[推薦]生與死作文6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的生與死作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生與死作文1

　　人都有生與死，那么何為生又何為死。

　　每個(gè)人都是活著的，但也是死著的，活著知道了死的痛苦，死了則知道活著的痛苦。生與死只不過(guò)是隔了一條生死線。生與死如人臉一樣，外表是生的一面，扯下后的外表則是死的`一面，外表是美麗皇宏的，實(shí)際上這只不過(guò)是為了藏下外表下的那一層真實(shí)人性的罪惡。

　　生與死也是如此，死只不過(guò)是生的外表下的那層真實(shí)，生也只不過(guò)是死的那層堂煌而虛假的外表，生既是死，死也即是生�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這不是矛盾嗎？其實(shí)不然，這個(gè)問(wèn)題是全世界的，但答案只有自己才知道，這個(gè)答案只有在你自己死時(shí)才知道。

　　但請(qǐng)記住，每個(gè)人都是這個(gè)問(wèn)題的出題者，同時(shí)也是這個(gè)問(wèn)題的解答者。

生與死作文2

　　“生與死同是全生命的一部，生死相間，才成無(wú)死無(wú)終的大生命，死同生一樣是大自然中的自然現(xiàn)象�！边@是李大釗曾在一篇散文中寫下自己的生死觀。死并不可怕，生卻沒(méi)那么容易。

　　司馬遷在生與死的抉擇中，毅然決然地選擇了生。盡管忍受著世人的嘲諷，得不到親人的理解，他仍然選擇了活著，我想他定是有自己的理由。正因?yàn)樗�的這種堅(jiān)持與決心，才有“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的千古絕唱---《史記》。然而項(xiàng)羽卻在生與死的抉擇中選擇了死，依舊名垂青史。四面皆楚歌，在被漢軍重重包圍后，欲東渡烏江，卻又在即將被擒之際選擇了自刎。一句“縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之”道盡了一位豪杰的辛酸與痛楚。也許那是他最后保留的尊嚴(yán)與傲氣。在他看來(lái)，生死相較，沒(méi)有多大的區(qū)別。

　　絕美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山川。絕壯的`音樂(lè)，多是悲涼的韻調(diào)。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。生與死的抉擇，看似沉重，但那是一種內(nèi)心的解脫和一場(chǎng)自我的救贖。

生與死作文3

　　”人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。“第一次聽(tīng)媽媽說(shuō)這句話時(shí)，實(shí)在不能理解其中的意思，人都死了，哪還有什么輕重呢？難道死還有重量嗎？

　　今天，我在媽媽的陪伴下讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章，終于領(lǐng)悟到了死的分量，也明白了那句話的含意。

　　當(dāng)時(shí)的邱少云如果就地一滾，完全可以撲滅身上的火苗，這樣他就不會(huì)被大火活活燒死�？伤�想的不是自己的生命，而是組織的命令。他一定覺(jué)得犧牲自己，成全部隊(duì)，才是他應(yīng)該考慮的事。邱少云的組織紀(jì)律性和舍己為人的精神令我敬佩。

　　想想自己，跟邱少云比，實(shí)在自愧不如。大火燒身的那一刻，會(huì)是怎樣一種鉆心的.疼痛呀？可他忍了下來(lái)，一動(dòng)未動(dòng)。而我呢？每次摔跤了，撞到哪了，擦破皮了，都會(huì)哇哇大哭。其實(shí)，我的這點(diǎn)傷和邱少云比，那又算得了什么呢？

　　我向媽媽保證：以后遇到困難，絕不認(rèn)輸，要學(xué)習(xí)邱少云的不怕死的精神。如果連死都不怕了，還有什么事情做不到呢？

生與死作文4

　　清明：生與死，迷與悟

　　雨紛紛，欲斷魂

　　是誰(shuí)，把生死相連

　　讓活著的人

　　想起逝去的'魂

　�。ㄒ�、生與死）

　　那清明的雨沖刷綠葉芭蕉，

　　那清明的雨打落滿樹(shù)紅花。

　　紙錢飛，古墓綠

　　春日卻有甚涼季

　　棠梨花爛漫

　　白楊樹(shù)茂密

　　雨落地，淚不落黃泉

　　清明至，祭奠已亡人

　　不思量，自難忘

　　自古紅顏多薄命

　　清明夢(mèng)回妻在時(shí)

