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我心目中的好老師作文（大全15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心目中的好老師作文1
在我學(xué)習(xí)的路途中，是您給我鼓勵(lì)，是您給我方向。讓我在學(xué)習(xí)這條道路上越走越順利，就是您胡老師，您是我們心目最好的老師，您認(rèn)真，負(fù)責(zé)，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)，陪伴我們學(xué)習(xí)。感謝您胡老師。
還記得您剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，給我們上課時(shí)，緊張出錯(cuò)時(shí)的模樣，您也不怕我們笑話您，只是更加認(rèn)真給我們講課，為我們提供最詳細(xì)的課堂筆記，幫我們分析困難的數(shù)學(xué)題目，耐心的回答我們提出的問(wèn)題；漸漸的您變得更加嚴(yán)肅，總是給我們最嚴(yán)厲的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍，這樣才讓我們班一直穩(wěn)坐第一的寶座。如果沒(méi)有您的監(jiān)督和支持，我們不可能取得這么好的成績(jī)和成功，所以辛苦您了胡老師。
我還記得同桌逃課去打游戲時(shí)，是您一步步勸誡他走上正軌的。雖然有些同學(xué)總是喜歡調(diào)皮搗蛋，您包容了他們的小錯(cuò)誤，但是在大是大非面前，您從來(lái)沒(méi)有過(guò)心軟。為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。幫助我們改正亂丟垃圾的.習(xí)慣，幫助我們浪費(fèi)糧食的習(xí)慣，還幫助我們自習(xí)課搗亂的紀(jì)律；都是您耗著自己寶貴的時(shí)間幫助我們一點(diǎn)一點(diǎn)給正過(guò)來(lái)的。您還安慰每一位考試發(fā)揮失常的同學(xué)說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)關(guān)系，總有下一次成功的機(jī)會(huì)，如果灰心放棄了，那么才是真正的輸了”。鼓勵(lì)他們前進(jìn)的方向。這就是我們的好老師。
還有一次，班里有同學(xué)上體育課被球砸中了頭，是您疏散了看熱鬧的學(xué)生，包扎好受傷的同學(xué)，背著同學(xué)急匆匆的趕去了醫(yī)院，鼓勵(lì)他不要哭，陪著他，安慰他。直到他的父母趕到，你才離開了醫(yī)院。還去醫(yī)院給他補(bǔ)習(xí)落下的功課，安慰他好好休息，不要多想。這就是我們的好老師。
是您潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的呵護(hù)，是您挑燈夜戰(zhàn)的身影，指引我們成長(zhǎng)路上前進(jìn)的太陽(yáng)。謝謝您，胡老師，我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文2
他理著剛健的平頭，油潤(rùn)光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì)課上，吳老師看著大家無(wú)精打采的樣子，回答問(wèn)題有氣無(wú)力，很是著急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，有的同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫(yī)科主任，有的'說(shuō)是財(cái)務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，答案是——班主任！”話音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結(jié)束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室了亂哄哄的，問(wèn)：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯(cuò)，我希望在我的課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護(hù)了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒(méi)有說(shuō)對(duì)，吳老師沒(méi)有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。這件事對(duì)我感觸很深，也許一輩子都不會(huì)忘記。
吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤(rùn)了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(zhǎng)。
我心目中的好老師作文3
我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們知道了許多聞所未聞的知識(shí)，趣事。從那時(shí)起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地添上各種圖案――色彩斑斕。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護(hù)花的.園��；我心目中的優(yōu)秀老師是怎樣的呢？
記得三年的幼兒園生活結(jié)束后，媽媽給我從超市買了一個(gè)漂亮的書包，還有其他的一些學(xué)習(xí)用品。我非常高興，多么希望碰到一個(gè)溫柔、美麗，像媽媽一樣疼愛(ài)我的好老師。
開學(xué)了，我終于看到我們的老師戴老師，戴老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛一亮，只見(jiàn)老師皮膚白皙，笑容滿面，眼睛里閃爍著智慧和快樂(lè)的光芒，說(shuō)起話來(lái)如同春風(fēng)撲面，讓人倍感親切，這不就是我心目中的老師嗎？
戴老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后再給以評(píng)價(jià)，所以我們有足夠的時(shí)間在課堂上看書、思考、完成課后作業(yè)。戴老師還像一位大姐姐，課后，她陪我們一起做游戲。她是既能夠與學(xué)生打成一片，成為我們的良師益友；又教給我們知識(shí)，教給我們做人道理的朋友！
戴老師知識(shí)淵博，我們一有問(wèn)題就去問(wèn)戴老師，她總是不厭其煩的給我們講解，直到我們弄懂為止。
