我的老師【通用】
我的老師1
我的鐘老師自稱(chēng)已經(jīng)活了八百歲了，她就是一個(gè)大騙子，她也很幽默，常常讓我們一笑就停不下來(lái)。
每一次上課之前，鐘老師都會(huì)等同學(xué)來(lái)齊之后，悄悄把燈“咔”一聲地關(guān)上，用低沉的聲音講鬼故事。那聲音好像不是人發(fā)出來(lái)的，而是從地里面無(wú)聲無(wú)息地鉆到我耳朵里的。同學(xué)們不管怎么縮頭縮腦、抱成一團(tuán)，還是捂上耳朵，都阻攔不了那水一般的聲音流到自己的.耳朵里。老師在黑暗中揮著手，只能透過(guò)外面的微光看到老師可怕的表情。老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，忽高忽低，教室里安靜得像太空，連頭發(fā)掉到地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。
但是，一個(gè)會(huì)講故事的人永遠(yuǎn)不缺乏幽默感，最后老師總是會(huì)把鬼故事講成笑話(huà)，“鬼”一下子就變成了掃地人，全班哈哈大笑，那些借上廁所避“鬼”的同學(xué)總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了什么。
下課了，老師會(huì)給積分多的組獎(jiǎng)勵(lì)，但是等到積分多的那一組組員都饑渴難耐地盯著糖果時(shí)，老師馬上說(shuō)：“這是傻子藥，誰(shuí)吃誰(shuí)變笨�！卑嗌侠潇o了一小會(huì)兒，又吵了起來(lái)，“笨就笨，我從不信你的話(huà)！”同學(xué)們一擁而上。
這個(gè)幽默的老師還很有才華，總是通過(guò)引人入勝的故事或幽默好玩的游戲打開(kāi)同學(xué)們的思路，讓同學(xué)們真聽(tīng)真看真感受，再寫(xiě)起作文來(lái)簡(jiǎn)直就是文思泉涌，妙筆生花。我的鐘老師真的就是一個(gè)大騙子，也是真的有才華！
我的老師2
我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長(zhǎng)發(fā)，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心，關(guān)注著每一位同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她總是能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，然后耐心的詢(xún)問(wèn)哪兒不舒服，父母實(shí)在趕不到時(shí)，張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評(píng)，就沒(méi)敢說(shuō)，有一位大膽的同學(xué)找來(lái)了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問(wèn)了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽(tīng)著她細(xì)細(xì)的叮嚀，我都不覺(jué)得傷口疼了，老師真像媽媽啊!
張老師是慈愛(ài)的，但同也是很?chē)?yán)格的。有一次我寫(xiě)的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重寫(xiě)，她一直陪著我，看著我寫(xiě)，不時(shí)的糾正我書(shū)寫(xiě)中的不規(guī)范，直到讓我把字寫(xiě)得工工整整，才讓我回家，我當(dāng)時(shí)心里很不以為然，心想不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊乙院笪野蚜粼趯W(xué)校的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：老師嚴(yán)格要求是對(duì)的'，只有嚴(yán)格要求才能把字寫(xiě)好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)我明白了老師的用意，從那以后我就像著了魔似的寫(xiě)字，天天堅(jiān)持把字寫(xiě)得工整，寫(xiě)的規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間我的字比以前規(guī)范多了，漂亮多了，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，到現(xiàn)在我的字都寫(xiě)的很好，這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。
現(xiàn)在都上初二了，離開(kāi)張老師好幾年了，真想念既慈愛(ài)又嚴(yán)格的張老師啊!
