[集合]答案的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的答案的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

答案的作文1

　　有人問我，我是否相信緣，可我不知道，遇見是否也算是一種緣分。既然天安排我們遇見，那又何必讓我遍體鱗傷呢？只恨此生非游魚，似乎心被絞到一塊，溢出絲絲眼淚。緣分這東西不好說，是好是壞自是無公論，只是~~~可能它不適合我吧。漫天飛的緣分，或許你是再也不會降臨到我的身上了吧~~

　　有人問我，我是否相信輪回，可我不知道，就算有輪回，我也記不起我的前世了，抑或他在我的輪回中遺失殆盡了吧~~~我只知道我要好好地活下去。我想我是喜歡文學(xué)的，看著許些悲抑的文字，心里有一種說不出的感覺。心隨那曼妙的文字跳動，時間就在指間滑過，離我而去。有時在黑暗中我會想，我的下一世是不是還會與文字結(jié)下不解之緣呢？可是我選擇了理，出于無奈，所以我只能在之間徘徊，惆悵，迷惘~~~

　　有人問我，我是否相信永恒，可我不知道，或許只有時間是永恒的吧！但我同樣相信，愛是永恒的。我曾經(jīng)許下承諾，我會愛她一輩子，眨眼三年，我的誓言還殘留在天地間，我心依舊，我不會變，我的愛更不會變—————至少我相信。月影婆娑，我對著月亮許愿，就算她不愛我，我也會盡力讓她幸福的。

　　有人問我，我是否相信物極必反，可我不知道，我依然彷徨，不知所措。我想我是很白癡的，有時候莫名其妙地恨她，但是我對她恨不下去。有人說愛得越深便會恨得越深，可我卻愛得深卻怎么也化不成恨，我是個懦夫。日日夜夜想她，心痛~~

　　不習(xí)慣的'城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下~~不知道如何是好，這喧囂的夜看來已經(jīng)不適合我這種浪子般的人。習(xí)慣于與憂傷糾纏，我頓悟自己找不到心靈的凈土，如何能夠揪住自己的心靈，止住心靈的創(chuàng)傷。我迷惘，惆悵，流浪的滋味果然是如此。心下酸楚無以言表，只能默默任自己沉重的腳步無情的落在這濕潤的水泥地上。我第一次有了恐懼感，感到自己如此無助，不能自己，夜在此刻變地如此深沉，如此靜謐，讓人窒息，我無聲地走到山頂，月光透過樹枝安靜地走來，此刻的微風(fēng)便像一壺陳年老酒，把枝條吹得有些醉意，我慢慢坐下，身體里透過一陣寒意，瞬間即逝，我靜靜地想，沒有了她，這會是怎樣一個世界呢？

　　離別總是在意想不到的時候來臨，我卻坐在角落，安靜地看著人們的離別，一次又一次地握住對方的雙手，擁抱著淚流滿面，然而依舊不能切斷傷感的絲線。

　　我不知道我們離別將會有多遠，也不知道是否該放棄屬于自己的離別。答案在風(fēng)中飄……

　　到了最后，我希望我們是笑著流淚，而不是哭著說再見。

答案的作文2

　　他的英語很差，英語老師也十分關(guān)照他。午后的英語辦公室里，總少不了他的身影。但每每他上課被叫起來回答問題，仍是磕磕絆絆，成績下來后，他的排名仍是被同學(xué)嘲笑的對象。他有時不禁問自己：“學(xué)習(xí)的道路，究竟在哪里？”

　　又是一節(jié)英語課，又是他站起來回答問題，又是被同學(xué)的一頓嘲笑……

　　期中考試到了，他看著一如既往的差勁的成績，他對自己的學(xué)習(xí)之路更加迷�！�…盡管如此，他的英語聽寫本上，仍是英語老師滿滿的批注與叮囑。

　　一天夜里，他正在臥室里寫作業(yè)，聽到了客廳中爸爸打電話的聲音：“是英語周老師嗎？英語期中成績我知道了……感謝您幾年來對他的付出，但我想說的是，也許不用您再多費心了……不不不，但是我們家孩子的英語真的已經(jīng)不值得您再挽救了……謝謝您多年來的付出了�！彪娫捔硪活^，傳出了周老師苦口婆心的勸說聲。在老師的操勞與家長的無奈之中，他變得如此無地自容。他把頭默默地埋在了胳膊里，獨自承受著內(nèi)心的糾結(jié)的'痛苦。學(xué)習(xí)的路究竟在何處？答案，似乎離他越來越遠。

　　次日，他懷著沮喪的心情來到了學(xué)校�？捎�接他的，仍是周老師陽光的笑容。他再次開始了每天下午去辦公室的日常，午后的斜陽再次照進英語辦公室，再次映照在他和老師的臉上。單詞本上一頁頁的詞語，似乎在告訴他，他離答案越來越近了。

