小小圖書管理員作文優(yōu)秀（3篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小小圖書管理員作文，希望對大家有所幫助。

小小圖書管理員作文1

　　風(fēng)兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”

　　有了圖書管理員這個(gè)稱號(hào)，我頓時(shí)覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。

　　“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。

　　“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會(huì)晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯(cuò)了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的 “圖書管理員證”

　　重拾信心的感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。

　　“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書放錯(cuò)書架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯(cuò)，我的第一項(xiàng)任務(wù):幫助書本找到家，只要對照每本書上的`書架位置，就很方便了。

　　對，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮�！�…”啊，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書朋友”唱歌慶祝！

　　“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識(shí)的動(dòng)作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”

　　鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機(jī)”，令我意想不到的是，兩臺(tái)機(jī)子，十來多個(gè)人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……

　　“圖書管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱號(hào)，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，咱們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會(huì)晤貢獻(xiàn)一份力！

小小圖書管理員作文2

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�中，我明白了許許多多的道理；在書中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識(shí)。圖書館對于我來說是一個(gè)非常神秘的地方，聽說那里有看不完的書，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書籍呢？帶著各種疑問，我們開始了圖書館探秘之旅。

　　在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這里簡直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的`心也雀躍不已。

　　活動(dòng)終于開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識(shí)、如何整理圖書……“聽起來很簡單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開始工作了。

　　老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不干不知道，真正開始整理圖書，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對了。我開始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說過：“做事情要細(xì)心、有耐心，才能干好！”我認(rèn)真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！

　　這時(shí)第一批客人來了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì)兒書架上的書就被弄得一團(tuán)糟。他們還在圖書館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個(gè)圖書管理員的責(zé)任多么重大。剛剛整完書，高朗琪對我說：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的書吧！”因?yàn)槲覀冋莆樟艘?guī)律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對我們說了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運(yùn)用到家里，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊(duì)，這樣我以后也能很快找到自己需要的書了。

　　活動(dòng)結(jié)束了，我們細(xì)致認(rèn)真的工作得到了老師的表揚(yáng)，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書管理員”的獎(jiǎng)狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)，收獲了堅(jiān)持，收獲了辛勞，更收獲了快樂！

小小圖書管理員作文3

　　來啦！來啦！7月25日終于來啦！

　　這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。

　　我早早地來到新華書城。走進(jìn)書城，書城阿姨就來點(diǎn)名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區(qū)域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南�。當(dāng)我和小伙伴走到我們管理區(qū)域時(shí)一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據(jù)阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。

　　整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據(jù)圖書的多少進(jìn)行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過一上午的整理，我想我以后去書城看書買書時(shí)再也不亂放了，應(yīng)該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。

　　除了整理歸類圖書，我們還學(xué)習(xí)了怎么給圖書貼標(biāo)簽、粘條形碼，還要在每本書的'第23頁右上角印一個(gè)“新安書城”的標(biāo)志。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達(dá)到工作的要求。

　　讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據(jù)提供的書名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內(nèi)找到十本書。我們覺得四分鐘內(nèi)在這么多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區(qū)域，準(zhǔn)確地在四分鐘內(nèi)找到所需的十本圖書。我和小伙伴們看得目瞪口呆！

　　最后的活動(dòng)是制作圖書海報(bào)，原來以往看到的書城里各種介紹圖書的海報(bào)都是書城叔叔阿姨們自己繪畫制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點(diǎn)評指導(dǎo)，我們學(xué)到了很多制作海報(bào)的知識(shí)。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺(tái)》做了一幅特別有趣漂亮的海報(bào)。

　　兩天的管理員工作不知不覺結(jié)束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎(jiǎng)狀，還用獎(jiǎng)勵(lì)的徽章?lián)Q取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。

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