（精品）橫看成嶺側(cè)成峰作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的橫看成嶺側(cè)成峰作文，歡迎閱讀與收藏。

橫看成嶺側(cè)成峰作文1

　　蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡拇_，角度不同，觀點(diǎn)也就不同。就像鑒賞畫一樣，每個(gè)人都有自己不同的看法。

　　“橫看成嶺側(cè)成峰”是對(duì)人生的定位與追求。如果在“山重水復(fù)疑無(wú)路”是不換個(gè)角度，又何來(lái)“柳暗花明又一村”的喜悅；不換個(gè)角度想問(wèn)題，又怎會(huì)有宋包恢的”狀理則理趣渾然，狀實(shí)則事情趙然”的'理趣。不換個(gè)角度看世界，也許就不會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的千古名句。

　　“橫看成嶺側(cè)成峰”會(huì)有一雙會(huì)審時(shí)度勢(shì)，獨(dú)具匠心的慧眼。當(dāng)年聯(lián)想公司在踏入市場(chǎng)時(shí)，在歐洲地區(qū)有眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在重重的困難面前，它換個(gè)角度想問(wèn)題，化競(jìng)爭(zhēng)為合作，這是他脫穎而出。換個(gè)角度看“天地壹號(hào)”營(yíng)業(yè)額達(dá)2億多元，獲得了多方面的成功，審時(shí)度勢(shì)，大膽創(chuàng)業(yè)，在林林總總的職業(yè)中，開辟出自己的一片新天地。當(dāng)愛因斯坦遇到困難時(shí)，他用獨(dú)具匠心的慧眼，換個(gè)角度想問(wèn)題，從而找到了答案。

　　“橫看成嶺側(cè)成峰”需要相信自己，對(duì)自己充滿希望。對(duì)自己保持充分的信心，有不變的信念，有時(shí)，稍微變換角度，也許就會(huì)成功。古往今來(lái)，有多少仁人志士曾舍身己地的為真理與邪惡作斗爭(zhēng)，他們身首異處，仍堅(jiān)持科學(xué)的探索，堅(jiān)持著科學(xué)與真理，讓人類走向一個(gè)新世界。多個(gè)角度想問(wèn)題會(huì)有更多的解決辦法，同時(shí)也會(huì)有多個(gè)答案。

　　換個(gè)角度，牛頓成就了自己；換個(gè)角度，楊振宇放棄了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)理論中另辟蹊徑；換個(gè)角度，或許更加精彩；換個(gè)角度，換出不一樣的人生。

橫看成嶺側(cè)成峰作文2

　　【實(shí)用素材一】

　　傲慢是一種罪

　　斯科特·福斯托曾被視為喬布斯的接班人，為蘋果立下了汗馬功勞。但新推出的ios6因地圖應(yīng)用不準(zhǔn)確，一推出廣受詬病，不斷遭到投訴。CEO庫(kù)克擬定了一份向消費(fèi)者真誠(chéng)的道歉信，簽字后交給斯科特，斯科特卻拒絕在道歉信上簽名，反而向庫(kù)克大倒苦水說(shuō)：“世界變化那么快，地圖怎么能跟得上時(shí)代的變化�！睅�(kù)克誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果我們本職工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，就應(yīng)該向消費(fèi)者道歉�！倍�斯科特傲慢地說(shuō)：“出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是因?yàn)槲覀冏非笸昝缼��?lái)的瑕疵，這是研發(fā)人員的錯(cuò)。即使喬布斯還活著，也不會(huì)逼迫我道歉�！睅�(kù)克心平氣和地說(shuō)：“如果喬布斯還活著，出現(xiàn)錯(cuò)誤他也會(huì)向消費(fèi)者道歉的，因?yàn)樗�是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜��！?/p>

　　在道歉信上拒絕簽名的消息散布開來(lái)，朋友同事紛紛指責(zé)斯科特缺乏擔(dān)當(dāng)，倚仗自己為公司的貢獻(xiàn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并且傲慢地歸罪于他人。迫于壓力他最終辭職。

　　多維品讀

　　1.恪盡職守，敢于擔(dān)當(dāng)。做事情要恪盡職守，如果出現(xiàn)失誤，要及時(shí)糾正，這樣才能讓工作更上一層樓。斯科特?福斯托所在團(tuán)隊(duì)推出的產(chǎn)品存在缺陷，但他拒絕向顧客道歉，模糊了職責(zé)，丟棄了擔(dān)當(dāng)，這不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)。引咎辭職是他必然的結(jié)局。

