燈籠的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的燈籠的作文，歡迎閱讀與收藏。
燈籠的作文1
我和幾個小伙伴做了一件很有意義的事，我們用利是封做成燈籠，做好后把它們賣掉，用賺的錢買年貨去慰問有困難的獨居老人。
我們一連做了三天，做了十幾對燈籠。第四天，媽媽帶著我和幾個小伙伴來到新會圭峰山腳的廣場上，找了個陰涼的地方。媽媽拿出尼龍繩綁在兩棵樹中間，然后把燈籠掛在繩子上。這些燈籠各式各樣，有的像不明飛行物UFO，有的像新娘的繡球，有的像旋轉的陀螺……路過的行人紛紛停下了腳步，欣賞起這些燈籠來。他們有的說：“這些燈籠好漂亮��！”有的說：“這是小朋友們做的嗎？”有的說：“這些小朋友手真巧��！”聽著這一聲聲的贊美，我們的心甜滋滋的。但是，這些人只是看看就走了，都沒有買的'意思。一個上午過去了，我們一個燈籠也沒有賣出去。
吃完中午飯后，我們又繼續(xù)賣燈籠。這次，我們決定改變營銷策略，每個人拿著一對燈籠，走出去推銷。我們來到一位阿姨跟前，小伙伴說：“阿姨，您買燈籠嗎？是我們自己做的，賺到的錢我們準備用來買禮物去探望有困難的獨居老人�！卑⒁蹄读艘幌�，隨即向我們豎起了大拇指：“小朋友，你們做的事很有意義。”說著，就爽快地買了兩對燈籠�？吹叫』锇槌晒α�，我信心大增，我亮開嗓門喊了起來：“叔叔阿姨，快來看看，走過路過別錯過，這是我們自己做的燈籠……”這一吆喝果然有效，不到二十分鐘，我們就把燈籠賣完了！我們興奮地抱在一起，跳呀，笑呀。
這次賣燈籠不但鍛煉了我們的膽量，還增強了我們的社會實踐能力！
燈籠的作文2
為了迎接即將到來的新年，家家戶戶都掛起了紅燈籠，火紅的燈籠給寂靜平淡的村莊增添了許多的色彩，正是因這些燈籠，使我想起了許多年前發(fā)生的一件事。
“下雪了！下雪了！”一位名叫丹丹的小伙伴闖進我家，把正在美夢中的我給搖醒，我揉著睡意正興的眼睛，往窗外望去。白茫茫的一片，鵝毛般的大雪下個不停�？吹竭@一景象，我飛快的爬起來穿好衣服，用十分鐘不到的'速度吃好了早飯，我和丹丹瘋玩了整個下午，屋前只出現(xiàn)了一個沒鼻子的雪人，哦，還有一片狼藉的院子。
傍晚，丹丹的媽媽提議去外面走走，我和丹丹一開始手拉手挺安靜的走著，后來不知是她先扔我雪球，還是我先扔她雪球，兩人就這樣一路玩了下去。
“看，有燈籠！”丹丹像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣驚叫起來�！白撸タ纯�。”我拉起她的袖口一口氣的跑到那個地方，那是一棵樹，上面掛滿了小小的紅燈籠。“我把風，你來摘�！钡さは駛�領導發(fā)號施令。我笨手笨腳，弄了半天沒弄下一個。丹丹看不下去了，伸手過來幫我，她靈活的摘下了三個。我們腳下似乎生了風，一轉眼，便又回到了媽媽身邊。媽媽知道后，罵了我一頓，并讓我放回去，可我死活不肯。回到家，我問丹丹，如果燈籠里有蠟燭，它是不是就會亮了。丹丹跟我說：試試吧！我們弄壞了兩個，只剩下一個了，丹丹把那最后的一個讓給了我，她說，我比她小，應該給我。
就在那一年，丹丹搬走了，燈籠也被我弄沒了，雖然買燈籠的小攤滿大街都是，燈籠上的圖案也各種各樣。但我心里的它們都比不上那裝滿友誼的小燈籠，盡管它身上的圖案，只有幾個“福”字。在我眼里，許多事以漸漸的模糊，可那讓我費勁心思還不會發(fā)光的燈籠，卻在閃著耀眼的光芒。
燈籠的作文3
春節(jié)快到了，德州晚報小記者們還要去游樂園掛燈籠，作為德州晚報小記者團中一員的我，當然也要在新的一年里做個燈籠祝福大家新年快樂啦！