　　一個往常的下午，他在班里自習(xí)，班外傳來了急促的腳步聲，只見周老師三步并作兩步走，臉上掛著難以掩飾的喜悅，直向他走來。木訥的他，還未反應(yīng)過來，臉頰便被周老師溫暖的手所捧起，周老師用從未有過的喜悅的語氣說道：“你知道嗎？你的英語聽口考試滿分了！”一瞬間，他的表情凝固了，課上和辦公室的一幕幕，滿滿的英語單詞本兒，他曾付出的一切努力，在他的腦海中劃過，而后的一剎那，他感覺到有兩行熱淚奪眶而出。那，是奮斗之后不易的淚水；那，也是尋找到“答案”后喜悅的淚水。

　　是周老師，讓他明，唯有平日里不懈的堅持，唯有失敗后一次次的重新爬起，才能到達成功的彼岸。他，是汪洋大海中的一艘小船，當(dāng)他在尋找學(xué)習(xí)之路時，老師便是黑暗中的燈塔，告訴他“當(dāng)你不懈堅持的時候，道路便已在腳下了�！�

　　答案，他找到了。

答案的作文3

　　我生性內(nèi)斂，羞于表達，以至于讀小學(xué)時，老師和同學(xué)都對我印象不深，我就像塊“面包”，沒有夾心，總是默默地存在，不為人所知。

　　一次考試，我對一道體積和表面積計算的題目存有疑惑，就把計算過程寫在草稿紙上，考試結(jié)束，聽到同桌在對答案，我便怯怯地說出自己的方法。他不同意，堅持說自己的觀點才是對的，并叫我去問老師。我心里不服，跑到辦公室門口張望，老師忙碌的身影在我眼前晃動，但我始終沒敢開口。

　　同桌看我灰溜溜地回來，笑我膽小鬼，拉著我就去找老師。在老師的解答中，我知道自己的算法不對，但是錯在哪里仍不清楚，我鼓起勇氣，說出了自己的疑惑。老師看著我說：“剛才已經(jīng)講得很清楚了，你自己好好想想�！蔽也桓已哉Z，羞愧地低下了頭。

　　回去后，我把老師講的方法寫下來，然后和自己的算法進行對比，在反復(fù)思考和計算后，終于明白了計算體積的公式和表面積公式的區(qū)別。我很激動，自己竟然憑借大腦和雙手拆解出組合圖形的體積。那種激動就像飛上了云端，是全身心的`輕松愉悅，比得到爸媽的獎勵還要高興一百倍。

　　在思考和計算中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的妙趣之處，學(xué)會了這些知識，就可以計算許多物體的體積和面積了。作為嘗試，我計算出冰箱、衣柜、書柜等物體的體積和表面積，這些測量讓我覺得特別開心。我覺得自己就像一位了不起的數(shù)學(xué)家，可以大顯身手了。

　　后來的數(shù)學(xué)課上，我獨立思考，舉一反三，弄清楚了許多問題，數(shù)學(xué)成績也直線上升。我終于明白了獨立鉆研的習(xí)慣有多重要，它帶給我的不僅是正確的結(jié)果，還有戰(zhàn)勝難題的勇氣，以及探索的樂趣。

　　從此以后，我覺得不輕易發(fā)問是一種良好的品格，不是怕招來別人的輕視，而是鉆研帶來的豁然開朗和成就感令人欣喜若狂。同時，我也打開了心門，常和大家交流自己在數(shù)學(xué)方面的心得。

　　現(xiàn)在，我躍入優(yōu)等生的隊伍，我的努力得到了大家的肯定。許多同學(xué)請我解答時，我都能找到更簡便的方法講給對方聽�？吹剿麄兟牰�后，臉上露出愉悅的表情，我為自己的善思興奮不已。我成了大家心目中的“數(shù)學(xué)家”。各種稱贊像雪花一般飛來時，我感念自己在成長道路上學(xué)會了獨立鉆研。

答案的作文4

　　我窮其一生找到，不過是個空殼。

　　題記

　　我是個孤兒，混吃混喝的，躲在寺廟里偷貢品。他們每每相求的不過是學(xué)業(yè)，姻緣，子嗣。我不明白，我決定去尋找答案。

　　臨走時，方丈叫住了我，我吃驚，他笑笑，那張飽經(jīng)風(fēng)霜，充滿褶皺的臉像樹皮一樣，但笑起來卻充滿了慈愛他給我講了一個故事。

　　有這么一個人，他是個孤兒，他躲在寺廟里蹭吃蹭喝，方丈對他很好，教他讀書寫字，那你這樣的日子并不長久。孩子越來越好奇外邊的世界，他背起行囊，他想給自己的生命找一個答案。他跪在佛前，祈禱萬千，卻始終不明白，他到底要什么，他下山正趕上京城科舉考試，他祈求佛，讓他考取功名，佛應(yīng)了他的請求。而后，他求姻緣，求子嗣。最終，他幡然醒悟，他竟然成了他最討厭的人，他回了寺廟，方丈笑了，像老樹皮一樣的滿臉褶子皺巴巴的，和我一樣，窮其一生找到的不過是個空殼。

