[精品]關(guān)于紙的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于紙的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于紙的作文1

　　生活=事件+情感，兩者缺一不可。

　　我們的生活好比一張紙，如果一張紙上只能畫一個(gè)圖案，勢(shì)必很大很清晰，但為了畫更多的圖案，我們可以把紙裁小，一張變成幾張。同樣的，每張紙上的圖案也相應(yīng)變小，變模糊。的確，我們的目的達(dá)到了，我們畫了更多的圖案，但是，這些紙變得更加渺小，這些圖案難以被人分辨�，F(xiàn)如今，許多人的生活都像這張紙一樣碎片化了，但是我認(rèn)為，這樣有弊無(wú)益。

　　我們總是有越來(lái)越多的事情要做，甚至多項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行。比如作為學(xué)生，我們要全力做到學(xué)業(yè)之外吹拉彈唱琴棋書畫樣樣都會(huì)，樣樣都好，以致“生活”這張紙被裁成很多很小的紙片，我們精心在每張紙片上畫上圖案，甚至兩三個(gè)圖案混在一起，卻無(wú)法讓人識(shí)別。

　　在這看似豐富多彩的生活背后，更多的是奔波后的勞累，精力匱乏以致癱倒在床。只要有一個(gè)外力，我們就會(huì)像高高疊起的紙片一樣被風(fēng)吹得七零八落。

　　既然如此，為何我們不把許多張紙片訂在一起，面積變大，亦或是一本精美的連環(huán)畫，不僅不易被吹散，還能讓人欣賞到圖案的美，豈不是更好？比如閱讀，健身，書畫以及其它愛好，它們不是用一兩個(gè)小時(shí)就能達(dá)成的，它們需要時(shí)間，不斷的'感受，不斷的堅(jiān)持，不斷的練習(xí)。面對(duì)這些需要大把時(shí)間的項(xiàng)目，我們可以專心致志把一件事做好，也可以舍棄大部分，留下小部分事情加以深入研究。

　　有事件，必有情感。我們的情感是會(huì)受事件所影響的。如果我們把事情做的達(dá)到了自己的目標(biāo)，那勢(shì)必有一個(gè)好心情，如果因?yàn)槭虑檫^(guò)多等原因而沒有達(dá)到目標(biāo)，我們的壞情緒會(huì)影響到之后要做的事情，效率也會(huì)有所降低。因此，我們要盡量將各個(gè)碎片合并起來(lái)，避免過(guò)多的事件影響我們的感情。

　　現(xiàn)如今初中生高中生因作業(yè)未完成，考試沒考好等原因，導(dǎo)致自殺的事件頻頻發(fā)生。若是他們能規(guī)劃好自己的目標(biāo)，集中精力去達(dá)成，那么他們得到的不會(huì)是輕生的念頭，而是促使他們進(jìn)步的正能量，也就不會(huì)最終釀成慘劇。

　　既然碎片化的生活對(duì)身心都有影響，在無(wú)法避免的情況下，為何我們不嘗試合并一些紙片，讓它們不再容易被風(fēng)吹散，讓它們的顏色更美麗，綻放它們的光彩呢？

關(guān)于紙的作文2

　　紙飛機(jī)，機(jī)艙里寫滿了心靈的日記，羽翼載著童年的夢(mèng)想，飛往屬于未來(lái)的跑道。

　　——題記

　　手中努力地折疊著童年的夢(mèng)想，心扉充斥著對(duì)未來(lái)的彩色夢(mèng)幻。幼時(shí)，紙飛機(jī)是我玩耍的樂趣，心愿的寄托。我喜歡把每天的繁碎或者是夢(mèng)想折進(jìn)紙飛機(jī)，然后飛奔到青草地去，呵一口氣，紙飛機(jī)就伴隨著微風(fēng)起飛了。我喜歡放飛的一瞬間，它仿佛讓我看到了人生的未來(lái)。

　　紙飛機(jī)是我們童年交朋友的紐帶。幼時(shí)，小區(qū)里的大哥哥、大姐姐們會(huì)舉辦“花樣紙飛機(jī)”比賽，我總是會(huì)帶著我新發(fā)明的紙飛機(jī)去參賽。雖然有時(shí)候“榜上有名”，但大抵是“名落孫山”。白居易不是有這樣一句詩(shī)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)�！彼�以呢，我就有了許多“名落孫山”的紙朋友（紙飛機(jī)簡(jiǎn)稱紙）。但也有一些“金科狀元”想結(jié)交我，因?yàn)槲野l(fā)明的`紙飛機(jī)別具一格。

　　童年的紙飛機(jī)不單單是我的交友紐帶，還是我的解壓裝置。

　　幼時(shí)總有諸多“芝麻綠豆大”的煩心事，例如“今年媽媽不給買裙子”或“今天媽媽不給糖吃”等等。唉，這些“大石頭”壓在我心里，那真不是普通的難受，有時(shí)我還會(huì)偷偷下雨。所以我就卯足了勁日思夜想，終于在想破腦袋之前讓我列出了一大堆亂七八糟的解壓方案，最后猜拳決定在紙飛機(jī)寫下我的“大石頭”（就是先想好答案，再左手出拳，右手出布）。

