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不速之客作文15篇（薦）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的不速之客作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不速之客作文1
數(shù)學(xué)課上，教室后門響了一聲，我和同學(xué)們都不約而同的將頭轉(zhuǎn)到后面，原來是跑進來一只貓……
這只貓，身上毛黃白相間，好像老虎的斑紋，顯得十分霸氣。眼睛一只藍，一只黃，十分特別！全身肉嘟嘟的，可愛極了！這只小貓踩著舞步，甩著尾巴，大搖大擺，向教室前面走來。小貓啊小貓，你以為你是在逛街哪，我們可是在上數(shù)學(xué)課�。≮s快出去吧！
忽然，貓停了下來，伸出腦袋，用鼻子嗅了一下，好像發(fā)現(xiàn)了什么！它盯著小胖，你看著我，我看著你，大眼瞪著小眼，我們誰也不知道小貓想干什么。突然，它從地上一躍而起，鉆進了小胖的書包，從書包出來時，肉嘟嘟的小爪子上多了一包方便面，它一縱身，跳到一個空位置上，喵喵……直叫，吃起面來！
這下可好，所有的同學(xué)注意力都轉(zhuǎn)移到貓身上了。“太好了，這貓一來，我們就不用上課了�！薄扒七@貓，是怎么進來的`��？保安呢？”“快看，老師都驚呆了，不要告訴我老師怕貓哦！”同學(xué)們議論紛紛。“安靜！”數(shù)學(xué)老師厲聲喊道。同學(xué)們似乎并不買賬，心思都在小貓身上，老師忍無可忍，拿著講臺上的一米長尺，走向小貓�！叭トト�，小花貓，趕快出去，我也教不了你！”正吃得津津有味的小貓，看見突然伸過來的長尺，嚇了一跳，全身毛發(fā)豎起來，前肢伏地，后肢半蹲，這架勢似乎想向老師撲過去！“老師，快躲開，小貓要攻擊你啦！”話音剛落，小貓騰空而起，從老師的肩頭擦過。伴隨著一陣尖叫，逃竄的小貓，滿臉通紅的老師，敲桌子的敲桌子，起哄的起哄，抓小貓的抓小貓……教室亂成了一鍋粥。
就在這時，只聽“啪啪啪”，老師擊掌示意同學(xué)們安靜，“今天教室來了位不速之客，數(shù)學(xué)課改成語文課。我們觀察小貓，并且把它記錄下來，讓他‘名垂青史’！”“耶！數(shù)學(xué)老師你真是太有才啊！”我們語文老師一直說要寫好作文就要學(xué)會用心觀察，生活中處處有話題可寫。瞧，現(xiàn)成的好題材。
一向作文都不太好的我，離小貓咪最近，我觀察的最仔細，我的筆尖刷刷地在紙上跳舞，一會功夫就寫了。感謝不速之客——小貓，希望明天會有小鳥、梅花鹿、河馬、大象……能來我們班級做客。
不速之客作文2
今天，我們教室里來了個不速之客——螞蚱。
就在我們?nèi)紝懽鳂I(yè)的時候，螞蚱就來了，在我們教室里飛了兩圈，嚇我一大跳，有的女生都尖叫了起來。這時，我們的語文老師往上一躍，抓住了它。老師捏著它的身子走上講臺，我這才看清它的樣子：比一般的螞蚱要大，我們小孩子會叫它“大螞蚱”。它全身翠綠，兩條后腿顯得粗壯有力，不過現(xiàn)在在我們老師的手里，它再有力也是“英雄無用武之地”了。
