關(guān)于傘的作文匯編（6篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關(guān)于傘的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　關(guān)于傘的作文 篇1

　　窗外，下起了蒙蒙細雨。那雨，像涓涓細絲一樣，又輕又細，聽不到任何淅淅的響聲，也感覺不到雨澆得淋漓。只覺得，這好像是一種濕漉漉的煙霧，輕輕地滋潤著大地和人心。多么像少女那秀發(fā)，自然地披散著，蕩漾著一種柔情。

　　我從圖書館回來，把傘放到傘架上，陷入了回憶。一年級時，我認識了麗麗。我們一見面就特別投緣，最后成了形影不離的好朋友，每天一起上下學，同學們都說我們就像是連體嬰兒一樣，走到哪兒都在一起。

　　一天放學，天空突然下起了小雨。我站在教室門口，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我沒帶傘。就在我快哭了的時候，一雙溫暖的小手拍了拍我。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是麗麗。她笑著對我說：“你沒帶傘吧！沒關(guān)系，我跟你撐一把傘吧，雖然有點擠，但也只能這樣了，走吧！”我一聽，感動記了。像抓住了一根救命稻草似的。我點點頭，答應了。

　　我們走在回家的路上，說說笑笑，不知不覺就到我家了，可我并沒有發(fā)現(xiàn)，麗麗再走的時候，把傘偏向了我，渾身被淋透了。

　　我站在我家樓下，與她道別，剛想把傘還給她，才發(fā)現(xiàn)，她的身影已消失在了朦朧的雨幕中。

　　第二天，我?guī)е�麗麗的傘來到學校，卻一整天都沒有見到她那俏皮活潑的身影。放學時，我才從老師的'口中得知：麗麗轉(zhuǎn)學了。這個消息就像晴空霹靂一般，令我愣住了。我嘴里不住的喃喃自語：“怎么會這樣？為什么會這樣？不可能，這不可能……”我真沒想到，那把漂亮的消化傘竟然成了她留給我的紀念品。

　　過了幾天，我驚喜地收到了一封來自麗麗的信，上面寫著：對不起，我還沒親口告訴你原因就走了。我怕你太傷心。不過，有時間，我還會去看你的�！�—你永遠的好朋友麗麗�？赐旰�，我的眼淚不禁順著眼角，滑落了下來。

　　如今，每當天空下雨時，我都會想起好朋友麗麗，我想我一輩子也不會忘記她。

　　有人說，朋友是一個影子，無時無刻地陪伴著你；有人說，朋友是一個出氣筒，在你苦惱生氣時，為你排憂解難；有人說，朋友是一個港灣，在你累時，供你休息和停靠。而我卻覺得，朋友像一把傘，在必要時，為你撐起一片藍天。

　　關(guān)于傘的作文 篇2

　　有一種物品，為人遮蔽風云；有一種飾物，給人撐起天地；有一種裝飾，讓人錦上添花它從五千年前的世界走來，它從歷史遺跡中走出。它，就是那尋�？梢姷珔s獨一無二的飾物，傘。

　　傘的由來，并無實際歷史考跡，似乎從人開始有思考、有創(chuàng)新之刻，就已出現(xiàn)。它的發(fā)現(xiàn)，是人們不再懼怕風雨；它的出世，使人們學會了雨中漫步；它的在世，讓人們懂得欣賞雨、解析雨、品味雨

　　金子在平亙無奇的泥土中亦會被發(fā)掘之理，便是如此，雨傘開始如暴風雨般席卷人們生活，逐漸在這社會中蔓延開來，勢不可擋。透明的白色雨傘，五彩斑斕的卡通雨傘，獨特新奇的原創(chuàng)雨傘開始占據(jù)人們生活。人們開始用大量時間、金錢來與它打交道。但許多人，只為追求這外表、這驅(qū)殼的美觀與完美

　　中華上下五千年，恰似滾滾東逝水。五千年之歷史悠久綿長；五千年之文化，博大精深；五千年之影響，世世代代。

　　亙古至今，從前往后。朝代的更替、國家之興亡，似乎都未影響，甚至改變我們從祖先那傳承下來的精神——傘之精神。

　　雨傘，它永遠都在默默無聞的為人奉獻；一直不為所求的給人帶來避風之港；無時無刻的張開一個半圓形，撐起那屬于自己的新天地。它如此謙卑，從不拋頭露面；它如此平和，曾不年輕氣盛。它是一個老者，它是一個長者，它表現(xiàn)出的慈和是經(jīng)過時間的洗滌、歲月的更替而形成的'。