　　對，那個孤兒是我方丈垂著頭，老樹皮一樣的臉，舒展開來是沒有答案的，是沒有答案的我笑笑，您放心，我一定會交個滿意的答案給您老樹皮再次皺了去吧

　　下山的時候，一群人正往山上趕，我望見他們個個背著書簍就知道他們定是去求了學(xué)業(yè)，我癟癟嘴，心里充滿了不屑，而山下上來的'人越來越多，我開始有些動搖了山上那佛靈驗得很，有求必應(yīng)大不了不參加科舉考試了，我心想，然，對山下世界好奇的我，為了糊口，只有這一條路可走，他們瘋了一樣往山上趕，我還是一跺腳，去求了那佛，再后來，公主選駙馬，非得在探花，狀元，榜眼中選，而我并不想娶，只好再次求了那佛，最后我一次次的在山上求佛，而后來，我幡然醒悟，我找答案的結(jié)果卻是這般狼狽。

　　我回了寺廟，方丈那張老樹皮似的臉，告訴我，人世間的一切都是沒有答案的，不論任何人，都找不到，找到的，只是空殼。

答案的作文5

　　我們班開展過好多次比賽，講故事、朗讀、繪畫……但我最難忘的要數(shù)那次猜成語比賽了。

　　是一次班級活動，教室的黑板上寫著“猜成語比賽五個大字。首先，老師講了這比賽的規(guī)則。老師說：“‘我這兒有六條成語， 每個小組各派一名代表抽出一條，然后用動作把這條成語的意思表達出來。其他同學(xué)要根據(jù)本組同學(xué)表演的動作猜出，成語的內(nèi)容。”老師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。同學(xué)們都在議論著，都想推選一個最擅長表演的同學(xué)作為本組代表。 選來選去，我和黃寶、張曉明等六名同學(xué)作為代表登臺表演了。我們各抽出一條成語，認真地看了看，仔細地思考了一會兒。還沒想好怎樣表演，第五組的黃寶同學(xué)已經(jīng)搶了先。他大步流星走上了講臺，挽袖，右手五指并攏，手背朝外，使勁兒往下砍一下，又把兩手向左右兩邊攤開。他表演得是那樣利落，爽快，大家都看得入了迷，有的同學(xué)說：“是一分為二？”有的同學(xué)說：“是一劈兩半�！闭娑旱么蠹液逄么笮�。最后，還是別的組的同學(xué)猜中是“一刀兩斷”。

　　表演得最好的，要數(shù)第三組的張曉明了。他站在講臺上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿著一根針；右手先從左手下面一穿，接著從上邊往外慢慢地拉著，真像是在縫補衣裳。他的表演剛停下，第三組的同學(xué)．異口同聲地說：“一針—線�！笔掷蠋熣f："對�！比�班同學(xué)都為張曉明同學(xué)的精彩表演所感染，不由自主地鼓起掌來。

　　我表演的是“一五一十”這個成語，不知道是我沒表演好，還是什么原因，我們組的'同學(xué)老半天也沒猜出來，急得我心里“怦怦”跳。好一會兒，趙麗艷同學(xué)才猜出來，我懸著的這顆心才箅落下。另外兩個小組的同學(xué)也都做了表演，教室里歡笑聲此起彼伏。

　　最后，老師說：“第三組獲得本次猜成語比賽的第一名。”老師話音剛落，教室里又沸騰起來。

答案的作文6

　　高考已經(jīng)進行了二十分鐘，我絞盡腦汁使自己的答卷接近那唯一的標準答案。這時，我看見了這道作文題：“答案是豐富多彩的”。

　　答案是豐富多彩的，沒錯！這個世界之所以美麗，就在于它每時每刻的不確定性，沒有人希望自己的生活是一出已排好的戲劇，正是標準的多樣性，答案的千變?nèi)f化才構(gòu)成了我們真實而不可預(yù)知的生活。這樣的例子比比皆是，而與我們最密切的`莫過于二十余年前關(guān)于“改革”的決策了。那時，文革制造的混亂局面還未得以控制，人們又面對著一個必須正視的問題：“我們該以怎樣的方式生活下去？”答案似乎顯而易見：“像以前一樣”。正是這種答案的唯一性使人們茫然。恰在這時，改革的風(fēng)潮掀起了，這個正確決策的意義不僅僅在于它多么迅速的發(fā)展了生產(chǎn)力，更重要的是它給予了封閉的國家換一個角度思考的機會，它還給了人民提出另一個答案的權(quán)利，從這個角度講，答案的豐富就意味著思想的多樣性，社會的開放性以及人們的自由與權(quán)利。