老師用手舉著螞蚱進行了教育：“螞蚱，你擾亂了我們的課堂紀律，所以我要限制你的自由。”螞蚱好像聽懂了老師的話，忽閃了兩下翅膀。老師一邊說一邊找到了一根學(xué)生證上的繩子，先把螞蚱的.后腿繞了了幾道，又把繩子往螞蚱的身上繞了幾道，放在了窗臺上，然后說：“好了，你現(xiàn)在乖乖地在這兒安安靜靜地自己玩吧�！蓖瑢W(xué)們都笑了：老師這哪里是教育螞蚱啊，是在借螞蚱教育我們��！
上完那一節(jié)課，有位同學(xué)偷偷地把它給放了，螞蚱又飛回到了它該去的地方。
不速之客作文3
不速之客一天晚上，我媽媽剛剛推開衛(wèi)生間的門，準備進去洗澡，就聽見媽媽一聲尖叫：啊！我跟爸爸聞聲跑過去一看，哦！原來我們家來了一位“不速之客”，可愛的'小壁虎。小壁虎長的很像蜥蜴，但是它的身形要比蜥蜴小很多。它全身灰黑灰黑的，長著四條腿，每條腿上都長一個小爪子，每只爪子上都有一個小吸盤可以防止它從墻上掉下來。它還有一條細長的尾巴，遇到危險時尾巴可以脫落下來，趁機逃跑。它還有一條像青蛙一樣的舌頭，能捕捉蚊子、蒼蠅等小昆蟲，所以它是益蟲，我們要保護它。我們認定它是我們家的小寵物，我每天都觀察它，終于有一天我發(fā)現(xiàn)它不在了，我們家的蚊子和蒼蠅都少了。
我想它一定是完成任務(wù)去找爸爸媽媽了，也可能是和爸爸媽媽到別人家完成新的使命去了。
不速之客作文4
今天我們班來了一個“不速之客”，還是一只“死皮賴臉”的“不速之客”。
早上，我的心情和陽光一樣燦爛。一是因為老媽沒有把我早早的丟出來讓我睡了個飽覺。二是因為今天天氣不是一般的好，所以我的.心情自然也很好。
我邁著輕快的步子來到了教室。教室里的同學(xué)和往常沒什么兩樣。趁著范老豆還沒來，我悄悄地從包里拿出一點糖花生來，（嘿嘿！這是作為一個吃貨的本質(zhì)）。
“范老師駕到！”某個班級探子悄悄地說到�？墒�，還沒等他說完，范老師像土地公公一樣不只從哪里冒出來，把我嚇得把嘴里的花生糖一下子咽下去了，差點沒噎死我。什么時候班級探子在臨“地震”時才通報“地震”了？就在本寶寶剛剛回過神來并吃著一個糖花生時，突然有幾個女生有不下100分貝的聲吼道：
“天上有個東西！”
這下可好，又把我這個吃零食吃得正香的家伙噎了個半死，外加嚇了個半死。等我回過神來，發(fā)現(xiàn)一個似蝙蝠還似飛蛾的不明物體飛到我的上空。我以史上最快速度（我覺得可以破吉尼斯世界記錄了）竄到了桌子下面。
咦！教室里怎么突然安靜了，我小心翼翼地伸出頭來，發(fā)現(xiàn)不明物體降落在廣播臺上。過了一會，又在上空轉(zhuǎn)了幾個華麗的圈。
“同學(xué)們，把窗戶和門打開，給燕子留出安全通道。”范老師急迫地說。
不一會，高效率的同學(xué)們就把安全通道全部打開了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我看見燕子要在我們班安家似的。
范老師一看，大事不妙，就和同學(xué)們一塊用手勢把燕子往門外趕。這時身后傳來了兩道不應(yīng)景的聲音：“天靈靈，地靈靈，各路神仙顯靈靈，千萬別讓小燕子走。”
“阿彌陀佛！阿彌陀佛！阿彌陀佛！燕子大神，你老人家千萬別走。”
我丟過去一句話：“你倆是不是不想上語文課��？”
這倆家伙，居然齊點頭，我無語了！
這時范老師生氣了，把她那掃把拿了出來，“嗖”一下，燕子通過掃把的指引被“掃地出門”。
不知這只“死皮賴臉”的“不速之客”什么時候再來我們班“做客”呢？
不速之客作文5