　　2.不要居功自傲。一個(gè)人無(wú)論取得多大的成就，都不應(yīng)該驕傲自滿，如果驕傲自滿，就會(huì)找不到立足之地。斯科特的確為公司做出了巨大貢獻(xiàn)，但功勞不能掩蓋過(guò)錯(cuò)，可他自恃功高，態(tài)度傲慢，最終付出了代價(jià)。

　　3.知錯(cuò)就改方為英明。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要勇于改正，依然會(huì)進(jìn)步。斯科特?福斯托明知自己的產(chǎn)品存在過(guò)錯(cuò)，但他不能正視，并歸罪于他人，為此遭到了朋友同事的紛紛指責(zé)，被迫辭職。

　　【適用話題】道歉；學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；傲慢的.代價(jià)……

　　【實(shí)用素材二】

　　由肖洋執(zhí)導(dǎo)的青春電影《少年班》正在熱播，電影中有這樣一個(gè)鏡頭，由孫紅雷飾演的“周知庸”憤而向夏天飾演的“江依琳”潑水。孫紅雷端起水杯正準(zhǔn)備潑向夏天時(shí)，他突然叫停，喊來(lái)道具師，說(shuō)：“請(qǐng)把這杯冷水換成溫水�！�

　　道具師很奇怪地說(shuō)：“劇本要求的就是冷水，干嘛要換成溫水��？”孫紅雷很認(rèn)真地說(shuō)：“現(xiàn)在正值深秋，夏天又穿著這么薄的表演服，這個(gè)鏡頭要是拍攝幾次的話，就得潑好幾次冷水，幾次冷水潑下去，夏天必將感冒。這樣不僅會(huì)影響到夏天的健康，也影響到整個(gè)劇組的后期拍攝工作，反正是溫水，大家也看不出來(lái)，不會(huì)有影響的�！睂�(dǎo)演肖洋同意了孫紅雷的請(qǐng)求，而在一旁搭戲的夏天早已經(jīng)感動(dòng)得雙眼濕潤(rùn)。

　　多維品讀

　　1.做好細(xì)節(jié)。孫紅雷要求道具師將冷水換成溫水，這是一個(gè)極小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，但足以顯示出孫紅雷的紳士風(fēng)度和對(duì)新人的照顧。戴維?帕卡德說(shuō)，小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。在生活中，我們要做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，為他人帶去溫暖與尊重。

　　2.站在他人的角度看問(wèn)題。當(dāng)我們與他人一起做事時(shí)，不能只從自己的利益得失出發(fā)去考慮，而置別人的利益于不顧。凡事要設(shè)身處地，換一種角度為他人著想。孫紅雷站在女演員的角度看問(wèn)題，想到潑冷水會(huì)讓她遭罪，進(jìn)而影響工作，于是要求換成溫水。為他人著想，是一種修養(yǎng)，是一種文明，會(huì)讓自己的品德綻放出耀眼的光芒。

　　3.心存善良，讓人感動(dòng)。孫紅雷心存善良，所以在平常的生活中能夠經(jīng)常做出仁慈之舉，他因?yàn)槿蚀戎�舉給他人帶來(lái)了溫暖，也為自己贏得了尊敬。我們不苛求用崇高的品德感天動(dòng)地，但要心存善良，因?yàn)樯屏�，世界�?huì)變得更美好。

　　【適用話題】為他人著想；細(xì)節(jié)的魅力；溫暖的一幕……

橫看成嶺側(cè)成峰作文3

　　明正德年間，都江堰迎來(lái)了一位官吏，他的名字叫盧翊，主管水利。面對(duì)當(dāng)?shù)貒?yán)重的洪澇災(zāi)害，他先實(shí)地勘察都江堰渠首及灌區(qū)的現(xiàn)狀。對(duì)照前人治水經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)，元朝摒棄李冰定下的“深淘灘，低作堰”的治理方法，轉(zhuǎn)而用鐵石堅(jiān)固之法修堰便是治水失敗的原因所在。盧翊經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，決定恢復(fù)李冰父子的古法治水，疏鑿都江堰。

　　盧翊還積極發(fā)動(dòng)民力，充分利用山上毛竹資源，制成一只只長(zhǎng)三尺、直徑一尺八寸、形狀扁平、表面有縫隙的竹籠，裝上從江灘上撿來(lái)的鵝卵石。同時(shí)，他又動(dòng)員三千民工疏浚河道，清除大量淤積的泥沙，然后將裝滿鵝卵石的竹籠放入水中疊作堰基，再在堰基上筑堰堤。經(jīng)過(guò)盧翊的治理和各方的支持，終于疏通了都江堰，恢復(fù)了原來(lái)的防洪、灌溉兼利航行的作用，“天府之國(guó)”再度名副其實(shí)。

