[優(yōu)秀]我心目中的好老師

我心目中的好老師1

　　教過(guò)我的老師多的數(shù)不清，但我心目中的好老師只有一個(gè)，當(dāng)我打開(kāi)心門(mén)的時(shí)候，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人—媽媽?zhuān)��?duì)！媽媽就是我心目中的好老師！你可能疑問(wèn)，媽媽?zhuān)咳绻�你想知道，就往下看吧�?/p>

　　媽媽不是老師也不是很有文化，但她總能給我?guī)��?lái)快樂(lè)，給我幸福，像個(gè)天使陪伴你我，一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，一起悲傷，一起玩耍，媽媽平時(shí)很?chē)?yán)厲，但有時(shí)卻像個(gè)朋友一樣關(guān)心我。

　　媽媽像一把傘，夏天幫我遮陽(yáng)，冬天幫我遮雨，每天都對(duì)我無(wú)微不至。

　　媽媽像一盞明燈，如果我有不會(huì)的題，媽媽幾乎都會(huì)教我，可能有時(shí)會(huì)因?yàn)橛械念}真不會(huì)，老媽會(huì)陪我一起思考，如果我們把題算出來(lái)，我們的心情就像炸開(kāi)了花一樣開(kāi)心無(wú)比，但老媽有時(shí)也很?chē)?yán)厲，如果犯錯(cuò)誤媽媽會(huì)教育我，改正錯(cuò)誤。

　　媽媽又像行駛船的方向盤(pán)，指引我方向。

　　記得有一次，我吃完早飯匆匆忙忙去上學(xué)，我走到半路，突然發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶啦，我左摸摸右掏掏，最后掏出啦一個(gè)鋼蹦，可這個(gè)鋼蹦太黑了，黑得像一個(gè)煤球，我左思右想最后的了一個(gè)結(jié)論—這枚硬幣是假的.，我昏暗了，垂頭喪氣的我心里涌出了一個(gè)思想，我可以試試看，我飛快地跑到一家文具店，店里的阿姨面帶笑容問(wèn)我“：小女孩你要什么”

　　我要，紅—紅—領(lǐng)巾。

　　“拿好”我遞給阿姨一塊錢(qián)，沒(méi)想到阿姨看都沒(méi)看就就裝到兜里面。我拿著紅領(lǐng)巾撒退就跑。

　　到啦學(xué)校我應(yīng)該高興的可我卻高興不起來(lái)，心里七上八下的到了中午，我把這件事一五一十給媽媽說(shuō)清楚，媽媽嚴(yán)肅的告訴我“必須把錢(qián)換給人家，事情也要說(shuō)請(qǐng)”我拿著一元錢(qián)跑向了文具店我把事情給阿姨也說(shuō)了一遍，阿姨告訴我“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”

　　媽媽不僅是我的好媽媽?zhuān)�也是我的好老師，她�?ài)我，我更愛(ài)她！

我心目中的好老師2

　　我的心目中的好老師是非常幽默風(fēng)趣，非�？蓯�(ài)搞笑。

　　我的老師，他是一位非常帥氣的小伙子，留著酷酷的毛寸發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一張精致的臉上，濃密的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴特別的能說(shuō)！

　　暑假的'時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上給我報(bào)的網(wǎng)課，他就是我的網(wǎng)課語(yǔ)文老師，他每一次上課，我都很期待！

