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潛能的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的潛能的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潛能的作文1
從前，有一個(gè)人姓張，膽子很大，人稱張大膽。他經(jīng)常走夜路，有一天他出去辦事，回來(lái)時(shí)已經(jīng)是半夜了，他深一腳淺一腳的往家走。
在路上，他遇到一片墳地，其實(shí)，這片墳地是他經(jīng)常走過(guò)的，路線很熟。從沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事，并不感到害怕。
張大膽照著平常得習(xí)慣走過(guò)墳場(chǎng)，沒(méi)想到那天恰好有人在路上挖了一個(gè)墓穴。他以為還是原來(lái)的'路呢。也沒(méi)有注意，一腳踩空，掉進(jìn)了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他試了好多種辦法，最后累得筋疲力盡了，也沒(méi)有能爬出去。張大膽想：反正也爬不出去了，就在這里睡覺(jué)也好，等到明天早上再向路人求救好了。
于是他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那里休息，誰(shuí)知睡了一會(huì)兒，一個(gè)喝醉酒了的人從這里經(jīng)過(guò)，也不小心。掉進(jìn)了墓穴。
那個(gè)人拼命的想要爬出去，結(jié)果和他一樣，無(wú)濟(jì)于事。
醉漢非常著急正想用什么辦法逃出這個(gè)墓穴呢，睡在墓穴里的張大膽拉了一下他的衣襟說(shuō)：“先生，我勸你省點(diǎn)力氣吧。你是不可能從這里爬出去的……”
但是醉漢卻立刻怕了出去！
這個(gè)故事告訴我們：
每個(gè)人其實(shí)都隱藏著巨大潛能，但是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來(lái)，卻被我們埋藏在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來(lái)。而一旦這種潛能發(fā)揮出來(lái)了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。
潛能的作文2
人應(yīng)該如何對(duì)待人生，人生的價(jià)值何在？
小時(shí)候，老師告訴我們要激發(fā)潛能，將來(lái)有所為，才能報(bào)效國(guó)家。而對(duì)于崇拜大英雄的我，總以為那就是我激發(fā)潛能的目標(biāo)，整天“舞刀弄棍”，不務(wù)正業(yè)，相信有天我也會(huì)成為大英雄。
稍大一點(diǎn)，我才知道，原來(lái)當(dāng)大英雄是那樣遙不可及。于是，我學(xué)會(huì)了看書(shū)，知道了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲?guó)家的利益而嘔心瀝血，他們是國(guó)家的驕傲！爸爸告訴我，這就是英雄。我聽(tīng)了大為振奮，立志從此刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為像他們一樣的人。
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！爆F(xiàn)在就要激發(fā)潛能，一切還不算晚。海倫·凱勒的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的`好壞，而在于沒(méi)有激發(fā)潛能的精神。平時(shí)，平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀！作為沒(méi)有取得成就的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道，在人生的旅途中，誰(shuí)能像海倫那樣？有誰(shuí)？我可以大膽的說(shuō)：“是我。”面對(duì)一道道坎坷，我能闖過(guò)；面對(duì)一道難題，只要不放棄，絕望就會(huì)變成希望，而就算跌倒我也會(huì)豪邁的笑。
一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和激發(fā)潛能目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，自己主宰自己的命運(yùn)。
潛能的作文3
從這個(gè)講座中，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)習(xí)也要更加認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)不是為了老師，不是為了父母，我們是為自己而學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)加倍努力，一直堅(jiān)持到底，把每一門(mén)功課都學(xué)好，長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)。