大家想不想和我一起來做個紅紅的燈籠呢，那就一起來做吧!首先，我們要準備的材料有：紅包12個、剪刀、雙面膠、中國結。再把這12個紅包的四個角對折，從這12個紅包里拿出4個紅包，以豎的形式把它們用雙面膠粘好，記住千萬不要對著粘，不然就不對勁了！將這4個紅包粘好以后，第一層就做好了；接著再做第二層，第二層就是再拿出4個紅包來，讓它們以橫的形式和第一層粘好，這就是第二層；第三層和第一層一樣，用四個紅包以豎的方式和第二層粘好，再穿好中國結就可以去掛燈籠了！
2月3日下午，我懷著無比期待的心情和爸爸來到游樂園。天上依然下著雪，白皚皚的公園內并無游人，好像上天有意安排我們獨享這一片天地，寂靜的公園因小記者們的到來一下子熱鬧起來。小記者們排好隊紛紛舉起親自制作的`各式各樣、五彩繽紛的燈籠，臉上都掛著微笑，照相留念，留下精美的瞬間。我們便一一走到掛燈籠的叔叔前把自己的燈籠交給他們，不一會兒我們的燈籠都掛在那半空中的鐵絲上了�？粗覀兡窃诎籽┑挠骋r下十分奪目的燈籠，我們激動得臉都紅了，好像我們的燈籠帶著我們對人們美好的祝愿正飛入千家萬戶。正在我入神時，忽然覺得脖子一涼，轉身一看，不知是誰在趁我不備時扔了一大堆雪，打了我一個“透心涼”，原來是我的同學，我拿起一大堆雪就向他投去，一會兒打得是“落花流水”，我們開心地笑得前仰后合……
新年到了，愿幸福的德州人萬事如意，小朋友們快快樂樂！
燈籠的作文4
姥爺喜歡做燈籠，手藝遠近聞名，但卻不靠它賺錢。若有人提起，他就會憨厚地笑著說：“當玩了，閑著也是閑著�！�
逢年過節(jié)，很多人家都會來找姥爺做燈籠，自然也不會白找，都會送些東西過來。姥爺則對他們一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙的昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛起，姥爺就會一邊抽著煙，一邊很滿足地笑著，眼睛瞇成一條縫。
做燈籠是一個細致活，需要經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、上油等過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙時，燈籠才有了靈魂。一份喜氣驟然附在燈籠上，揮之不去。
那年除夕，有個鄰居拿著一箱禮品來求燈籠。他撓著頭，不好意思地說：“因為帶父親去治病，沒趕上定做燈籠，只是想來碰碰運氣�！彼麖娙讨鴾I，又說到：“我只想把燈籠高高掛起來，也許父親的病很快就好了�！狈路疬@燈籠真的成了救命良方，堂堂一個六尺男兒，在姥爺面前直抹眼淚。
姥爺剛開始猶豫了一下，但聽到他這樣說，便斬釘截鐵地說：“有，剛好多一個�！崩褷攺睦镂菽贸鲆粋�又大又紅的燈籠交給他，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗�！编従右粋�勁的道謝。姥爺還追出家門，把那一箱禮品原封不動地塞給他。
那是做得做好的燈籠，是我們留著自己掛的，姥爺解釋道：“如果他的愿望會成真，我自然愿意送給他�！�
那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外惦記著編制他們的人，把家里照得透亮。人們不約而同地揚起了頭，仿佛看到了一個個即將成真的'夢……微醉的姥爺，看到隨風輕搖的大燈籠，開心地笑了。
姥爺就是一盞燈籠用善良做燈芯，以愛心為罩。這盞燈籠高掛在我的心里，永遠不會熄滅。
燈籠的作文5
竹香盈籠，自然用最適宜的情懷，孕一方水土，一方人。傳承流轉的血脈，是不被俗塵貫穿的初衷，初春的光彩，流連在萬紫千紅的燈籠上。
每當想起燈籠時，一群孩子提著紙燈籠在街巷里喧囂嬉鬧的場景便出現(xiàn)在腦際。