　　他每次上課的時(shí)候，總能把課程安排的很有意思！課前，他總會(huì)給我們同學(xué)們先帶來(lái)一個(gè)小小的魔術(shù)表演，把大家的注意力集中在他的掌控之中，當(dāng)我們看的起勁的時(shí)候，不知不覺(jué)的又被他帶到了正式的課程中，他說(shuō)話(huà)有時(shí)候聲音大如洪鐘，有時(shí)候聲音像和風(fēng)細(xì)雨，轉(zhuǎn)眼我們的課程都一個(gè)小時(shí)了！他又很會(huì)投機(jī)所好，專(zhuān)找一些我們這麼大的孩子喜歡的音樂(lè)，比如：卡路里，生僻字等等，每次上廁所我都要拿著手機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)了很多精彩的環(huán)節(jié)，課程中，他還設(shè)計(jì)了很多問(wèn)題，如果答得好！有很多海星獎(jiǎng)勵(lì)！答得不好，也不會(huì)挨批！當(dāng)然老師有時(shí)候也會(huì)給我們挖坑，看我們對(duì)知識(shí)的掌握程度如何！會(huì)進(jìn)一步的重復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)！就這樣，兩個(gè)小時(shí)的課程很快就在老師的陰陽(yáng)頓挫中結(jié)束了！我還有點(diǎn)兒意猶未盡，戀戀不舍呢！

　　他真的很會(huì)講課，講得很生動(dòng)有趣！我很喜歡他，也很期待他的課！

我心目中的好老師3

　　孫老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，眼睛大大的，個(gè)子不是很高，身材比較豐滿(mǎn)。臉上總是笑嘻嘻的，看上去非常和氣。

　　孫老師工作很認(rèn)真，很細(xì)心。我們的作業(yè)本上，只要有錯(cuò)誤的`地方，哪怕是一丁點(diǎn)，她都會(huì)用紅筆圈起來(lái)，旁邊畫(huà)只大眼睛或者一個(gè)哭臉，提醒我們一定要仔細(xì)。如果我們做得好的地方，也會(huì)畫(huà)一個(gè)笑臉來(lái)鼓勵(lì)我們。她對(duì)我們十分寬容，就算我們犯了錯(cuò)誤，也不會(huì)發(fā)脾氣，還經(jīng)常給我們講笑話(huà)，使我們知道其中的道理，及時(shí)把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。

　　有一天上語(yǔ)文課，孫老師走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，今天的作業(yè)實(shí)在很糟糕，有些同學(xué)的字差得太離譜了。當(dāng)她臉上表情緩和了一點(diǎn)，接著說(shuō)：寫(xiě)字對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的，寫(xiě)得不好會(huì)鬧出笑話(huà)來(lái)的。于是就給我們講了一個(gè)故事，她說(shuō)：有一位老師在發(fā)試卷時(shí)，看著試卷上的名字叫著‘林蛋大’，沒(méi)有人回應(yīng)。又叫了一次‘林蛋大’，還是沒(méi)有人回應(yīng)。那位老師不耐煩了，就問(wèn)：‘沒(méi)有拿到試卷的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！�一們同學(xué)站起來(lái)，很委屈地說(shuō)：‘老師，我不叫林蛋大，我是楚中天�！瘜O老師一邊說(shuō)一邊在黑板上豎著寫(xiě)了楚中天三個(gè)字，我們一看真的很像林蛋大，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。孫老師趁機(jī)說(shuō)：同學(xué)們，如果你們的字寫(xiě)得不好，也會(huì)像這位學(xué)生一樣鬧出笑話(huà)來(lái)的。

　　孫老師就是這樣風(fēng)趣幽默，和藹可親，同學(xué)們都超喜歡她。我覺(jué)得孫老師就像我媽媽一樣。

我心目中的好老師4

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多教過(guò)我的老師，得到他們的教育和鼓勵(lì)，我健康的成長(zhǎng)著。在我心目中，我認(rèn)為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。

　　每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識(shí)的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認(rèn)真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。

　　自從五年級(jí)被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后，我的語(yǔ)文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn)，讓我們改正。一道題講完之后讓我們?cè)僮x著記一記加深我們對(duì)著道題的印象。一道題錯(cuò)了，語(yǔ)文老師就又讓我們認(rèn)真的去思考，找出解決問(wèn)題的方法，雖然我們覺(jué)得很累，但她有她的.道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會(huì)。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

