我的老師實(shí)用【15篇】
我的老師1
“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗�！弊x到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識(shí)時(shí)的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜，動(dòng)聽的聲音從她那紅潤潤的嘴唇間傳到我們的耳朵里，經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容一點(diǎn)都不為過。
為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，王老師堅(jiān)持每天7：10到教室打掃衛(wèi)生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動(dòng)早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著肚子，一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎么了。她說只是有點(diǎn)肚子痛，喝點(diǎn)熱水就沒事了。就這樣她仍堅(jiān)持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。
王老師和藹可親，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競賽考試，信心滿滿的`我卻因一個(gè)小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對(duì)為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現(xiàn)我上課沒以前積極了之后，耐心地開導(dǎo)我說：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風(fēng)雨后嘛，汲取教訓(xùn)，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵(lì)，一次又一次的安慰，我們班每一個(gè)同學(xué)都得到過，王老師讓我們?cè)趯W(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。
王老師經(jīng)常說的一句話就是——-不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，絕不放棄一個(gè)孩子。她關(guān)心愛護(hù)我們班每一位同學(xué)，從沒有過顧此失彼。
“古今中外哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南哪一項(xiàng)創(chuàng)作不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說一句：謝謝您，老師！
我的老師2
提起陸老師，在我們學(xué)校無人不知，無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常小學(xué)教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學(xué)風(fēng)格在學(xué)校甚至全區(qū)都非常有名氣。
自從三年級(jí)陸老師接手我們班以后，我們的作業(yè)量大幅減少，老師希望我們?cè)谡n外有更多的時(shí)間可以用來閱讀課外書籍，開拓我們的視野。
陸老師博學(xué)多才，這與他愛好看書的.好習(xí)慣是密不可分的，他不僅自己看書，也要求我們平時(shí)多閱讀，他說：“閱讀是輸入，寫作是輸出，只有閱讀量足夠，知識(shí)面廣，才能寫出好的文章。”陸老師的辦公桌上總放著幾本他愛看的書，他用自己的實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)我們積極閱讀。
陸老師在學(xué)習(xí)中對(duì)我們雖然嚴(yán)厲但不刻板。在講課時(shí)陸老師會(huì)不時(shí)穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。特別是上古詩詞的時(shí)候，陸老師會(huì)精心準(zhǔn)備課件，再加上他自己的理解，這樣講起來既不乏味，又讓我們?nèi)菀桌斫�、記憶和背誦，仿佛身臨其境，讓我們十分著迷。
別看陸老師年紀(jì)輕，我在學(xué)習(xí)上每一次小小的錯(cuò)誤他都認(rèn)真給我指出來。對(duì)全班同學(xué)也非常有耐心，不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