戴老師溫柔可親。如果哪位同學(xué)跟別人打架，戴老師不會(huì)批評(píng)他，只會(huì)好好的和他說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng)跟他講道理，去教育他。如果有同學(xué)受了傷，老師會(huì)親自把他送到醫(yī)院治療，然后才通知家長(zhǎng)。
戴老師還經(jīng)常找我們談心，把我們的優(yōu)點(diǎn)和不足都告訴我們，讓我們及時(shí)了解今后努力的方向，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心。我至今還記得戴老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：孩子再小也有自尊心，如果教育方法不對(duì)，傷了孩子自尊心，效果只會(huì)適得其反。她給學(xué)生的是燦爛陽(yáng)光、健康身心、強(qiáng)烈的求知欲望以及對(duì)未來(lái)的無(wú)限信心！
你記住了嗎？這就是我心目中的優(yōu)秀老師。
我心目中的好老師作文4
從小到大，從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的好老師數(shù)不勝數(shù)。而三年級(jí)的班主任陳老師就是一個(gè)，她在我的腦海里留下了抹不掉的記憶。
記得那時(shí)陳老師33歲，現(xiàn)在算起來(lái)她已經(jīng)36歲了。她留了一頭烏黑濃密的頭發(fā)，上課時(shí)兩只紫葡萄似的大眼睛炯炯有神，一張常咧開的嘴。陳老師的身材微胖，卻給人一種親和力。在這樣溫柔的.外表下，你如果認(rèn)為她改作業(yè)時(shí)也這樣“溫柔”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她改作業(yè)可用“寧可枉殺千題，也不可遺漏一題”來(lái)形容。
有一次，我在（（我的家））這篇作文中這樣寫到：“我家住在4樓，從樓下到我家大約高64.3米......”中午，陳老師讓我到她辦公室。我去了，她把我的作為本從一大堆本子中抽了出來(lái)，讓我找找錯(cuò)誤。我翻來(lái)覆去的看，就是找不著錯(cuò)在哪兒。陳老師見(jiàn)我半天沒(méi)動(dòng)靜就指著那句話說(shuō)：“從樓下到你家高64.3米，你家住的是小高層吧！”我一瞧，是啊！原來(lái)是我太粗心把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，把6.43寫成了64.3。我的臉猛地一陣紅了。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你可不要小看這個(gè)小數(shù)點(diǎn)，如果你長(zhǎng)大后當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師，點(diǎn)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，那就要出大事了。在學(xué)習(xí)中，不能有一點(diǎn)馬虎，我們要與粗心絕交，和細(xì)心結(jié)緣，這樣才會(huì)有收獲�！薄袄蠋�，我記住啦，今后一定改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣�！蔽倚艅�(shì)袒袒地說(shuō)。
此后，我真的變細(xì)心了。這全是陳老師的功勞，我打心眼兒里感謝她。不過(guò)我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，也許她在其他學(xué)校任課，但她對(duì)我說(shuō)的那些富有真理的話，時(shí)而在我耳邊回響......她，永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文5
在我的心中，每一位老師都是好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當(dāng)然，這是因?yàn)樗┯[群書。我還喜歡她的文筆，這更加堅(jiān)定了我要多看書的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當(dāng)綠葉，陪襯他們”。田老師的話語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識(shí)到寫字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話也總有些大道理，即便那些大道理不像書中那樣深?yuàn)W，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(zhǎng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫會(huì)第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的'地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(zhǎng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
我心目中的好老師作文6
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；揮揮小手，告別了您……
――題記
不是所有的導(dǎo)師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲，然而他做到了……
無(wú)法忘記，您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒(méi)有言語(yǔ)，然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無(wú)法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我�！袄哿说脑捨玳g要休息好，上課不能睡，否則怎么會(huì)聽(tīng)懂老師上課講的內(nèi)容呢？來(lái)，我重新講一次，聽(tīng)著……”您的'微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無(wú)法忘記，您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺(jué)到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長(zhǎng)。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵(lì)我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺(jué)，您是我的路燈――溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了，原來(lái)老師也有頑皮的時(shí)候。