　　有時(shí)上課時(shí)，為了記住這道題，為了引起我們對(duì)語(yǔ)文的興趣，會(huì)插入一些故事，笑話(huà)。

　　有一次，我沒(méi)拿作業(yè)，其實(shí)是寫(xiě)在一張紙上不見(jiàn)了，卻對(duì)老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒(méi)有對(duì)老師撒謊。

　　這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴，不只是她的脾氣好，更是用獨(dú)特的方法去教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師！

我心目中的好老師5

　　在我們的人生中，都會(huì)有自己心目中最好的老師，在我的心目中，最好的老師就是我們班主任——趙秀英老師。

　　我們的老師叫趙秀英，40多歲，是我們的班主任語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑里還有幾根銀白發(fā)的頭。高挑身材，臉上總掛著微笑。彎彎的眉毛下有一雙銳利的`眼睛。

　　老師對(duì)我們很好，處處為我們著想。所以，不久，就深得了我們的歡心，同學(xué)們都很喜歡趙老師。

　　趙老師是一個(gè)積極進(jìn)取的人，記得我們小的時(shí)候，要廣播操比賽，老師認(rèn)真耐心的教我們，一遍又一遍，我們的汗滴了下來(lái)，老師的汗也滴了下來(lái)。老師還為我們打的節(jié)拍，一遍又一遍。我們很感動(dòng)。

　　趙老師是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的人，我們打針的時(shí)候，老師總要告訴我們不要怕。要勇敢。我們?cè)诶蠋煹陌参肯�，鼓起勇氣伸出了胳膊。我們打完以后，老師才放下心�?lái)，看著老師為我們擔(dān)心的樣子。我們?cè)谛闹胁恢�不覺(jué)又增加了幾分對(duì)老師的喜愛(ài)。

　　她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧，不辭勞苦地引導(dǎo)者我們選擇正確的道路。

　　“春蠶到死絲方盡炬成灰淚始干。”我遇見(jiàn)了趙老師，明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這價(jià)值精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持，她如春蠶吐盡珍絲，如蠟炬，燃盡年華，為教育，奉獻(xiàn)艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年。奉獻(xiàn)了一切的一切。

　　她像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們堅(jiān)信明天的明天更加美好。

　　她是一個(gè)好老師，在我心目中最好的老師。

　　待到那一個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢林中微笑，留著清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤！

我心目中的好老師6

　　在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴(yán)的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導(dǎo)演”，鼓勵(lì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對(duì)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì)到母親般的溫暖；對(duì)回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵(lì)該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著我們。她時(shí)常為我們的'休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們?cè)缧┤胨�。曹老師非常注重培養(yǎng)我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(zhǎng)繩比賽中獲得好成績(jī)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習(xí)跳長(zhǎng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jī)。曹老師愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她自己的孩子看待。

　　記得有一次，因?yàn)槲业耐�桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫(yī)院包扎，并為我付了醫(yī)藥費(fèi)，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。

我心目中的好老師7

　　我升二年級(jí)時(shí)，有一位老師讓我們大家忘不掉。他應(yīng)該是我心目中最好的老師了。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我高興地去一年級(jí)的教室，準(zhǔn)備聽(tīng)以前的老師分配班級(jí)。我被分到了二（3）班，那里有許多我不認(rèn)識(shí)的人，我不怎么敢說(shuō)話(huà)。自我介紹時(shí)，我鼓起勇氣說(shuō)：“我相信我二年級(jí)一定能當(dāng)上班長(zhǎng)！”臺(tái)下沒(méi)什么反應(yīng)，那位老師卻對(duì)我說(shuō)：“我要看你的成績(jī)哦。”我很高興，老師沒(méi)有覺(jué)得我很天真。

　　我很努力很努力地學(xué)習(xí)。終于有一天，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你的表現(xiàn)很好，我決定讓你當(dāng)班長(zhǎng)。許峻豪是副班長(zhǎng)，你去告訴他一下�！蔽壹�動(dòng)啊！趕緊去告訴許峻豪，他也看起來(lái)很高興，很激動(dòng)。