我也會(huì)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，使自己的成績(jī)更加優(yōu)異20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我還會(huì)虛心接受父母、同學(xué)、老師的批評(píng)，使我不斷克服缺點(diǎn)，使我變得更加完美。我的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的教育與鼓勵(lì)。
為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)家庭和學(xué)校合作，共同幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目的
一、引導(dǎo)學(xué)生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來(lái)
振作精神，迎接新的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn) 高中的學(xué)習(xí)生活充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)也導(dǎo)致了學(xué)困生陷入失敗的`漩渦之中，不能自拔。這就需要我們教師以高度的責(zé)任心和為人師表的使命感去喚醒學(xué)生，讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害，讓他們振作精神，從失敗的漩渦中解放出來(lái)，幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理，動(dòng)之以情，學(xué)生自然會(huì)清醒、明白，學(xué)習(xí)熱情也會(huì)猛然而生。
二、動(dòng)之以情，讓學(xué)生感受到關(guān)懷、溫暖與真情
自卑是當(dāng)前學(xué)困生普遍存在的一種心理狀況，是影響學(xué)困生形成積極心態(tài)的首要阻力。幫助學(xué)困生消除自卑感乃是我們教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。
潛能的作文4
聽(tīng)到“青春”一詞，我們一定都會(huì)想到“激發(fā)潛能”與“理想”。記得人們常說(shuō)的一句話：“青春時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期”。是啊，我們每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中有夢(mèng)想，有追求……而激發(fā)潛能，則是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)我們理想的過(guò)程中，必經(jīng)的一個(gè)階段，可以這么說(shuō)，如果我們一生中都沒(méi)有激發(fā)潛能過(guò)，沒(méi)有努力過(guò)，那么，我們就等于是荒廢了時(shí)間，耽誤了自己。
如果把理想比作一條通往未來(lái)的路，那么激發(fā)潛能無(wú)疑就是這條路上的路標(biāo)；如果把理想比做一片藍(lán)天，那么激發(fā)潛能無(wú)疑就是點(diǎn)綴天空的.片片白云；如果把理想比作森林，那么激發(fā)潛能無(wú)疑就是滋潤(rùn)森林的雨滴……可見(jiàn)，激發(fā)潛能有多么重要！
激發(fā)潛能，就像一個(gè)光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始終都散發(fā)著耀眼的光芒。激發(fā)潛能，就像一株青蔥的小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著自己的堅(jiān)持……
人人都知道，要想成功，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須要激發(fā)潛能，但等到真正的去激發(fā)潛能時(shí)，可以堅(jiān)持下去的人卻是少之又少！所以，雖然“激發(fā)潛能”一詞聽(tīng)起來(lái)是那么的不平凡，但實(shí)際上，它又是那么的不平凡！它聽(tīng)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但真正去做的時(shí)候，又何嘗容易？
常常聽(tīng)大人們說(shuō)一句話：“光說(shuō)不做假把式，光做不說(shuō)傻把式�！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴幔空彀选凹ぐl(fā)潛能，努力……”之類的話掛嘴邊，即使說(shuō)的天花亂墜又能怎么樣，結(jié)果還不是一事無(wú)成！
所以，朋友們，讓我們一起激發(fā)潛能，一起把握住時(shí)光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒！讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一同翱翔在湛藍(lán)的天空中！
潛能的作文5