　　我在草地上有一個(gè)“秘密基地”，掉落在地上的紙飛機(jī)就像我的日記本。放飛紙飛機(jī)，能解開我超載的心。有些不太雅觀的紙飛機(jī)因?yàn)闆]有啟航風(fēng)的陪伴，就出師不利早早收工回家，等待有緣人的拾落。因?yàn)橛行┕适�，本就該說(shuō)給懂的人聽。

　　現(xiàn)在，我習(xí)慣撕下一頁(yè)頁(yè)舊日記來(lái)折疊紙飛機(jī)，上面過(guò)去式的日期，斑駁的藍(lán)色筆跡，早就刻劃在我心底，不可磨滅。童年的紙飛機(jī)，你勇敢地飛吧，要永遠(yuǎn)盤旋在天際，我會(huì)想你的羽翼。只因，夢(mèng)想是沒有終點(diǎn)站的旅行！

關(guān)于紙的作文3

　　一片廢紙的故事

　　當(dāng)亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙！

　　在我們學(xué)校，也有類似情況，他們個(gè)人儀表雖然講究，但教室卻不夠衛(wèi)生；把自己的物品視為珍寶，愛護(hù)備至，對(duì)學(xué)校的公共環(huán)境、公共物品卻不夠愛惜……

　　當(dāng)他漫步校園的時(shí)候，看到掉在花壇里的廢紙，走廊上的空瓶，操場(chǎng)上的包裝袋，想必也會(huì)皺起眉頭吧。可不會(huì)想到，自己應(yīng)該彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識(shí)到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

　　當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：原來(lái)我很愛自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過(guò)的同學(xué)也許會(huì)來(lái)幫你，也許他會(huì)想到：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無(wú)論誰(shuí)見到這景象，都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你也會(huì)感到欣慰而自豪。

　　隨手撿起垃圾紙屑，也許真是一件不起眼的'小事，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。可它體現(xiàn)出的，卻是你的一個(gè)好習(xí)慣，一份對(duì)校園的愛。

　　在新學(xué)期里，讓我們播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)大家的努力，一定會(huì)營(yíng)造一個(gè)有著更好環(huán)境的校園。

關(guān)于紙的作文4

　　同學(xué)們，紙鍋也能燒開水，你們相信嗎?想知道其中的奧秘，那就聽我慢慢講來(lái)。

　　一天，我饒有興趣地翻看著科學(xué)書，突然一個(gè)“紙鍋燒水”的小實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾。我好奇地想：紙既會(huì)被水泡爛，又會(huì)被火燒著，怎么能燒水呢?姑姑好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“實(shí)踐總比猜測(cè)好。你沒有親自去體驗(yàn)，又怎么知道猜得對(duì)不對(duì)呢?”于是我就纏著姑姑和我一起做實(shí)驗(yàn)，姑姑答應(yīng)了，我們便開始做實(shí)驗(yàn)。

　　姑姑先把一張復(fù)印紙折成鍋的形狀，我則用杯子裝了一些水倒進(jìn)紙鍋里，小心翼翼地將紙鍋放在鐵架子上。哈，紙做的小鍋真的能盛水。我把一根小蠟燭固定在紙鍋下面，點(diǎn)著了火。鮮紅色的火焰舔著鍋底。我和姑姑屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙鍋。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，紙鍋好端端的，沒被燒著，真是太神奇了!可我蹲下來(lái)一瞧，只見鍋底蒙上了一層烏黑的“鍋灰”�！霸懔�，姑姑，紙鍋快被燒焦了!”我著急地喊了起來(lái)。“沒事，沒事，應(yīng)該快開了!”姑姑胸有成竹地說(shuō)。于是我又繼續(xù)睜大眼睛看著。又過(guò)了大約30秒鐘，紙鍋里升起了幾縷煙，水開始冒泡泡了�！伴_了，開了，姑姑快看!”我興奮地抓著姑姑的衣服。姑姑也趕緊湊過(guò)來(lái)一看，只見紙鍋里有許多水泡直往上躥，平靜的水面已開了花。姑姑開心地抓著我的.小手說(shuō)：“嘿，水還真的開了!”

　　為了解開“紙鍋燒水”的秘密，我決定到網(wǎng)上尋找答案。經(jīng)過(guò)一番搜索，我找到了一段話：“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃……”可我還是不大理解，帶著疑問我又去問了姑姑。姑姑說(shuō)：“水的沸點(diǎn)是100℃，當(dāng)紙鍋里的水開始沸騰時(shí)，水的溫度就保持在100℃，不能再上升到183℃了，所以紙鍋不會(huì)燒著。”我恍然大悟。沒想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我懂得這么多科學(xué)道理。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