　　從那以后，我每天都用心地學(xué)習(xí)。老師也微笑著給我們上每一堂課。

　　但是，美麗時(shí)光好景不長(zhǎng)。老師，不再是我們的'老師了。

　　那事，起于一次中午，我?guī)е�班�?jí)去食堂吃飯。吃完飯，發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了！我問(wèn)了大家，大家都不知道，我很著急。

　　午自習(xí)，一個(gè)陌生的女老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的老師不教你們班了。”說(shuō)是懷孕了什么的。我們都很傷心。

　　我們斷斷續(xù)續(xù)又換了兩個(gè)老師，傷心了兩次。為什么？為什么只有我們班……

　　那位老師，教我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們大家都深深地銘刻在心：老師，我們愛(ài)您！我心目中的好老師征文

我心目中的好老師8

　　人們常說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的向?qū)�，老師�?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，定義是不一樣的。一個(gè)成年人會(huì)說(shuō)：“老師是一種職業(yè)�！币粋�(gè)小朋友會(huì)說(shuō)：“老師是教我們知識(shí)的人。”但讓我來(lái)說(shuō)，我會(huì)說(shuō)：“老師是我一生最敬佩的人！”長(zhǎng)路漫漫，雖然以后我還會(huì)遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。

　　記得有一次，張老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)生字，其中有一個(gè)詞“萬(wàn)馬奔騰”的`騰有許多同學(xué)都寫(xiě)錯(cuò)了，張老師想出了一個(gè)方法加強(qiáng)我們對(duì)“萬(wàn)馬奔騰”的記憶。張老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“想！當(dāng)然想！”張老師神秘地說(shuō)：“一個(gè)貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回娘家，住了一個(gè)月，慢慢騰騰回到家�？茨膫�(gè)聰明的孩子能想起來(lái)！”我們絞盡腦汁地想了起來(lái)，我想出了“萬(wàn)馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，說(shuō)出了“騰”這個(gè)字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開(kāi)了。“騰”這個(gè)字讓我們記的更牢固了。

　　還有一次，張老師教我們寫(xiě)作文，她把申書(shū)萌同學(xué)“請(qǐng)”了出來(lái)，“請(qǐng)”到了門(mén)外面。申書(shū)萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書(shū)萌談心呢！可是沒(méi)想到，老師接下來(lái)的一句話(huà)讓我們大吃一驚：“申書(shū)萌同學(xué)就在教室外面，請(qǐng)你們回憶一下她的外貌特征�！睆堊虾�打頭陣，第一個(gè)舉手，發(fā)言后，老師說(shuō)她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地說(shuō)了一遍申書(shū)萌的特征，把申書(shū)萌描述成了一個(gè)快樂(lè)的小精靈，申書(shū)萌的臉上樂(lè)開(kāi)了花，這一節(jié)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的老師是誰(shuí)呢？

我心目中的好老師9

　　我很幸運(yùn)，上學(xué)以來(lái)我遇到了許多好老師，我今天就來(lái)夸夸我的笛子輔導(dǎo)老師——沈老師。他個(gè)兒矮矮、皮膚黑黑、穿著樸素，人群里很難很快找到他。他手指又短又粗，根本跟藝術(shù)搭不上邊，你更無(wú)法相信伴隨那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就是這樣的手指在笛子上靈活地跳躍。

　　沈老師很溫和。我第一次登門(mén)拜師時(shí)，他笑瞇瞇地夸我：“聰明、悟性高�！碑�(dāng)我好不容易學(xué)會(huì)了循環(huán)換氣時(shí)，他對(duì)我直點(diǎn)頭，樂(lè)呵呵地笑著說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，像了，就這樣�！�

　　沈老師也很?chē)?yán)厲。上課時(shí)他那亮堂堂的大眼睛似乎從來(lái)都不眨一眨，總是嚴(yán)肅地盯著我們，不讓我們有一丁點(diǎn)偷懶的機(jī)會(huì)。