陸老師不僅是我們的老師，他更是我們的伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。業(yè)余時(shí)間我們經(jīng)常邀請(qǐng)陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話，很快我們都成了陸老師的忠實(shí)粉絲。每次踢球的時(shí)候我們也都希望能和陸老師分在一個(gè)小隊(duì)，因?yàn)橹灰懤蠋熞唤M，我們就會(huì)勝券在握，信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛，據(jù)說他還擅長彈吉他，我也受陸老師影響，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。
這就是我們最愛的陸老師，一個(gè)受同學(xué)們愛戴，同學(xué)們都喜歡的班主任——陸老師。
我的老師3
小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說善辯的嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因?yàn)檫@樣的繪聲繪色，我們的語文課才魅力無窮，我們也愛上了語文課。
我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們，而是先問了事情的起因，了解情況之后，更不會(huì)罵我們而是半戲謔地說：“男孩子，打架很正常，可是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門，看見了老師皺著眉頭改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的拿著紅筆在上面細(xì)心的寫著批語，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師也會(huì)悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。
別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開放，老師第一時(shí)間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪颉＠蠋熡H自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗，那個(gè)真是“勢如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的'細(xì)心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們?cè)陂L繩比賽中取得了年級(jí)第一，這還不都是老師的功勞？
這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺(tái)階。感謝你，倪老師！
我的老師4
早讀時(shí)，傳來輕快的腳步聲，接著閃出一個(gè)穿著時(shí)尚衛(wèi)衣的纖纖身影，款款邁入教室，班里嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。
她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任。這可是個(gè)頂好的事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時(shí)尚的卷發(fā)正好披肩，白皙的臉龐透著紅潤，黑色的眼眸，星星點(diǎn)點(diǎn)……感覺無數(shù)優(yōu)點(diǎn)集于她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。
一次，張老師帶著我們剖析句子成分，講到一處，她發(fā)現(xiàn)我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個(gè)抽象的小人，我們還是沒有反應(yīng)過來，不知老師葫蘆里賣的什么藥。她神秘一笑繼續(xù)說：“整個(gè)句子相當(dāng)于這個(gè)小人，頭就是這個(gè)句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最后部分。而之所以加to這個(gè)不定式，是為了避免出現(xiàn)人有兩個(gè)脖子�！蔽覀冞@才明白了，真是茅塞頓開，經(jīng)張老師這么一點(diǎn)撥，這個(gè)語法便烙在了我的心里，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。
說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風(fēng)一樣的張老師聽到我們的.加油聲了嗎？
我是個(gè)女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業(yè)錯(cuò)了不少題，在矯正時(shí)，張老師走來，看見我有這么多錯(cuò)題，懇切的說：“你以后一定要細(xì)心呀！再這么錯(cuò)下去，考試時(shí)，再錯(cuò)這么多，多可惜呀……”我看著老師，她的眼神嚴(yán)肅還有一絲惋惜，我心上似用針扎了一下，十分難受，我犯了這么多低級(jí)錯(cuò)誤，多對(duì)不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯(cuò)了，下定決心要改掉這個(gè)粗心的毛病！