關(guān)于紙的作文5

　　槐花開了，碎玉串在風(fēng)中搖曳。

　　花香氤氳，星光如雨，縷縷月光仿佛記敘著昨日的故事，朦朧，絕美，令我陷入如夢(mèng)的回憶。

　　媽媽喜歡坐在那棵槐樹下，伴著愜意的槐花香為我折紙鶴。月兒銀白色的光暈透過(guò)片片槐花瓣，將她籠罩在一片詩(shī)意中。她將那五彩斑斕的熒光紙對(duì)折，小心地將四角翻折，沿著折痕將棱角撫平。她手指纖纖，在彩紙間穿梭，如精靈的雀鳥，紅喙碰撞，翅羽翻飛。我有時(shí)羨慕她，便跑到她身邊，學(xué)著她的動(dòng)作，拿起亮晶晶的彩紙，一步一步，與她保持著同步，她握著我的手，讓我的手指與她修長(zhǎng)的手指一起，在那如水的月光下翻動(dòng)。她那淺淺的微笑，像千紙鶴一般，飛入了我童年的夢(mèng)里。

　　歲月做繭，一晃多年飛逝，槐花依舊，我和她依舊。當(dāng)青春的叛逆期步步臨近，我卻沒有察覺，我和她，仿佛永遠(yuǎn)都是朋友。記得我們?cè)�一起將愿望寫在紙鶴上，希望鶴兒能帶走心底的祝福。我悄悄走到她身后，探著頭，想偷偷看看她的`愿望，可她卻心有靈犀的轉(zhuǎn)身環(huán)抱住我。微風(fēng)輕拂，撩起她耳邊的碎發(fā)，雪白的花瓣飄落在她肩頭。那一只只紙鶴，仿佛和她一樣，染上槐花的隱隱清香。她的紙鶴，充盈著我的生活。

　　如今，她常常牽著我的手，在鵝卵石小路上散步，將折好的紙鶴“流放”在院后鋪滿落花的小渠中，那水渠仿佛是一條五彩星河，紙鶴向著那遠(yuǎn)方的自由與幸福走遠(yuǎn)。她坐在秋千上，流風(fēng)中，我輕輕搖晃著她，目送著紙鶴遠(yuǎn)去。我和她的笑聲交織在一起，帶著些許槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度，眼角洋溢著淡淡的溫情，笑靨如花的她把我?guī)�入千紙鶴的幸福。

　　槐花簌簌而落，母親的千紙鶴在我心中靠岸了，那是我心底最美的一道風(fēng)景。

關(guān)于紙的作文6

　　我是一張紙，來(lái)自一棵參天大樹，那天，大樹被鋸倒，運(yùn)進(jìn)加工場(chǎng)，加工成了一張紙，我被運(yùn)進(jìn)了商店，一個(gè)叫吳銘洋的小男孩買下了我。

　　放學(xué)了，淘氣的他拿出我，畫了個(gè)孫悟空，畫了個(gè)奧特曼，又畫了好多稀奇古怪的東西。他突然猛的抓起我，左撕撕，右折折，折了個(gè)紙飛機(jī)，一把甩飛了我：“我的`飛機(jī)起飛了！”我一會(huì)兒一頭撞在墻上，一會(huì)兒直直插在地板上，又一會(huì)兒…….他玩累了，可憐的我原以為結(jié)束了，哪知還不完事，他一把抓起我，揉一揉，我成了一個(gè)圓形團(tuán)，被吳銘洋當(dāng)足球玩，一會(huì)兒，我變臟了，小主人拿起我走向小區(qū)的垃圾箱，突然喊了一聲：“三分扣籃！”我又被當(dāng)成了籃球投進(jìn)了垃圾箱。“我怎么那么倒霉，碰上了你這個(gè)主人！”

　　我又被運(yùn)進(jìn)了加工場(chǎng)，加工成了一張包裝紙，落入了一個(gè)小女孩手里。她用我包裝好了禮物，送給了另一個(gè)小女孩手中�！巴�！好漂亮……”正在我高興里，她一把撕下了我，“哇！就是個(gè)布娃娃！”我則被丟棄在了一角：“原來(lái)她只在乎禮物！”接著,唉，又被掃進(jìn)了垃圾箱!痛苦！

　　我又被加工成了一張報(bào)紙，以五角錢的價(jià)格落入一個(gè)大人手中，什么今日新聞，奇跡事件，奇聞怪事……我都有，這回我可是“知識(shí)淵博”了！這個(gè)人說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！”我認(rèn)為他是在夸我，可還是那熟悉的動(dòng)作—將我塞進(jìn)垃圾桶！我又回到了老家—垃圾桶，又進(jìn)了那最熟悉的地方—加工場(chǎng)。

　　接著我又成了一本書，又成了一張書皮，又成了一張賀卡，又成了一張日歷……可每次的結(jié)果都是一想而知的！我的人生要幾番挫折呀！！

　　一個(gè)人只要一天節(jié)約一張紙，一個(gè)月就能節(jié)約30左右張紙，一年就可以節(jié)約365張紙，等于少砍伐1棵樹！可如果每人一天節(jié)約一張紙，那世界上每一所可以節(jié)約多少?gòu)埣垼�少砍多少樹呀…�?/p>