　　答案是豐富的，那么標準的存在還有價值嗎？這樣的疑問聽上去蠻有道理，但細細推敲，漏洞便顯而易見了，試問，失去了衡量行為的對錯的標準——法律，秩序二字從何談起？失去衡量人性善惡的標準——道德，我們的精神家園又該到何處尋覓？不可否認，這個社會的標準有著太多不盡人意的地方，標準的保守與思想的開放、答案多樣之間的矛盾壓抑了太多創(chuàng)新的想法，甚至阻礙了社會前行的道路，然而解決這樣的矛盾，我們需要做的是在未來很長一段時間內(nèi)不斷地完善標準，豐富標準，對標準在深度上廣度上加以拓寬，使之與社會的開放相吻合，而決不是為了迎合答案的豐富便“砍”去標準，使每一種答案都成了正確答案，過分的自由對于社會而言，才是致命的傷害。

　　其實，改革“標準”，允許更多的“答案”出現(xiàn)對于未來中國的意義不亞于保持8％的經(jīng)濟增長速度。改革的步伐或許該從現(xiàn)在開始邁起，當(dāng)我們正在經(jīng)歷的高考可以多一些寬容，不再用一份標準答案來限制所有思想的時候，那艱難的第一步便已邁出。

答案的作文7

　　生活里總有些人想得到一個絕對正確的答案，但其實有的時候，答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。

　　就像是一場數(shù)學(xué)考試，遇到了一道大題，作答完后，又不停在想會不會哪里錯了，會不會有另一種解法。其實對于數(shù)學(xué)來說，解法有很多種，只不過是一個過程罷了，可答案總是唯一的。如我們一般，想到很多種方法卻不敢嘗試去用，追尋完美的答案卻無法做到，患得患失，最后，就像撿了芝麻丟了西瓜，來不及寫完，又空了好幾道題，反之，若在一開始我們就把這些問題看淡些，不去追尋更完美的過程，抱著給出一個標準答案即可的心態(tài)，考試中可能就變的很輕松，時間也會很充裕，當(dāng)寫完會的，到那時再回頭看，若是實在不會就根據(jù)自己的直覺給出答案，不必太過于計較，不然便會失去時間，失去更多的分數(shù)，我們總是把自己不會題費盡心思想半天還得不出答案，把反面會寫的題的時間也用掉了。

　　其實我們可以把再答案看淡一點，但還是得給出一個答案，不管對與不對，給了就就有可能回答正確，而且也不要讓人一看或一聽就知道你在糊他，如果是你，那你心里會怎么想？反正我是覺得和這個人說話肯定不是很愉快，所以這樣是一種不尊重別人的表現(xiàn)，所以一定不要去糊弄別人。

　　有些答案聽起來很好笑，但也是人們通過了思考才得出的，比如在很久以前，總有人常問別人我們都是從哪里來的，他會回答道：是上帝，因為是上帝創(chuàng)造了世界。然而在這個科學(xué)的時代聽上去是很好笑的，但應(yīng)該是因為那時的人們科技水平很低，又無法解釋一些自然現(xiàn)象等，于是就講出了“造世主”的存在，雖然很荒唐，但也是人們經(jīng)過思考所得出的答案。這沒有什么值得去嘲諷的，至少他們思考了，給出了答案。在那時的科學(xué)家也大膽地給出了答案，在那個年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的勇氣，所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認同了自然選擇學(xué)說，又比如像現(xiàn)在的教會也肯定了進化論，即使被以前的人們否定，但現(xiàn)在的我們所學(xué)習(xí)的就是他們當(dāng)年給出的被當(dāng)時社會所否定的.學(xué)說。

　　所以，我們不僅要思考，更要有勇氣給出答案，即使這個答案是錯誤的，如果是因為你的慵懶，你不給出你的答案，那么正確的可能性只能為0％，而你永遠都只可能失敗。但一旦你給出了，就證明你思考過了，勇敢的給出了這么個答案，就算正確的可能性無限接近于0，可它還是大于0。

答案的作文8

　　不久前，我在柬埔寨旅游，遇到一件小事。

　　從金邊到暹粒的途中，我們的大巴車在某個加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛(wèi)生間，登時就有一群孩子像急浪一般涌上來，七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽說，只要買了其中一個孩子的，便會被其他孩子纏著不放，很難脫身。為了避免糾纏，我根本不想理會他們。

　　可是有一個小男孩一直追在我后面，偏就認定我不放了。他一連用好幾國語言向我叫賣，聽到我和閨蜜在講中文，立馬改口用半生不熟的中文對我說“姐姐，買我的水果，買我的水果!”