這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。
我的老師5
有人說世上只有媽媽好，但我覺得老師也很好呀！俗話說“一日為師，終生為父”。
我的老師是一個(gè)樣貌平平的人，她燙著一頭卷，一張瓜子臉，精致的五官，笑起來像個(gè)仙女。讓她看起來是那么的和藹可親。
記得，在1、2年級(jí)的時(shí)候，您給我留下十分深刻的印象。那是一個(gè)體育課的下課，許多女生都散著頭發(fā)走回了教室。有些同學(xué)出了不少的汗，頭發(fā)貼在皮膚上，一點(diǎn)都不透氣，難過極了。我們有了許多人都不會(huì)扎頭發(fā)，一下頭發(fā)有好多脫離了我們的手，一下子又有頭發(fā)沒有扎上去。一會(huì)兒頭發(fā)又松了……我們實(shí)在是不行了，只能無助地望著您。您不忍心見我們這個(gè)樣子，就讓我來排隊(duì)扎頭發(fā)。我們十分高興，激動(dòng)得一蹦三尺高。老師拿出隨身帶的'小梳子，為我們?cè)^發(fā)。到我時(shí)，老師用小梳子輕輕地梳著我的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)還把鼓起的頭發(fā)弄平。不一會(huì)兒，散著的頭發(fā)變成了清爽的馬尾發(fā)。只是老師在為我梳頭發(fā)，在老師的動(dòng)作里，我就能感受到老師濃濃的愛與關(guān)懷。我突然明白了老師和母親一樣，付出了所有，是我們?cè)趺匆矆?bào)答不了的。
她就是我的班主任——徐老師。我想大聲地對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”您對(duì)我們的關(guān)心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，謝謝您！”
我的老師6
我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小，留著一頭棕黃色的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執(zhí)教生涯，她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中，但是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛始終不變，溫和可親，像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。
時(shí)光倒流，轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天，是我既興奮又傷心的日子。因?yàn)槲壹磳㈦x開我的“天堂”―溫馨的.家，要去杭州參加全國七巧板大賽。
七月二十六日早上七點(diǎn)，我們乘車到了杭州華美中學(xué)參加競賽。臨入考場前，林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話：“做題時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，不要分心！”比賽結(jié)束后，在回賓館的一路上，我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個(gè)吊桶打水―七上八下。她慌了，急忙把暈車藥遞給我，親切地說：“來，把藥吃了。吃完后，休息一會(huì)就沒事了！”她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。傍晚六點(diǎn)多，她又匆匆按我們的門鈴，她怕我們是家里的心肝寶貝，不會(huì)洗衣服，于是趕過來為我們洗衣服。晚膳過后，她又十分熱心地為我們買西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說：“吃，吃吧！沒關(guān)系的�！蔽彝龔念^發(fā)絲流淌下來的汗水，吃著甜滋滋的西瓜，心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。
七月二十七日，我們將“投進(jìn)”上海的擁抱。上火車時(shí)，林老師送了許多糖給我們品嘗。到了上海南站，我焦急地對(duì)老師們說：“我爸說在東北門口等我！”林老師似乎有些擔(dān)心：“你能行嗎？”我撅起嘴，淘氣地說：“怎么不行？”她還是不放心我：“走，咱們大伙跟你一塊走！”說完，就牽起我的手朝東北方向門口走去。
林老師十分關(guān)愛我們，仿佛她是一座大山，我們都是種在山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下，茁壯地成長。正是她無私的愛給予我力量，使我獲得了全國比賽二等獎(jiǎng)。她是我人生道路中最棒的老師！
我的老師7
有的老師是古怪的，有的老師是新奇的，有的老師是古板的……每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，而潮流、年輕、喜怒無常、健忘、有點(diǎn)小趣味則是我的老師的代名詞。
