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１＋１≠２作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的１＋１≠２作文，希望能夠幫助到大家。
１＋１≠２作文1
生活真的是1+1=2的嗎？
未必。
我在日記本上偷偷寫了幾條“生活理念”：1個老師+1個家長=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1場考試+1個分?jǐn)?shù)=1根緊扣的心弦；1個發(fā)達(dá)的頭腦+1雙靈巧的雙手=1位上帝的寵兒；1門獨特的手藝+1顆永恒不變的信心=1眼生活的甘泉；1紙作業(yè)的說明+1篇須背的`課文=1場辛苦的考驗……
我請爸爸鑒賞我的大作。爸爸畢竟是“過來人”，沒白吃這幾十年的飯，寫出來的東西自然比我厚實圓潤多了。1時莽撞+1時自滿=1次不小的失誤；1次機(jī)會+1項投資=1場成功的考驗；1顆意志堅定的恒心+1身良好健壯的身體=一生輝煌的創(chuàng)造。
生活不是1+1=2的。如今社會的生活更非如此簡單。一件事情，一次參與，一生追求，一味堅持……每一件事都會有正反兩面，關(guān)鍵看你怎么去見解。從最佳角度，還是從最惡角度？這些，并不是對你絕對有利或無利，要靠你自己怎樣去發(fā)現(xiàn)、去利用、去從中獲取受益的啟示。
社會的生存理念，就好比狼群的生存理念：適者生存，智者生存，強(qiáng)者生存，力者生存。弱肉強(qiáng)食的規(guī)律永遠(yuǎn)印在人們心中，若你無從適宜這里惡劣的生活，若你沒有足夠保護(hù)你的智慧，若你并無強(qiáng)悍無比的實力，若你失去兇猛無畏的力量，你就會被社會所征服。從古至今，勝者為王敗者為寇，從來沒有消失違背過。要么受人尊敬，要么淪落街頭。
想到了這些，我又在日記本里悄悄填進(jìn)了一條條：1群無畏的人+1種前仆后繼的精神=1個民族的騰飛。
１＋１≠２作文2
�。保保剑策@是亙古不變的真理，還有什么好說的。
�。保保剑�，如果等于１或０等，就是錯。
中國的學(xué)生，哪一個不是處于緊張繁忙的學(xué)習(xí)之中，他們都忙于計算著比１＋１＝２難千倍的`題。不少人認(rèn)為：只要數(shù)理化好，這個學(xué)生就很優(yōu)秀，不管這個學(xué)生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質(zhì)教育。
學(xué)生被老師當(dāng)著接受器，反復(fù)訓(xùn)練著：
�。保保剑�
１＋２＝３
他們從小就失去了學(xué)習(xí)的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的灌輸教育對他們有好處嗎？
我很欣賞美國的教育，我特別羨慕美國的孩子，他們可以把課堂當(dāng)茶館，甚至五六年級的學(xué)生大字不識幾個，計算中國一二年級的數(shù)學(xué)題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實驗。美國學(xué)生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長看了反而高興，還邀請親朋好友來參觀．假如在中國，家長會暴跳如雷。
美國學(xué)生自由散漫，有時間與空間去創(chuàng)造，他們永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)活潑，課堂熱烈的討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的能力。在中國，課堂上，只可以聽見老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥�？聪逻吺嵌苏炊牭膶W(xué)生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認(rèn)真，學(xué)生多么專心”。
中國的學(xué)生勤奮刻苦，可沒有培養(yǎng)出諾貝爾獎獲得者，美國的學(xué)生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，這是為什么呢？
因為美國學(xué)生認(rèn)為１＋１可以不等于２。
１＋１≠２作文3
一天中午，在家閑著沒事干的我，隨手拿了一本《愛迪生的故事之1+1不等于2》津津有味的看起來。
文中主要講愛迪生在1年級時，老師教他1+1＝2時，他卻老追這老師問1+1為什么＝2，老師卻說1+1本來就＝2，問什么。愛迪生的探究卻被老師視為愚蠢，最后居然讓愛迪生退學(xué)。
由此我想到1+1不＝2那么等于幾呢？突然我好像想到了什么，便從書房拿了一張紙和一支筆刷刷的寫起來：
1紙筆加1張紙＝一份作業(yè)。1生的勤奮+1生的'努力＝1位成功人士。1個家長+1個老師＝一張?zhí)炝_地網(wǎng)。1貫的誠實+1貫的清廉＝一個正直的人。1點沖動+1點不成熟＝一個不小的錯誤。 一場考試+一個分?jǐn)?shù)＝1棵緊繃的心……
只要用心思考動動腦筋，你就會無所不能，能把1+1＝2變?yōu)?+1不一定＝2。
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