我連忙關(guān)門，透過門縫細瞧，心里嘀咕著：你們膽大包天，自己家的窩不睡，到這來撒野，簡直是強侵民宅，看我不告你們！
咦，怎么沒動靜？原來我的'開門聲并沒有驚醒它們。不行，我得出去呀！我悄悄打開門，伸出一只腳揉搓他們的身子，看看能否催醒它們。有三只小貓還算有自知之明“喵喵”打一聲招呼便匆匆走了。另一只小貓死不知趣，賴著不走，繼續(xù)做它的春秋美夢呢！“小貓咪，乖乖哦！你不走是吧？想我親自送你一程是嗎？”我蹲下身子才準備抱它，也許他該醒了，一睜眼，瞧了我一下，招呼都不打便揚長而去。
天真是倒霉，人家開門見寶，我卻開門見貓。仔細一想可又高興起來：小貓咪能把我家當做安樂窩，不正表明我們一家人寬厚仁慈嗎？動物最能辨別善惡情仇了。小貓咪，下次還來做客好嗎？讓我們同在一片藍天下，共享陽光和雨露吧！
不速之客作文6
“當當當，哼哼哼……”我正在愜意地洗著澡，一邊哼著小曲，一邊想著今天的法語課上的“bonjuor、stylo…“，突然一個急促的“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”的聲音從不遠處傳來，霎時，一道黑光從我面前閃過，很快，我意識到那是一只蒼蠅，它是個大塊頭，它有一雙橙色的、不懷好意的大眼睛；一對透明的、輕如紙片的小翅膀；一個綠綠，圓滾滾的小身子；外加三對細長的腳，湊成了一只可惡又煩人的蒼蠅。
緊接著，那只蒼蠅如一枚巡航導(dǎo)彈一樣漫無目的地轉(zhuǎn)圈兒，一下停在天花板上，一下又俯沖到水龍頭上，一下又藏在馬桶的后面，忽然，它發(fā)現(xiàn)了我家的燒水壺，于是迫不及待地往里飛，它心想：壺里躲著一定安全，說不定還有好喝的呢！但它怎能逃的過我的手掌心呢？我以迅雷不及掩耳之勢用紙巾蓋住了它，“咦！等等，怎么沒有蒼蠅？呀！”糟了，蒼蠅飛進了開水壺。我本以為蒼蠅就這么被燙死了，我匆匆忙忙洗完了澡，便大喊：“老媽，快來呀！”那聲音震天動地。不一會兒，我們打開水壺蓋，驚奇的發(fā)現(xiàn)它還在瀟灑地游著泳，你看他一會兒蛙泳，一會兒蝶泳，蕩起一圈圈美麗的漣漪真像一個花樣游泳員。后來我們依依不舍的.把它放走了。我們贊嘆道：“這么渺小的生命也這么頑強！”
相信大家都討厭蒼蠅，但澳大利亞人的看法卻截然不同，他們覺得它是一個可愛的昆蟲，并認命它為“國鳥”。知道是為什么嗎？
原來澳洲的國土非常潔凈，蒼蠅找不到臟東西吃，便只能夠以植物為食，人們可隨心所欲地將蒼蠅放在向日葵桿、玉米稈等附近，讓它們方便可以吃掉這些廢物。來年既可以直接播種，也不用焚燒植物、污染環(huán)境了。
任何一個物種都有兩面性，不能因為它的缺點就隨意滅殺，要多加利用它們的優(yōu)點。這樣，我們的生活才會更美好！
不速之客作文7
晚上，我的房間來了一位“不速之客”。它外形怪異，身上長有少許細毛，嘴巴旁有兩條觸手，也許是用來把食物送進嘴里去吧。它那黑乎乎的腹部腫脹得想一塊橄欖球，可能是儲存食物的地方吧。他憑借著他那左四條右四條的腿在墻上橫行霸道，為所欲為。可能你猜著了，它，那位不速之客，就是我最討厭的爬行動物—臭名昭著的蜘蛛。
不知道它屬于什么品種，也不知道它來到這的目的，只知道他闖入了我的“領(lǐng)土”，在我睡前無聊的冥想時間闖進了我的視線了！只見它東爬爬，西爬爬，似乎是在尋覓著什么。它灰黑的身體在潔白無瑕的對比下顯得格外顯眼。它爬到了燈泡管上，一會兒順著空調(diào)的排水管爬上了空調(diào)，一會兒又到吊扇的葉片上玩一陣子，一會兒又順著電線爬來爬去……在這屬于這小家伙的樂園里，它真是無處不在�。�
“��！困死了！”說實話，我從十點半到現(xiàn)在已經(jīng)觀察這個小家伙差不多也有半個小時了。可是這八只腳的小家伙卻絲毫沒有倦意，仍然在東爬爬，西爬爬，可能它把墻壁當成它的領(lǐng)域，它呢，則是領(lǐng)域的霸主！難怪它怎么會對墻壁情有獨鐘。
為了不影響我睡眠，我只好下了“逐客令”，把這騷擾我進入夢想的小家伙趕出家門！但是對方可是令人作嘔的蜘蛛啊，身上攜帶有病菌，萬一它咬我怎么辦？想來想去，更加令我毛骨悚然。我找啊找，尋找一切可以趕走或者是能夠殺死它的武器。哈，找到啦！這本去年的舊日歷會制裁你的，八只腳的`臭家伙。上帝對你發(fā)出了見面的邀請函。
“去死吧，小家伙！”話音剛落，我將一本厚厚的日歷朝他拍去�？蓻]想到，它察覺到了危險，以迅雷不及掩耳之勢往身邊一閃，躲過這一場滅頂之災(zāi)。我呢，卻一不小心兒命中了掛在墻上的全家福，全家福搖搖欲墜，我終于明白了什么叫“投鼠忌器”了。我突發(fā)奇想，找到一盒火柴，劃著了一根，向小家伙擲去，呃，第一次沒成功，再來第二次，“oh year！命中目標！”小家伙它好像燒疼了，滿墻壁的亂爬。這時，我趁它沒防范我時，我看準了時機，舉起了“屠刀”，毫不留情的向它砸去，結(jié)果了它的性命……
不速之客作文8
推開門，一眼望去，便看見了滿臉微笑的你。
曾經(jīng)，我們是無話不說的朋友；曾經(jīng)，我們是不相伯仲的對手；曾經(jīng)，我們志趣相投、心意相通，一個眼神便能知道對方的想法。后來，生活將我們隔開：你去了江的那邊，我留在了江的這邊，一條大江橫在了你我之間，從此彼此了無音訊。
時隔三年，原本被我選擇遺忘的你卻再次出現(xiàn)在我眼前。雖然變化極大，仍能一眼認出你。
滿懷欣喜的喊出你的名字，思緒潮水般涌動，口中有著千萬句話，但仿佛有什么東西卡住了喉嚨，除了你的名字外竟不知道說些什么，你也熱情的回應(yīng)著我的名字。
出于習(xí)慣的為你倒上一杯水，遞給沉默的你；你接過水，禮貌的說了一聲：“謝謝！”我的心禁不住一陣悲涼：曾經(jīng)的你不會拘束到等我為你倒水，曾經(jīng)的你更不會對我道謝；因為相知，所以不需要什么禮節(jié)，而如今……
“唉！”同時嘆息，彼此對視，都發(fā)現(xiàn)了對方眼中的那抹憂傷：物是人非！
“我生活的很好，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不錯，現(xiàn)在應(yīng)該能壓你一段時間了，你，也要努力啊！”苦笑一聲，你打破僵局，向我說道。誰能想到，再見面時，你我之間竟然需要用“學(xué)習(xí)”這個話題來打破僵局？我看著你，才發(fā)現(xiàn)你的成長之快：眼中在不經(jīng)意間已有了一種居高臨下的氣勢，舉手投足間已是上位者的氣質(zhì)。我方才想起關(guān)于你的傳聞：宜都市的驕傲，重點中學(xué)的內(nèi)定生，幾所高校爭著搶的風(fēng)云人物。手中的白開水與你的氣質(zhì)在一起，是那么可笑。我一時感覺無話可說，你我之間，已是萬仞高山，你站在山頂，我站在山谷。
廚房里傳來媽媽的炒菜的'聲音……