我的'老師那是緊跟時(shí)代的潮流，她好似有穿不完的衣服，今天是一套，明天又是另一套，在我開學(xué)的兩個(gè)多月以來，竟沒有穿過一套重復(fù)的衣服。
她非常年輕，是剛邁出大學(xué)校門的老師。
她的心情“喜怒無�！薄�
當(dāng)她心情好的時(shí)候平易近人，與我們一起歡笑。當(dāng)她笑時(shí)顯現(xiàn)出她的兩顆小虎牙，顯得她異常可愛。不過當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，好似有什么大事要發(fā)生，但可能什么都沒有發(fā)生。
不過，最怕就是她在冷笑，這才是大事不妙，不一定是壞事，但也絕對(duì)沒有好事。
我們的課堂總是充滿著活躍的氣氛，大家爭先恐后地回答問題，而她每次上我們的課總是讓我們回答問題，讓我們認(rèn)真思考，體會(huì)作者的真實(shí)用意。
她的眼睛，好似總那么尖銳，就連她伏身寫教案時(shí)，總有第三只眼睛盯著我們，不管多么細(xì)微的動(dòng)作都逃不過她的法眼。
不過，她總是那么大大咧咧，沒有時(shí)間觀念，在開學(xué)初時(shí)，她就對(duì)我們說：“我去二十分鐘�！苯Y(jié)果讓我們等了兩個(gè)小時(shí)，使我印象深刻。最絕的還有一次，她講課講著講著，突然不知道為什么就愣了一下，就問出了那句話：“我剛剛講到哪里了？”
她教的是語文，作業(yè)量如山一般堆積著，有抄寫的作業(yè)，還有背誦、默寫等，都是語文老師所青睞的作業(yè)，不光這些，還有我們學(xué)校的老傳統(tǒng)——寫作呢！這是必不可少的一項(xiàng)。
潮流年輕，“喜怒無�！保⊥冗@些標(biāo)簽的老師就是我們親愛的語文老師。
我的老師8
“喂，你說新的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)很‘恐怖’？”“不知道呀！”“她來了！”說著，我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的，鼻子尖尖的，臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善，但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了：“這學(xué)期由我來教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個(gè)字，那就是‘閉嘴’�！蔽液屯瑢W(xué)們你看看我，我看看你，心里想著：完蛋了，遇上了個(gè)“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的`第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足，但老師講課邏輯十分清晰，讓人聽得懂，聽得會(huì)。不光邏輯清楚，老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論，不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛上了數(shù)學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好，還教會(huì)了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法，那就是記筆記。一開始，我和同學(xué)們面對(duì)著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想：為什么要記筆記呢？真是無聊！直到有一天，有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時(shí)候忘記了一道題的做法，心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想，我記筆記了，可以看筆記呀！就這樣，問題一下就解決了。如果沒有筆記，我還真不知道該怎么辦呢！
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時(shí)候都會(huì)不自覺地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師，你喜歡她嗎？
我的老師9
我的老師王老師她既是我的們的班主任，又是我們的語文老師。她有卷卷的頭發(fā)，明亮的眼睛，能說會(huì)道的.嘴巴。
記得有一次，冬天來到了白雪姑娘邁著輕盈的步子來到了人間，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群頑皮的小娃娃，在空中嬉戲。它們你追我趕，投入到大地母親的懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場上玩，王老師說：“我們來玩一個(gè)游戲好嗎？”我們高興地說：“好！”王老師說：“比賽游戲的規(guī)則是來推雪人，看哪組推得又快又好，以三人小組為單位�！辈挥谜f，三人小組當(dāng)然是我們?nèi)忝昧恕?/p>
