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(優(yōu))千紙鶴作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的千紙鶴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
千紙鶴作文1
轉(zhuǎn)學(xué)后，我一直非常想念我以往的同學(xué)。
一天，我獨(dú)自一人坐在床上，看著天邊那輪皎潔的圓月，它那么美好，但又那么的孤獨(dú)，往事難忘的一幕幕頓時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。 ‘上課了，同學(xué)們趕快拿出課本，讀課文。我——五年級(jí)的班長(zhǎng)在維持著紀(jì)律。忽然，班級(jí)里的喧鬧被寂靜所代替，同學(xué)們都不約而同的喊出了那個(gè)字——你，我回頭一看臉上頓時(shí)寫滿了驚訝。站在教室門口的'就是趙元，聽(tīng)老師說(shuō)，兩個(gè)星期以前，他們一家出了車禍，他的左腿被壓成了粉碎性骨折，沒(méi)想到在這么短的時(shí)間內(nèi)就來(lái)了。他穿的很單薄，蒼白的臉上一看不出血絲，他是我們班學(xué)習(xí)最好的男生啊。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)："趙元同學(xué)還拄著拐杖，不能方便的行走，同學(xué)們要多關(guān)心一下他，特別是隋佳凝，你是他的同桌，有什么事多關(guān)注關(guān)注它。老師的話，使我更加敬佩趙元。一天，我像往常一樣對(duì)趙元說(shuō)，來(lái)，起來(lái)，我你去食堂吧。我們走出了教室。一路上，有許多異樣的眼光射向我們兩個(gè)，可是，為了讓老師放心和盡做一個(gè)朋友的職責(zé)，我視那些眼光為透明的。進(jìn)了食堂，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有飯菜了，我焦急地直撓頭，希望從那些縈亂 的思緒中找到一個(gè)好辦法。忽然，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，是劉文超，他一手拿著飯菜，一手拿著二十只千紙鶴，我趕忙跑去拿了飯菜，放在趙元面前。只見(jiàn)劉文超一打手勢(shì)，全班四十個(gè)同學(xué)每人手里拿著二十只千紙鶴，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)，這是全班同學(xué)想出來(lái)的，每只千紙鶴代表一個(gè)祝愿，祝你早日康復(fù)。幾顆豆大的淚珠掉在裝飯菜的盤子中，他哭了。
這時(shí)，每個(gè)同學(xué)的眼睛里都有一顆堅(jiān)強(qiáng)的淚珠，但都沒(méi)有落下來(lái)。八百只千紙鶴被放在兩個(gè)玻璃瓶中。八百只千紙鶴如同四十顆真摯的心，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)對(duì)方。
千紙鶴作文2
槐花開(kāi)了，碎玉串在風(fēng)中搖曳。
花香氤氳，星光如雨，縷縷月光仿佛記敘著昨日的故事，朦朧，絕美，令我陷入如夢(mèng)的回憶。