我的老師3
“這天中午的作文作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補(bǔ)寫(xiě)！”教師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。
這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我悲哀的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，教師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在午時(shí)上課前交給了組長(zhǎng)。
誰(shuí)知，到了最終一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，教師點(diǎn)名批評(píng)我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補(bǔ)寫(xiě)。我一聽(tīng)，感到十分的委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，午時(shí)一到學(xué)校就交上去了啊！”但我不敢說(shuō)，怕教師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲哀地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文。
平時(shí)，我是最?lèi)?ài)上體育課的了，可此刻同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣悶在空蕩蕩的教室里……
等作文寫(xiě)完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門(mén)口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，教師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò)。
應(yīng)對(duì)爸爸嚴(yán)厲的.眼光，我不明白該怎樣說(shuō)，只想大哭一場(chǎng)。
就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫(xiě)的！”
教師一聽(tīng)，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“教師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。
我的老師4
老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的小樹(shù)苗；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。
題記
她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里總言語(yǔ)著激勵(lì)我們的話(huà)語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的披肩長(zhǎng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。
趙老師講課風(fēng)格獨(dú)特，總是想著法的激勵(lì)我們，讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來(lái)的第一節(jié)課，她并沒(méi)有讓我們狠狠補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：上課之前我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲怎么樣？一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！
這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天。趙老師話(huà)語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)。很好，沒(méi)有出錯(cuò)。接下來(lái)，大雨轉(zhuǎn)小雨！話(huà)音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著一個(gè)預(yù)報(bào)天氣，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習(xí)的`緊張，全部沉浸在歡樂(lè)之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！
這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵(lì)，積極向上，善解人意的好老師。
我的老師5
緊張的期末復(fù)習(xí)時(shí)，卻得知一個(gè)消息，如平地響起了一聲驚雷：數(shù)學(xué)吳老師手受傷了，很?chē)?yán)重，聽(tīng)說(shuō)要?jiǎng)邮中g(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔(dān)憂(yōu)：期末進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段，而吳老師應(yīng)該在家休養(yǎng)，那我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦？應(yīng)該會(huì)派其它數(shù)學(xué)老師來(lái)幫我們復(fù)習(xí)吧？
期末復(fù)習(xí)的教室，寂靜又緊張，忽然同學(xué)的一聲驚呼，如平底想起的`驚雷：數(shù)學(xué)老師的手受傷，嚴(yán)重到要手術(shù)住院。頓時(shí)全班開(kāi)了鍋：期末復(fù)習(xí)緊張，吳老師從來(lái)都是早來(lái)晚走，這次在老師一定在家休養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么辦？其他老師與我們配合不知是否會(huì)合手？
沒(méi)想到，第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著門(mén)，心里像揣著小兔子一樣，忐忑不安。只見(jiàn)門(mén)悄悄開(kāi)了，吳老師竟然走上了講臺(tái)，右手從手掌到手腕裹著厚厚的白紗布，一條白紗布從手臂繞到脖子上，將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動(dòng)。
中午，本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最后一節(jié)課后，很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上，我們也拿出了各自的餐具，做好排隊(duì)盛飯的準(zhǔn)備。這時(shí)，穿著管飯衣服的吳老師走進(jìn)了教室，吊著的右手臂彎里夾著飯盒，左手拿著教學(xué)袋，我們?cè)俅误@訝了，吳老師竟然要管飯。吳老師走進(jìn)教室時(shí)，王老師正在推開(kāi)餐車(chē)蓋，吳老師快走幾步，跨到餐車(chē)前，笑著對(duì)王老師說(shuō)：“我來(lái)吧�！币贿呎f(shuō)一邊擠開(kāi)王老師，王老師也笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)吧�！蔽蚁�，最好是王老師管飯吧，讓吳老師休息一下吧。吳老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，正好可以鍛煉一下我的左手。”這時(shí)，王老師已被吳老師擠到講臺(tái)右邊了，只好讓著吳老師了。