我首先把雪揉成一個(gè)較大的雪團(tuán)看起來像個(gè)大皮球。然后，把它放在地上，用手滾，越滾越大，逐漸變成一個(gè)大雪團(tuán)看起來像巨大的石塊。把它當(dāng)做雪人的身子，這是，我們看看其他組，有的失敗了，有的在打雪仗，還有的在推雪人，想想拿得冠軍；我們愣過神來，趕緊推，只見小歡揉成一個(gè)較小的雪團(tuán)，然后再用較小的雪團(tuán)在地上滾，滾成一個(gè)不大不小的雪團(tuán)，這樣，一個(gè)不大不小，一個(gè)較大，剛好弄成一個(gè)雪人，于是，我們把兩個(gè)雪團(tuán)重合起來，就變成一個(gè)雪人，看起來像一個(gè)葫蘆。各位“看官”這時(shí)，你們可能會(huì)想：沒有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，我用紅色的紙團(tuán)，當(dāng)雪人紅彤彤的嘴巴，用黑色的紙團(tuán)，當(dāng)雪人黑乎乎的眼睛，用樹枝當(dāng)雪人手，這樣一個(gè)雪人完成了，我們立即告訴王老師，讓王老師過來看，王老師滿意的說：“嗯，很不錯(cuò)，很可愛，而且速度也快，你們這組就是冠軍！”聽到王老師的表揚(yáng)，我們高興極了！
就這樣，操場上一直回蕩著我們的歡笑聲。
我的老師10
她個(gè)子不算高，卻有著很強(qiáng)的震懾力；她嘴巴不大，卻能道出豐富的地理知識(shí)；她有著大大的眼睛，眼神中透出堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)厲。她，就是我的班主任，牛老師。
七年級(jí)開學(xué)初，牛老師在我的印象里是個(gè)極其嚴(yán)厲的人。因?yàn)樾⌒〉倪t到，就會(huì)被她大批一頓；課上趴在桌子上小歇片刻，被她看到也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落；只是因?yàn)橥洶阉诺綍淅�，我的水杯就“離我而去”。
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在她嚴(yán)厲的背后也有溫柔可愛的一面。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒吃早飯，她就會(huì)把自己的零食分給她吃；有老師送給她一個(gè)冰糖葫蘆，她會(huì)給回判數(shù)學(xué)的同學(xué)一人一口；發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶飯卡，她毫不猶豫地把自己的飯卡借給他。
一個(gè)周五下午，牛老師把我和小諾叫到門口，板著臉問我們：“你們最近有沒有犯什么錯(cuò)誤？你們仔細(xì)想想。”我和小諾面面相覷，想了好半天，都沒想起自己到底犯了什么錯(cuò)誤。我豆大的汗珠滾落，心里想：我真的沒有犯什么錯(cuò)誤呀？可老師都這么說了，肯定是有的，要不她怎么會(huì)這么嚴(yán)厲呀？正想著呢，小諾轉(zhuǎn)過頭來緊張地看我，好像在說：你能想到你犯了什么錯(cuò)誤嗎？我真的.想不到呀！這時(shí)，她撲哧一下笑了出來，“沒犯錯(cuò)誤最好，看把你倆嚇的，我就想逗逗你們�！彼贸霾卦谏砗蟮娘嬃希液托≈Z又驚又喜，我們?nèi)齻�(gè)人哈哈大笑起來。原來她在用這種方式給我們倆運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)呀！
漸漸地，我似乎明白了：牛老師的嚴(yán)厲都是偽裝的，其實(shí)內(nèi)心是個(gè)柔軟可愛的少女。她每天要努力使自己嚴(yán)厲起來，這樣才能使同學(xué)們敬畏自己，聽自己的話。通過這樣的方式，她保護(hù)著我們，讓我們不要誤入歧途。原來，她的嚴(yán)厲是保護(hù)我們的厚盾，她的嚴(yán)厲，是引導(dǎo)我們走向成功大路的路燈，是幫助我們打開智慧大門的鑰匙。
牛老師，謝謝您，謝謝您因?yàn)槲覀兌傺b本不屬于您的嚴(yán)厲！
我的老師11
我們班每個(gè)同學(xué)都會(huì)在她那里獲取知識(shí)，她像一盞明亮的燈，指引著我們前進(jìn)的方向，她的關(guān)心和愛像溫暖的太陽默默的賜予我們，�。∵@就是官老師，我們親愛的官老師！
有一次，班上的一位同學(xué)奔跑時(shí)不小心把官老師放在地上的杯子踢到摔壞了，同學(xué)們趕忙告訴官老師，官老師說“把那位同學(xué)叫過來。”不一會(huì)兒同學(xué)們就把那位流著淚的同學(xué)拉到官老師面前。那位同學(xué)低著頭、紅著臉，還時(shí)不時(shí)抹抹眼淚。官老師輕輕地?fù)崦俏煌瑢W(xué)的頭，溫柔地說：“沒事兒，孩子，扎到腳沒有？杯子壞了沒什么，老師重新買一個(gè)�！比缓笥眉埥聿粮闪四俏煌瑢W(xué)的眼淚。官老師真是一位慈愛的老師��！
