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我的老師作文（大全15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
每個(gè)人都是有一個(gè)記憶深刻的老師，我也有一個(gè)像魯迅一樣的老師，他就是師利飛，我們都叫他飛哥。
他有一張慈祥有時(shí)會(huì)變嚴(yán)肅的臉，一頭卷卷的頭發(fā)，柔和的聲音，上課時(shí)會(huì)說一些有趣的事情，是一個(gè)有原則的老師，我們老師本來是想制定一套班規(guī)，后來一直老師都沒有制定，如果犯了什么錯(cuò)誤就只是寫題目或是跑圈，真的有什么嚴(yán)重的問題就500字檢討。
同時(shí)也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，比如上一次歌詠比賽的排練，在這個(gè)時(shí)間本來還需要他的幫助，結(jié)果他生病去醫(yī)院了，那時(shí)候我們班就丟臉了，快比賽中間的那段時(shí)間，隊(duì)形是班長排的，歌是音樂老師教的，飛哥什么都沒干，就是騰出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們唱歌。
他也有可愛的一面，就拿那一次去歡樂谷秋游來說吧，去到歡樂谷我們拉飛哥去坐過山車，去到過山車的門口，飛哥急匆匆的.把我們叫回來，說：不要去，不要去，很危險(xiǎn)的，可是我們還是去坐過山車了，只看見飛哥去那里坐小飛機(jī)了，一群小孩就他一個(gè)大人，我也是好心疼那架被飛哥坐過的小飛機(jī)，飛哥的龐大的身軀壓在小飛機(jī)上面的那種場面，真想心疼小飛機(jī)一秒鐘。
我謝謝我的老師，他雖然不平凡而且也不偉大，但是他教會(huì)了我很多，我以后畢業(yè)一定會(huì)一直記得他。
我的老師作文2
我的老師是溫柔而又美麗的老師，有時(shí)也很嚴(yán)厲的老師。
她姓林，是我們的林老師，大約28歲，教我們語文。
她有明亮的`眼睛，經(jīng)常穿一條大裙子，戴著一雙大眼鏡，很有學(xué)問。
她上課很有趣，有時(shí)會(huì)說一些笑話，很幽默。誰上她的課，就用那雙會(huì)說話的眼睛看他們，就像在說：“認(rèn)真點(diǎn)！”那位同學(xué)就馬上認(rèn)真上起課來。
老師也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架，我說：“別打了，別打了，再打老師來了！”這時(shí)，老師來了。她看到學(xué)生在打架，就把他們倆叫到辦公室，說：“你們?yōu)槭裁创蚣�？”第一個(gè)同學(xué)說：“他不回來上課�！绷硪粋�(gè)說：“他叫我回來后，就打我�！崩蠋熣f：“你們都不對，大家要好好相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打架，明白嗎？你們先回教室吧！”他們聽了老師的話后悔地走了。
還有一次，有個(gè)同學(xué)在玩，一不小心，被撞到了頭，頭破了，鮮血直流。老師嚇了一大跳，幫他止住血，忙打電話給他家長接他回去才放心。
我想對老師說：“謝謝你，這么關(guān)愛我們，我們大家都愛你�！�
我的老師作文3
我的老師，他叫許兵，今年40多歲。他是我從前的語文老師，他看起來很老，可他內(nèi)心不老。平時(shí)常常為我們著想，正因?yàn)樗挠哪c關(guān)愛，所以不到一個(gè)月，老師就深的“民心”我們都很喜愛他，愛戴他。
記得有一次，許老師他對我們說：“以后起來別當(dāng)個(gè)“啞巴”，不會(huì)就說不會(huì)。”可是有一次，一個(gè)同學(xué)，問他問題，沒回答。老師等了他十幾秒，那兄弟排放了一個(gè)“高濃度尾氣”。老師瞬間從板凳上摔下來，“贊美”道：“大師，好內(nèi)功，我自嘆不如��！”
大家笑成了一團(tuán)。老師又道：“笑毛笑？沒看過大師��？”大家捂著笑疼的肚子又笑了起來。
“哪來的臭味？”不知道哪位仁兄又加了一句，大家笑得人仰馬翻。
還有一次作文課，我的'老虎的“虎”寫錯(cuò)了，老師說：“哎呀！你的老虎被另一只虎吃了�！蔽易屑�(xì)一看，呀！我的老虎被馬“虎”給吃了。