大家不約而同地鼓起了掌，為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對(duì)同事的關(guān)心鼓起了掌，表達(dá)了我們對(duì)老師們的深深敬意。
我的老師6
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女教師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲澳軌驗(yàn)樗麨�。她教�?xùn)我們的方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚教師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚教師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿(mǎn)腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的.就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫(xiě)出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)；最?lèi)?ài)講話(huà)的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？矗@招是不是很高呢
在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，紀(jì)律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。
我的老師7
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫(xiě)點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái)，她來(lái)了。“這節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。可她已經(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿(mǎn)心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來(lái)。
看到大家都坐下了，她開(kāi)始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問(wèn)題�！拔液芟嘈拍銈��！彼沁@么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡，我似乎看見(jiàn)了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開(kāi)始端詳起眼前的她來(lái)，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來(lái)，寫(xiě)上鼓勵(lì)的.話(huà)語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫(xiě)上一些遇到的問(wèn)題，她也會(huì)很耐心地寫(xiě)上一長(zhǎng)段話(huà)來(lái)回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開(kāi)了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
我的老師8
她姓王，教我們的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒�！褪峭趵蠋�。
王老師時(shí)刻關(guān)心著我們，我們那里錯(cuò)了，她會(huì)批評(píng)；我們那里對(duì)了，她會(huì)表?yè)P(yáng)。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了�？吹轿覀兘處煹闹v臺(tái)上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來(lái)是教室里的電腦沒(méi)關(guān)。王老師看到周?chē)鷽](méi)人，一手拉著窗臺(tái)，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進(jìn)教室，把電腦關(guān)機(jī)。為此，我們十分慚愧，王老師為班級(jí)付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。不過(guò)有時(shí)還是百疏一漏，班牌沒(méi)拿，窗沒(méi)關(guān)等等等等。最近有沒(méi)拿班牌，在這里，我想說(shuō)：“王老師，對(duì)不起�！�
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爆F(xiàn)在，我們用這句話(huà)比喻我們尊敬的老師。為了你的學(xué)生， 為了你的使命，你默默的奉獻(xiàn)你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)。我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的`呵護(hù)。
從一，二，三，四到漢語(yǔ)拼音；從正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣到如何做有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的人；從如何尊重他人到會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)休息、會(huì)健體。老師教了我們?cè)S多，有知識(shí)，也有道理，像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。
我的老師9
一本語(yǔ)文書(shū)，一杯清茶，一支粉筆，她這就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——?jiǎng)骼蠋煛?/p>
劉老師那一頭烏黑漂亮的短發(fā)下，露出寬寬的額頭。一對(duì)彎似月亮的眉毛，一雙仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，在高高的鼻梁下還有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴。在我上一年級(jí)的時(shí)候，她才40歲左右。她不僅教課質(zhì)量高，還經(jīng)常給我們講許多做人的道理和愛(ài)國(guó)人士的故事。是她在我幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。
除了學(xué)習(xí)，劉老師還非常關(guān)心我們的生活。
每次我們放學(xué)的時(shí)候，劉老師都會(huì)讓我們等家長(zhǎng)來(lái)了以后，再離開(kāi)她的`視線(xiàn)，否則誰(shuí)也不能獨(dú)自離開(kāi)。如果有同學(xué)的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，老師就會(huì)把這些同學(xué)先領(lǐng)到保安大爺那里，然后一起等著家長(zhǎng)來(lái)接走。劉老師就是這么富有責(zé)任心的老師。