　　他只有七八歲，看上去瘦極了，一件臟兮兮的T恤舊得不像樣。他沒有鞋，腳丫巴細細小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補償，也賜給他一雙水汪汪的大眼睛，他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。

　　當(dāng)時我才吃飽飯沒多久，也不渴，壓根就沒有吃水果的欲望，更不想惹麻煩。我原以為，我對這個孩子不理不睬，他很快就會去纏上別的游客的`。沒想到，我從衛(wèi)生間出來時，小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊，他的眼睛因為有陰影的投射，顯得更大了。

　　我一惻隱，就蹲下身握住他的手問：“小朋友，你多大了，上學(xué)沒有?”孩子并不回答我的問題，也許是他根本就沒聽懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛，連續(xù)不斷地咕噥道：“姐姐，買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭，說：“我真的不需要�！比缓�，我就上車了，低頭翻看相機里的照片。幾秒鐘后，我聽到有人在輕輕地敲打窗玻璃，抬頭一看，這孩子正努力地踮著腳站在車外，伸手敲打窗戶，不屈不撓。我向他搖搖頭，便不再看他。

　　接下來的一幕，雖然只有短短的幾秒鐘，卻使我從此不安起來：汽車啟動時，我不經(jīng)意朝窗外一望，只見這孩子仍在看著我!他嘟著嘴，臉上浮現(xiàn)起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的，而這失望卻依然清澈無比!剎那間，我感覺到這種清澈的失望是源于他心底的自然流露，正因為如此純凈而不含雜質(zhì)，我不敢再看他的眼睛!

　　愧疚感馬上就跟隨而來，趕都趕不走。我問閨蜜：“你看到那個孩子的眼神了嗎?”她說：“他確實挺失望的，還一直堅持到最后一刻。”——她和我一樣，什么水果都沒買。

　　我心里不安，后悔沒有聽從朋友建議，隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物，比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想，這件小小的事，看來要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。

答案的作文9

　　穿透陽光的聲響涌入我的耳畔，細碎的陽光似小魚一樣的游。我終究摘下了耳機，踩著一路的陽光：“走吧，我去�！�

　　是午后慵懶的陽光，投下了幾分睡意。照得安靜的小巷像泡在時光里。我心不在焉的走著，陪外公去看戲。

　　路很長。葉子投下的影子，晃晃蕩蕩地搖，篩下星星點點的陽光。恍然間抬頭，卻見那戲臺子，也在不遠處了。

　　只是幾個欣然前去湊熱鬧的老人，一個簡陋的臺子，用紅布罩著，擺上兩把椅子。

　　我塞上耳機，踩著陽光走著，并不在意這出戲。午后的陽光很倦，讓人看著看著，就恍了神。

　　只顧向前走去，卻不想遇到了那位戲子。

　　沒有我想的紅木梳妝臺，只有一張放滿了胭脂水粉的桌子。走進，鏡子前晃動著她蒼白的臉，我看著她，提筆，輕描。一筆一劃何其認真，只是一次，一次……不僅細細打量。泛黃的戲服上爬滿了陽光，蔥白纖長的手在眉間輕畫。我不由看下去，才看見她那雙愁苦的雙眼。深黑的眸子如潑墨，染盡了山水色，卻無神。像冬水，溫暖的陽光似乎也應(yīng)此凝固。我知道她是演虞姬的，那個拔劍自刎的女子。那有秋水的柔情也有剛毅，她如何唱好？

　　我想靜待，她的.答案。

　　太陽開始泛紅，我也終見她上了臺。

　　只是一方小小的臺子，稀少的觀眾，她卻細致地做好妝容，舉手間是滿目柔情，我才驚異，那眉目間，溢著那個女子的情懷。對于項羽，對于江山。夕陽染了半邊天，她的目光也由柔情轉(zhuǎn)向剛毅。鏗鏘中是四面楚歌，舉手間有刀光劍影，她的眼中洋溢出的大好江山，如點點星光，點燃了這小小的戲臺。我看見了那片火光的彌漫，染紅了整片天空。

　　恍惚間，我看見虞姬舉劍自刎，一別項羽，刀光劍影中，她只能，也只能，以命相送。

　　我看見戲子持筆描眉，黯然愁苦間思索衰敗的戲劇，怎渡，怎渡。

　　虞姬用生命回答了他“虞兮虞兮奈若何”，那是她的答案。戲子還在唱著，用回眸間的驚鴻延續(xù)著中國文化，那是她的答案。

　　那我呢？

　　“明天還來看嗎？”外公的話在耳畔響起。

　　所以你的答案是——

　　“來。”

答案的作文10

　　每個圣人都有過去，每個罪人都有未來。

　　——王爾德

　　從古至今，罪惡之人被關(guān)在不見天日的牢籠之中，人們毫不吝惜的將他們處以極刑，理所應(yīng)當(dāng)。他們生話在世俗的黑暗里，雙手在污穢中游行，做著骯臟的勾當(dāng)。世人痛斥他們的罪行，用充滿鄙夷的目光睥睨著他們。

　　我們從不姑息惡人。

　　可是，在那善與惡分明的界限中，有這樣一個人，他是一位窮困潦倒的醫(yī)生，被生活所迫，當(dāng)中劫持了一位婦人�？烧l知這位婦人已懷胎八月，被他一嚇動了胎氣。被警察團團圍住的的他望著已被鮮血染紅了腿的婦人，多年的經(jīng)驗告訴他此時送去醫(yī)院已經(jīng)來不及了。他緩緩放下槍，顫抖著說：“我是醫(yī)生，讓我來吧�！弊罱K，他用那雙充滿罪惡的手挽救了這個即將出世的小生命。