“阿姨，不用再做菜了，我走了。這次回來，就是看看你們，有時間我再回來玩�！蹦隳樕届o而又沮喪，起身告辭。
望著你的背影，心中不禁有些失落，悲傷了起來。曾經(jīng)的親密你我，如今已是無言以對。三年很短，與我們曾經(jīng)相處過的日子比起來不算什么；然而又很長，足以在你我之間筑起一道難以逾越的天埑。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！”確實，每個人都在成長、蛻變，無論愿意與否。三年之后的相見，你已成長成了王者，傲視天下；而我只能在無人注意的角落，仰視你的高度、你的光芒。
一條江，兩個人，兩個世界！
不速之客作文9
今天，我發(fā)現(xiàn)我們家有不速之客，真是說來話長。
晚上，我正要拿衣服的 時候發(fā)現(xiàn)我的書桌上站著個“黑衣大俠”，真是不速之客，我大叫一聲:“啊”那個“黑衣大俠”好象聽見了我的叫聲似的'，連忙爬到了那本書本的下面,倒著站在書下，腳像沾了膠水一樣。我想：啊！這“黑衣大俠”居然還是“蜘蛛俠”，真“那個”��！
我也立刻對爸爸說：“爸，“老朋友”又來了。”爸爸一聽，走過來，問：“什么老朋友��？”
爸爸走到房間了，知道老朋友是誰了，。爸爸躡手躡腳地走過去，脫掉鞋子，用鞋當武器，拍在書本上，哈，沒拍著，它掉下來了，它拼命地跑啊，逃啊，爸爸窮追不舍，又一下重重地對準拍下去，它居然沒死！但是顯然受傷了，逃跑的速度慢了，爸爸再次舉起“武器”，這下，“黑衣大俠”終于死翹翹了！
你知道這‘不速之客’是誰了嗎，對了，它就是人人見而誅之的——蟑螂！
不速之客作文10
“天吶！”我們家怎么來了一個不速之客——這個五六歲的小孩是姑姑家的，姑姑早晨把他送過來的，因為他有事，所以拜托我們照顧她一天。
我這個人很懶惰，所以我鄭重的對這個不速之客說：“聽著我很懶惰，現(xiàn)在我要去睡覺，你坐在沙發(fā)里看電視，別來煩，我懂�！彼麚u了搖頭。大哥啊，兩個小時過去了，我起了床，準備去洗臉，不速之客大聲喊到：“我要吃糖，我要吃糖�！甭犕晡伊⒖谭瘩g：“小孩子不能吃糖，牙會爛的。”“我就要吃，我就要吃。”他裝著要哭的樣子說。我一臉的無奈，拿他沒辦法，只好帶她去買糖，因為當時情況緊急，我只顧穿衣服，洗臉就帶她出去了，剛出門的'一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：鑰匙忘帶了。我生氣地被他吼：“要不是你非要出來買的，我說了不行就是不行，這事兒都賴你�！薄胺凑也还�，我就要吃糖塊去給我買�！彼妹畹目跉鈱ξ抑v話。假指甲，我再次無奈，只好帶他去，反正也沒有給他買個糖省事。我?guī)I了糖他正高興的事情把我們被鎖在外面的事忘得一干二凈，我的奶奶想辦法怎么進家門，媽媽又在外面逛街怎么辦呢？四號在外面玩了，他又說：“我要上廁所�！薄拔矣植皇悄惚Ｄ�，你自己去上就是了�！� 我一臉嫌棄的說。“好吧”他找了一個樹叢上廁所，這個正好我做商人看著他說：“不準隨地大小便，快點走開�！蔽夷弥氖挚熳咄郏覀円贿吿油鲆贿吽Φ糸T衛(wèi)，遭啦忘帶鑰匙被鎖在外面，那個門衛(wèi)肯定把我當成外人了，認為我不是這個小區(qū)的， 終于我們逃出了門衛(wèi)的手掌心，我?guī)е麥蕚浠厝デ靡磺瞄T看看，屋里來人沒有？我們來到了門口，敲了敲門，忽然我聞到一股香味，我就知道媽媽來了，我心想終于可以躺在沙發(fā)休息休息了，這上午折騰的我好累。