什么是潛能？字典上的釋義只不過(guò)是五個(gè)字：潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中，卻幾乎包含了人們所有的東西。但是，不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛能，只有在某種情況下才會(huì)釋放出來(lái)。
例如：在貧困地區(qū)的學(xué)生會(huì)比在大城市中的學(xué)生成績(jī)好，這是因?yàn)樨毟F一直在激勵(lì)著這個(gè)學(xué)生，讓他一直努力地學(xué)習(xí)，為了將來(lái)而奮斗；但城市中的學(xué)生，衣食無(wú)憂，感覺(jué)不到前途的危機(jī)，只認(rèn)為現(xiàn)在過(guò)得好就可以了，他們目光短淺，不為前途著想，所以最終一事無(wú)成。
這里還有富有哲理的一個(gè)小故事，可以告訴大家潛能的發(fā)掘環(huán)境：一天，一個(gè)人的同事拿著一根火柴找到他，說(shuō)：“你能讓它在你的手中全部燒完嗎？”說(shuō)著便把一根火柴遞了過(guò)來(lái)。這個(gè)人擦著了火柴，火苗一步步的逼近了他的手指，他的手指只得緩緩后退，但是，到了最后火苗燒痛了他的手，他放開(kāi)了火柴沒(méi)燒完的木棍掉到了地上，熄滅了。他的同事說(shuō)：“應(yīng)該這樣�！闭f(shuō)著便劃著了一根火柴，火苗依然一步步逼近了他的.手，他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭，把完好的一段放開(kāi)，這樣火柴完整的燒完了。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們永遠(yuǎn)停留在舒適的一端，那么潛能將無(wú)法發(fā)揮。
讓我們多受點(diǎn)磨難，發(fā)掘出我們的潛能吧！
潛能的作文6
相信自己，相信未來(lái)，相信明天大地飛歌，相信未來(lái)有我們開(kāi)拓！說(shuō)到這里，我要問(wèn)一問(wèn)：“你們?cè)谏钪凶钕嘈耪l(shuí)？朋友？父母？還是老師？”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些我都相信，但我最相信的人還是自己。為什么我們?cè)撓嘈抛约耗兀恳驗(yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各有所長(zhǎng)，潛在的特質(zhì)是別人無(wú)法模仿的，在我的價(jià)值觀：相信自己，能讓自己充滿力量，獲得動(dòng)力，一直奮勇向上。
樹(shù)林最深處，往往無(wú)人踏足，而那些勇敢的人便敢闖進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)以前所未被發(fā)現(xiàn)的秘密，為什么勇敢的人就能闖進(jìn)去呢？他們是人，那些懦弱的人同樣也是人。為什么會(huì)有如此大的差別呢？有人可能會(huì)反駁道：“人的心理素質(zhì)和能力不同啊！”聽(tīng)起來(lái)是有一些道理，但那些勇敢的人不是一生下來(lái)就具備這些心理素質(zhì)和能力的，是通過(guò)后天的努力而獲得的。有一些人雖然智力不太理想，但在生活中他們不屈不撓，鼓起勇氣勇往直前，大膽去嘗試自己做不到的事，最終取得了成功。所以我們要相信自己，激發(fā)潛能！
大多數(shù)人在困難面前都存在一種消極心理，總認(rèn)為自己肯定不會(huì)成功，認(rèn)為自己能力太差，因而不敢大膽去嘗試，只有極少數(shù)勇敢的人才會(huì)鼓勵(lì)自己去嘗試一下，即使失敗也會(huì)再來(lái)，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了困難。他們的這種信念，深深地印在腦海里！如果是你們，會(huì)做哪種人呢？前者有消極心理，后者勇氣可佳，很多人應(yīng)該想做后者吧！那為什么現(xiàn)實(shí)中勇氣可佳的人是如此之少呢？相信你們一定是這樣的：心里一直鼓勵(lì)自己勇敢，卻每次都在困難面前膽怯了，便停步不前。因?yàn)槔щy不是那么容易克服的，很輕易地讓人失去戰(zhàn)勝它的信心，所以我們更加需要堅(jiān)定自己的'信念，把那股潛藏在心中的勇氣爆發(fā)出來(lái)，嚇跑眼前的困難，做一個(gè)勇敢的自己；在以后的困難面前，依然相信自己能打敗它，再付諸行動(dòng)，一定會(huì)克服困難。
如今的我們面臨著學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，越來(lái)越多的科目和高難度的習(xí)題壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，帶給我們的壓力也越來(lái)越大。面對(duì)這些，我們要有良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一科，更重要的是相信自己，千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就垂頭喪氣，失去信心。要時(shí)刻鼓起勇氣，彌補(bǔ)自己的不足，考試時(shí)才能得心應(yīng)手，遇到難題，不能急，認(rèn)真思考，堅(jiān)信自己會(huì)做。因?yàn)橄嘈抛约�，能激發(fā)潛能！