上學(xué)期我們上第三單元第二課，作者講述了自己童年時(shí)放風(fēng)箏的快樂時(shí)光，同學(xué)都羨慕極了。上完課后官老師突然宣布：“回家后自己要做一個(gè)風(fēng)箏，下周一帶到學(xué)校來，我們比賽放風(fēng)箏�！鼻耙幻脒�安安靜靜的教室，后一秒?yún)s完全不同了。全班同學(xué)高興地跳了起來，有的擁抱在一起，有的高聲叫著，有的男生直接在地上打滾，整個(gè)教室歡聲雷動(dòng)、鑼鼓喧天。官老師也被同學(xué)們的表現(xiàn)逗樂了，笑得是前俯后仰、滿臉通紅。那個(gè)時(shí)候的官老師簡直就像我們小孩子一樣，太富有童心了。
因?yàn)槲覀儼嘟?jīng)常有同學(xué)要掉東西，比如：鋼筆、橡皮、直尺……如果誰撿到這些東西又找不到失主就會(huì)放到講桌上的一個(gè)紅黑色的方盒子里。這個(gè)盒子是官老師給我們專門準(zhǔn)備的。當(dāng)盒子里的'東西比較多了，官老師就會(huì)說：“現(xiàn)在，我把里面的東西分發(fā)給大家用，需要的就舉手�！蔽覀兙拖耦I(lǐng)獎(jiǎng)一樣從老師手中接過筆、尺子、橡皮擦等。慢慢地，我們也懂得節(jié)約。
官老師，謝謝您對(duì)我們?nèi)暌詠淼慕虒?dǎo)。您把我們當(dāng)作自己的孩子，給了我們無微不至的關(guān)懷。您給我們的一切讓我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡！
我的老師12
我的老師是“王者”老師，平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗，或者同學(xué)為班級(jí)贏得班級(jí)榮譽(yù)時(shí)，我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí)，原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來到你的身邊，措手不及，但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講，一技能就基本沒有傷害。“王者”老師的二技能“不請(qǐng)自來”。上課千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請(qǐng)你回答問題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請(qǐng)舉手的同學(xué)完整回答她的提問，二技能解除關(guān)鍵來了，一定要打起十二分精神，認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜?huì)請(qǐng)你再復(fù)述一遍。如果復(fù)述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對(duì)屢教不改的`同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無可戀：請(qǐng)辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級(jí)打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級(jí)通關(guān)保駕護(hù)航。
我的老師13
一頭流線型的頭發(fā)，斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不聽講時(shí)，那雙眼睛就會(huì)注視著那些同學(xué)，同學(xué)們便很識(shí)趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴，能說會(huì)道。她就是我的語文老師。
語文課上，老師提了一個(gè)問題，我趕快舉手，可答問的機(jī)會(huì)還是被搶走了。不久問題又來了，我挺起腰板，緊閉著嘴，直盯著老師，再次舉起手，老師似乎是故意躲我。最后，好不容易盼到?jīng)]人舉手了，老師卻說：“好，這個(gè)問題留給同學(xué)們課下思考。”真倒霉，我只好無可奈何地把手放了下來，就在這時(shí)，老師突然叫我回答問題。原來，我的每一個(gè)表情老師都看在眼里。
老師的課講得精彩，在給我們說感情色彩時(shí)，她舉了這樣一個(gè)例子：當(dāng)你心情好的`時(shí)候，就會(huì)寫：天空中飄著朵朵白云，我走在鄉(xiāng)間的小路上，蹦蹦跳跳的，嘴里還哼著歌。小樹、花朵都生機(jī)勃勃。小鳥在為我唱歌……當(dāng)你心情不好時(shí)呢，那就不一樣了：天陰沉沉的，我垂頭喪氣地走在小路上，樹木、花草都蔫了，毫無生氣。小鳥在樹上叫著，聲音是那么憂傷。講完后，老師用那慈愛的目光看著我們。如果發(fā)現(xiàn)有任何同學(xué)目光中有疑惑，另一個(gè)貼近生活的例子便開始在老師的心中生長，然后快速長成參天大樹。那些學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)疑惑，老師都能深入淺出地去講解，聽完，一種豁然開朗的成就感便在我們心里萌芽。不知不覺，知識(shí)就走進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。
老師那溫和的目光，精彩的課堂是我們小學(xué)生活最深刻的記憶。她就是我們的語文老師——熊老師。
我的老師14