許老師的第一感覺很嚴(yán)。慢慢感覺他和藹可親。除了幽默，他對我們一視同仁。這也就是許老師深的“民心”的原因之一。
我的老師作文4
我們的體育老師出差了，這個(gè)星期一的體育課要?jiǎng)e的班老師來代課，我們本來以為是讓別的`體育老師代課，結(jié)果你猜怎么樣？代課老師居然是我們的語文老師。
上課的時(shí)候，我左等右等不見代課老師，卻只有王老師（班主任）穿著運(yùn)動(dòng)服，我們以為她是來“檢閱”隊(duì)伍的，就排直了隊(duì)伍，可王老師卻說：“今天，我來給你們上體育課�！�
聽了她的話，我們很高興。別看王老師在課堂上文質(zhì)彬彬，可她穿上運(yùn)動(dòng)服，站在操場上，其實(shí)模樣也很颯爽。
她開始整隊(duì)，當(dāng)王老師把隊(duì)整好時(shí)，我們本以為她會(huì)讓我們慢跑操場，沒想到，老師不僅沒有讓我們慢跑，還讓我們做游戲，玩器材，而且，老師還和我們一起玩游戲，我們玩了“狼和羊”、“歌詞對對碰”……玩得可開心了。
王老師還和我們一起玩，她開心地都成了“大小孩”。王老師上體育課可好了，她不像體育老師那樣吹胡子瞪眼特別嚴(yán)格。
�。∵@節(jié)體育課真是太快樂了，真希望王老師就改行當(dāng)我們的體育老師。
我的老師作文5
我的老師就是薛雨琦，是我的親妹妹，今年5歲，或許很多人都覺得不可思議，才5歲怎么可能當(dāng)老師呢？因?yàn)槲矣X得她非常善良，她不讓母親做魚肉，不讓別人踩螞蟻，這都讓我非常敬佩并且尊重她。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙如黑珍珠似的眼睛，一只挺拔的鼻子，一張通紅通紅的臉蛋，好像是抹了粉一樣，一只櫻桃小嘴，是一個(gè)文靜而且很淑女的人，她胖乎乎的，像一只活潑可愛的小兔子。
春游的一天，剛好路過一座花園，女生們看見五彩繽紛的花朵，都將花兒一朵朵的摘下，唯獨(dú)她沒有摘，我想她應(yīng)該也想摘，但在她的再三考慮下，她還是選擇了不摘，看著一個(gè)個(gè)女生都戴著美麗的花朵，從她的眼神里可看出她有一絲絲的憤怒和羨慕。
轉(zhuǎn)眼間，花壇里的花已所剩無幾，只剩一堆樹葉堆在地上，我覺得她并不是覺得花兒戴在頭上是最美麗的，而是用自己的行動(dòng)去保護(hù)花兒才是最美的。
她雖然不是一位在學(xué)校教書授課的.老師，但在我眼里，她就是一位老師，她保護(hù)大自然的行動(dòng)感動(dòng)到了我，我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)清楚的知道這是我們最基本的素養(yǎng)，保護(hù)大自然，從點(diǎn)滴事情做起，從身邊開始，讓文明之花永丌凋謝，請讓我們攜起手來，共同締造美好綠色的明天吧。
我的老師作文6
我的老師叫孫美麗，她是我們的數(shù)學(xué)老師，在我心中，她是眾多老師中最漂亮、最活潑的老師。
孫老師有著一張白嫩嫩的瓜子臉，挺挺的小鼻子下面有一個(gè)紅紅的櫻桃小嘴。兩只水靈靈的大眼睛向上一眨一眨的，每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì)想起“文質(zhì)彬彬”、“溫文爾雅”這樣的詞語來。
孫老師對我們的要求不是很嚴(yán)格，但也不是很寬松。每當(dāng)有沒有完成作業(yè)的`小朋友時(shí)，她都會(huì)把眉頭皺得緊緊的，眼睛瞪得大大的，然后生氣地說：“你怎么又沒完成作業(yè)，下次必須完成！”但是，當(dāng)所有小朋友都很聽話的時(shí)候，她就會(huì)笑瞇瞇地說：“今天大家表現(xiàn)不錯(cuò)，我給大家五分鐘時(shí)間，你們可以畫畫，也可以看書。”那時(shí)候，我們就會(huì)覺得孫老師非常得親切，就像好朋友一樣。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——孫老師，使我愛上學(xué)習(xí)的好老師。
我的老師作文7
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。
我們班的宋老師就是其中的一個(gè)。
宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過得總是很快。
宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。
隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。
宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來了
她詢問了我的一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。
啊!敬愛的`宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報(bào)答您
我的老師作文8
我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗呛臀易钣H近的教師，所以我今日來給大家介紹她。
我的老師長著一頭濃密的.短頭發(fā)，穿著一件綠色的外套，扎著耳朵，穿著黑色高跟鞋。從眼神來看，就能夠明白她是一個(gè)溫柔的教師。
她是個(gè)有耐心的教師，今日上午第二節(jié)課時(shí)，教師在黑板上寫了八道題，讓我們用自我喜歡的方式計(jì)算。我心想：“我也許能夠用乘法豎式來算，說不定教師還會(huì)表揚(yáng)我呢！”于是，我便開始飛快的寫算式。等教師走過來的時(shí)候，我已經(jīng)寫好了3道題了。這時(shí)教師隨手指著我的一道題。說：“這道題不對。你來看看，這道題的‘30×30’數(shù)位沒對齊，它本來個(gè)位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個(gè)位上了，本來這個(gè)百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……”我全神貫注地聽著，等講完了，教師又轉(zhuǎn)過身去給別的同學(xué)講題，一點(diǎn)厭煩的表情也沒有。
我們數(shù)學(xué)教師又漂亮又有耐心，我十分喜歡她。
我的老師作文9
我的老師很辛苦，每天都要早早的過來給我們上課，可是上課時(shí)總有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，在那里交頭接耳。有些人，甚至還敢下座位。特別在老師走后班里吵得不可開交，管也管不住，完全不聽老師辛苦熬夜備課講的知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為這是在不尊重老師。
老師很忙碌，忙到有時(shí)候都顧不上家人網(wǎng)課期間，弟弟用埋怨的語氣無精打采的說上網(wǎng)課好煩，下課后我認(rèn)真思考了這個(gè)問題，上網(wǎng)課是只有學(xué)生是最煩惱的那個(gè)人嗎？我想一定不是，老師一定也想在放假時(shí)陪陪家人，因?yàn)榫W(wǎng)課他們也減少了陪伴的時(shí)間，在說學(xué)生的本質(zhì)不就是認(rèn)真聽講嗎。
學(xué)生很調(diào)皮，定了班規(guī)，卻沒有人去把它當(dāng)回事，可以說是目無法紀(jì)，同學(xué)們似乎是總有說不完的話，平時(shí)關(guān)系好的關(guān)系不好的，只要上課時(shí)，離自己做的`近，就能聊的滔滔不絕。
最后希望同學(xué)們不要再不認(rèn)真聽講了，你們羨慕那些成績好的同學(xué)，可是卻只是口頭說要向他學(xué)習(xí)，實(shí)際還是在那里打擾老師的課堂，同學(xué)們，認(rèn)真點(diǎn)吧，馬上就要告別小學(xué)時(shí)光了。不要再說一些沒有用的話，在聽老師說知識(shí)點(diǎn)吧。
我的老師作文10
生活就像漫畫一樣，每個(gè)人在不同的場景，扮演者不同的角色，我就有一位這樣有趣的老師。她就是我的課外閱讀老師——王老師。她經(jīng)常穿著一身漂亮的連衣裙，扎一個(gè)馬尾，總是笑瞇瞇的，和藹極了，中等身材，大大的'頭，像是裝滿了知識(shí)的寶庫。
王老師有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，她無所不能，無所不知。在一次上課中，王老師認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，在檢查的過程中，她一邊用筆批改，特別細(xì)致！