媽媽喜歡坐在那棵槐樹(shù)下，伴著愜意的槐花香為我折紙鶴。月兒銀白色的光暈透過(guò)片片槐花瓣，將她籠罩在一片詩(shī)意中。她將那五彩斑斕的熒光紙對(duì)折，小心地將四角翻折，沿著折痕將棱角撫平。她手指纖纖，在彩紙間穿梭，如精靈的雀鳥(niǎo)，紅喙碰撞，翅羽翻飛。我有時(shí)羨慕她，便跑到她身邊，學(xué)著她的動(dòng)作，拿起亮晶晶的彩紙，一步一步，與她保持著同步，她握著我的手，讓我的手指與她修長(zhǎng)的手指一起，在那如水的月光下翻動(dòng)。她那淺淺的微笑，像千紙鶴一般，飛入了我童年的夢(mèng)里。
歲月做繭，一晃多年飛逝，槐花依舊，我和她依舊。當(dāng)青春的叛逆期步步臨近，我卻沒(méi)有察覺(jué)，我和她，仿佛永遠(yuǎn)都是朋友。記得我們?cè)黄饘⒃竿麑懺诩堹Q上，希望鶴兒能帶走心底的'祝福。我悄悄走到她身后，探著頭，想偷偷看看她的愿望，可她卻心有靈犀的轉(zhuǎn)身環(huán)抱住我。微風(fēng)輕拂，撩起她耳邊的碎發(fā)，雪白的花瓣飄落在她肩頭。那一只只紙鶴，仿佛和她一樣，染上槐花的隱隱清香。她的紙鶴，充盈著我的生活。
如今，她常常牽著我的手，在鵝卵石小路上散步，將折好的紙鶴“流放”在院后鋪滿落花的小渠中，那水渠仿佛是一條五彩星河，紙鶴向著那遠(yuǎn)方的自由與幸福走遠(yuǎn)。她坐在秋千上，流風(fēng)中，我輕輕搖晃著她，目送著紙鶴遠(yuǎn)去。我和她的笑聲交織在一起，帶著些許槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度，眼角洋溢著淡淡的溫情，笑靨如花的她把我?guī)肭Ъ堹Q的幸福。
槐花簌簌而落，母親的千紙鶴在我心中靠岸了，那是我心底最美的一道風(fēng)景。
千紙鶴作文3
人是喜歡騙人的，只要說(shuō)了謊，就是犯了錯(cuò)。不管是善意的還是惡意的，都無(wú)法收回。但有一點(diǎn)很重要，就算騙得過(guò)所有人，卻始終騙不了自己。
這些天我是忙的不可開(kāi)交的。除了學(xué)生會(huì)的.事，蕭若林又推薦我做學(xué)校電臺(tái)主持。我估計(jì)他上輩子和我有深仇大恨，怎么想把我累死啊。
我整天的來(lái)回于廣播室和會(huì)議室之間，過(guò)兩點(diǎn)一線的生活，不過(guò)總算比以前有趣多了。我努力地做著工作，結(jié)果是招來(lái)了很多人的疑問(wèn)，問(wèn)我是不是因?yàn)橄矚g上了蕭若林才這么賣力，我的臉總被他們搞的很紅。米諾見(jiàn)了就讓他們住嘴，她以為我不好意思了，其實(shí)我是因?yàn)楸凰麄冋f(shuō)中了。不過(guò)嘛，興趣是主要原因。
蕭若林喜歡在我工作的時(shí)候靜靜地看著，微笑這。我真的很懷疑，他是不是生來(lái)就只會(huì)笑，沒(méi)有其他表情?我一轉(zhuǎn)身，又看見(jiàn)他在笑。我說(shuō):"拜托，大哥。你有閑情逸致笑，還不如來(lái)幫我。"他就起身摸我的頭發(fā):"遵命!"我們?cè)谝黄鹨徽欤菊f(shuō)不上五句話。這樣也好，保持一定的距離。
晚上處理完學(xué)生會(huì)的事已是7:00了，倒霉，蕭同學(xué)又要把我當(dāng)小孩送回宿舍了。果然，他那經(jīng)典動(dòng)作又在我身上實(shí)施啦(摸我的頭發(fā))。在樓下，我還是趕他走，他還是不走，還是那晚的情況。這就是命運(yùn)啊!