關(guān)于紙的作文7

　　紙，相信大家都很熟悉，在我們的日常生活中，處處都需要它。

　　紙呈片狀，非常薄，平時(shí)常用的書寫稿紙、打印文件用的A4紙，單張厚度還不及一根頭發(fā)絲。即使是100張紙緊密地疊放在起來(lái)，厚度還不到1厘米。書寫紙通常裁成3：4的長(zhǎng)方形，這樣的比例被稱為白銀比例，極富有視覺美感。單張紙分量輕，體積小，可以折疊，也便于攜帶。紙的顏色除了彩色的手工卡紙外，一般是以米黃色和白色居多。米黃色是原木漿的本色，不加漂白劑，適合作為書籍的印刷用紙，起到防止眼睛疲勞的作用。白色的紙是加了漂白劑的紙漿做成的，顏色潔白，極其適合作為書寫用紙。紙的特性決定了它天生跟文字有緣�？墒�，紙也有三怕，一怕火，二怕水，三怕蟲。紙一碰到火，哪怕是一丁點(diǎn)火星，不一會(huì)就能燒成灰燼；紙要是沾上水，寫在紙上的字跡就會(huì)化開變糊，如果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間浸泡，紙就會(huì)變成一團(tuán)糊狀物；如果紙上有了蟲，則很快就會(huì)被蟲蛀蝕。

　　紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，據(jù)史書記載，紙是公元105年?yáng)|漢時(shí)期的宦官蔡倫發(fā)明的，當(dāng)時(shí)人們稱它為蔡侯紙�！逗鬂h書·蔡倫傳》記載了這種紙的制造方法：用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙。后代，造紙術(shù)得到了改進(jìn)，用木頭、竹子、秸稈等原料加水打成漿，或者是把廢紙打成碎末和水調(diào)勻，然后過(guò)濾，做粗糙的紙用粗濾網(wǎng)，做細(xì)膩的`紙用細(xì)濾網(wǎng)，濾完紙漿后作烘干處理。完成以上工序，紙已經(jīng)有了基本形狀，再經(jīng)過(guò)多道不同的后續(xù)工序進(jìn)行細(xì)致處理，就可以造出不同種類、特質(zhì)的紙。

　　紙的用途有很多，不同種類的紙有不同的用途。常見的有包裝、書寫、繪畫、印刷、生活用紙。還有特殊用紙，就是特種用紙和技術(shù)用紙。特種用紙一般用來(lái)制造紙幣，我國(guó)是世界上最早使用紙幣的國(guó)家。技術(shù)用紙中，常見的是防火紙。防火紙是用特殊的纖維制成，抗火、耐火，一般用作大型酒店的墻紙。一旦有火災(zāi)發(fā)生，它們就像堅(jiān)強(qiáng)的勇士，可以抵御熊熊烈火。

　　紙的種類和用途很多，它在我們?nèi)粘Ｉ�活中發(fā)揮著重要作用，不可或缺。我相信，在科技的日新月異發(fā)展中，人們將會(huì)研究、制造處更多種類、更多功能的新型紙張。

關(guān)于紙的作文8

　　有一種聲音在信紙上歡快地歌唱，歌聲越過(guò)千山萬(wàn)水，展現(xiàn)在我的眼前；歌聲中流露出的你如陽(yáng)光般明媚的心情，讓我怦然心動(dòng)。

　　清晨，拉開窗簾，陽(yáng)光潮水般涌入，嘩嘩地流瀉在白色信箋上。你玲瓏的字跡像音符一串串躍然紙上，素雅卻活力四射。你說(shuō)，蘇州的陽(yáng)光真好呢，你們的生物課搬到了室外，與蚯蚓打了一堂課的交道。你又興奮地說(shuō)了，嗨，還記得我們最喜歡的女作家嗎？我會(huì)心一笑，當(dāng)然，是楊紅櫻啊。你在信上寫到，暑假會(huì)把她的簽名帶來(lái)，她去你們學(xué)校售書了呢！我唏噓不已，你居然還記得這些。原來(lái)，你一點(diǎn)也沒變，開朗得如現(xiàn)在照在紙箋上的陽(yáng)光，總把快樂掛在臉上，讓周圍的人也分享到這快樂。

　　閉上眼，我仿佛又看見你。你的臉上掛著招牌式的明媚笑容，映亮了身旁的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你在你那所學(xué)校的寬敞大道上歡呼雀躍，溫暖的陽(yáng)光像透明的羽毛遮滿大地，整個(gè)畫面洋溢著無(wú)處不在的青春活力。我禁不住微笑起來(lái)，睜開眼，眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。

　　夜晚，拉開窗簾，月光裊裊地飄落在手中的白色信箋上，我刷刷地筆走龍蛇，好像已經(jīng)感受到了你分享我的心情時(shí)的快樂。是的。我也要捎給你紙上的明媚。

　　鋼筆在紙上沙沙地哼著歌兒，跳著流暢輕松的舞步。月華如洗，氤氳了視線。我似乎還停留在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上。那一刻，身著校服的女孩眉眼里盛滿春光，輕輕吟唱；那一刻，束著腰帶的學(xué)弟大吼一聲，來(lái)一記跆拳道的踢腿；熒光棒連成一隊(duì)的夜空下，只有月亮是靜的，舞臺(tái)上卻是陽(yáng)光般明媚！我感受到我的學(xué)校自有不同于你的學(xué)校的`風(fēng)采，那是日月爭(zhēng)光，群星璀璨的明媚！我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，與你分享這一行又一行的快樂心情。我相信你一定能體會(huì)到我這邊的幸福，愿你也能分享到我心中的明媚。