　　東坡唯有淚千行

　　月光彌漫的夜

　　祭奠逝去的妻

　�。ǘ�、迷與悟）

　　這清明的愁思，用詩(shī)輕吟

　　這清明的頓悟，喚人覺(jué)醒

　　那日望見(jiàn)百花

　　念起長(zhǎng)眠之人

　　生前縱有富貴

　　死后財(cái)也成灰

　　逢清明，才忽知：

　　人生有酒須當(dāng)醉

　　莫到人生尾

　　只能去祭奠

　　逝去的青春

　　貴陽(yáng)市第十六中學(xué)初三：微光盛世

生與死作文5

　　生與死有什私不同呢？當(dāng)我們被生下來(lái)，高興的不自己，雨是我們的父母、親人：‘當(dāng)我們死了之后，痛哭也不是鑫己，而是我們的'子女、親屬。我們不為生雨高興，因?yàn)槟菚r(shí)不知道高興；我們不為死而痛哭，因?yàn)樗篮笠褯](méi)有感覺(jué)。我們無(wú)法為生發(fā)言，因?yàn)榘l(fā)言時(shí)我們已被生了下來(lái)，不論被生在富�；蜇氋v的家庭，被生為白、黃或棕、黑的種族，我們都沒(méi)有資格決定；我們也無(wú)法為死流淚，因?yàn)樵倏棺h，還是要死，不論是圣賢愚劣、偉人凡夫，我們總得交出自己的生命。

　　我們以自己的啼聲開(kāi)始了旅程，又在親友的哭聲中結(jié)束了人生。我們離開(kāi)了母體而生，又離開(kāi)了世界而死。．我們被一把推上人生的舞臺(tái)，又被一把扯了下去。似乎生與死這兩件人生最大的事，我們一點(diǎn)干涉的權(quán)利都沒(méi)有。幸而在這當(dāng)中，我們還能有些作為，使自己平凡地生，卻能偉大地死；在母親一人的陣痛中墜地，卻能在千萬(wàn)人的哀慟中辭世。

生與死作文6

　　從6歲起，我便知道，動(dòng)植物有生必有死，盡管我改變不了這樣的命運(yùn)，卻由衷的希望人能永遠(yuǎn)的生活在這個(gè)美好的世界上，也許，這個(gè)想法有點(diǎn)自私，可是，親人大概就不會(huì)離開(kāi)我了吧。我晚上一次次的想著這個(gè)話題，不免有些寒心；看見(jiàn)許多報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)的一個(gè)又一個(gè)人傷亡的消息，據(jù)報(bào)道，全世界每天要失去將近四千多的人，這是多大的損失啊，一天得有多少人失去親人啊！這使我想起了我的外爺，外爺是因?yàn)榈冒┌Y而離開(kāi)我們的。更讓我后悔的.是：在他離開(kāi)我們的時(shí)候，我沒(méi)能看外爺最后一面。我曾一次又一次的思索，人死后，他們的思維和感覺(jué)到哪里去了？也許，人的思維和感覺(jué)就是靈魂吧。他們有可能到了另一個(gè)世界去生活——我們不知道的世界。也有可能，他們又變成了一個(gè)個(gè)小生命，哭著、喊著來(lái)到這個(gè)世上，開(kāi)始了新的生活……

　　人的生命就像樹(shù)葉，到了時(shí)間，它們就會(huì)凋零，在第二年，它們又生長(zhǎng)了出來(lái)。

　　如此想來(lái)，死亡也并不可怕，它是我們新生活的起點(diǎn)。

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