在這個(gè)激情四射的歲月里，我們懷著夢(mèng)想啟程，希望返回時(shí)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在開(kāi)始，相信自己，激發(fā)潛能，讓我們一起闖出一片屬于自己的藍(lán)天吧！朋友！記��！你有權(quán)力去相信自己，所以，請(qǐng)放心大膽地去吧！
潛能的作文7
——這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的激發(fā)潛能》中的名言。雖然希特勒是一個(gè)殘忍的魔王，但這一句話始終是我的座右銘，始終給了我一次又一次超越的決心。
每當(dāng)人們說(shuō)起希特勒這個(gè)形象時(shí)，都會(huì)使用一些惡劣的詞語(yǔ)�？墒撬募ぐl(fā)潛能，從奧地利一個(gè)流浪漢，到了第三帝國(guó)的總理，以至國(guó)家元首，是我們每一個(gè)人需要學(xué)習(xí)的。
這種執(zhí)著的激發(fā)潛能精神，也在時(shí)刻激勵(lì)著我。
沒(méi)有一個(gè)人的'成功是騰空而起的。我深知，如果想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步的走。所以，作為一名學(xué)生，我如果沒(méi)有時(shí)間的限制，我會(huì)盡力讓每一次作業(yè)更加完美，做一件事要盡可能的善始善終，每一次考試我會(huì)從各個(gè)方面取得更高的分說(shuō)，這是一個(gè)人有所成就的基本。
每一個(gè)人在社會(huì)中都起到一個(gè)激發(fā)潛能的地位，我作為一名普通的激發(fā)潛能者，似乎只有基本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要一個(gè)執(zhí)著的激發(fā)潛能精神。如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)激發(fā)潛能目標(biāo)，或是經(jīng)常改變目標(biāo)的，不可能實(shí)現(xiàn)自己的任何目標(biāo)�；蛟S，當(dāng)我們將要辭世時(shí)，有人已經(jīng)完成了目標(biāo)，有人還在給自己下著目標(biāo)。
我決定做一個(gè)政治家。這是我自從對(duì)政治感興趣以來(lái)的第一個(gè)，也是唯一一個(gè)目標(biāo)，我始終在向著這個(gè)目標(biāo)激發(fā)潛能。
有很多人認(rèn)為希特勒太過(guò)于狂熱了，但是，作為一個(gè)激發(fā)潛能者，我們?nèi)匀恍枰獙?duì)夢(mèng)想追逐的熱情。
“凡是想生存，必須激發(fā)潛能，不想激發(fā)潛能的，就不配生存在這個(gè)永恒斗爭(zhēng)的世界里，即使殘酷，卻是現(xiàn)實(shí)……”
潛能的作文8
人應(yīng)該如何對(duì)待人生，人生的價(jià)值何在？
小時(shí)候，老師告訴我們要逆境激發(fā)潛能，將來(lái)有所為，才能報(bào)效國(guó)家。而對(duì)于崇拜大英雄的我，總以為那就是我逆境激發(fā)潛能的目標(biāo)，整天“舞刀弄棍”，不務(wù)正業(yè)，相信有天我也會(huì)成為大英雄。
稍大一點(diǎn)，我才知道，原來(lái)當(dāng)大英雄是那樣遙不可及。于是，我學(xué)會(huì)了看書(shū)，知道了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲?guó)家的利益而嘔心瀝血，他們是國(guó)家的驕傲！爸爸告訴我，這就是英雄。我聽(tīng)了大為振奮，立志從此刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為像他們一樣的`人。
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”現(xiàn)在就要逆境激發(fā)潛能，一切還不算晚。海倫·凱勒的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于沒(méi)有逆境激發(fā)潛能的精神。平時(shí)，平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀！作為沒(méi)有取得成就的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道，在人生的旅途中，誰(shuí)能像海倫那樣？有誰(shuí)？我可以大膽的說(shuō)：“是我�！泵鎸�(duì)一道道坎坷，我能闖過(guò)；面對(duì)一道難題，只要不放棄，絕望就會(huì)變成希望，而就算跌倒我也會(huì)豪邁的笑。
一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和逆境激發(fā)潛能目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，自己主宰自己的命運(yùn)。
潛能的作文9
理想，是一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，可是，就這么一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學(xué)家、博士，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展，做了數(shù)不勝數(shù)的貢獻(xiàn)；有的人不要說(shuō)為國(guó)家做貢獻(xiàn)了，就連維持家庭的生活都是一個(gè)沉甸甸的大問(wèn)號(hào)。做貢獻(xiàn)的人視理想重于泰山，有著沉甸甸的大問(wèn)號(hào)的人卻十分輕蔑理想，不當(dāng)一回事�？梢�(jiàn)理想的殘酷與冷漠。