　　我這才真的理解了何為海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。時(shí)空的長(zhǎng)度無(wú)法逾越，心靈卻能飛過(guò)千山萬(wàn)水，分享到彼此的快樂。于是思念便短了，笑容卻長(zhǎng)了。當(dāng)真正遇到一個(gè)我愿意毫無(wú)保留地與其分享的人，那是多么值得慶幸的事啊！

　　但愿這只信箋，能盡快地飛往遙遠(yuǎn)的那邊，早早地送到你的身邊。展開它，你也能分享到綻放在這白紙上的明媚。

關(guān)于紙的作文9

　　青春，多么奢侈的字眼。曾經(jīng)的我們就是過(guò)著如此奢侈的生活，而如今，已經(jīng)畢業(yè)的我們?cè)僖矝]有勇氣談及青春，似乎畢業(yè)就意味著青春逝去，往昔不再。

　　從小就有著想要飛出自己生長(zhǎng)的小鎮(zhèn)的愿望，為了做一只遷徙的大雁，我努力著……長(zhǎng)大，羽翼愈加豐滿，我飛出了我的小鎮(zhèn)，降落到更加遼闊的孤島。這片孤島只有我們，我們不喑世事，只活在象牙塔里，我們經(jīng)歷著那些經(jīng)驗(yàn)者的教導(dǎo)，學(xué)著想要沖出孤島所必須掌握的生存技能。我們有著屬于我們自己的經(jīng)歷過(guò)往……我們歡笑著，為那些細(xì)小，卻觸動(dòng)柔軟內(nèi)心的感動(dòng)。我們流淚著，為那些悲傷，力所不能及的.事情。我們憤怒著，為那些黑暗世界的藏污納垢。

　　我們衰老著，不是成長(zhǎng)，只是衰老。容易滿足，安于現(xiàn)狀，我們有著年輕的軀殼，卻承載著蒼老的心臟。我們聽著那些經(jīng)驗(yàn)者的話語(yǔ)，以為外面的世界是如此美麗，卻原來(lái)，那僅僅只是幻想編織出來(lái)的假象。我們被這些假象傷的體無(wú)完膚，最終只能敗下陣來(lái)，慢慢接受自己正在老去的事實(shí)。

　　在這座孤島上，經(jīng)歷了開心、眼淚、激動(dòng)、失落……所以，在離開的時(shí)候我狠狠的刺痛了一下。那些遙遠(yuǎn)的記憶，那些離去的朋友、那些依舊的場(chǎng)所……那么近，又那么遠(yuǎn)。每次想要抓，卻原來(lái)只是鏡花水月。

　　當(dāng)畢業(yè)的這一章真的翻過(guò)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)：人是一本書，而那青春的故事竟占據(jù)了四分之三，在書的扉頁(yè)上有著這樣的話：青春不是因?yàn)槊篮枚�一再回憶，而是因�(yàn)樵僖矡o(wú)法以主角回到過(guò)去而遺憾。

　　在這座孤島上的故事，我不會(huì)忘懷……

關(guān)于紙的作文10

　　兩千多年前，從蔡倫制造第一張紙起，人類與紙就結(jié)下了不解之緣，紙帶給了人類前所未有的便利，隨著時(shí)代的發(fā)展人類越來(lái)越離不開紙�？墒牵�浪費(fèi)紙的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，目前，有不少人認(rèn)為紙張便宜，所以浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不僅造成了環(huán)境臟、亂、差，更主要的是浪費(fèi)了造紙用的木材資源，同時(shí)還污染了環(huán)境。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)狀，大約有85%的同學(xué)在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用。使用草稿紙時(shí)有60%以上的人在草稿紙上寫的字較大。大約有70%以上的同學(xué)喜歡在草稿紙上華一些無(wú)目的字畫，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)！同學(xué)中已有60％的人意識(shí)到草稿紙浪費(fèi)在校園紙張浪費(fèi)中所占的巨大比例。那么，既然已經(jīng)有所意識(shí)，為什么不馬上行動(dòng)起來(lái)呢？杜絕草稿紙浪費(fèi)已成為刻不容緩的問題了。作為這個(gè)世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是我們每一個(gè)公民的義務(wù)！希望通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，給同學(xué)們敲一個(gè)警鐘，但愿今后的'校園中不再有空白的紙張?jiān)陲L(fēng)中飛舞。

　　其實(shí)，制造一噸白紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹，耗油1500升，耗木材0。875噸，耗煤0。5噸，用水375噸，造成35%的污染。浪費(fèi)紙就意味這浪費(fèi)資源，而目前我國(guó)的森林資源供不應(yīng)求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒有了棲息之地，這是中國(guó)十大環(huán)保問題之一，。我國(guó)有森林資源1。25億公頃，儲(chǔ)量90多億立方米，而每年采伐量超過(guò)生長(zhǎng)量1億立方米。同時(shí)一方面引起了風(fēng)沙與干旱。而一噸廢紙可再生紙800公斤，可以節(jié)約水100噸，600度電，300千克億上的化學(xué)物質(zhì)，可見只要節(jié)約用紙就可以節(jié)約資源。

　　總之，讓我們攜起手來(lái)，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)!節(jié)約資源是全人類的義務(wù)，我們不僅應(yīng)節(jié)約紙，并且每一種資源都應(yīng)珍惜，請(qǐng)保護(hù)我們的地球吧!