剛上樓就被米諾抓住問(wèn):"從實(shí)招來(lái)!是不是喜歡我們的校草?"我急忙澄清:"沒(méi)有"說(shuō)這話時(shí)我明顯底氣不足，還好米諾沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。"其實(shí)你們確實(shí)很配啦!"米諾自言自語(yǔ)道。我沒(méi)有在乎這些，帶著很多心事睡了。我第一次覺(jué)了解了說(shuō)謊的罪惡。很難過(guò)，卻不后悔。我為了他欺騙了別人，我想讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)。
千紙鶴作文4
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 �！贝蠹叶奸_(kāi)始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺(jué)得桂黃金和范樹(shù)香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。
開(kāi)始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開(kāi)，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來(lái)了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說(shuō)：“小老師不教，同學(xué)們自己折�！蔽乙宦�(tīng)自己折，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來(lái)了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的.重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒(méi)想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
千紙鶴作文5
5月8日是母親節(jié)，到那時(shí)該送些什么呢？記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天那皎潔的月亮從天上升起時(shí)，媽媽總會(huì)在家門前那棵古老而蒼勁有力的老槐樹(shù)下給我講千紙鶴的故事，我躺在媽媽那溫暖的懷抱中，媽媽用甜美地聲音給我講述：從前有個(gè)慈祥的老太太，她有個(gè)惡毒的女兒，她十分的勢(shì)利，經(jīng)常要老太太干一些年輕人做的工作，做不好還會(huì)臭罵老太太一頓。老太太的兒子十分的孝順，看到姐姐罵媽媽時(shí)總會(huì)站出來(lái)為媽媽討個(gè)理，所以她們一家經(jīng)常吵架。老太太希望她們一家在也不要在吵架了。后來(lái)她聽(tīng)人家說(shuō)只要折一千只紙鶴愿望就能實(shí)現(xiàn)，老太太就照人家說(shuō)的那樣做-------折一千只紙鶴。結(jié)果愿望實(shí)現(xiàn)了，從此她們一家過(guò)著幸福的生活。媽媽還說(shuō)過(guò)她也特別喜歡千紙鶴。我想今天就送給媽媽一千只千紙鶴。
說(shuō)干就干，我先買好了紙。開(kāi)始做了，第一天，我先選了一張粉紅色的彩紙。先將紙對(duì)折，然后再用各角向下對(duì)折，要用對(duì)折的那部份。接著從中間打開(kāi)成正方形后把中間往里折，全部折完后成棱形。最后用兩邊的角向下折，中間是兩個(gè)三角形，用其中一個(gè)三角形的頂往下折成千紙鶴的`頭！一只可愛(ài)的千紙鶴就完成了。折千紙鶴看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易。我經(jīng)常折到一半就錯(cuò)了還要從頭折。這兩天我一有時(shí)間就折：早上折、晚上折、中午折。到5月8號(hào)時(shí)終于折好了，我用線把這些可愛(ài)的小精靈穿在一起，掛在媽媽房間的窗戶上，紙鶴在悠閑地轉(zhuǎn)著圈，美麗極了！
中午我?guī)е鴭寢寔?lái)到房間，媽媽看著窗戶上的千紙鶴激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)出我對(duì)您的感激之情，我只有用這微不足道的千紙鶴來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意！”媽媽感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，緊緊地抱著我。
千紙鶴作文6
4月3日下午，蔣老師帶著四（3）班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個(gè)星期，學(xué)校里都沒(méi)有他快樂(lè)的身影。
進(jìn) 入房間時(shí)，朱希澤正安靜地坐在床上看書，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆：好可憐��！他們走過(guò)去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算 不上精美無(wú)比，但是表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)朱希澤的關(guān)愛(ài)；做千紙鶴的小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或?yàn)鹾诹聋惢驖嵃兹缬竦男▲B(niǎo)，包含了大家對(duì)他真誠(chéng)的祝福。
好朋友一見(jiàn)面，就變得無(wú)話不談，臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再?gòu)乃募伊牡缴磉叞l(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。
說(shuō)累了，他們又玩起了“抓子兒”的小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來(lái)拋去。旁邊的張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來(lái)，那滑稽的'樣子逗得大家哈哈大笑。