　　人們終于舒了一口氣，卻又開始迷茫，談們盯著那個醫(yī)生沉思著。這一刻群眾的眼睛不再雪亮。

　　光明源于黑暗，他誕生的同時也帶來了光與暗分明的界限。人們站在正義的一邊暗自慶幸，卻忽視了背后無法抹去的陰影。

　　有這樣一個人，他為世界帶來了光明，帶領(lǐng)人們邁入了一個新時代，他成了千家萬戶的榜樣人們學(xué)習(xí)他的堅持不懈，贊揚他的甘于奉獻，卻遺忘了那潔白無瑕背后的污濁。

　　愛迪生發(fā)明了直流電，尼古拉發(fā)明了交流電，我們生話中使用的大都為交流電，可被人們流傳于世的卻只有愛迪生這個名字。尼古拉·特斯拉，原本應(yīng)家喻戶曉的科學(xué)家卻在愛迪生的詆毀下含淚而去。直至多年以后，人們才發(fā)現(xiàn)了愛迪生不堪的劣跡，卻無人提及。

　　光鮮外表下隱藏著陰暗的過去，正如同身著華麗的尸體，人們?yōu)樗�披上更為奢侈的外衣來掩蓋一天天的腐敗。可氣味一天比一天濃烈，最終人們不得不把他掩埋于地下。

　　人們漸漸發(fā)現(xiàn)了自身的不堪，他們急于偽裝自己而將他人推向黑暗的深淵。

　　有這樣一個人，他是十九世紀歐洲著名的.文學(xué)家，奧斯卡·王爾德，他曾站在唯美主義的巔峰，卻因是同性戀而被打入監(jiān)獄，從那高高的寶座上摔下，他掙扎著想要爬出黑暗，卻不知這是早已為他設(shè)計好的牢籠。可文學(xué)的價值是無法被掩埋的，后世的人們發(fā)現(xiàn)了這一點，然后將那還未消蝕的白骨從地底下拖出來，再次為他帶上高高的金冠。

　　不同的時代，不同的是非觀，正確與否該如何評定？

　　人們開始自省，卻無人回答。其實我們早就知道，答案就在前方，在那風(fēng)中飄蕩。

答案的作文11

　　人生路上總會有幾個分岔路，只能看到每條路的前一小段，后面會有怎樣的風(fēng)景全憑想象。不敢選擇的時候，往往是出于一種恐懼的心理，害怕選錯了會造成嚴重的后果，害怕未來會后悔今天的選擇，會責(zé)怪別人，也會自責(zé)一輩子。

　　面對分岔路的時候，有的人可以當(dāng)機立斷，堅定地走上其中一條路，哪怕那條路在旁人看來并不好走，也會毅然啟程。在他們的心里，并非沒有恐懼，但是他們清楚自己想要的是什么，有著為目標付出一切的覺悟。他們不會害怕自己是否選錯了路，只會害怕自己能否堅持到最后。他們不怕后悔，只怕錯過。

　　面臨人生的選擇時，有的人會不知所措，感覺每一條都是絕路，看不到任何希望。就在他們躊躇時，可能已經(jīng)錯過了很多機會了，讓他們的路途更艱難。最后他們很可能會被別人逼著走上某一條路。若夠幸運，他們可能會在途中得到一些快樂和成功。若不幸，他們可能會帶著不甘和抱怨過一輩子，后悔當(dāng)初沒有選擇另一條更好的路，才會有如此境地。

　　為了做出選擇，拋硬幣成了很多人做決定的方法，希望老天爺能夠給自己一個答案。首先定下正面代表的選擇，反面代表的.選擇，然后開始拋硬幣�？吹接矌诺某�向后，如果還想拋第二次，就說明心里已經(jīng)有了決定，只是不敢肯定。當(dāng)然，也有人即使拋了許多次硬幣依然不知道自己該做的選擇是什么。拋的次數(shù)越多，他們就越迷惘。

　　其實，我們需要的不是拋硬幣之類的方法，老天爺并不能為我們做決定。這種上天的“旨意”并不等同我們的真實想法。我們需要的是誠實地面對自己，拋去其他因素，了解自己真實的想法。當(dāng)我們知道自己真正想做的事情時，即使眼前有上百條分岔路，也能快速地找到自己想要走的那條路。也許我們所選的路并不好走，但是我們能夠在艱苦中得到莫大的滿足，就算最后失敗了，我們也不會后悔。因為我們至少嘗試過，努力過，無論最后的結(jié)果如何，我們都對得起自己，也會從中收獲到許多珍貴的東西。