關(guān)于紙的作文11

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，藍(lán)色的天空透著寧?kù)o，教室外的梧桐樹華蔭如蓋，陽(yáng)光從葉間灑下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。第一個(gè)沖進(jìn)學(xué)校的'小剛背著書包高高興興地走進(jìn)了教室，突然發(fā)現(xiàn)自己桌面上有一些米粒和雞肉，小剛立刻皺起眉頭，撅起小嘴，嘟嚷著：“哪個(gè)家伙這么缺德，在桌上吃午餐卻落下這么多東西，被我抓到了有他好看的！”說(shuō)著，他便從書包里拿出紙巾來(lái)擦干凈。想不到一張紙不夠用，小剛拿了一張紙，隨手把用過(guò)的臟紙揉成團(tuán)往窗外一扔。

　　這時(shí)，說(shuō)來(lái)也巧，恰好值周同學(xué)經(jīng)過(guò)教室門口，看見一團(tuán)紙突然從窗戶飛出來(lái)，他們便疾步走過(guò)去撿起紙團(tuán)。剛撿起來(lái)，不巧的是，又一紙團(tuán)飛了出來(lái)，值周同學(xué)湊近一看，原來(lái)是五（3）班扔的紙團(tuán)。于是他們走進(jìn)五（3）班的教室里質(zhì)問道：“這兒是五（3）班嗎？”這時(shí)，我背著書包進(jìn)來(lái)了，聽到這些話，便說(shuō)：“是啊。這兒沒錯(cuò)是五（3）班嘛！怎么回事呀？”值周同學(xué)說(shuō)：“剛才有兩個(gè)紙團(tuán)從你們班扔了出來(lái)，隨地亂扔紙，是要扣衛(wèi)生分的！”我一聽，急了：因?yàn)橐�是班�?jí)被扣了衛(wèi)生分，這星期的流動(dòng)紅旗就輪不到我們班了。想到這兒，我急忙跑到教室門口，撿起了另一個(gè)紙團(tuán)。轉(zhuǎn)身回教室，向值周同學(xué)解釋道：“小剛他不是故意的，你們就原諒他一次吧！”他們見我態(tài)度誠(chéng)懇，就說(shuō)：“好了，好了，這分我們就不扣了，但下次得注意啦！”“好的，好的。他會(huì)改的�！蔽疫B聲說(shuō)道。于是，那些值周同學(xué)走了。我回頭看了看小剛，他正低著頭，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。過(guò)了一會(huì)兒，他回過(guò)神來(lái)對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我以后再也不會(huì)亂扔紙團(tuán)了。”

　　后來(lái)，我自鳴得意地把這件事告訴了班長(zhǎng)，沒想到，她反而嚴(yán)肅地批評(píng)了我：“你這樣做，只顧及了班級(jí)的榮譽(yù)，而忽視了對(duì)犯錯(cuò)誤同學(xué)的教育。你應(yīng)該讓他自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。”聽了班長(zhǎng)的話，我覺得她說(shuō)得有道理。

　　兩張小小的紙團(tuán)，讓我明白了：每個(gè)人都要對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

關(guān)于紙的作文12

　　我不知道白色紙飛機(jī)是否依舊飛不過(guò)記憶黑色的深淵。如果是，請(qǐng)讓我離開。如果不是，請(qǐng)拉緊我的手，別讓我迷路。

　　——題記

　　紙飛機(jī)，承載了多少孩子的夢(mèng)想。那個(gè)時(shí)候，我們都是自己用用完的作業(yè)本來(lái)疊，在班級(jí)里、在操場(chǎng)，互相擲著玩，看看誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)、飛的時(shí)間長(zhǎng)，小小的紙飛機(jī)，陪伴了我們多少美好的童年時(shí)光�？粗�天空飛翔的紙飛機(jī)，夢(mèng)想也隨著飛向了天空。

　　究竟從什么時(shí)候開始，我們悄悄長(zhǎng)成了現(xiàn)在這副模樣？——女生長(zhǎng)發(fā)齊肩，男生輪廓分明。小背叛，小懵懂，小小的滿足再換不來(lái)大大的幸福。

　　——我們講成熟的話做成熟的事，用并不成熟的面孔面對(duì)成熟的生活，淪陷在黑色幽默。

　　她說(shuō)：“紙飛機(jī)已逝。”是啊，那我們現(xiàn)在擁有的是什么呢？每每放學(xué)經(jīng)過(guò)小學(xué)時(shí)，對(duì)自己說(shuō)：“我們都回不去了�！蔽覀兘K于看清生活的本來(lái)面目，翻手殺戮血腥，覆手柳暗花明，不過(guò)是一個(gè)讓人逐漸無(wú)望的過(guò)程。