我也有理想，我的理想是在清華的大道上，成為為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)的`科學(xué)家。記起小的時(shí)候，上學(xué)的第一天，父親送我去上學(xué)時(shí)，只說(shuō)了一句話：“鄧爺爺在世的時(shí)候曾經(jīng)感嘆地說(shuō)過(guò)：‘中國(guó)人口多，底子薄�！w飛你也要好好學(xué)習(xí)呀！”當(dāng)時(shí)我年紀(jì)小，根本不懂父親說(shuō)的這句深?yuàn)W的話，到底想表達(dá)的是什么，我為了早點(diǎn)見(jiàn)到同班同學(xué)和老師，只是非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然也就懂了這一句話：要好好學(xué)習(xí)，有了理想，將來(lái)要為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)。
上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任王老師讓我們背誦著名詩(shī)人流沙河的詩(shī)歌《理想》，當(dāng)時(shí)我們也不知道背了有什么作用，也就盲目地背了個(gè)滾瓜爛熟，現(xiàn)在背起來(lái)也瑯瑯上口：
“理想是石，敲出星星之火……”現(xiàn)在我懂得了老師的心意：要有理想，長(zhǎng)大才能利國(guó)家。父母和老師教育我們要有理想，可見(jiàn)理想是我們?nèi)松牡诙?/p>
只是有理想可不行，還要有實(shí)際行動(dòng)，現(xiàn)在一定要扎實(shí)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，不能盲目地去學(xué)習(xí)，要按計(jì)劃刻苦地學(xué)習(xí)；更不可以三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，要勇敢地面對(duì)自己的未來(lái)；要為實(shí)現(xiàn)自己的理想而為此努力逆境激發(fā)潛能！
潛能的作文10
在讀《意林》系列叢書(shū)時(shí)，我看到了一則故事，它給我感觸很深。主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的行動(dòng)，堅(jiān)持不懈的意志，令我敬佩。他能持之以恒地走一條艱難險(xiǎn)阻的崎嶇小路，做別人不可能做到的事，付出了常人難以想象的努力。他的故事讓我看到了潛能的力量。
這則故事講的是，一個(gè)冬日下午，15歲的克里斯和他的好友駕車(chē)去沃特巴林，車(chē)子行駛到薄冰路面時(shí)，打滑沖出了公路。車(chē)子頓時(shí)四分五裂，三個(gè)孩子被彈出后車(chē)窗，救援人員趕到時(shí)，發(fā)現(xiàn)了左腿膝蓋以下被鋼絲切斷的克里斯，斷腿被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了路邊。手術(shù)后，他讓爸爸告訴馬丁教練：“這個(gè)賽季我可能來(lái)不了，但下個(gè)賽季，我一定回來(lái)！”在套上假肢后，他問(wèn)醫(yī)生，他以后可以照常打籃球嗎？醫(yī)生說(shuō)，可能性不大。但他并沒(méi)有放棄，重新振作起來(lái)，投入到艱苦的訓(xùn)練中。他發(fā)誓：決不放棄！他嘗試了一次外圍投籃，可是沒(méi)有成功。他最后下定決心：從零開(kāi)始！他開(kāi)始有規(guī)律地練習(xí)投籃、運(yùn)球和舉重。每次訓(xùn)練前，他都要在殘肢上套上4雙襪子，用以緩沖假肢摩擦的疼痛；訓(xùn)練后，浴液浸到殘肢處的水皰，鉆心的痛讓他忍不住陣陣呻吟。可他沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，他不斷鼓舞自己：一定可以做到，不是明年，而是今年！在選拔賽中，克里斯比別人都“拼命”，他熟練的技術(shù)，顯示出不俗的實(shí)力。他并沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻麣堦?duì)員而感到特殊，每天和其他隊(duì)員一樣，繞著體育館跑10圈，雖然速度比別人慢，但是從不半途而廢。在觀看名單的人群里，克里斯默默平定心緒，不斷告訴自己已經(jīng)盡力了。再一次隊(duì)會(huì)上，宣布今年隊(duì)長(zhǎng)是克里斯。12月15日，還差8天，就是那次事故的一周年�？死锼箤⒃�250名觀眾前比賽，實(shí)現(xiàn)了他一年內(nèi)會(huì)主賽場(chǎng)的諾言。克里斯在一開(kāi)場(chǎng)時(shí)，因?yàn)榫o張好幾次投籃都沒(méi)有命中，8分鐘后，被換下場(chǎng)休息。上半場(chǎng)結(jié)束前兩分鐘，克里斯接到傳球，那是，他正站在三分線外，之間他抬手，投籃，球穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐，體育場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的歡呼。一分鐘后，克里斯又得兩分。在觀眾的喝彩中，克里斯打完了全場(chǎng)，期間只跌倒過(guò)一次。中場(chǎng)鳴笛時(shí)，塔靈頓高中獲勝。