　　華夏民族，它五千年之久。它經(jīng)歷了這么多滄�？嚯y，它看過了這么多物是人非；它品嘗了這么多苦海深淵。它此刻，就像那雨傘，撐出了這方天空、這片天地，為了中國人、為了華夏子民！在這片天空下，我們歡笑打鬧、我們樂享升平，體驗歌舞升平！它是謙卑的，因為它已經(jīng)不愛狂妄自大、年輕氣盛；它是自尊的、它是不妄自菲薄、自輕自賤。它是令人自豪而驕傲，使人學習與愛教的！

　　而在乎這個紛擾之世，紅塵之中，又有多少人能有傘這般的精神？又有幾人能似它有謙遜之風呢？如今的人們只重視那傘的外觀，譬如人們只追尋這人世中那虛無縹緲、浮華慵懶的表面。還要用他膚淺的眼光看待他人他物。誰能正視、看見那傘之下最美、最純、最謙的的一面呢？我們難道不該反省么？

　　懂得了傘的精神，明白了我民族的精神，你或許會釋然吧。人就這么一輩子，不要再乎一時綻放出的高潮與浪花；而要學會永久的不止歇的開放出那最耀眼、最獨一無二的有著中華民族精神的浪花！

　　關(guān)于傘的作文 篇3

　　天空灰蒙蒙的，秋雨凄凄漓漓地下著。五顏六色的雨傘在空中緩緩浮動，形成一個彩色的流動天空。傘下的行人都弓著腰，聳著肩，神態(tài)木然，很少平日的從容灑脫，有些怯懦，有些匆匆，整個身體盡可能蜷縮在傘下以避風雨的侵襲。

　　望著浮游在雨中的蕓蕓眾生，猛然想起剛剛收到的一條短信：“不管人生路上幾多風雨，朋友如傘，伴一路晴空！”不覺笑了，笑得有些凄然。是啊，朋友的心意領了，這溫馨的問候，濃厚的情誼，確實令人感激，更值得珍惜。但是這只是一個美好的愿望而已，甚至可以說是一個美麗的謊言——朋友哪能伴你一路晴空？！你又怎能一生身心從容？！況且心雨來臨的時候，經(jīng)常就在瞬息，也往往不擇其地。或在子夜，或在心里，來無影去無蹤，茫茫然理不清，說不明，朋友這把傘真的經(jīng)常無能為力。只能任憑淋雨的心濕漉漉的在寒風中顫栗，沒有陽光的激勵，也找不到宣泄的通衢。

　　現(xiàn)實中的朋友沒有距離，訴說時總會有所顧忌；再說，這年頭，誰的人生都充滿荊棘，誰都活得不容易，經(jīng)常給朋友添堵增氣，渲染自己的抑郁，實在是不算義氣。網(wǎng)絡中的朋友都長著雙翼，剛剛還似乎心心相依，轉(zhuǎn)眼已各奔東西，銷聲匿跡；剛剛還是風和日麗，轉(zhuǎn)眼就雷鳴電起。距離產(chǎn)生的真誠美麗，經(jīng)常因為缺乏厚實的根基而太輕易飄然而去。幾多無奈，幾多憂悒，幾多感慨，幾多狐疑，如何能寄托心靈的疲敝，阻擋猛烈的心雨。

　　既然“傘”的作用是遮蔽風雨，因此想到了“文學如傘”，文學創(chuàng)作可以驅(qū)散心靈的風雨。這才是心靈最安全的避難所，最純靜的棲息地，最暢通的傾訴渠，最忠誠的.傾聽器。文學是儲存感情的行囊，是收藏心事的寓所，是成長生命的叢林。無論何時何地，只要心靈的風雨來臨，筆尖下、屏幕間，隨時隨地都可無拘無束地流溢著喜怒憂郁，不受任何時空限制，不需要任何包容理解，也不需要任何諒解歉意，最重要的是永遠不會有被遺棄的失意，主宰這把傘的是你自己，你在傘里能享受到真正獨立的揚眉吐氣，也能在這里宣泄得暢快淋漓。如果能夠通過這把傘的傳遞，相遇相識幾位知己，在文學的園地不離不棄，淡然之交如君子，那將是人生最大幸事樂事，可歌可泣。