　　在四川治水成功后，盧翊獲遷云南參政。云南地處西南邊陲，地勢(shì)較高，容易受旱災(zāi)影響，農(nóng)田灌溉常缺水源。如何攔截河水、引水上山成了盧翊經(jīng)常思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多日的實(shí)地考察，他注意到當(dāng)?shù)赜衅返�、開砦二處，正好處于山間，且地勢(shì)稍低，于是，盧翊帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩臻_始整治品甸、開砦二處，通過(guò)筑壩截阻部分河水并儲(chǔ)蓄起來(lái)，引導(dǎo)入田，解決了灌溉難題。從此以后，當(dāng)?shù)氐那f稼連年豐收。

　　多維品讀

　　1.疏與堵。用鐵石之力去堵，反使洪水泛濫;以疏導(dǎo)之法治理，水患得到根治。自然如此，人類生活亦然。新思想、新事物的出現(xiàn)，宜疏不宜堵，加以引導(dǎo)，去蕪存菁，使之成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。

　　2.傳承與創(chuàng)新。盧翊恢復(fù)李冰的古法治水，是一種傳承;而利用當(dāng)?shù)刎S富的資源，作堰基筑堰堤，則是創(chuàng)新。只有在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，才能使祖輩留下的東西永葆生機(jī)。

　　3.從實(shí)際出發(fā)。四川易受水災(zāi)，而云南易遭旱災(zāi)，盧翊都能從實(shí)際出發(fā)，親身實(shí)踐，努力思考，積極應(yīng)對(duì)，因地制宜，實(shí)事求是，終造福一方。

　　有一次，我和幾位同事去鄉(xiāng)下一戶人家采訪。進(jìn)門時(shí)，一位個(gè)子較高的同事額頭不小心撞在了門楣上，主人看了看比正常標(biāo)準(zhǔn)低一些的門，連聲向這位同事道歉。

　　這讓我想起了一則故事，科學(xué)家、文學(xué)家富蘭克林年少時(shí)曾慕名去拜訪一位老前輩，當(dāng)他自信地跨過(guò)門檻時(shí)，沒(méi)想到“嘭”的一聲，他的額頭重重地撞在了門框上，瞬間腫了一個(gè)大包，疼得他不住地用手揉搓。迎接他的前輩笑著說(shuō)：“很疼是不是？可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記住，一個(gè)人如果想懂得怎樣面對(duì)生活，就必須時(shí)時(shí)記得該低頭時(shí)就低頭。”富蘭克林細(xì)細(xì)品味這句話，覺得很有道理，于是，他把“記得低頭”作為座右銘。一度年少輕狂的他，在以后的工作生活中變得格外謙遜、謹(jǐn)慎，最終在科研等領(lǐng)域取得了杰出成就。

　　“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，明代鄭板橋以一幅楹聯(lián)，來(lái)勉勵(lì)鞭策后人要謙虛說(shuō)話、謙虛做事。竹子虛心有節(jié)，從不倨傲自矜;梅花孤標(biāo)傲世，從不逢迎拍馬。古往今來(lái)，大家對(duì)竹和梅的.喜愛，正是對(duì)高尚人格的贊美與向往。

　　俗話說(shuō)，“低頭的是稻穗，昂頭的是秕子”。谷子成熟了就低下頭，向日葵成熟了也低下頭……抬頭是為了吸收正面能量，低頭是擁有了沉甸甸的收獲。人生莫不如此。

　　多維品讀

　　1.謙遜是一種修養(yǎng)。古人說(shuō)：滿招損，謙受益。謙遜不是妄自菲薄、自卑懦弱，而是一種氣度、一種修養(yǎng)。人懂得謙遜，才能認(rèn)識(shí)到自身的不足，才能沉下心來(lái)豐富自己、充實(shí)自己。

　　2.向生活學(xué)習(xí)。頭撞在門框上，本是生活中的一件小事，但生活從來(lái)都是一名好老師，教給你為人處世之道。富蘭克林從自身的經(jīng)歷、他人的教誨中獲得啟示，并作出改變，從而為自己成功的人生奠定了基礎(chǔ)。

　　3.學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎。意外往往源于自身的大意和疏忽，防止意外，就要善于觀察，勤于思考，富有責(zé)任心。學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，避免盲目樂(lè)觀，驕傲自大，人生之路才能走得穩(wěn)重。

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