克里斯在這種情況下都能通過(guò)自己超乎尋常的努力來(lái)完成自己的夢(mèng)想。我們比他情況要好很多，可是捫心自問(wèn)，我們有他這樣的`毅力嗎？我們挖掘出自己的潛能了嗎？很多時(shí)候，我們遇到一點(diǎn)挫折就退縮，就放棄，而過(guò)后留下的盡是后悔。我們需要學(xué)習(xí)他這種超越自我的精神和超乎想象的毅力。天上不會(huì)掉餡餅，讓我們?cè)谒@種精神的指引下努力拼搏，用智慧、汗水和毅力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要像克里斯一樣，不妥協(xié)，不認(rèn)輸，挖掘潛能，把握自己的未來(lái)。
潛能的作文11
假期和家人去旅游，在進(jìn)山的大巴車(chē)上，熱情幽默的導(dǎo)游組織游客玩了一些小游戲后，便開(kāi)始介紹今天一天的行程安排。什么？徒步爬上最高峰？導(dǎo)游，你一定是在跟我開(kāi)玩笑。望著車(chē)窗外連綿起伏、聳入云霄的群山，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極不發(fā)達(dá)的我心里不禁打起了鼓，這么高，怎么可能爬到頂峰？
果然媽媽是最了解我的：“以你的體力怕是到不了山頂，要不媽媽陪你坐纜車(chē)吧？”我正竊喜，可前排那個(gè)剛才和我玩得不亦樂(lè)乎的小男孩居然嬉皮笑臉地說(shuō)：“姐姐，你也太弱了，我比你小這么多都能爬上山，你還要坐纜車(chē)！哈哈哈！”哼，居然對(duì)我用激將法，而我也的確被激到了，“小屁孩，你哪只耳朵聽(tīng)到我要坐纜車(chē)了？姐姐等會(huì)爬山的時(shí)候把你甩在山腳下你信不信！”小男孩撇撇嘴轉(zhuǎn)回去了。
從山腳向上看，那座最高峰像一把利劍直入云天，山頂彌漫著茫茫白霧，仙氣繚繞。我悔得腸子都青了，可說(shuō)出去的話，潑出去的水，我只得背好行裝開(kāi)始登山。
剛上山時(shí)，我感受著林間清涼的空氣，聽(tīng)著導(dǎo)游生動(dòng)有趣的介紹，倒也神清氣爽。但好景不長(zhǎng)，大約走了半個(gè)小時(shí)，缺乏運(yùn)動(dòng)的我便滿臉通紅，氣喘吁吁，汗流浹背，林間的天然冷氣也消散不了我的疲憊和熱意，真想躺在地上休息一會(huì)啊！可我已夸下�？冢荒茏屝∑ê⒖床黄�，只得咬牙堅(jiān)持。
在一次又一次的休息和父母的加油鼓勁中，我終于拖著沉重的身體登上了山頂，感覺(jué)像用了一個(gè)世紀(jì)。休息了好一會(huì)，腳上的痛感才減輕了些，渾身疲憊稍稍消散，才有心思觀賞景色，霎時(shí)便被“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)震驚到了，只覺(jué)得渾身舒暢，先前的疲累都是值得的。
賞完景，拍完照，該下山了，可突然下起了雨，山路本身就蜿蜒陡峭，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷更加難走。爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)雨衣說(shuō)：“要不我們?cè)谏巾數(shù)?小亭子里避一避吧，等雨停了再走�！蔽易匀皇乔f(wàn)個(gè)愿意，可轉(zhuǎn)念一想，這樣不就讓小屁孩把我甩得更遠(yuǎn)了嗎？“走吧！我不能被一個(gè)小屁孩嘲笑！”我穿上雨衣，咬了咬牙，和爸媽一起走上了下山之路。
同行的人們無(wú)不邊喘著粗氣邊小心翼翼地探著腳下的路，每下一個(gè)大臺(tái)階，就發(fā)出粗重的喘氣聲。我當(dāng)然也是精疲力竭，每走一步腿腳都要散架了似的�！鞍パ健蔽夷_下一滑，重重地跌坐在了石板路上，整個(gè)人都懵了。
趴在爸爸肩上的小男孩頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，本來(lái)我的眼淚都要飆出來(lái)了，可被他這么一笑，忽然心里涌起一股不服氣，仿佛有了無(wú)限的動(dòng)力，忍著“劇痛”站了起來(lái)，在媽媽的攙扶下一瘸一拐地繼續(xù)下山。
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于走下山了，帶著滿身的傷痛。
在回賓館的車(chē)上，小男孩湊過(guò)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，其實(shí)你很厲害，我很佩服你�！蔽倚χ嗔巳嗨男∧X袋�；仡^望著那座山，我第一次對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的潛能有了新的認(rèn)識(shí)。
雨霧籠罩下的那座山，真美……
潛能的作文12
——這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的逆境激發(fā)潛能》中的名言。雖然希特勒是一個(gè)殘忍的魔王，但這一句話始終是我的座右銘，始終給了我一次又一次超越的決心。
每當(dāng)人們說(shuō)起希特勒這個(gè)形象時(shí)，都會(huì)使用一些惡劣的詞語(yǔ)�？墒撬哪婢臣ぐl(fā)潛能，從奧地利一個(gè)流浪漢，到了第三帝國(guó)的總理，以至國(guó)家元首，是我們每一個(gè)人需要學(xué)習(xí)的。