春節(jié)過后，孩子們最盼望的就是元宵節(jié)了。正月村里逢集，總有提著紙燈籠在集市上叫賣的人。他們的燈籠精巧厚實，村里人一般都會花上幾毛錢給自己的孩子買個紙燈籠，正月十五的時候讓孩子們提著到街巷里碰紙燈籠。碰燈籠是故鄉(xiāng)的老習俗。元宵節(jié)晚上，孩子們都提著紙燈籠匯聚在街巷里，互相碰撞著燈籠，看誰的燈籠結實，看誰眼疾手快。
元宵節(jié)那天，夜幕降臨后家家戶戶都掛上了紅燈籠。這些燈籠大多是紙做的，偶爾有些是塑料的。燈籠里面是掏空的，常放些棉油和燈芯進去。大人們說元宵節(jié)點亮燈籠可以鎮(zhèn)宅驅邪，護佑平安。孩子們吃過湯圓后，急匆匆地把紅蠟燭放進燈籠里，然后挑起亮閃閃的.燈籠到街巷里去。村里人也會走到街巷上看燈。據(jù)說看燈會讓日子光明溫暖，紅紅火火。
街巷猶如星光璀璨的銀河。一盞盞鮮艷明亮的紙燈籠在街巷里閃爍流動。孩子們挑著紙燈籠在街巷里跑跑顛顛，眼前的紙燈籠紛繁多彩，形狀多樣，有圓的、有方的、有形如蝴蝶的，也有樣如荷花的。顏色更是多種多樣，有紅的，黃的，還有五彩斑斕的。燈籠上畫著人物、花鳥或十二生肖。
夜色漸晚，幾個小伙伴提著燈籠喊：“燈籠會，燈籠會，燈籠碰壞回家睡�！痹捯魟偮�，我們腳步向前，幾盞燈籠搖搖擺擺地碰在一起。幾個回合，不分上下。天上的滿月越爬越高，朦朧清冷的月光籠罩在熱鬧的街巷里。夜深了，街巷的燈籠就所剩無幾了。當只剩下兩盞燈籠時，人們就簇擁著，吹著唿哨、歡呼著，看他們一決雌雄。
幾十年如竹葉生香，一方人育一脈傳承。如今，我們的元宵節(jié)再無紙燈籠，街巷里熙熙攘攘的紅燈籠也越來越少。但我愿，手藝在，情永存，無愧！
燈籠的作文6
每一次，都在孤單中默默徘徊；每一次，都在受傷后閃著淚光。我知道，那是我飛向希望的翅膀，飛過絕望，飛向遠方。
——題記
春節(jié)期間，我做了一個手工燈籠，它不能發(fā)光，只能供玩耍。
要做這小燈籠可不簡單，必須將軟紙片折一下，再插入另一個已折過的紙片才算插成，最后還得扣上鐵環(huán)起加固作用。制作燈籠之前我已躍躍欲試，可開始做時，就遇到了麻煩，真是看花容易繡花難��！要折軟紙片一不小心就會折斷，如果不折又無法接上，必須要控制好力度。漸漸的，我接上了一些紙片，找到了控制力度的感覺�？稍诖╄F環(huán)的時候，我又遇到了困難，軟紙片上的洞這么小，鐵環(huán)這么粗，我該如何穿過去呢？如果用牙簽紙片會破，這怎么辦呢？就這樣我抓耳撓腮、冥思苦想，終于想出了個好辦法，我將鐵環(huán)周圍鋒利的部分在紙片上輕輕的刮，漸漸的紙片上的洞變大了，我的鐵環(huán)也就能穿過去了。不一會兒一個喜慶的燈籠便在我手中誕生，呀！大功告成了。那一刻，我心中的喜悅與激動無以言表。
清朗的夜空下，掛著我的紅燈籠，金色的福字嵌在中央，抒發(fā)著親人的祝福與帶不走的幸福。燈籠下，那短短的.紅須，被吹散了，在緩緩地飄落，它那在風中飛揚的一分一秒都變成了土里的安詳。燈籠旁的新春二字，似一雙淡淡的眼眸，透露著新年的吉祥。它徜徉在我的心頭，點亮我心目中的燈籠，這燈籠寄托著我對未來美好生活的希望，也是照亮我人生道路的一盞如意燈。
我還在成長，對未來充滿著希望，有過迷茫，也曾彷徨。但我相信，只要我心中的燈籠被點亮，總有一天也會閃耀出萬丈光芒！
燈籠的作文7
從我記事起，除夕的晚上都是在營口的爺爺家度過的。每年除夕的午夜，我都要和兩個叔伯妹妹打著燈籠到外面放鞭炮。爺爺每年都要給我們買個新燈籠，萬且樣式一年比一年好，不知今年會給我們買什么樣的。今年的除夕夜，剛剛吃完年夜飯，我和妹妹們就張羅找燈籠。三叔攔住我們說:“別找了，在這兒呢!”說著，他從立柜上拿下一個大盒子。呀，好精致的包裝盒呀1咦，燈籠呢?難道在盒子里?只見三叔打開盒子，從中拿出一個高一尺、寬半尺多的東西，是紅塑料制成的，非常漂亮。