　　當(dāng)我們?yōu)檫M退兩難煩惱的時候，其實答案已在我們的心中，只是眼前的境況、旁人的言語等讓我們迷茫了，不敢確定自己的選擇是否正確。其實，人生中最重要的不是正確，而是要做到不后悔。只要是做自己想做的事情，做自己認為正確的事情，哪怕以后的路再艱辛，也能甘之如飴。或許，人生里并沒有一條所謂的正確道路，只要是跟隨心的指引去走，無論哪一條路都是最適合自己的。

答案的作文12

　　任何問題都有答案，但并不是所有問題都只有唯一的答案。

　　一個問題的答案可以有多個，但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生，做一道題時，感到困擾不已�！氨�雪融化后是什么？”他猶豫一會后，填上了他的答案：春天�？傻仍嚲戆l(fā)下來時，“春天”二字上是一個大大的紅叉，而老師給的標準答案是水。

　　難道“春天”就錯了嗎？人們不這么看。但當(dāng)他們真正面對這個空時，能想到這個答案的只有少數(shù)人，而真正填這個答案的人更是寥寥無幾。這是為什么呢？

　　我曾經(jīng)讀到過一個故事，講的是一個叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時，老師問大家：“天上彎彎的月亮像什么？”大家異口同聲道：“像小船�！边@時星子舉手道：“老師，我還覺得它像豆角�！崩蠋熉牭胶�，不僅沒有表揚他，反而批評他，讓他以后不要再說這種“歪門邪道”的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課，他問大家：“天上彎彎的月亮像什么？”大家齊聲道：“像小船�！毙亲狱c點頭，說：“大家還覺得它像什么？”一個怯生生的小女孩舉起手，說：“老師，我還覺得它像鐮刀�！薄皩Γ　毙亲痈吲d地點點頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺得它像豆角，大家說是不是？”“是！”大家道。后來，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書的`扉頁上。

　　“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無人問津。這就是星子與其老師做法的差別，一個是以強硬的方式限制了孩子們的想象力，一個是鼓勵大家積極思考，開闊大家的思想空間。而其結(jié)果，也是天差地別，一個成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，另一個則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。

　　這使人想起了阿姆斯特朗小時候曾與媽媽的對話。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動了正在做飯的媽媽。媽媽問他在干什么？阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上！”媽媽說：“哦，原來是這樣。記住，別忘了回來！”這位智慧的母親沒有因為兒子的“胡話”而說一些像“做夢吧”等打壓他的話，而是選擇保護孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。

　　所以說決定多種答案的不只是這種問題本身，也與做題人本身和他所受外來的影響息息相關(guān)。至于答案的對錯，也與那些執(zhí)著于對錯的人有關(guān)了。

答案的作文13

　　星火飛逝，刀砍不斷人們對親人的思念，但是卻能斬斷人們的頭顱。戰(zhàn)場上和國家內(nèi)部都沒一處有一釘點的和平，殺戮，生者還沒來得急為死去的人傷心，還沒接受親人的逝去但是卻被敵人的劍斬斷了頭顱。

　　家園。這個名詞或許在曾經(jīng)是人們最美麗的回憶，然而現(xiàn)在人們最不敢面對和想起的就是自己的故鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的故土已經(jīng)被敵人的鐵蹄塌平親人也在痛苦中死去!家園只有在猛中才成立，人們在仇恨的敵人的家園上肆意踐踏的時候卻忘記了別人同樣踐踏者他們的.家園人們痛苦并瘋狂的活著。傷害同樣被別人傷害著。

　　屠殺。前方的戰(zhàn)斗不斷的傳來，有謠言有恐慌，人們生活在生與死的邊緣，但是誰又愿意死去呢，哪怕是螻蟻也茍且偷生啊，他們期待和平他們需要一個領(lǐng)導(dǎo)，一個帶領(lǐng)他們走上不在流利失所的地方!

　　希望與失望。世界就是這樣物極必反，終于在人們快絕望的時候一個人站了出來他說他能帶領(lǐng)人們走向自由幸福之路，他領(lǐng)導(dǎo)人們搶回家園，領(lǐng)導(dǎo)人們建設(shè)，然而就在人們確信他能把人們帶上沒有血淚的生活的時候，終于旁邊那些毀滅的力量發(fā)現(xiàn)了它并且和快消滅了他，人們在次過上了顛沛流離的生活。

　　星星之火?就在人們快冊徹底絕望的時候，就象世界上最黑暗的黎明一樣，無數(shù)反對力量迅速崛起，當(dāng)那壓在人們身上的死神之刃到了最瘋狂的時候，就在他們還在不以為意的時候這些力量迅速強大并聯(lián)合其他，終于，星星之火燎原了。

　　重建。人們興高采烈的投入全部熱情建筑自己家園，世界開始恢復(fù)了平靜。

　　遺忘。幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認為那些離他們很遠，歷史只是拿來摻讀的，在后來1世紀過去了，這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑，不可忘記歷史，不可讓歷史重演，同時和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來。