這種執(zhí)著的逆境激發(fā)潛能精神，也在時(shí)刻激勵(lì)著我。
沒(méi)有一個(gè)人的成功是騰空而起的。我深知，如果想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步的走。所以，作為一名學(xué)生，我如果沒(méi)有時(shí)間的限制，我會(huì)盡力讓每一次作業(yè)更加完美，做一件事要盡可能的`善始善終，每一次考試我會(huì)從各個(gè)方面取得更高的分說(shuō)，這是一個(gè)人有所成就的基本。
每一個(gè)人在社會(huì)中都起到一個(gè)逆境激發(fā)潛能的地位，我作為一名普通的逆境激發(fā)潛能者，似乎只有基本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要一個(gè)執(zhí)著的逆境激發(fā)潛能精神。如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)逆境激發(fā)潛能目標(biāo)，或是經(jīng)常改變目標(biāo)的，不可能實(shí)現(xiàn)自己的任何目標(biāo)。或許，當(dāng)我們將要辭世時(shí)，有人已經(jīng)完成了目標(biāo)，有人還在給自己下著目標(biāo)。
我決定做一個(gè)政治家。這是我自從對(duì)政治感興趣以來(lái)的第一個(gè)，也是唯一一個(gè)目標(biāo)，我始終在向著這個(gè)目標(biāo)逆境激發(fā)潛能。
有很多人認(rèn)為希特勒太過(guò)于狂熱了，但是，作為一個(gè)逆境激發(fā)潛能者，我們?nèi)匀恍枰獙?duì)夢(mèng)想追逐的熱情。
“凡是想生存，必須逆境激發(fā)潛能，不想逆境激發(fā)潛能的，就不配生存在這個(gè)永恒斗爭(zhēng)的世界里，即使殘酷，卻是現(xiàn)實(shí)……”
潛能的作文13
小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎？不，也許還能繼續(xù)裝別的東西，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潛能是無(wú)限的，永遠(yuǎn)也不可能枯竭。就拿記憶來(lái)說(shuō)，一般人大腦的開(kāi)發(fā)只占總量的百分之幾，相當(dāng)少的一部分。學(xué)者們研究愛(ài)因斯坦大腦后發(fā)現(xiàn)，他也不過(guò)開(kāi)發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開(kāi)發(fā)百分之三十的話，那你的才華，是不可估測(cè)的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。
有人問(wèn)，潛能是無(wú)限的，但為什么往往表現(xiàn)不出來(lái)呢？這是因?yàn)闈撃苁切枰ぐl(fā)的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運(yùn)會(huì)，在110米跨欄項(xiàng)目上，劉翔一舉奪冠。后來(lái)，他又打破了這個(gè)項(xiàng)目保持多年的世界紀(jì)錄，創(chuàng)造了中國(guó)田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí)，一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們?cè)趪?guó)際田徑場(chǎng)上九次交手，劉翔五勝四負(fù)，難分高下。劉翔象一團(tuán)火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無(wú)限潛能。他刻苦訓(xùn)練，成績(jī)一路上升，兩年之后，他以0。01秒的優(yōu)勢(shì)打破了劉翔所創(chuàng)造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)，慢慢引發(fā)了他們的潛能。潛能是無(wú)限的，一旦被引發(fā)了，所表現(xiàn)的'成績(jī)是無(wú)法想象的。
潛能無(wú)形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛能并不是多么神奇的東西，它就是對(duì)人能力的展望。當(dāng)你認(rèn)為某件事情超出你能力時(shí)，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺(jué)中，你的潛能就得到了發(fā)揮。
潛能的作文14
我們有許多人在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定有某種潛能，從來(lái)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