時間流逝，這一天過去了，他被姑姑接走了我嘆息道：“雖然他令人討厭，但是和他玩的時候真的有點開心吶�！�
不速之客作文11
這天上午，因為熱吧？不僅樓道里的門開著，我家的門也開著。我坐在客廳看電視，正當我看得津津有味的時候，只聽“汪汪汪”三聲響亮的犬吠打破了屋子里的寂靜。這一聲音突然響起，嚇了我一跳，等我反應(yīng)過來時，我已經(jīng)坐在地板上了。在我家的門口，奇跡般地出現(xiàn)了一只雪白色的小狗！我趕緊站起來，快步走過去，想把這只不速之客推出門外，剛要關(guān)上門，誰知它又飛快地沖進了門，無論怎么往出攆它，它都不再出去了。你看它搖動著小尾巴，在我家的各個臥室里大搖大擺地逛著，顯得比主人還像一個主人！“不是，你個小狗不出我家門了是吧？看我不把你打出去！”我拿起一支筆，假裝扔去，可它依然沒動地方，沒辦法，我只好把它抱起來，開了門就放在了外邊，可還沒等我關(guān)上門，它又腿腳利索地躥了回來。
完了，這可糟了，我的'媽媽買東西馬上就要回來了，她是最討厭小狗進家門的。怎么辦？我想了想，只好使出了我的拿手絕活：用火腿腸誘敵法！我把火腿腸用刀削成一片片的去喂小狗，那狗吃了火腿腸，便覺出了我的友好，直朝我搖著尾巴。我也向它笑了一笑，可憐的的小狗，它哪里知道我這是笑里藏刀呢？我又向前一步又擺一片火腿腸，它也向前一步又把腸吃到嘴里，就這樣，我一直把火腿腸擺到了門外，它也一直跟著吃出了門外，趁著它還在留戀火腿腸的時候，我突然把門一關(guān)，它就被鎖在外面了，哈哈大功告成！
回到屋里，我才發(fā)現(xiàn)那個不速之客，竟然在客廳里給我埋下了一顆“地雷”，哎，真是難為我了！還得我親自為它排雷，你這條小狗啊，可害苦了我了！
教師評語：小作者將自己偶爾遇見的一個不速之客并將它逐出家門的過程，刻畫得十分細膩，充滿趣味。作者緊緊抓住小狗頑皮無賴的特點來寫，通過一些動作、神態(tài)等的細節(jié)刻畫，突出這些特點，使文中的主題顯得十分的鮮明。
不速之客作文12
今天下午，我們班里“迎”來了一個“不速之客”。你知道它是誰嗎？它是一只小麻雀。
要說小麻雀是怎樣“潛入”教室的，我還真不知道。我一進校門就聽見班里幾位同學(xué)正在教室外七嘴八舌地討論著什么。進教室后我才明白，原來一只小麻雀高高站立在電棒上，它被夾在電棒桿子里，大家都以為它死了，但它還時不時地動了幾下，這可吸引了不少同學(xué)，大家紛紛過去圍觀。小麻雀長著一雙烏黑光亮的小眼睛，一張嫩黃色的尖尖小嘴，頭上還長著一撮煙色的翎毛，好像帶著一塊方頭巾。它的嘴上還有幾塊深褐色的斑點。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴聲敲響了，可大家卻一動不動地注視著小麻雀。老師走向大家，也看到了電棒上的小麻雀�！按蠹蚁然氐阶约鹤簧�，”老師說，“不要慌張�！崩蠋熌闷痖L直尺，輕輕地碰了一下電棒，但它毫無反應(yīng)，又試了一下，它又飛到了另一根電棒上，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次，還是怎么轟都轟不走�！按蠹叶疾灰倏葱÷槿噶�，如果連一只小小的麻雀都能影響到你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么就證明你們學(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｐ摹！蔽覀兟牶筅s忙把課本拿出來預(yù)習(xí)。小麻雀就像老師的幫手一樣，監(jiān)督著我們。