記得有一次，我的媽媽因?yàn)楣ぷ髟�，要晚一點(diǎn)才能來(lái)接我。放學(xué)后，劉老師就把我領(lǐng)到了保安大爺那里去�？蛇^(guò)了許久，我還是沒(méi)有看到媽媽的人影。這時(shí)，老師已經(jīng)要下班了，天色也漸漸黑了下來(lái)。但她還是耐心地關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“別急，你的媽媽一會(huì)兒就來(lái)接你啦！”說(shuō)完，老師立馬給媽媽打了電話(huà)，媽媽說(shuō)一會(huì)兒就到。劉老師就陪著我一直等到媽媽來(lái)。我和媽媽向老師表達(dá)歉意，劉老師笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次早點(diǎn)來(lái)接孩子�！敝螅纳碛氨阍诼窡粝侣h(yuǎn)去……
劉老師經(jīng)常和我們說(shuō)：“來(lái)學(xué)校不僅是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，更重要的是來(lái)學(xué)習(xí)做人的道理�！边@句話(huà)一直陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光。
雖然劉老師已經(jīng)不再教即將畢業(yè)的我了，但她曾說(shuō)過(guò)的話(huà)都在我的心中萌芽，她曾教過(guò)我的那些時(shí)光，都讓我難以忘記。
我的老師10
在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見(jiàn)了數(shù)不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語(yǔ)文老師莫屬。
李老師帶著一副眼鏡，瓜子臉，平時(shí)微笑待人，可是當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻有很?chē)?yán)肅。她的語(yǔ)文課講得非常棒，同學(xué)們很佩服她。
我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師，當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時(shí)，劉士毓驚奇的說(shuō)：“老師的筆筒怎么還是這個(gè)，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買(mǎi)一個(gè)筆筒呀！”我仔細(xì)一看，老師的筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐，被語(yǔ)文老師把蓋剪去，再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒，我心里直夸語(yǔ)文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥�，這個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后，心中一驚，原來(lái)李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí)，不愧是優(yōu)秀教師。
語(yǔ)文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課，語(yǔ)文老師就微笑著和同學(xué)們交談，我清楚地記得：那天下課，有一名同學(xué)去問(wèn)老師：“老師，老師，你的眼鏡分別多少度�。俊崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“一個(gè)是200度，一個(gè)是275度�！薄拔业难坨R度數(shù)比您的少�！薄翱烊ネ嫒グ�！”老師微笑著說(shuō)，說(shuō)完，她便拿著書(shū)走出了教室你看我們老是連這樣的'小問(wèn)題都會(huì)耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛(ài)重要原因之一嗎？
我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點(diǎn)，那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。
我愛(ài)我的老師！�。�
我的老師11
我見(jiàn)過(guò)許多老師，各種類(lèi)型的老師都有：有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂(lè)老師鄧國(guó)標(biāo)老師。
記得第一次看到他的時(shí)候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂(lè)書(shū)，大步流星的走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)他立定在講臺(tái)前，這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的，神情十分嚴(yán)肅，讓人有一種不怒自威的感覺(jué)。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來(lái)，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話(huà)。
老師打開(kāi)了課件“ppt”，上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”，“這是我的名字，”老師說(shuō)，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片�！崩蠋熡终f(shuō)�！拔乙郧暗�.學(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來(lái)越老稱(chēng)呼卻越來(lái)越年輕了�！崩蠋熡哪脑�(huà)更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。
接下來(lái)老師的話(huà)吸引了我們的興趣，“下面你們來(lái)拍掌�！蔽覀儼蠢蠋煹脑�(huà)拍起了手掌，頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們?cè)诟陕铮B拍手掌都不會(huì)！按我的口令來(lái)拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來(lái)，他又說(shuō)：“來(lái)個(gè)混亂的�！闭鸲@的掌聲又響了起來(lái)，“停！”老師叫到，“接下來(lái)一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話(huà)拍了起來(lái)，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣�？煜抡n了老師說(shuō)：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂(lè)其實(shí)就在人的生活之中，學(xué)好音樂(lè)就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課，老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中，他說(shuō)的那一句話(huà)也深深地刻在我們的心中。