　　孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大就沒有了，就像從來(lái)不會(huì)有人在意，我手里的花也長(zhǎng)出了皺紋。那什么才叫長(zhǎng)大呢？有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)孩子明白鉆石比漂亮的玻璃珠昂貴時(shí)，他就很悲哀的長(zhǎng)大了。

　　小時(shí)候在手上畫的手表沒有動(dòng)，卻帶走我們最美好的時(shí)光。和同學(xué)拉鉤說(shuō)會(huì)永遠(yuǎn)記得彼此，時(shí)光打了個(gè)靈巧的'褶皺，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，是我們食言還是命運(yùn)捉弄？

　　仿佛還是昨天，找塊地兒挖個(gè)洞，埋個(gè)小小的時(shí)光寶盒；仿佛還是昨天，逮住老往筆盒里丟去殼蝸牛的小學(xué)同桌，跟他大戰(zhàn)三百回合；仿佛還是昨天，打彈珠偷地瓜，撿貝殼抓魚蝦。

　　曾以為，每一輛公交都能坐到家；曾以為，外國(guó)就是一個(gè)國(guó)家；曾以為，屬相可以一年換一個(gè)；曾以為，吞下泡泡糖會(huì)死掉；曾以為，電影里的演員是真死了；曾以為，十八歲就可以跟心愛的人在一起。。。長(zhǎng)大后淚流滿面，才知道現(xiàn)實(shí)并非如此，單純的心看復(fù)雜的情，怎么能當(dāng)真。

　　你猜，我們童年時(shí)代拼命掩藏的秘密、少年時(shí)代極力表現(xiàn)的個(gè)性，以及大把大把怎么揮霍都不嫌過(guò)分的明日復(fù)明日是怎樣在夏蟲沉默的夜奏響別離的笙簫？那個(gè)眉目清晰輪廓分明的他、溫順純良的她，那些陪我在風(fēng)里刻畫出不同時(shí)期的模樣的孩子都到哪里去了？

關(guān)于紙的作文13

　　紙飛機(jī)，曾經(jīng)是我們小時(shí)候的最愛。那曼妙的姿態(tài)，輕盈的舞姿總讓人聯(lián)想到壁畫中的飛天。現(xiàn)在，功課多了，好不容易有一天休息面對(duì)吵架中的電視機(jī)與電腦，反而不知道選誰(shuí)好了。這時(shí)，一架紙飛機(jī)闖入我的眼簾，我靈機(jī)一動(dòng)：我就來(lái)折架紙飛機(jī)吧！兒時(shí)曾被我拋棄的紙飛機(jī)！首先，一張材質(zhì)優(yōu)良、光滑柔韌的紙張是必備的，紙好，摩擦就小，飛嘛嘛高！很快，我就給紙做起了“手術(shù)”�？次业拿钍�！左一折，右一折；上折折，下折折。

　　我把機(jī)翼折的老大老大的，至于機(jī)身嘛……可能有點(diǎn)小。（體積都被翅膀占去了，不小才怪）也罷，機(jī)翼大，浮力大，折成的飛機(jī)頂呱呱！最后一步了！我懷著激動(dòng)的心情給飛機(jī)折上了方向舵，略微調(diào)整一下，浩龍牌戰(zhàn)機(jī)新鮮出爐了！3、2、1！準(zhǔn)備起飛！然而，飛機(jī)并沒有像我想象的一樣直插藍(lán)天，而是像只吃撐著了的鳥兒一般搖搖晃晃的跌落在地上，我趕緊給自己打圓場(chǎng)：“失誤失誤！再試幾次就好了，要培養(yǎng)人機(jī)之間的感情嘛，第一次，沒關(guān)系沒關(guān)系！”

　　經(jīng)過(guò)我?guī)资�秒鐘的“潛心研究”，我隆重推出了“浩�?代”，有什么變化呢？（其實(shí)沒什么變化，只不過(guò)頭部加重了，裹了一圈膠帶）這次，出現(xiàn)了奇跡般的成功，我的.飛機(jī)似火箭般沖了出去（朝上的）如餓虎般撲出（朝下的）快接近地面時(shí)與氣流搏斗起來(lái)（一道美麗的弧線又將飛機(jī)送上了天）但終究寡不敵眾，以一個(gè)美麗的姿勢(shì)“隕落”了（一連串前滾翻，緩緩盤旋落地）

　　歐耶！成功啦！感謝上帝！啦啦啦！今天絕對(duì)一天好心情！那一刻，我仿佛又回到了童年時(shí)爺爺家那廣闊的田野，在田野里盡情燃燒著自己旺盛的精力，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)累一般，跑啊跑啊，追逐那些飛翔的紙飛機(jī)……

關(guān)于紙的作文14

　　白紙

　　我很小的時(shí)候很喜歡白紙，總是把它抓著放在嘴里咬。這些都是我媽跟我說(shuō)的。這是真的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也喜歡白紙，但是我不會(huì)“啃”。我喜歡它干凈得像個(gè)天使。

　　我還會(huì)收集白紙，我也不知道拿它來(lái)干什么，只是喜歡把它收起來(lái)放在一起�，F(xiàn)在我才知道，我原來(lái)會(huì)預(yù)知現(xiàn)在的事，因?yàn)槲艺业搅丝梢宰屗�發(fā)揮作用的地方。