　　戰(zhàn)爭(歷史的重演)。歷史的悲劇在次重演!安逸的生活讓人們失去了對戰(zhàn)爭的恐懼，代替的是戰(zhàn)后的利益。然而他們不知道戰(zhàn)爭正是最大的損失。當(dāng)戰(zhàn)火蔓延到他們眼前，他們實實在在的感受到了戰(zhàn)爭的可怕的時候，終于他們開始懺悔了，遺忘歷史本身就是一種悲劇。

答案的作文14

　　有人問我,我是否相信緣,可我不知道,遇見是否也算是一種緣分.既然天安排我們遇見,那又何必讓我遍體鱗傷呢?只恨此生非游魚,似乎心被絞到一塊,溢出絲絲眼淚.緣分這東西不好說,是好是壞自是無公論,只是~~~可能它不適合我吧.漫天飛的緣分,或許你是再也不會降臨到我的身上了吧

　　有人問我,我是否相信輪回,可我不知道,就算有輪回,我也記不起我的前世了,抑或他在我的輪回中遺失殆盡了吧~~~我只知道我要好好地活下去.我想我是喜歡文學(xué)的,看著許些悲抑的文字,心里有一種說不出的感覺.心隨那曼妙的文字跳動,時間就在指間滑過,離我而去.有時在黑暗中我會想,我的下一世是不是還會與文字結(jié)下不解之緣呢?可是我選擇了理,出于無奈,所以我只能在之間徘徊,惆悵,迷惘

　　有人問我,我是否相信永恒,可我不知道,或許只有時間是永恒的吧!但我同樣相信,愛是永恒的.我曾經(jīng)許下承諾,我會愛她一輩子,眨眼三年,我的誓言還殘留在天地間,我心依舊,我不會變,我的愛更不會變-----至少我相信.月影婆娑,我對著月亮許愿,就算她不愛我,我也會盡力讓她幸福的. 有人問我,我是否相信物極必反,可我不知道,我依然彷徨,不知所措.我想我是很白癡的,有時候莫名其妙地恨她,但是我對她恨不下去.有人說愛得越深便會恨得越深,可我卻愛得深卻怎么也化不成恨,我是個懦夫.日日夜夜想她,心痛~~ 不習(xí)慣的城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下

　　不知道如何是好，這喧囂的夜看來已經(jīng)不適合我這種浪子般的人。

　　習(xí)慣于與憂傷糾纏，我頓悟自己找不到心靈的凈土，如何能夠揪住自己的心靈，止住心靈的創(chuàng)傷。我迷惘，惆悵，流浪的`滋味果然是如此。心下酸楚無以言表，只能默默任自己沉重的腳步無情的落在這濕潤的水泥地上。我第一次有了恐懼感，感到自己如此無助，不能自己，夜在此刻變地如此深沉，如此靜謐，讓人窒息，我無聲地走到山頂，月光透過樹枝安靜地走來，此刻的微風(fēng)便像一壺陳年老酒，把枝條吹得有些醉意，我慢慢坐下，身體里透過一陣寒意，瞬間即逝，我靜靜地想，沒有了她,這會是怎樣一個世界呢? 離別總是在意想不到的時候來臨,我卻坐在角落,安靜地看著人們的離別,一次又一次地握住對方的雙手,擁抱著淚流滿面,然而依舊不能切斷傷感的絲線. 我不知道我們離別將會有多遠,也不知道是否該放棄屬于自己的離別.答案在風(fēng)中飄…… 到了最后，我希望我們是笑著流淚，而不是哭著說再見。

答案的作文15

　　“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案�？涩F(xiàn)實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪里?

　　下面聽我一一道來。是否記得曾經(jīng)聽說過一道十分經(jīng)典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產(chǎn)生絕不可能有先后，又不可能同時發(fā)生，因為他們是相互之間存在某種關(guān)系的。也許，利用考古學(xué)知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心里。在追求的過程中，其實也就等于在追求自己內(nèi)心深處的一種美。

　　是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經(jīng)聽到一個故事：從前，有一位老學(xué)者，他上知天文，下知地理，學(xué)富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。于是，有一天他捉了一只鳥過去，把手背在身后，問那個學(xué)者鳥是死的還是活的?這是一個沒有答案的問題，因為學(xué)者說鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死;相反，學(xué)者說鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學(xué)者并沒有投降，他對年輕人說了句“答案就在你心里!”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心里。一個問題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發(fā)人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經(jīng)歷的一部分。

　　答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標準。它是多變的，是沒有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發(fā)人們研究的動力。很多人都認為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺得并不是這樣，過程更重要。答案就在自己心里。當(dāng)你得到一道題目的正確答案時，你也同時得到了心靈上的.享受。答案在本質(zhì)上的意義是：探索追求問題的結(jié)果。

　　班上很多人都為了省事去抄作業(yè)或者抄答案，這不僅在道德品質(zhì)上犯了大錯，同時也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心里卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們?nèi)ニ伎�，需要人們從�?nèi)心里挖掘。我們應(yīng)該化被動為主動，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?

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