我有一位知識(shí)淵博，和藹可親的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，她就是我們的張老師。
張老師個(gè)子不太高，圓圓的臉像蘋果，很漂亮。別看她平時(shí)總是笑瞇瞇的，但她發(fā)起火來也很可怕呢！
有一次張老師板著臉走進(jìn)教室，把教科書和我們的作業(yè)本“砰”的一聲摔在地上，她喊了“起立”的命令后，我們慢慢吞吞地站起來，張老師說：“這次的作業(yè)做的非常差勁，叫到名字的站上來！”
我心里不由得打鼓，會(huì)不會(huì)有我呢？幾個(gè)同學(xué)一一點(diǎn)名被叫到講臺(tái)上，哈哈！沒有我！心里的一塊大石頭總算落地了，緊接著就聽到了可怕的“河?xùn)|獅吼”。
好不容易熬到下課鈴響起，有些同學(xué)悄悄說：“張老師怎么成老虎了？看來張老師真是被氣壞了！”
張老師高興的時(shí)候，也會(huì)讓我們感到親切，搞笑的話不知從誰的.嘴里傳出來，搞得全班哈哈大笑，張老師不但沒生氣，而且也會(huì)禁不住笑出聲來。
活潑可愛是我們的天性，所以我們幾乎每周至少犯一次錯(cuò)，如果是那么一兩次還沒事，大不了挨頓批，但是次數(shù)多了，那就完蛋了。
班里一個(gè)同學(xué)在教室門前的書吧里吃瓜子，違背了學(xué)校的規(guī)定，還亂吐瓜子皮，錯(cuò)上加錯(cuò)，上課前張老師就讓他搬個(gè)板凳，坐到黑板下面，我們還不知道咋回事，就以為他又闖禍了，就沒管，繼續(xù)做題。
下課了，張老師過去問：“你知道我為啥叫你上來吧，下面同學(xué)都在干什么你知道嗎？”那位同學(xué)搖搖頭。
“不知道就繼續(xù)看！”自習(xí)下了，張老師走去說：“下面同學(xué)的一舉一動(dòng)我看的清清楚楚，別以為你坐最后一排我就不知道你在下面干什么。
張老師拉著臉，接著說：“你把瓜子皮吐到書吧那里，在領(lǐng)導(dǎo)沒發(fā)現(xiàn)之前給我打掃干凈，別讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)找我麻煩，以后書吧就是你打掃，打掃不干凈，教室包給你！”原來是這個(gè)事情啊，我才不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤呢！
張老師講課講的特別好，百度上都掛上了她的講課視頻，她的課也很有趣。
張老師在我們每個(gè)人心中樹立了高大的形象，我們每個(gè)人都感謝她的辛勤付出。
我的老師15
說起我的老師，我都會(huì)不禁幸福起來。他們有高有矮，有胖有瘦，有的愛笑，有的卻很嚴(yán)肅，但他們都有共同的特點(diǎn)，那就是愛我們，真心希望我們成才。其中，音樂老師是留給我印象最深的一位老師。
她很苗條，經(jīng)常梳著馬尾辮，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)盤起來。從后面看，從后面看他只有18歲。但看她的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她嘴角、眼角有些細(xì)紋。聽盧老師說他已經(jīng)40多歲了，我大吃一驚，音樂劉老師在我心中簡直就是個(gè)美少女。
有一次，她讓我們唱《一起來唱》這首歌，為了讓我們更快的.學(xué)會(huì)唱簡譜，便采取了讓“讓無辜者的血染紅黑版”的方法。就是老師隨便叫一個(gè)同學(xué)，讓他（她）說出五個(gè)其他同學(xué)的學(xué)號(hào)，如果他（她）在五秒內(nèi)說不完或者說不出來的話，將會(huì)連累自己學(xué)號(hào)以后的同學(xué)（包括自己），老師會(huì)把這些同學(xué)的學(xué)號(hào)寫在黑板上，然后請(qǐng)其他同學(xué)唱簡譜，解救同學(xué)。
劉老師第一個(gè)叫起來的“外星人”——郭寶義（劉老師就這么叫她），她沒說上來學(xué)號(hào)，便連累了8、9、10、11號(hào)同學(xué)（我是10號(hào)）。老師一本正經(jīng)地問：“誰要唱簡譜來解救同學(xué)？”半天，沒人響應(yīng)。這時(shí)劉羽政突然舉手來，老師叫起他，鼓勵(lì)他說：“來吧唱吧，我相信你能行！”
“……”“好哇，過關(guān)啦！”老師大聲地說，然后狡黠地一笑，對(duì)他說：“你可以解救3同學(xué)，再舉報(bào)3名同學(xué)，我要讓他們的血染紅黑板�！�
劉羽政猶豫了一下，給我一個(gè)無奈的眼神，然后說：“解救7號(hào)、8號(hào)、9號(hào)。”又說“舉報(bào)6號(hào)、31號(hào)、50號(hào)。”老師眼珠一轉(zhuǎn)，走到6號(hào)同學(xué)面前，故作無奈地說：I am sorry，小子，我有種預(yù)感，今天你會(huì)被叫起來好多次！”看著6號(hào)碼滿不在乎的樣子，劉老師又說：“小子�。∥翌A(yù)言相當(dāng)準(zhǔn)，你準(zhǔn)備好中大獎(jiǎng)吧�！惫贿@節(jié)課6號(hào)被叫起來3次。
這就是我們可愛的劉老師，我愛我們的老師，我們的老師也愛我們。
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