短短的探病時(shí)間很快過(guò)去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！
千紙鶴作文7
人們常說(shuō)：“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的熱愛(ài)。”
生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無(wú)師自通，費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說(shuō)是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙，憑自己的.第六感，二話不說(shuō)地折起來(lái)。剛開(kāi)始，我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著再對(duì)折�？墒�，接下來(lái)我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過(guò)各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來(lái)只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，“問(wèn)題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負(fù)有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來(lái)了，我樂(lè)得手舞足蹈。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。
我既自豪又滿足，因?yàn)槲叶梦覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
千紙鶴作文8
天空吝嗇地撒下一片厚厚的霧，不讓任何人看到秀美的群山。山越來(lái)越朦朧；云越來(lái)越厚；天越來(lái)越暗；而雨，也越來(lái)越近了。
云終于盛不下滿眶的淚水，啪嗒啪嗒地掉起眼淚來(lái)。冰冷而苦澀的淚水打在了一只身首異處的千紙鶴上，它也哭了。
它是被一個(gè)生氣的孩子擰斷了頭，孩子拿著它時(shí)多么生氣��！白白嫩嫩的'小臉上涕淚縱橫，雙手不停地?cái)Q著它，它痛苦地呻吟，可人們只聽(tīng)見(jiàn)孩子的哭鬧聲，只是趕緊想辦法阻止孩子繼續(xù)哭鬧。
雪白的身軀因?yàn)橥纯嗖煌５仡澏�，只是掉在一旁的頭仍然高傲地昂著。它的一只翅膀折了，只能斜躺在地上，無(wú)論怎么撲騰，就是飛不起來(lái)。
一陣毫無(wú)預(yù)兆的風(fēng)刮了起來(lái)，千紙鶴的身子被卷上了天，意識(shí)已經(jīng)模糊的它以為自己能飛起來(lái)了，高興得忘記了傷痛，不停地?fù)潋v著剩下的那只翅膀。它想：“多么好呀，我能飛了，我一定還能飛得更高！”然而，風(fēng)停了，不再流動(dòng)的空氣沉默著打碎了千紙鶴的美夢(mèng)，把它拉回了現(xiàn)實(shí)。
于是，無(wú)頭的千紙鶴“啪”一聲掉在了地上，掉在一旁的頭仍然高傲的地昂著，為了配合那只折了的翅膀，它又斜躺在了那個(gè)地方。
千紙鶴作文9
起床后的藍(lán)子，還意猶未盡地想著昨天聽(tīng)同桌說(shuō)的那個(gè)傳說(shuō)。專心致志地拿起了桌上一張薄綠色的小紙片，疊起了千紙鶴。據(jù)說(shuō)，折好一千只千紙鶴就可以滿足一個(gè)愿望。雖然毫無(wú)故事情節(jié)的傳說(shuō)并不能打動(dòng)她，但是她還是堅(jiān)持選擇了相信。“藍(lán)子，快上學(xué)了。”母親的聲音穿透了藍(lán)子的耳膜。每天周而復(fù)始的生活她已經(jīng)厭煩了。她希望在折好1000只千紙鶴時(shí)變出一個(gè)身著綠色長(zhǎng)裙的精靈手持魔法棒，略帶神秘，像彼得·潘一樣對(duì)她說(shuō)：“跟我走�！彼{(lán)子便能和精靈一起去傳說(shuō)中的那個(gè)永無(wú)島。即使，這只是個(gè)幻想，她想她也不會(huì)放棄，會(huì)一直等待著那個(gè)精靈。
成長(zhǎng)只是一瞬間的事情，她也不知道自己會(huì)在某個(gè)夜晚像花開(kāi)一樣靜靜地、淡淡地、在無(wú)聲無(wú)息長(zhǎng)大。
二十年的時(shí)光足以沉淀許多——她不再相信千紙鶴能許愿的事了，甚至連折法也淡忘掉了。有一些事總會(huì)隨著時(shí)間一起沉淀，最終徹底忘掉。時(shí)間的洪流沖走了身邊的.太多東西，既然已經(jīng)離開(kāi)，就走得干干凈凈，不要留戀過(guò)去。藍(lán)子的生活平淡而匆忙，和每一個(gè)生活在都市中的人一樣，被貼上“無(wú)棱角”的標(biāo)簽。偶然間，看鄰居家的小女孩，手里提著一大串千紙鶴，才想起自己也曾這樣過(guò)，腦海間忽然間閃過(guò)什么，然后她轉(zhuǎn)身奔向文具店，和兒時(shí)的藍(lán)子一樣，折起了千紙鶴，可是疊法已經(jīng)忘了，也許有一天連那個(gè)傳說(shuō)也會(huì)徹底忘掉。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)——世界上本沒(méi)有永無(wú)島，自己是多么的多么可笑、無(wú)聊，兒時(shí)的影子怎會(huì)那么容易找到？
千紙鶴作文10
今天，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“同學(xué)們都會(huì)疊千紙鶴，可我還不會(huì)�！闭f(shuō)著，我拿出三張彩紙，“現(xiàn)在咱們一起疊千紙鶴吧！”爸爸媽媽同意了我的建議，我非常高興。