　　沈老師更熱心。上學(xué)期我要代表學(xué)校參加市三獨(dú)比賽，沈老師得知后主動(dòng)要求幫我額外輔導(dǎo)，每天放學(xué)后我都去沈老師家加1小時(shí)課。沈老師一對(duì)一地輔導(dǎo)、手把手地教，一段一段地糾正，嚴(yán)格要求，不該換氣的堅(jiān)決不換氣，該有的技巧一個(gè)都不能少，就幾天時(shí)間，我吹奏的笛音發(fā)生了明顯的變化。沈老師欣喜地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸耙羯�出�?lái)了，再努力努力應(yīng)該有希望�！鄙蚶蠋煹恼J(rèn)可給了我莫大的鼓舞。三獨(dú)比賽那天，沈老師在上課，一下課就趕過(guò)來(lái)，趕在我上臺(tái)之前。最后我也如愿以?xún)數(shù)昧说谝幻�。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了準(zhǔn)備南通的比賽，沈老師為我制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，且每周三都去他家過(guò)關(guān)。

　　沈老師就是這樣一位樸實(shí)無(wú)華、實(shí)實(shí)在在的'好老師。我笛子上每一點(diǎn)的進(jìn)步都離不開(kāi)它的功勞。

我心目中的好老師10

　　在小學(xué)六年的學(xué)涯里，我遇到過(guò)許多老師。他們都很優(yōu)秀，但有一位老師使我留著非常深刻的印象。她就是王老師。

　　小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我就進(jìn)了王老師的班級(jí)。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌著兩彎又長(zhǎng)又黑的睫毛，顯得她特別精神。

　　王老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都準(zhǔn)備得很充分，講起課來(lái)繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)著聽(tīng)著，同學(xué)們把課文連根都扎進(jìn)腦海里，長(zhǎng)久不忘。在作業(yè)方面，她也十分嚴(yán)格要求我們。要我們對(duì)待每一道題，都認(rèn)真思考，細(xì)心作答。她還精心批改我們的作業(yè)，每一道題給予評(píng)價(jià)。做得好的作業(yè)，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們；不好的作業(yè)，她會(huì)重新講解，直到我們弄懂并補(bǔ)做好。為了備好課、改好作，我常常看見(jiàn)王老師把備課本和試卷裝入書(shū)袋里帶回家。我想，老師一定忙著備課改作而孤燈奮戰(zhàn)在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學(xué)校。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學(xué)還以為老師愛(ài)哭鼻子呢！

　　王老師不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且生活上像慈母般的關(guān)心我們。

　　有一天早自習(xí)，我因?yàn)樵缟现�了涼，突然肚子疼得特別厲害。為了不影響學(xué)習(xí)，我一邊捂著肚子，一邊小聲讀書(shū)。看到我難受的.樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，背我去醫(yī)務(wù)室。還長(zhǎng)時(shí)間噓寒問(wèn)暖，令我十分感動(dòng)，眼淚止不住竟流了出來(lái)。此時(shí)我心里，感覺(jué)王老師就像媽媽一樣的體貼，那么細(xì)心，那么溫暖，那么甜蜜。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我看見(jiàn)這句詩(shī)，我便會(huì)不由自主地想到王老師。她如春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。

我心目中的好老師11

　　每個(gè)人都有一位傳授知識(shí)、指明道路的老師，他們或許年輕、或許年邁，但都如同星辰一般，如同曜日一般，如同彩虹一般。在我的初中生活中，也有這樣的一位老師。

　　她的個(gè)子不高，但卻教人有方;她身體稍瘦，但卻智慧無(wú)窮;她一頭卷發(fā)，但卻熱愛(ài)勞動(dòng)。歲月給了她回憶與皺紋，但卻移不走她炙熱的心。無(wú)論是麻雀初鳴，還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。她總是懷著一往如既的熱情，滿(mǎn)身心的投入到她的事業(yè)中。