無(wú)法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝�！厴I(yè)考，是我們?nèi)松囊淮笳埸c(diǎn)。我的心急速的跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上――我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒(méi)有言語(yǔ)，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長(zhǎng)的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會(huì)考好的，給自己多點(diǎn)信心！”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑，緊繃的心，終于松弛下來(lái)。拿到成績(jī)單，您滿足的笑容是那般耀眼。“好好學(xué)習(xí)，你會(huì)成功的！”您的祝福，帶著我走向新的一年……
無(wú)法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動(dòng)在我的視線……然而，我要離開了……
像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長(zhǎng)……
我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……
您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我心目中的老師！
我心目中的好老師作文7
我心目中的好老師，他的教學(xué)充滿智慧，他的話語(yǔ)幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師來(lái)到了我所在的班級(jí)。剛和同學(xué)們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。他小心地呵護(hù)我們的自尊心，對(duì)一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，他總是送去鼓勵(lì)的目光和溫暖的話語(yǔ)。
孫老師的教學(xué)方法獨(dú)特。他常常讓我們給同學(xué)當(dāng)“小老師”，給同學(xué)“上課”，這樣同學(xué)們的.上課積極性就提高了，敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì)到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動(dòng)作了。
孫老師的課堂還充滿了樂(lè)趣。他不會(huì)讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”，在學(xué)習(xí)之余，他會(huì)讓我們適當(dāng)放松一下，給我們講個(gè)小故事，談?wù)劦览恚牧挠腥さ氖聝�。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會(huì)，不知不覺(jué)中提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，在我們遇到問(wèn)題時(shí)思維會(huì)更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節(jié)那天，孫老師像往常一樣走進(jìn)教室，站到講臺(tái)前，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”
我們回答道：“做作業(yè)。”
孫老師依然一本正經(jīng)地說(shuō)：“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子，從今天開始記錄下你們的快樂(lè)時(shí)光。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，老師祝你們節(jié)日快樂(lè)！”
教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們異口同聲：“Oh Yeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語(yǔ)的本子，很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時(shí)刻。直到現(xiàn)在，我還時(shí)常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛(ài)學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文8
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì)說(shuō)話。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語(yǔ)文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會(huì)有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái)，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時(shí)緊張起來(lái)，張老師可是很嚴(yán)厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺(tái)呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，也沒(méi)有等來(lái)老師的批評(píng)，我不解的抬起來(lái)，看著老師的目光，老師的眼神好像在說(shuō)：不要胡思亂想了，好好聽(tīng)課，下不為例。我收拾好心情，認(rèn)真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái)，猶如我此時(shí)的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的`75分，眼淚刷的流下來(lái)，怎么會(huì)這樣呢？回家肯定會(huì)被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過(guò)。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的目光看著我，好像在說(shuō)：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，我一定要認(rèn)真、努力，好好學(xué)習(xí)。