經(jīng)過一陣風(fēng)波后的教室，原本已安靜了下來，但是卻被那聲聲竊竊私語給打破了。老師走近一問，原來是小麻雀一時興起竟然在電棒上“方便”，剛好拉在了一位男同學(xué)的脖子里。他緊皺眉頭，無可奈何地歪著脖子，不知怎么辦才好，同桌趕忙幫他解圍，遞給他一張紙，他才擦干凈了脖子。大家高興得笑開了花。下課后小麻雀亮開了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音與同學(xué)們的歡笑聲組成一首奇妙的樂曲。
下午放學(xué)后，老師讓同學(xué)們把所有的窗戶都打開，我們都明白老師的`用意。第二天早上，我迫不及待地來到學(xué)校，希望能再次看到小麻雀的身影，但是尋遍教室，也沒有看到它的蹤跡。
這個“不速之客”是多么可愛，多么有趣��！它給大家?guī)砹寺闊矌砹藲g聲笑語。而我們是不是也給它帶來了快樂呢？
再見了，可愛的“不速之客”，飛向?qū)儆谀愕奈宀世_紛的世界吧！我們后會有期！
不速之客作文13
叮鈴鈴，上課鈴打響了，數(shù)學(xué)鄧老師威風(fēng)地走進了教室，開始上課了。
這堂無趣的數(shù)學(xué)課上到一半時，同學(xué)們早已昏昏欲睡。你看：有的同學(xué)的頭已經(jīng)貼在桌子上，假裝寫筆記，但其實他們的思緒已經(jīng)飛到別的'地方去了；有的同學(xué)已經(jīng)低下頭來玩起鉛筆和直尺了；有的同學(xué)早已開始打呼嚕了……可正在這時，一個黑影飛進了教室，我定睛一看，是一只小麻雀！一些搞怪的男生哇哇大叫，為了引起別人的注意，一些好奇的孩子從位子上跑下來去看小麻雀。可小麻雀受到了驚嚇，連忙飛到了黃子睿的座位下面。那群孩子又跑到黃子睿的座位旁邊，課堂紀律簡直是一團亂。這時，鄧老師用他那寬大的手掌拍了拍講臺，同學(xué)們都回到座位，繼續(xù)開始上課。又過了一會，下課鈴打響，那只小麻雀從窗口飛了出去，在一片濃霧中消失不見了。我想，這只小麻雀一定是好奇，想聽數(shù)學(xué)課而來的吧！我以后也要像它那樣好學(xué)。
小麻雀，你真是一只好學(xué)的“不速之客”呀！
不速之客作文14
夏天，中午，英語課堂。老師講單詞釋句意。學(xué)生表情木然，瞌睡蟲攪擾，大半特困生。
有“嗡嗡”聲傳來。循聲望去一一是一只蜜蜂，黃色，指頭大小，扇動著小小的翅，從窗戶外闖了進來，慢慢降落。形勢危急，女生見狀，默默祈福：蜜蜂哥，小女子與你無冤無仇，千萬不要靠近我哦！
蜜蜂豪邁氣十足，在驚恐萬狀的眾腦袋上盤旋數(shù)周。在座一位英雄男，實在憋不住，順手抓起一個掃帚，立于桌上，幾番舞動，蜜蜂竟毫發(fā)無損。英雄男又羞又惱，如火上澆油，舞動掃把，揮舞得大汗淋漓，也不見蜜蜂知難而退，反被蜜蜂幾次近身嚇得大聲嚎叫。這情勢，怎么得了！