還有一次，王老師上課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)趁老師不注意偷偷拿著玩具在桌子底下玩，王老師讓做練習(xí)題的時(shí)候，他沒有聽見，我想王老師肯定該走過來把他大罵一頓了，但是事實(shí)并不像我想象的那樣，王老師慢慢走過來，輕輕地拍了拍他說：“玩的開心嗎？要不咱們?nèi)ビ螛穲鐾姘伞�，這時(shí)這位同學(xué)突然抬起頭趕緊把玩具放到了桌子里，慚愧的低下了頭，說：“老師對不起”，老師又走到了講臺(tái)上說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給家學(xué)的”！
這時(shí)我的腦子里突然浮現(xiàn)出了一個(gè)漫畫鏡頭，王老師騎著戰(zhàn)馬在催促后面的軍隊(duì)，說：“快點(diǎn)追，快點(diǎn)追，別讓敵軍跑了”。
我的老師作文11
吳邵萍老師，是南京一所幼兒園的校長。她關(guān)愛學(xué)生勝過父母，愛同事勝過姐妹，愛幼兒園勝過家庭。愛是她的動(dòng)力源泉，學(xué)是她的孜孜追求。
其實(shí)我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。
她關(guān)愛每一位同學(xué)，特別是彭鵬同學(xué)。因?yàn)榕睐i的父親得了重病。壯老師知道后，一方面號(hào)召同學(xué)們捐款，一方面積極申請減免學(xué)費(fèi)。還在雙休日時(shí)，不顧休息，馬上去探望正在住院的彭鵬的父親。在六一兒童節(jié)時(shí)，彭鵬因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，不能和我們一樣得到節(jié)日禮物或去游樂場玩，壯老師立刻幫他買了一個(gè)漂亮的書包和一套精美的沈石溪的書。讓彭鵬和我們一樣收到一份關(guān)心他的禮物�？爝^年時(shí)，壯老師和班里的兩位老師一起帶上鮮花和禮物，再次去看望彭鵬的父親。祝愿他盡快好起來，讓彭鵬的'父親深受感動(dòng)。愛，會(huì)創(chuàng)造奇跡。生命，會(huì)創(chuàng)造奇跡。
有一次，我放學(xué)回家時(shí)發(fā)現(xiàn)該帶的書本沒有帶回來，便返校去取，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)六點(diǎn)多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業(yè)。我的臉一下子紅了，如果我們這些淘氣包少淘氣一點(diǎn)，粗心包少粗心一點(diǎn)，老師要省多少心啊！
這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。
我的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間，為我們點(diǎn)亮人生的道路，而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。
她身高一米五六，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會(huì)把我們美中不足的地方找出來，然后說給我們聽，希望我們變得更好。
記得有一次上課時(shí)，我總是舉手回答問題，然后被老師表揚(yáng)了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來越不認(rèn)真，成績一下子摔到谷底，就連老師讓寫的作業(yè)都沒有寫。之后被老師批評時(shí)，突然感覺像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。
老師說：“雖然你會(huì)舉手回答問題，但你也不能太過于驕傲呀！”
老師的`這一句話深深地印在了我的腦海里，所以我現(xiàn)在一直在努力改正。
最后，我終于再一次被老師表揚(yáng)了。這都是因?yàn)槊纷永蠋煹墓膭?lì)，所以我一定要感謝梅子老師！
