然而，不論社會(huì)如何發(fā)達(dá)，人們卻總離不開絕大部分基本物質(zhì)的共享。如空氣，如土地，如精神。而愛國(guó)精神的共享，正是這個(gè)時(shí)代所最貧乏的。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，成為了一名少年隊(duì)員，同時(shí)也搬到了學(xué)校的總部學(xué)習(xí)。在第一天的升旗儀式上，五年級(jí)的學(xué)生代表在國(guó)旗下進(jìn)行了演講，和我們分享了黨的歷史，道愛國(guó)精神必須傳承，也是大家須要共享的�！拌F窗寒徹，泮池磅礴。史嶺紅梅花瀝血，蘆溝曉月天飛鶴�！�…我少年中國(guó)縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)！”在這洪亮的悠揚(yáng)下，這些字眼聲聲入耳，我那時(shí)限于年幼，無甚共鳴，卻深深地被這衾影無慚的聲音震撼了。抬頭看道，眼前的這位學(xué)長(zhǎng)吐字鏗鏘，氣貫長(zhǎng)虹，巍然一股浩然之感�！耙�是我也能這樣該多好！”

　　隔不多時(shí)，我被選入了校廣播室學(xué)習(xí)。我提早到了室內(nèi)，環(huán)視一周，只見屋小物陋，狼藉遍地。天花板上垂下一根繩子，吃力地拉住裸露的電燈，就是開了開關(guān)也只能發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光，照得墻壁微微發(fā)亮。墻角還掛著一張張蜘蛛網(wǎng)，和捕捉到了一兩只老鼠的強(qiáng)力粘，讓我厭惡之氣頓生。房間的中央?yún)s是一臺(tái)廣播器，約有三四個(gè)洗衣機(jī)之大，內(nèi)部的零件闌干交錯(cuò)，大大小小數(shù)不勝數(shù)。儼然和外界是另一番天地。過不多久，門外走進(jìn)一位學(xué)長(zhǎng)，他貌不張揚(yáng)，無甚特別之處，但當(dāng)定睛一看，我不禁低聲喜呼，原來眼前的這位大哥哥，正是那天國(guó)旗下的講者！在接下來的半年中，便是要由他帶領(lǐng)我熟悉廣播室。

　　簡(jiǎn)單的介紹后，他先教我打開了電源，音量放大器，樓層控制器等器械，然后讓我熟悉一個(gè)個(gè)按鍵和播放曲目。這時(shí)，操場(chǎng)上的主持人道：“升國(guó)旗奏國(guó)歌！”“這回該你了。”他拍了拍我的肩膀“趕快調(diào)，可別讓全校人等急了！”我聽罷趕緊調(diào)節(jié)菜單，不久后操場(chǎng)上奏起了國(guó)歌……我此時(shí)正忙著熟悉廣播按鍵，遇到不懂處，便順口問：“大哥哥，這個(gè)鍵是干什么的？”……“大哥哥！”我連叫了兩聲，不見回應(yīng)，疑惑地轉(zhuǎn)過了頭，只見他右手高舉過頭頂，神情嚴(yán)肅，雙目注視正前方，原來是在敬禮。才忙意識(shí)到，現(xiàn)在在升國(guó)旗呢！于是，我放下了手頭的活，方欲敬禮，舉到了一半的手卻又停了下來，因?yàn)閺V播室不見天日，也沒有國(guó)旗懸掛，實(shí)不知該怎么敬禮。正好生疑竇時(shí)，大哥哥指著前方，沉穩(wěn)道：“國(guó)旗在那邊，還不敬禮！”剎時(shí)間，一股暖流涌上心頭，看著哥哥聳然站立的背影，我心中百感交集。不敢怠慢，緩緩將手舉過頭頂，朝著操場(chǎng)上國(guó)旗的方向，敬禮。

　　在接下來的半年中，哥哥將他所學(xué)毫無保留地傾囊以授。但他認(rèn)為比這更重要的，則是把這份愛國(guó)的'精神分享給我，并讓我將之分享給下一代，以及這個(gè)時(shí)代更多的人。他在我幼小的心靈中插上了一面國(guó)旗，讓我日日夜夜惦記它，做每件事時(shí)想起它，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。這面心靈中的國(guó)旗，將陪伴我穿渡青春，而我對(duì)這位大哥哥的感激，也是如此。

　　轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，我由一個(gè)廣播的初學(xué)者，轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸跇I(yè)者。同樣面對(duì)這個(gè)更為破舊的房間，和莊嚴(yán)的國(guó)歌，我右手高舉過頭頂，雙眼注目于國(guó)旗的方向，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。不知是否是受了我的影響，我身后的新學(xué)者們也朝著我的方向，舉手敬禮。這一刻定格下來，成為了璀璨的美好。我知道，作為授業(yè)之人，我的目的已然達(dá)成，而這股精神，會(huì)在簡(jiǎn)陋的廣播室中，不朽地傳承下去，成為我們永久共享的精神。并且融入這個(gè)社會(huì)，共享給這個(gè)時(shí)代。

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