我們開(kāi)始疊了。首先，我們按照疊千紙鶴的步驟圖疊好了前三步，當(dāng)時(shí)我想：原來(lái)疊千紙鶴這么容易呀！正在我得意洋洋的時(shí)候，意想不到的困難擺在了我的面前，第四步太難了，我們琢磨了很久，也琢磨不出來(lái)，最后我們把同學(xué)送的千紙鶴一個(gè)不留地全拆開(kāi)了，想仔細(xì)看看同學(xué)是怎么疊的'，可我還是不會(huì)，真急人！心里想：“我可真夠笨的！想到這兒，耐心也一下子就跑了，結(jié)果，我和媽媽都當(dāng)了逃兵，只有爸爸一個(gè)人在那兒認(rèn)真地琢磨著┅┅
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸喊道：“我會(huì)疊了！”我和媽媽趕快跑過(guò)去，果然有一只美麗的千紙鶴立在桌子上面，真是功夫不負(fù)有心人啊，我和媽媽很慚愧，坐回到原來(lái)的地方，認(rèn)真地跟爸爸一起疊千紙鶴。最后，我終于學(xué)會(huì)了疊千紙鶴。我和爸爸媽媽每人疊了幾只千紙鶴，并把它們做成了一個(gè)五顏六色的千紙鶴掛件，爸爸把它掛在了門上，我們又找來(lái)一條小紅穗，把它系在了掛件的最下面，真是一個(gè)美麗的小掛件啊，我太喜歡它了。
望著這一串小千紙鶴，我興奮極了，我終于會(huì)疊千紙鶴了。
千紙鶴作文11
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重?fù)?dān)。昔日那飄著桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見(jiàn)了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著：“為學(xué)不好數(shù)學(xué)？沒(méi)努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來(lái)了？”妹妹邊跑邊說(shuō)，那急促的跑步聲中帶著甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴，真好聽(tīng)！可惜沮喪的我已對(duì)都索然無(wú)味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無(wú)力�！扒疲@是？”妹妹得意而歡快地說(shuō)�！扒Ъ堹Q？”我驚訝了�！班�，這是千紙鶴�！泵妹媚闷鸹@子的一只粉色的千紙鶴仔細(xì)端詳一番娓娓道來(lái)：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂(lè)、幸運(yùn)、幸福的象征，它紙折的，可它也有窗外小鳥(niǎo)般的快樂(lè)幸�！�。”
聽(tīng)了妹妹的番話，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚(yáng)起著，好像要飛向它心中的那塊向往已久的`地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望著眼前留著汗的妹妹，突然間她好像迎著三月朝陽(yáng)帶著露珠盛開(kāi)的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛(ài)。
“來(lái)，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說(shuō)�！班拧泵妹盟斓卮饝�(yīng)了。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來(lái)掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)已了，天空好蔚藍(lán)還有那飄著桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛(ài)的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著的眼睛，我和妹妹出神地望著串串愛(ài)的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著、跳著……
千紙鶴作文12
天空有絲絲白朵在飄動(dòng)，我往窗臺(tái)走去，雙手捧起這些千紙鶴。
其實(shí)，沒(méi)有新閨蜜的我，一直和她是對(duì)閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語(yǔ)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見(jiàn)都不能見(jiàn)了。
因?yàn)槲乙崛バ录伊�，沒(méi)有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會(huì)望著她家里的窗臺(tái)，看見(jiàn)她微笑著對(duì)待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車上，接著，我似乎聽(tīng)到有人叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人。
“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。
“我來(lái)給你送行了�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)，手上拿著一個(gè)盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。
“我會(huì)想你的，也會(huì)來(lái)找你玩�！彼臏I水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過(guò)身拿出紙巾擦了擦。
“你還要說(shuō)什么？”我的淚也快流出來(lái)了，很想拿過(guò)她手中的.盒子走了算了，不想聽(tīng)太多傷感情的話�！敖o你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開(kāi)�！彼诘馈�
車發(fā)動(dòng)了，我將雙手放出去回了她一個(gè)拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來(lái)，我很想下去安慰她，但沒(méi)有反悔的時(shí)候，我打開(kāi)盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�
我很想反悔來(lái)到這個(gè)新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會(huì)忘記你的。”
千紙鶴作文13
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村里，有一個(gè)婦女和她的孩子（女）在一座破草房里相依為命，孩子的爸爸因害病而死。
有一次，小女孩的媽媽生了場(chǎng)重病，住在醫(yī)院里治療。這個(gè)不富裕的家庭在生活上本已很窘迫，現(xiàn)在要支撐住這個(gè)家，簡(jiǎn)直就是難上加難。小女孩看見(jiàn)媽媽的病情一天天加重，卻沒(méi)有能拿出來(lái)為媽媽治病的錢，連心都要碎了。
有一天夜里，小女孩像往常一樣從媽媽的病房中走出來(lái)。勞累了一天的她，回到家，剛躺在床上就睡著了。這天晚上，小女孩做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中，從天上飛來(lái)一只仙鶴。仙鶴說(shuō)：“你是一個(gè)很有孝心的孩子，就沖你的孝心，我會(huì)讓你的'媽媽好起來(lái)的�！闭f(shuō)罷仙鶴就飛走了。小女孩醒過(guò)來(lái)后，不相信剛才發(fā)生的一切都是真的，她狠狠地打了自己一個(gè)耳光。她笑了，以至激動(dòng)地哭了起來(lái)。小女孩想：仙鶴一定會(huì)保佑?jì)寢尶禳c(diǎn)好起來(lái)的。這時(shí)，她想折一些紙仙鶴掛在媽媽的病房里。她折呀折呀，足足折了一千只紙仙鶴，小女孩親自把它們掛在媽媽的病房里。說(shuō)也奇怪，媽媽的病果然很快就好了起來(lái)。從此，千紙鶴的故事就傳開(kāi)了，紙仙鶴也成為了人民祝福的象征。
千紙鶴作文14
傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著折著，我的腦海里浮起了我成長(zhǎng)中的的一件難忘的事。
去年夏天，我的奶奶得了病，住進(jìn)了醫(yī)院。和我奶奶同一個(gè)病房的，是一位四五十歲的年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說(shuō)她非常喜歡跳舞，沒(méi)得病之前基本上每天都要去老年娛樂(lè)場(chǎng)所跳一會(huì)兒舞，自從得了病，她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有跳舞了。這時(shí)，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽(tīng)后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因?yàn)�，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，能讓劉奶奶開(kāi)心起來(lái)�；氐郊�，我買了幾百?gòu)堈矍Ъ堹Q的紙，決定在五天之內(nèi)折完。沒(méi)想到，我努力地折，努力地折，竟然真的在五天之內(nèi)把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的.四周。我想，我一定會(huì)給劉奶奶一個(gè)驚喜的。當(dāng)劉奶奶看見(jiàn)正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會(huì)變的很開(kāi)心的。
雖然，我過(guò)了一會(huì)兒就走了，沒(méi)有看見(jiàn)劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，劉奶奶非常開(kāi)心，病情也減少了不少。
這件事在我的成長(zhǎng)過(guò)程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長(zhǎng)的足跡里，也留在了千紙鶴那對(duì)美麗的翅膀里！
千紙鶴作文15
今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說(shuō)：“今天我們來(lái)疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的大聲叫道：“萬(wàn)歲！太好了！”
趙鑫先上講臺(tái)給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對(duì)折，變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的時(shí)候，悄悄地說(shuō)了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰�(jiàn)她不費(fèi)吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的.千紙鶴。
劉老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準(zhǔn)備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，全體同學(xué)開(kāi)始緊張激烈地折了起來(lái)。剛開(kāi)始我心里像找不著北一樣不會(huì)折了，看了看趙九九折，就懂了。
忽然，曾夕芮說(shuō)：“我折完了�！苯又�，林子入也說(shuō)：“我也折完了�！蔽衣�(tīng)了，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。
同學(xué)們都折完了，劉老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸懼骸靶焐螅∥易Ｄ闵眢w越來(lái)越好，越來(lái)越壯！”
這節(jié)課真有趣，既開(kāi)發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。
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