　　古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”滿(mǎn)天下的老師，無(wú)不是懷著這樣的信念，懷揣幾分沖勁。默默無(wú)聞的把青春，把生命，把世界都奉獻(xiàn)給了初生的花朵。

　　還記得剛剛步入這片校園，我對(duì)她的印象并不好。操著一口奇怪的“普通話(huà)”，總能引起一陣一陣的哄笑，但卻滿(mǎn)臉嚴(yán)肅，我總覺(jué)得她既刁鉆又古板，絲毫不懂人情味，連最最小的.細(xì)節(jié)都會(huì)被她捕獲，簡(jiǎn)直令人發(fā)指!

　　有一次，我不過(guò)只是在晚寢是說(shuō)了幾句話(huà)，她便用極其嚴(yán)厲的目光瞪著我，我害怕極了，但隨后，她并沒(méi)有絲毫行動(dòng)，反而轉(zhuǎn)身離去，我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在后頭：從那天起，以后每天中午晚上她都會(huì)喊我一起去巡邏。起初我覺(jué)得威風(fēng)凜凜，還可以管到別人，連同學(xué)的目光都感覺(jué)變了不少。但是后來(lái)，我體會(huì)到了其中的痛苦，因?yàn)槊刻焖�覺(jué)不夠充足，下午和第二天都會(huì)感到深深的困意，甚至有幾次在課堂上睡著，被老師處罰。

　　我漸漸明白了老師的良苦用心了：她想讓我明白擁有良好的作息時(shí)間是多么重要的事情。一個(gè)星期之后，她便不再讓我跟著她了，也沒(méi)有找我談話(huà)之類(lèi)。然而在以后的日子里，我都會(huì)重視午休晚寢，而每當(dāng)這是，我都會(huì)記起這全是她的功勞。

　　她很美麗，她就是我們的生活老師——?jiǎng)�xx。

我心目中的好老師12

　　在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任劉老師。他教我們語(yǔ)文。大概是由于他以前看書(shū)看的太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書(shū)。他用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書(shū)品書(shū)。他在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書(shū)館。從圖書(shū)館建立的那天起，我們班上的.同學(xué)一下課就爭(zhēng)先恐后去借書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書(shū)。我也是如此，以前我不是很喜歡看書(shū)，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書(shū)，同時(shí)也明白了書(shū)中自有黃金屋的道理。

　　劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握�？墒牵瑥膭⒗蠋熃涛覀冋Z(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因?yàn)閯⒖偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)劉老師還讓我與書(shū)本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們自己還要高興。

　　劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說(shuō)：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。

　　老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

我心目中的好老師13

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　——題記

　　老師是我們心中的明燈，是路標(biāo)，是黑夜時(shí)的燈塔。好學(xué)生遇不到好老師不行；有好老師，而學(xué)生卻不努力也不行；唯有好學(xué)生在好老師的教導(dǎo)下，勤奮、刻苦、拼搏才會(huì)有沉甸甸的收獲。我的老師都是好老師，而我暫時(shí)還沒(méi)做到好學(xué)生。

　　小學(xué)時(shí)成績(jī)說(shuō)不上很好，可也不錯(cuò)，可以說(shuō)是上等吧。到了初中作文常被老師表?yè)P(yáng)，我便有些飄飄然了！小學(xué)時(shí)的一些毛病也都漸漸浮現(xiàn)到了大家的眼前——上課說(shuō)話(huà)、做題不仔細(xì)、懶！

　　有一次，老師讓我們默寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)時(shí)，我錯(cuò)了好幾個(gè)。謝老師把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)了一番話(huà)：“看你這詞語(yǔ)怎么回事呀？該注音的沒(méi)注音，這‘籮筐’的‘筐’有這一點(diǎn)嗎？全班好多人都對(duì)了，你這么好個(gè)小姑娘怎么錯(cuò)了呢？說(shuō)明你還不是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的小姑娘！你覺(jué)得這是你該有的水平嗎？”