　　天還是藍(lán)的，水也是綠的。桌上的紙飛機(jī)也是白色的，那是個(gè)大的紙飛機(jī)，純白色的。我?guī)缀鯖]有打開過(guò)它，我害怕我不能夠把它重新折回去，因?yàn)槔锩嫜b著一個(gè)秘密……

　　藍(lán)天

　　我迷戀過(guò)藍(lán)色，因?yàn)槟阋蚕矚g藍(lán)色。但是你說(shuō)紙飛機(jī)還是白色的好看，所以我又迷戀白色。你說(shuō)如果我想你了，我就帶著紙飛機(jī)拋向空中。但是每次我都不敢用力，我害怕紙飛機(jī)會(huì)受傷，我害怕藍(lán)天會(huì)被它劃破，一切唯美的記憶不再存在……

　　6年了，我想你的時(shí)候我都會(huì)把我的思念寄托在紙飛機(jī)上，然后，呈拋物線劃過(guò)藍(lán)天。飛機(jī)里的秘密，恐怕早以被藍(lán)天讀透了吧。我的心好象也被挖空了。

　　紙飛機(jī)

　　思念你，好象成了我每天的必修課。我就是在這思念中過(guò)了6年。6年前，我們都才8歲。那段時(shí)光應(yīng)該被我埋藏在心里。我想不去想它，我還是做不到……

　　我們喜歡一起折紙飛機(jī)，我每次折錯(cuò)了，你會(huì)拿著個(gè)棒棒糖說(shuō)，折對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)你。我總是拼命的去折好它；我們喜歡一起看藍(lán)天；我們喜歡一起數(shù)星星；我們還喜歡一起光著腳丫踏浪花；我們喜歡……

　　奶奶說(shuō)，我是你的影子，你是我的尾巴。

　　可是，我終究不是壁虎。尾巴斷了還可以自己張起來(lái)。我的`尾巴走了，我又到哪里去尋找一條適合我的尾巴？

　　懷念著童年，它帶走了我們的棒棒糖，布娃娃，花衣裳，還有我們的紙飛機(jī)。帶走得更多的，是我和你的回憶……

關(guān)于紙的作文15

　　作文課上，老師帶我們出去賣報(bào)紙，我們穿好衣服，帶著自己的《素材寶庫(kù)》和一份報(bào)紙，排好隊(duì)，出發(fā)了！

　　我心里特別興奮！賣報(bào)紙，真有意思！可是我賣的出去嗎？要是賣不出去，多丟人呀！第一個(gè)地點(diǎn)是早點(diǎn)鋪，我們分成了四組，開始了！我看見一位穿黑色羽絨服的年輕阿姨向我走來(lái)，我禮貌地過(guò)去打了聲招呼：“阿姨！您好！我是金筆作文的學(xué)員，我們出來(lái)賣報(bào)紙?bào)w驗(yàn)生活，您買一份吧！這上面有我們寫的作文，您看一下！”說(shuō)著，我打開報(bào)紙，讓阿姨了看，可沒想到阿姨丟下一句：“買什么報(bào)紙��！”轉(zhuǎn)身就走了。這位阿姨的話像在我頭上潑了一盆涼水，心里涼涼的，本來(lái)就寒冷的天似乎更冷了！

　　不過(guò)，我并沒有被剛才的`失敗打倒，反而更加有了勇氣去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。我又走到一位年邁奶奶身邊，輕輕地問了一句：“老奶奶，您買份報(bào)紙吧？上面寫著我們的作文，還有好多笑話呢！”“多少錢一份？”老奶奶親切地問。我高興地回答：“五毛！”奶奶翻了翻口袋，遺憾地說(shuō)：“奶奶沒零錢，下次再買吧！”說(shuō)著便拄著拐杖走開了。我并不傷心，因?yàn)槲抑�道我已�?jīng)向前邁出一步，如果奶奶有零錢一定會(huì)買的。

　　“集合啦！集合啦！下一個(gè)地點(diǎn)是柳溪苑小區(qū)！”老師一聲令下，我們就排好隊(duì)走進(jìn)了小區(qū)�！白⒁獍踩�！解散！”話音剛落，我們就飛快地去尋找客人了。我問了好幾個(gè)行人，都沒有成功。突然，我眼前一亮，看見了我的班主任——尹老師！我邊跑邊激動(dòng)地喊著：“尹老師！尹老師！我們?cè)谏险n，賣報(bào)紙，您買一份吧！”我氣喘吁吁地跑到老師跟前，可這時(shí)候幾乎所有同學(xué)都跑過(guò)來(lái)了，“買我的吧！”“買我的吧！”我可憐巴巴地說(shuō)：“老師！買我的吧！他們都賣出去好幾份了！”“好！那我就買份高俏也的吧！”就這樣，我終于賣出了第一份報(bào)紙！我終于成功了！

　　緊接著我又面帶微笑，更加自信地順利地賣出了一份、兩份……功夫不負(fù)有心人！我成功了一次又一次！這次賣報(bào)紙的經(jīng)歷我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它讓我真正體會(huì)到“做事不能放棄”的道理，我會(huì)讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我向前邁進(jìn)！

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