我的老師作文13
還記得，在我讀二年級(jí)的那一年，我們與您相遇，同學(xué)們被您的幽默和才華所吸引。同時(shí)，我的語文成績也因?yàn)槟南ば闹笇?dǎo)而不斷提高。
陳老師，您知道嗎？那一年，當(dāng)同學(xué)們知道您不再擔(dān)任我們的語文老師的時(shí)候，我們是多么的不舍和難過呀！我們只能把和您相處的這段美好日子，封存在記憶里……
我清楚地記得，當(dāng)時(shí)我的.語文成績很差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，是您不厭其煩一遍又一遍地為我補(bǔ)習(xí)，從最基礎(chǔ)的漢語拼音到漢字識(shí)記，從字詞的理解到篇章閱讀，您絲毫不懈怠。給我們幾個(gè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，幾乎占用了您所有的午休時(shí)間，也使你從來沒有準(zhǔn)點(diǎn)在下班時(shí)間離開學(xué)校。在內(nèi)心深處，我一直想對您說：“陳老師，謝謝您！”
今年，我上四年級(jí)了，當(dāng)我知道您將成為我們的班主任繼續(xù)擔(dān)任語文老師的消息后，我高興得都跳起來了！我相信我們401班在您的引領(lǐng)下，一定能取得更好的成績，一定能一路凱歌，一路輝煌！
我的老師作文14
有個(gè)人，在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，用自己手上的指示牌驅(qū)散了我心中的恐懼。點(diǎn)亮了心中的那盞明燈。
她就是我的老師——張老師。張老師披著一頭烏黑的亮發(fā)，水汪汪的大眼睛和一張“啰啰嗦嗦”的大嘴巴。
那天，因?yàn)槲遗潞�。便�?dú)自坐在校門口的雨棚里，不一會(huì)兒，就下起了小雨。滴滴答答的聲音就像在演唱一首輕快的舞曲，連那枯黃的葉子也隨著一個(gè)個(gè)美妙的音符慢慢的.向地面舞動(dòng)著。
校門口還是未開燈，但校外的汽車鳴笛聲卻環(huán)繞在耳邊。突然，轟的一聲。原來是一輛大貨車撞向了旁邊的小汽車，坐在對面的張老師不顧黑暗和雨滴，沖向了事故現(xiàn)場。所幸無人受傷，也因?yàn)閺埨蠋煹恼_決定救了一個(gè)小男孩。因?yàn)樾∧泻⑾萝嚨臅r(shí)候有輛車沒剎住，沖了過去。張老師伸手一抓，把小男孩揪了過來，然后張老師就一直在指揮著交通�？赡苣銜�(huì)覺得這沒什么，不過只用揮一下手。但是張老師從小就有一種奇怪的病，一旦在沒有光線的地方待了半個(gè)小時(shí)，全身就會(huì)一直發(fā)抖。
我從小就懼怕黑暗，但自從那件事過后，我不怕了。因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)用勞累和疼痛匯成的汗水，把我心中堅(jiān)強(qiáng)的大樹長成了更堅(jiān)強(qiáng)的參天大樹。
我的老師作文15
他是智慧的鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；他是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；他是園丁，用汗水滋潤我們；他是父親，和藹可親……他是誰？他就是我們敬愛的楊老師。
楊老師，今年有39歲了，個(gè)子一米七，整天摸著他那個(gè)“小西瓜”肚子，像是要生小寶寶似的。楊老師每天走進(jìn)教室的`那一刻，都會(huì)露出慈祥的微笑。眼睛小小的，還是近視眼，有時(shí)候還戴著眼鏡。
他眼睛雖然小，不過卻明察秋毫，我們寫作文的時(shí)候，哪怕有一個(gè)錯(cuò)別字，楊老師也一眼就能看出來。我們上課的時(shí)候，誰講話也逃不過楊老師的“法眼”。
我的楊老師還是個(gè)書法家呢！寫得一手好字，硬筆、軟筆都寫得非常好，在學(xué)校參加過各種的書法比賽。因?yàn)闂罾蠋煂懽址浅：每�，我們班上的人也對練字充滿了興趣。我的字就是受老師的影響，字有很大的進(jìn)步呢。
我非常喜歡我們的楊老師，因?yàn)樗恰叭f能”老師。
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