　　老師的'一番話(huà)讓我幡然醒悟。是呀，我還不是個(gè)細(xì)致的小姑娘。我要是能再細(xì)致一點(diǎn)，或許就不會(huì)錯(cuò)那么多了。老師為什么要說(shuō)這些話(huà)呢？因?yàn)槔蠋熢谖疑砩霞耐辛撕艽笙Ｍ��?/p>

　　好老師不止謝老師一個(gè)，還有王老師。前兩天的英語(yǔ)單詞和句型聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了一大片，有的會(huì)有的不會(huì)。老師都一一在微信里給我講清楚了！最令我感動(dòng)的是，王老師還給我發(fā)了一張紙，上面是她親手寫(xiě)的幾個(gè)相關(guān)句型，根據(jù)這些句型在微信上用語(yǔ)音給我講了又講！要知道王老師不僅要教我們，她也有一個(gè)和我一樣上初一的孩子需要輔導(dǎo)，家里還有一個(gè)Baby需要照顧！王老師竟然還在周末不辭辛苦給我講題，怎能不讓人感動(dòng)？

　　既然有這么好的老師教我，我有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)？我有什么理由不努力把成績(jī)提上去？我又怎么能殘忍地辜負(fù)老師的期望？

我心目中的好老師14

　　我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話(huà)了。我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。

　　我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。

　　比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。我心目中的`老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。

　　她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

我心目中的好老師15

　　校園的秋葉落下了，我不禁感嘆秋天即將離開(kāi)，冬天來(lái)了，而這時(shí)你也將隨著秋風(fēng)離開(kāi)校園嗎？

　　還記得我們剛步入校園嗎？當(dāng)我們正在教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)時(shí)，就像一群鳥(niǎo)望著到處陌生的面孔。這時(shí)你來(lái)了，一個(gè)與我們年齡相仿的姐姐，一邊說(shuō)著話(huà)，一邊走上講臺(tái)，用和藹，燦爛的笑容看著我們，我認(rèn)為可能是哪個(gè)同學(xué)的姐姐，也猜測(cè)我們只有一面之緣，可你卻是我們的姐姐，陪伴了我們一年多的姐姐，在這一年之中，我們有歡笑，有傷心，有激動(dòng)，有哀傷，有舊同學(xué)走了，有新同學(xué)來(lái)了。在一年中，許多同學(xué)都變了，可唯一不變的，是你對(duì)待每一位同學(xué)的燦爛的笑容。

　　有一次，我作業(yè)沒(méi)有完成，被你叫到辦公室，心想：唉！這次肯定逃不了了，大不了就是一頓打，一頓罵唄，有什么好怕的�？赡悴坏珱](méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是一直在跟我講道理，講作業(yè)的重要性，以及不完成作業(yè)的后果，可能我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但我當(dāng)時(shí)心里真的很難受，簡(jiǎn)直比受了酷刑還難受。從那以后，每當(dāng)我不想寫(xiě)時(shí)，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出你那時(shí)與我說(shuō)的話(huà)，我就必須要寫(xiě)。

　　你會(huì)體諒我們。有一次，我們特別希望上一節(jié)體育課，可體育老師請(qǐng)假了，你就帶我們上體育，陪我們玩，給我們拍照片，那時(shí)在我們面前的仿佛不是一位高高在上的`老師，而是我們的朋友，可以陪我們玩的朋友，是了解我們的朋友。

　　我經(jīng)常與父母提起你，父母總夸贊說(shuō)：年紀(jì)輕輕就當(dāng)上班主任，這老師絕對(duì)很厲害，你跟著你們老師絕對(duì)錯(cuò)不了。你身上散發(fā)的香氣是其他人沒(méi)有的，如果可以的話(huà)，我希望你不要離開(kāi)校園，這不僅是我的希望，也是全班的希望。

　　秋風(fēng)離去時(shí)，帶走了片片落葉，而你離去時(shí)，又能否帶走我們對(duì)你的絲絲思念呢？

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