張老師用她的愛(ài)心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識(shí)培育著我們，我們?cè)谒挠鹨肀Ｗo(hù)下，茁壯、健康的成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我心中的良師益友。
我心目中的好老師作文9
我心中的好老師是那個(gè)一直鼓勵(lì)我的人，他是我的班主任。
他是在我班四年級(jí)的時(shí)候被調(diào)到我們班來(lái)的，他一來(lái)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們都很好奇。因?yàn)槲覀兟?tīng)學(xué)校里其他老師說(shuō)過(guò)，他可是剛剛從海外留學(xué)回來(lái)的，在見(jiàn)識(shí)上肯定比一般人高了很多。所以那天他來(lái)我班的時(shí)候，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)全部都一臉敬佩的瞧著他。
我還記得他當(dāng)時(shí)被我們緊緊包圍著，而我們只是看著他完全不說(shuō)話，他當(dāng)時(shí)還對(duì)我們說(shuō)：“老師餓了，你們?cè)龠@么包圍著我，待會(huì)老師午飯都吃不到了�！彼@句話一出，全場(chǎng)所有的同學(xué)都撲哧一聲笑了出來(lái)。尤其是班上幾個(gè)女生，更是直接哈哈的笑出了聲。
接下來(lái)的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來(lái)，但越是熟悉了起來(lái)，我們對(duì)老師就更加的敬佩了。因?yàn)槔蠋煻每烧娑�，不管我們朝著老師�?wèn)出什么樣的問(wèn)題，老師都能自如的回答我們的問(wèn)題。
老師很好，以往我班的總體成績(jī)就一直比不過(guò)其他班級(jí)，但是他來(lái)了我班后，用了各種辦法，一點(diǎn)點(diǎn)的'將我們班上的每位同學(xué)的成績(jī)都提了上去。其中進(jìn)步最顯著的就是我了，我那時(shí)候常年是班上的倒數(shù)，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵(lì)著我。他對(duì)我說(shuō)：“只有當(dāng)你自己相信了自己后，你才能迎來(lái)成功�！�
在我的學(xué)習(xí)上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時(shí)間內(nèi)有如此大的提升的重要一點(diǎn)。也因此我更加的敬佩老師，因?yàn)椴还芪蚁蛩麊?wèn)哪一個(gè)門科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來(lái)。
我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個(gè)也能變得優(yōu)秀的我。
我心目中的好老師作文10
他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽(yáng)光，照亮別人卻消失無(wú)影；他似粉筆，書寫自己，將知識(shí)獻(xiàn)給別人；他似雨露，呵護(hù)別人，消逝與空中。他是誰(shuí)呢？我低頭沉思，側(cè)著下巴，在問(wèn)自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識(shí)給予學(xué)生，最后自己卻一無(wú)所有……
我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師，也是班主任，他樸實(shí)，關(guān)心同學(xué)，他樂(lè)于助人，他給了我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)與教誨，讓我結(jié)識(shí)了無(wú)數(shù)個(gè)好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來(lái)的人生之路，指引我勇敢向前。
有一次，我考試的成績(jī)很讓語(yǔ)文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然，我覺(jué)得頭上沒(méi)有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著語(yǔ)文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害，我不知應(yīng)該怎么說(shuō)，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉(zhuǎn)身對(duì)老師說(shuō)：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話，可聲音卻在顫抖�！昂｝垼氵�小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠(yuǎn)的昨天，明天又是新的開始，新的生活，新的`起點(diǎn)，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會(huì)有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對(duì)失敗。我們要像偉人一樣，面對(duì)很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。
我深深的記住了，只有勇于面對(duì)失敗，挑戰(zhàn)明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。
我心目中的好老師作文11
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，她就是我的班主任------江老師。