我的老師12
我的老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑色鏡框的眼鏡，雖然都近視近700度了，但還是如孫悟空的火眼金睛一般，能清楚地看到同學(xué)們的一舉一動(dòng)，她的右鼻子旁邊還臥著一顆小小的`黑痣。這位就是我的語(yǔ)文李老師，也是我們既嚴(yán)厲又可親的班主任。
李老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次班級(jí)里同學(xué)們正熱火朝天地不知在討論著什么，李老師突然走進(jìn)了教室，見(jiàn)我們像一群不知天高地厚，正嘰嘰喳喳開(kāi)會(huì)的小鳥(niǎo)，立時(shí)瞪大了眼睛，手叉著腰，顯然是氣壞了！等班級(jí)里終于安靜下來(lái)，她才大聲地說(shuō)：“既然你們沒(méi)事做，還影響別人，那等下體育課你們就不要上了！給你們點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)�！边@時(shí)，同學(xué)們嚇得趕緊抱臂坐直，心中哀嘆，早知道不亂講話(huà)了。
李老師很愛(ài)干凈，她一進(jìn)教室就常說(shuō)：“你們看看，這張桌子沒(méi)擺齊，那張桌子都歪了，書(shū)包都在過(guò)道里了……”她一看到值日生沒(méi)有把地打掃干凈，就會(huì)讓他再打掃一天。
李老師也特別關(guān)心我們。比如：有一次下課休息間，與同學(xué)嬉戲，曹克繁的頭不慎被尺子打破了，在家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)之前，李老師一邊給他涂消毒水，一邊關(guān)心地問(wèn)：“還痛不痛呀？有沒(méi)有感覺(jué)好點(diǎn)兒……”
李老師雖然非常嚴(yán)厲，但她也像媽媽一樣呵護(hù)著我們。李老師，你是我們的好老師，我覺(jué)得，您的黑痣還越來(lái)越可愛(ài)呢！
我的老師13
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。
我的教師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的.頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說(shuō)。金教師聽(tīng)了，立刻問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧�！苯鸾處熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)明白，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金教師在看他們，他們還在講話(huà)。頓時(shí)，金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話(huà)了。
我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠(yuǎn)都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師14
我有一位超能班主任老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她會(huì)玩魔方，還會(huì)踢毽子，你可能還想不出她是教什么的，說(shuō)了你可能不信，她可是一位專(zhuān)治錯(cuò)別字的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓劉，劉老師眼睛笑起來(lái)像彎彎的月牙，高高的鼻梁上總架著一副圓圓的眼鏡，智慧的光芒卻從厚厚的鏡片里透過(guò)來(lái)，這使她的目光也變得更加銳利。一頭烏黑的短發(fā)，顯得她格外的.溫柔可愛(ài)。有時(shí)感覺(jué)她就像鄰家大姐姐，經(jīng)常和我們“打”成一片。
聰明伶俐的劉老師喜歡玩魔方，平時(shí)一下課就看到她和群里的老師們認(rèn)真切磋魔方的轉(zhuǎn)法，她正在研究四階五階魔方，有時(shí)她還會(huì)教我們，只見(jiàn)她一邊轉(zhuǎn)著魔方，嘴里還一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著口訣：上左下右，上鉤上，下面轉(zhuǎn)兩次……魔方在她的手里瘋狂的顛簸著，刷刷刷，轉(zhuǎn)瞬間眼前就出現(xiàn)一個(gè)變好的魔方。啊，我們看得眼花繚亂，目瞪口呆，心里默默地佩服著我們聰明的劉老師。
據(jù)我觀(guān)察，劉老師的另一大嗜好就是喝咖啡，她簡(jiǎn)直就是咖啡的重度愛(ài)好者。瞧，不出同學(xué)們所料，中午劉老師的辦公桌上果然又出現(xiàn)了一杯“小藍(lán)杯”，我猜劉老師一定很辛苦，需要咖啡幫助她提神。語(yǔ)文課上，她生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓我們沉浸在每一篇課文里。作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)劉老師的火眼金睛。我猜想每次喝完咖啡的劉老師眼睛里一定能放射出銳利的射線(xiàn)捕捉我們的錯(cuò)誤�？Х茸屛覀兊膭⒗蠋熅哂辛顺芰Α�
你們是不是也想擁有這樣一位超能老師呢？
我的老師15
上學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的衣服，讓人感覺(jué)很干凈。
李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來(lái)，一手扶著那個(gè)同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時(shí)候，李老師一直拉著那個(gè)同學(xué)的手給他溫暖和力量。
李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。一次，我因?yàn)轳R虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評(píng)了我，我很難過(guò)。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。
李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒(méi)回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過(guò)去。仔細(xì)一看，原來(lái)李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時(shí)地傳來(lái)李老師敲打鍵盤(pán)的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽(tīng)課。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛(ài)的.母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍荒拖裥燎诘膱@丁，用無(wú)數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛(ài)您！
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