你從沒(méi)碰過(guò)畫(huà)筆，不知道你可以在紙上游龍走鳳，揮灑自如。你纖長(zhǎng)的手指從沒(méi)有在鋼琴的黑白鍵盤(pán)上盡情跳躍過(guò)，你不知道那種感覺(jué)的愉快。你沒(méi)機(jī)會(huì)接觸你的天份擅長(zhǎng)的東西，有一些技能被永遠(yuǎn)遮蔽了，你沒(méi)有遇到真正熱愛(ài)的職業(yè)，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)那個(gè)最適合你的行業(yè)給你帶來(lái)的成就感和幸福感，你只是在辛苦的為生計(jì)奔波，你的無(wú)限潛能在休眠狀態(tài)。
感情方面也一樣，因?yàn)槟銢](méi)遇對(duì)那個(gè)人，生命沒(méi)有被燃燒過(guò)，你只是覺(jué)得還行湊合就匆忙結(jié)婚了，你不知道其實(shí)你也會(huì)對(duì)某個(gè)人一見(jiàn)鐘情，溫和的性格變得狂野熱烈，你也會(huì)為愛(ài)拋棄一切，你會(huì)體會(huì)什么是刻骨銘心海枯石爛，你來(lái)不及遇到那個(gè)可以激發(fā)你愛(ài)情力量的人，所以你愛(ài)的潛能因?yàn)槟愕幕橐霰徽诒瘟艘簧?/p>
但是，這個(gè)又何嘗不是一件好事呢？至少給了我們平靜的生活。
我最近很喜歡這句話：“現(xiàn)實(shí)是我們無(wú)法逾越的�！闭f(shuō)得非常對(duì)，盡管我們?cè)谀承┓矫嬗袩o(wú)限潛能，想轟轟烈烈有所作為，只有睿智的人才能想到不要永遠(yuǎn)生活在幻境里。
舉個(gè)例子，我喜歡寫(xiě)作，但是我明白，擅長(zhǎng)寫(xiě)作的人多如牛毛，但真正成為作家出書(shū)的那也是十萬(wàn)里挑一，非常厲害才行，所以我從不奢望自己會(huì)怎樣出人頭地，人生愛(ài)好，我自己喜歡就好。
按快男快女算，有多少人擅長(zhǎng)唱歌，但真正進(jìn)入前十強(qiáng)成為歌手的又有多少呢？剩下的那些還是要回到塵世生活中，繼續(xù)過(guò)著平凡的生活。
感情也一樣，最近看了許多許多故事，關(guān)于曠世絕戀的，但是結(jié)局都并不好，因?yàn)橄鄲?ài)的'兩個(gè)人并不合適，他們來(lái)自兩個(gè)完全不同的世界，所以愛(ài)的轟轟烈烈也無(wú)法有完美結(jié)局，刻骨銘心的愛(ài)戀抵不過(guò)逝水流年里的茶米油鹽。
既然如此，為什么要飛蛾撲火？為什么要不顧一切？為什么不思前想后考慮到結(jié)局？不理性的把愛(ài)扼殺在搖籃里？要知道結(jié)束的痛苦是那樣的難以忍受，不如不要開(kāi)始，一直淡淡的相處，或許對(duì)大家來(lái)說(shuō)才是最好的，又能永遠(yuǎn)保持那種喜悅和深深吸引的唯美感覺(jué)啊。
所以這句話我是多么喜歡，“不如我們就走到這里吧”雖然萬(wàn)般不舍，但是這也是唯一的辦法，如果許多人有如此的定力，理性，胸懷和遠(yuǎn)見(jiàn)，這個(gè)世界上的愛(ài)恨情仇就會(huì)簡(jiǎn)單很多，也就不會(huì)出現(xiàn)那么多的多角戀和混亂愛(ài)戀故事了。
即便因此人生少了很多精彩，平淡如水一般，也好過(guò)深愛(ài)后不得不分手的深深受傷不是嗎？與其深愛(ài)不壽，不如就走到這里吧。難道要為了千載難遇的愛(ài)情傷透親人朋友的心嗎？就像前陣子一網(wǎng)友說(shuō)，她已婚，對(duì)一個(gè)有女友的男人一見(jiàn)鐘情愛(ài)的瘋狂，那也只能深埋心底，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是我們無(wú)法逾越的。
潛能的作文15
前幾天，我讀了一篇叫《潛能》的文章，說(shuō)的是每一個(gè)都有潛能，但他們的選擇與所受的.教育將決定他們到底會(huì)成為好人與壞人。
“人之初，性本善。習(xí)相遠(yuǎn)，性相近。茍不教，性乃遷。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰�！比藙倓偵聲r(shí)，性情都是善良的。習(xí)慣雖然不同，但性情是差不多的。如果不接受教育，性情就會(huì)改變。如果養(yǎng)了子女卻不去教育他（她），這就是父母的不對(duì)。如果老師不嚴(yán)格進(jìn)行教育，那就是老師失職了。沒(méi)有了知識(shí)，人便不知道怎樣去辨別是非，難以區(qū)分真與假，善與惡。在接收事物時(shí)，只知道一個(gè)勁的接受，不知道對(duì)事物進(jìn)行刪除，過(guò)濾，那樣就很容易偏離正道，向歪路傾斜，最終迷失在歧途之中。一不小心，便會(huì)深陷泥潭，不能自拔。所以，我們要善于培養(yǎng)在努力學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己分辨是非的能力。
每個(gè)人的潛能和你所接受的教育都可以決定你的人性：你可能成為一個(gè)君子，也可能成為一個(gè)小人；可以成為民族英雄，也可以淪為社會(huì)渣滓；可以成為圣人，也可以變成強(qiáng)盜；可以是天使，也可能變成魔鬼；可以忠厚仁慈，也可以詭計(jì)多端……
朋友，你的命運(yùn)與前途，始終都是掌握在你自己的手中。關(guān)鍵是要看你怎樣去選擇與把握時(shí)機(jī)，能否適時(shí)發(fā)揮出自己的潛能。要知道成功與機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧有準(zhǔn)備的人！朋友，請(qǐng)你相信自己，相信未來(lái)，為了你的命運(yùn)與前途去努力、去奮斗吧！
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