江老師個(gè)子并不高，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，她一直支持著我們；關(guān)心著我們；照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱幸荒甓嗔恕?/p>
記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)江老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑�，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的.，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，江老師說(shuō)：＂你回答的這么好，為什么不舉手呢？你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己�。⒗蠋煹脑捊o我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái)。
江老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，江老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
江老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私；這么的偉大，我為我是江老師的學(xué)生而驕傲，江老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中！
老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我心目中的好老師作文12
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，還能教我們很多的知識(shí)，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽(tīng)媽媽說(shuō)，每周丁老師都會(huì)把我們?cè)趯W(xué)校的情況告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真地批改，做得好的同學(xué)她表?yè)P(yáng)，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵(lì)，不認(rèn)真的同學(xué)她批評(píng)。記得有次改錯(cuò)，有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，后來(lái)這些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)越來(lái)越少了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，丁老師和家長(zhǎng)之間的`關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對(duì)我們的紀(jì)律也非常重視。開學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎(jiǎng)票”，老師說(shuō)只要集齊十張“獎(jiǎng)票”就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品，而只要你遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)認(rèn)真就能得到“獎(jiǎng)票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵(lì)大家而采取的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式。這事聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì)告訴你開始檢查紀(jì)律了，只是默默地觀察，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品都是丁老師用自己的錢買來(lái)的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師！
我心目中的好老師作文13
老師是一盞眀燈，照亮我們夜行的路;老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸;老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……我的心中有位好老師，那就是我小學(xué)時(shí)的班主任——管xx老師。
管老師，矮矮的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)，更加顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛里透露出智慧之光，不要看他是一位男老師，可是他平時(shí)別提有多么關(guān)心同學(xué)啦。
記得那是一個(gè)星期一的'清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)七點(diǎn)了。我急急忙忙的穿好衣服，早飯也顧不上吃了，就背著書包趕忙奔向?qū)W校，終于在七點(diǎn)半之前到了學(xué)校�？偹銢](méi)遲到，但肚子卻分明感到有些餓了。
早讀下課后，廣播響起來(lái)，到了每周一的升旗儀式時(shí)間了，我們便排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地。到了操場(chǎng)后，一開始我并沒(méi)有感覺(jué)到身體有什么不舒服。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，我先感到有些頭暈，突然眼前一暗，就昏過(guò)去了。后來(lái)才知道，可能是因?yàn)樵绯繘](méi)吃早飯，才出現(xiàn)了這種情況，但我更知道，昏迷后，是管老師費(fèi)力把我背到了班級(jí)的座位上。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，管老師還在不停地詢問(wèn)著：“張凌鳳，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?感覺(jué)怎么樣啊?現(xiàn)在好些了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又倒了一杯水給我喝，還將早就準(zhǔn)備好的早飯遞到我面前，親切地說(shuō)“趕緊吃吧，吃了就會(huì)好的�！彪S后還叮囑我以后一定要按時(shí)吃早餐，就在這一瞬間，我感到管老師就像我爸爸一樣關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。