　　文學如傘，詮釋著生命的真諦，演義著人生的悲喜劇，生命在這里留下最真最美的痕跡。

　　關(guān)于傘的作文 篇4

　　在那房間的墻角，放著一把已破爛不堪的油紙傘。那把油紙傘是爸爸讀初中時爺爺送給他的，到現(xiàn)在他還一直留著。

　　我經(jīng)常問爸爸為什么傘都這么舊了他還一直留著用著？爸爸總是笑笑回答說：“女兒��！你要知道，在我們那個年代，許多條件差一點的家庭連傘都買不起哦！當時我們家也是這其中之一，所以每天上學放學最怕遇到下雨天，因為這樣我們都只能把書包頂在頭頂遮雨，回到家，書包課本全濕了一大片，晚上就只能生火邊烘書邊看書。六年小學都過得是這樣的生活，到了初中，學校離家遠了，你爺爺就每天做夜工攢錢幫我們兄弟五人買傘，最后累到臥在床上一病不起。你說我能把你爺爺這份父愛就這樣丟掉嗎？”每說到這兒，父親叫是眼泛淚花。

　　第二天，天蒙蒙亮，一縷陽光照進窗戶的時候，我從床上坐起，走到廚房，看到父親正系著圍裙為我烹飪著一桌子的豐盛早餐。吃完了早餐，我走在了上學的小路上。曖曖的陽光撒在我身上，為這涼爽的初春添上了不少的春意�？商旃�就是不作美，短暫的溫曖之后緊接著的是一場強大的'暴風雨。

　　“叮零零”放學的鈴聲悄然響起。一天的課程結(jié)束了，可是暴風雨仍在繼續(xù)。以往都是自己回家的我可犯了愁，跟同學一起回去？不行，那多不放便呀！打電話？今天正巧忘帶了�？�。等著？校門馬上就要關(guān)了。怎么辦呀！我跟著班級隊伍慢悠悠地走出了校門，正當我不知道該走向哪里的時候，一個熟悉的身影撲入我的眼簾，是爸爸！爸爸正帶著那把油紙傘朝這兒跑來呢！爸爸還沒到我的身邊，我就不管三七二十一，冒著雨水，含著淚水興奮地撲進了爸爸的懷抱�；氐郊�，我發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服全濕了，原來是油紙傘破了個洞，爸爸為了不讓我淋到雨水，不顧雨滴任意拍打他的肩膀。爸爸的半只手臂都濕了，可嘴里卻還說著：“不要緊，不要緊，弄干就好，弄干就好�！辈恢�什么時候，一滴豆大的淚珠悄然落下……

　　每當看到這把油紙傘，我就想到了在火堆旁認真看書的父親，想到了他那偉大的父愛。是啊！這把油紙傘承載了兩輩人的父愛啊！

　　指導老師：范老師

　　教師評語：小作者巧妙地運用了以物串珠法從而抓住一把油紙傘而展開描述背后的故事情節(jié)。充分體現(xiàn)了兩輩之間濃濃的父愛。

　　關(guān)于傘的作文 篇5

　　“寶貝，你看，這是媽媽給你買的新雨傘，喜歡嗎？”

　　“好可愛的雨傘喔，謝謝媽媽！”

　　聽著遠處一對母女的對話，我的心里很不是滋味。我把我的雨傘狠狠地往書包里擠了進去。那是一把極舊的雨傘，舊的我已經(jīng)不敢撐出來。但是，家里的雨傘中，這把已經(jīng)算是最好的一把了。

　　雨越下越大，校門口等待的人也越來越少了。我反反復復地揉著口袋里的兩塊坐公交車的錢，在校門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心里一直在期待爸爸會來接我。

　　一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，雨卻一點也沒有要停的意思。我只好一路小跑跑去了公交站牌。頭發(fā)濕了，衣服濕了，鞋子也濕了。雨水夾雜著汗水流到了眼里，流進了脖子，冰涼冰涼。