戰(zhàn)斗還在繼續(xù)。蜜蜂雖小，戰(zhàn)斗力很強，帶著它的嗡嗡聲，在我們的領(lǐng)地，肆無忌憚，橫沖直撞。有不少男女躲到桌下。只見英雄男還在熱汗淋漓，還不斷揮動掃把，大家不由得敬佩之心頓起。俗話說：一個好漢三個幫。也有幾個膽大的，大聲呼喊，用課本一陣亂扇。蜜蜂一時膽怯，不小心被英雄男的掃把掃到，撞到墻上又飛了起來。
這時，英雄男見蜜蜂元氣大傷，乘勝追擊。于是又連扇幾掃把�？墒怯昧^猛，桌子一晃，一個飛躍式，英雄男摔了一個“狗”，師生大笑難止。
不想，又飛進一只蜜蜂，結(jié)成聯(lián)盟，在我領(lǐng)空周旋了幾圈。鐵面教師大怒：“是可忍，孰不可忍！”于是，下令“全殲敵人！”全民抗戰(zhàn)，斗爭的洪流是不可抵擋的。只見，桌下眾同胞，勇氣大增，紛紛拿課本狂扇。兩只蜜蜂，終究斗不過覺醒的人們，開始奪路而逃。一時間，人蜂大戰(zhàn)進入高潮。
只見，一只蜜蜂停在了一張黃色的'紙上，另一只蜜蜂也飛了過去。停留片刻，就被勇敢的人們一陣大呼小叫嚇得倉皇逃竄。不一會兒，利用空中優(yōu)勢，退到窗戶那里，趁機逃走了。
勇敢的人們勝利了！瞌睡蟲也被趕跑了。
于是，眾人頭腦清醒，個個得勝將軍一樣。鐵面教師溫和了許多，講單詞釋句意的勁頭更足了。
中午。夏天�？釤岬募竟�(jié)。
不速之客作文15
為了提高教學(xué)水平，學(xué)校給每個班配置了可觸摸的電子白板。可自從電子白板定居我們班以來，它光鮮亮麗的外表便吸引了不少飛蟲的駐足。對于這群不速之客，老師們可是各有各的“款待法”。
電子白板上出示了一個難題，正值同學(xué)們?yōu)橹に伎嘞胫畷r，“不速之客”——小蚊子，光臨了。它悠閑地趴在電子白板上，搓了搓手，跺了跺腳。而令我們喜聞樂見的是，難題的答案也在小蚊子的指揮下隨著幻燈片的變換一覽無遺。老師自然生氣了。他隨手操起手邊的的一本書，高高揚起。手上的青筋暴起，手指也因過于激動積蓄了太多血液，紅的如同田地里的`蘿卜頭。傾注了全身力量的手蓄勢待發(fā)。“啪！”黑板上的粉塵被震得簌簌落下，我仿佛聽見了電子白板痛苦的呻吟聲。一次沒打中，老師又一個健步，拿出了自己馳騁數(shù)學(xué)界多年的“快很準”大招。又是“啪啪啪”連續(xù)三聲。難得看見大腹便便的數(shù)學(xué)老師如此身手敏捷的模樣，蚊子也敬佩的“五體投地”——被打扁在電子白板上了。大概是數(shù)學(xué)老師的威名已享譽蚊子屆，自此，數(shù)學(xué)課堂上再也沒出現(xiàn)過如將軍巡視一般在我們頭頂“嗡嗡嗡”徘徊的蚊子君了。
而與之形成鮮明對比的則是一名安靜的美女子——英語老師。每當不速之客不請自來，老師要么便視而不見，反正幻燈片跳了就在跳回來嘛；再甚也只是拿本薄薄的書，輕柔的對著蚊子揮上兩揮，如同拂去清晨荷葉上的晶瑩剔透的露水一般溫柔；惹惱了也不過是漫不經(jīng)心的用書向蚊子撲打幾番，可那輕微的響聲充其量作為蚊子翩翩起舞的背景音樂。以至于蚊子越來越猖獗，近來竟耀武揚威地把我們的臉作為了著陸點，毛茸茸的觸感有如狗尾巴草的撩逗，又癢又痛，沒過多久還會鼓起紅紅的大包。加上趴在電子白板上的蚊子常�！盁o心插柳柳成蔭”令我們的思考成為疲勞，我們對英語課堂上的蚊子可謂是恨之入骨。
對比兩位老師對于蚊子截然不同的款待，再想想我們的學(xué)習(xí)生活，對于那些困難、挫折之類的不速之客，我們是該一鼓作氣還是該心慈手軟呢？
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