還有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)中有幾個(gè)題目不知道寫，我膽子又小，又不敢去問(wèn)老師，正在我愁眉不展的時(shí)候，剛好老師到班級(jí)布置當(dāng)晚的語(yǔ)文作業(yè)，他看到我一臉不高興的樣子，就走到我身邊，和藹的問(wèn)我：“怎么了?”我小聲的指著作業(yè)說(shuō)：“這道題我不會(huì)寫�！彼覀�(gè)凳子，坐在我身旁，對(duì)我細(xì)心的講解。那時(shí)，我覺(jué)得他真高大，真博學(xué)。
瞧，這就是我們的班主任，一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。我慶幸自己有這么一位老師，管老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文14
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”漫步校園，濃蔭似墨的夏天似乎在祭奠我在這所學(xué)校已失去的春秋。人生路漫漫，關(guān)鍵只有三步，掌握這三步的無(wú)疑是站在我身后知識(shí)的供給者--老師。于是我捫心自問(wèn)：何師可依？
茫茫人海，滾滾紅塵。前世五百次的回眸，才換來(lái)了今世的師生緣分。徘徊在走廊間，似乎能嗅到你身上淡淡的馨香，縈繞在莘莘學(xué)子的鼻翼之間，轉(zhuǎn)眼間，又凝成一滴滴汗珠灌溉著我們的理想，看著我們收獲著成長(zhǎng)。
“嚴(yán)”師
課上，您的舉手投足都迸發(fā)出干勁有力的精神，嚴(yán)肅的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，都讓同學(xué)們跟隨您的腳步探尋文章的奧妙。解析和作答既簡(jiǎn)潔又易懂，讓所有同學(xué)興致高漲。您的作答要求也很嚴(yán)格，怒意襲來(lái)時(shí)頗有“橫眉冷對(duì)”的風(fēng)范，讓人不敢直視，這更加體現(xiàn)了您對(duì)我們的負(fù)責(zé)，甚至到了后來(lái)，文章的重點(diǎn)在您嚴(yán)厲的教學(xué)下銘記于心。
“親”師
課后，私下里，您待人親切，語(yǔ)調(diào)溫和。也許不是所有人都有這種感覺(jué)，但是我能體會(huì)到您對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，如同親人一般，或許沒(méi)有任何的.語(yǔ)言，表情，卻是不深不淺地滋潤(rùn)著我們，縮短了我們心靈上的距離，堪稱為熟悉。陽(yáng)光路上，我們一同前進(jìn)；風(fēng)雨舟里，我們一同努力，如親人般相親相愛(ài)，共繪美好的藍(lán)天。
“友”師
班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我們一起歡笑，一起歌唱。那時(shí)候我覺(jué)我們之間不存在師生的距離，就是朋友聚在一起，送走過(guò)去，迎接未來(lái)。懷抱著希望，暢泳青春年華。您經(jīng)常在剖析問(wèn)題時(shí)暢言您內(nèi)心的想法，與我們交流。我想，在那時(shí)，您就是作為我們共同的朋友在展示自己，說(shuō)出自己的感受與我們分享。其實(shí)，有時(shí)，我們就是朋友，一起分享，一起感受，一起奮斗，為人生添上錦繡華光。
手指蹁躚，白色的紙映著黑色的字，在您的批改下變得有價(jià)值；馥郁幽香，化作滴滴春雨，您的學(xué)生的心田里散播濕潤(rùn)。
夏季，炎陽(yáng)炙炙，在青春彼岸的奔跑線上，您化作陣陣涼風(fēng)，吹起理想的帆，讓我們這些小船歡快地駛向前方。您就是我心目中的好老師—施秀蘭老師。
我心目中的好老師作文15
老師，是一支支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生；老師，是園丁，無(wú)微不至地照料著嬌小的花朵，讓花朵開放，讓花朵芬芳、讓花朵默默地奉獻(xiàn)給人類；老師，是春蠶，讓自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩讓我永生難忘；老師，是一盞盞指路明燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的方向！老師——是多么神圣的職業(yè)啊！
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)從古到今都得到了人們的尊敬、贊美。成千上萬(wàn)的老師培養(yǎng)出成千上億的人才，它們?cè)谏鐣?huì)主義的建設(shè)中擔(dān)當(dāng)著最重要的責(zé)任。在學(xué)校有些老師教會(huì)我們讀詩(shī)詞；有些老師教會(huì)我們加減乘除；有些老師教會(huì)我們讀英語(yǔ)ABC，日復(fù)一日，年復(fù)一年，是老師教會(huì)我們一切。所以從古至今有“一日為師終生為父”的說(shuō)法。這個(gè)故事是從唐朝時(shí)流傳下來(lái)的.，唐朝皇帝唐太宗，非常重視對(duì)子女的教育。有一次李綱的老師生病了，而那時(shí)的皇宮老師是不能坐轎的，可唐太宗尊師重教就特許李綱坐轎進(jìn)宮。還有一次有人反映皇子對(duì)王老師不尊，唐太宗就找來(lái)李泰狠狠地批評(píng)了一頓，并教育他見(jiàn)到老師要像見(jiàn)到父王一樣尊重，就這樣“一日為師終生為父”的名言流傳千古成為佳句。我們心目中的好老師一直受到人們的尊重。
記得有一次，在開展體藝2+1的活動(dòng)中。我們班有兩項(xiàng)活動(dòng)，分別是呼啦圈，和竹竿舞。當(dāng)我們剛開展活動(dòng)時(shí)，老師耐心地教我們?cè)趺刺窀臀�。老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教我們，教到比較難的動(dòng)作時(shí)，老師給我們做指導(dǎo)，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了共處，還取得了好成績(jī)。楊老師是我心目中的好老師。
老師，是園丁，為我們澆水施肥；老師，是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生；老師，是雨露，滋潤(rùn)我們的心田。楊老師，是一位盡職盡業(yè)的工作者！
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