　　突然，一陣叫喚聲打斷了我的思路，我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)媽媽正開著她那輛破舊的電動三輪車朝我開過來。

　　我愣了一下，問道：“媽媽，爸爸呢？爸爸怎么不來接我？”

　　“你這孩子，怎么都不帶傘�。磕憧茨悖�衣服鞋子都濕了，會生病的��！”媽媽披著雨衣，把一把雨傘塞進了我手里，責備地說道，“你爸爸還在加班，我見你這么久都沒回家，著急就出來找你了�！�

　　我瞅了一眼那破舊的三輪車，三輪車上還有一個用布撐起的棚，那是我即將坐的地方。我突然看到了我的同學，坐在她爸爸的.汽車里飛馳而過，我看到了她驚訝的表情。我扭過了頭，繼續(xù)站在車站候車區(qū)了。

　　“上車啊，孩子，還愣著干嗎？”媽媽急促地催著我。

　　“不上！我等公交車！”我倔強地回答。

　　“不上！”媽媽聽見了這兩個字眼，眼神頓時變得灰暗，愣了好一會才說，“那，那我這里還有點錢，你拿著到時候下車買點東西吃，那傘你拿著，別再淋著了�！�

　　媽媽轉(zhuǎn)身走了，開著那輛破三輪車急速地開走了。

　　我怔住了，我看見了轉(zhuǎn)身時媽媽那滿臉的淚。分不清是雨水還是眼淚，媽媽的臉上濕漉漉的。

　　我的心難受極了，急忙追了出去：“媽媽。媽媽�！�

　　世界突然變得好模糊，三輪車的影子也越來越小了……

　　我抹干了眼淚，撐開了那把舊傘，挺直地站在公交站候車廳里，因為那是媽媽給我最好看的傘！

　　關(guān)于傘的作文 篇6

　　我有一把非常漂亮的小花傘，那是在我2年級作文比賽中獲得一等獎獎品。它是透明色雨布做成的，上面鑲嵌著許多，藍的、綠的、紅的小花，更為顯著的是在雨傘的把上刻著“ss”就是思思我的名字的意思。看著這把可愛的小花傘，我高興的撐起雨傘跳起來，真是愛不釋手。

　　就在晚上睡覺的時候我還想，要是明天下雨該多好啊，我就可以拿著小雨傘像同學們展示我的獎品了。好像老天已經(jīng)猜透了我的心思，第二天早上起床我就聽見外面“嘩嘩”的下著雨。我連飯都沒顧上吃，高興的帶著小花傘上學去了，到了學校同學們都羨慕我有這么一把漂亮的小花傘。第二節(jié)課下課了，我的同學李瑞來找到我，給我看了一篇報導，題目是“我的小花傘”。原來這次作文大獎賽有兩名一等獎，另一名的獲獎者是王霞，獎品是一模一樣的小花傘，她的媽媽是開出租車的，一次媽媽使用她的小花傘，因為下雨一位乘客忘了帶傘，媽媽把傘送給了乘客。于是王霞的傘沒有了，她希望讓那位乘客把那把對她很重要得傘還給她，因為這是她第一次得到的獎品。

　　我知道后，一個念頭在我腦海里劃過，我想把自己的.小花傘送給她，但又有一些舍不得。我找來了我的好朋友，讓他們幫我出注意，可是沒想到說什么的都有，有說：“這是你的獎品對你也很總要的。”還有說：你做的對我支持你”我真的不知道該怎么辦。最后我決定把小花傘送給王霞，因為我覺得雖然我失去了我心愛的小花傘，但是能換來一位同學的開心我還是值得的。第二天，我按照報紙上的地址找到了王霞的家，把我的那把小雨傘送給了她，可她說這把傘不是她的，因為它的傘上刻著：“wx”王霞的意思。哎呀，我怎么沒有想到這點呢？真是的，還傘不成還碰了一鼻子灰，這讓我怎么向她解釋好啊？事情來得早不如來的巧，她家的門開了，是她的媽媽回來了，她媽媽手里也拿著一把小雨傘，并告訴她，“今天我看到了那位借傘的乘客，他把傘還給了我。

　　我的心放下了，這回兒她也該明白我為什么這么做了，我高高興興的拿著我的小花傘回家了。

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