在有機玻璃罩內，有兩根白色的不到一尺長的小日光燈。扮動開關，日光燈放出亮亮的光，很刺眼;日光燈上面有一個正方形的燈，燈頭可以左右轉動，發(fā)出黃色的光。望著這個高級燈籠，我驚呆了，一時不知說什么好。三叔說這個手提式燈籠值300多元�！鞍�!這么貴?”我叫了起來�！八挠锰幙纱罅�，可以當燈籠玩，還可以照明。停電時，打開和日光燈沒兩樣�！崩鲜逶谝慌韵蛭医榻B。望著新型的燈籠，我想:爺爺家的生活真是越來越富裕了。
頭幾年爺爺給我們買的是點小蠟燭的'小燈籠，風一吹就滅;前年給我們買的是用電池的小燈籠，可那種燈籠動不動就壞;去年爺爺給我們買燈籠花了20多元，夠貴的了，可是得灌上蒸餾水充上電才能亮，用起來太費事。沒想到今年爺爺競買來了這么高級的燈籠，既美觀又方便一，還特別亮，真棒極了。辭歲的鐘聲敲響了，街上的鞭炮聲象炒爆豆一樣，“僻嶙啪啪”地響了起來。我和表妹小倩、大寶三人拎著高級燈籠，跟著大人出來放鞭炮。
燈籠的作文8
星期三一大早，媽媽收到鄒老師的信息，說可以自己親手制作花燈，正月十五可以提著花燈去和同伴們游玩，我毫不猶豫的報了名。下午我和陳沁怡，陳雯娜還有我們的媽媽就一起去夢溪園參加做燈籠的游戲了，后來王博文和他的媽媽也一起來參加了。
到了那里，我們已經(jīng)看到了好多人聚集在了那里了，還有鄒老師也在，場面很熱鬧。我們和鄒老師打了一聲招呼，鄒老師就讓我們登記姓名，并且抽簽領取問題卡，只有答對問題卡才能領取做燈的材料，其中一位阿姨告訴我們，答題卡的答案就在夢溪園里面，我們拿到問題卡就迫不及待的去找答案，不一會我們就寫好了答案，而且完全正確，于是我們就去領取做燈的材料。
我們來到另外的一個房間里面，看到好多人圍著一個叔叔，我湊近一看，原來叔叔在教大家怎么樣做燈呢，我也聚精會神的加入進來，看到差不多的時候，我就跟媽媽還有陳文娜一起領取了材料，開始制作起來，我們要做的是兔子燈，首先做四個圓形，把它們相互交叉，固定好身體的.框架，再做兩個小圓形，固定在身體的頂部，就變成了兔子的頭，再做三個橢圓形，一個做尾巴，兩個做耳朵。把這些固定好以后，兔子燈的整個框架就做好了，然后我又去領取了圍著兔子身上的宣紙和彩色紙。媽媽們一直在忙來忙去，還有好多人第一次沒有做成功，陳心怡的媽媽做的兔子又長又瘦，鄒老師說她們做的是減了肥的兔子。我們做的兔子歪歪扭扭的，像一只殘疾的兔子……，還有各種各樣奇形怪狀的兔子，都很好玩，幾個小時以后，我們終于成功的做好了兔子的框架。由于天氣下雨，我們只有領著各種各樣彩色的紙回家做了。
我覺得這次的活動非常有意義，原來古代著名的科學家沈括在我們鎮(zhèn)江住了七年呢，他還在夢溪園里面完成了《夢溪筆談》，這本書后來流芳百世。
燈籠的作文9
上午，陽光明媚，我又激動又好奇，今天會怎樣做燈籠呢？我想：燈籠的骨架怎么做，骨架外包的是什么呢？難道是我?guī)У牟始垺宦穾е@些疑問，媽媽帶我來到了蕭山日報的會議室簽到，準備元宵燈籠diy。
我選了一個位子坐下，不一會兒，期待的手工課開始了。橙子老師首先給我們分成五個小組，每個人發(fā)了一個燈籠模型加一根鐵絲，讓我們把燈籠用鐵絲撐起來。說干就干，我發(fā)到一個橙色的燈籠，開始裝鐵絲了，一開始，我怎么也放不進鐵絲，還生怕薄薄的燈籠紙被我戳壞了。正當我猶猶豫豫不敢往下放時，我請教了旁邊的大姐姐，她教我先收緊一點鐵絲向下放就ok了，我鼓起勇氣小心翼翼地放進去，哇，竟然成功了！
可是，光禿禿的燈籠一點也不好看，要做一些裝飾才漂亮。看到我們的燈籠模型都完成了，橙子老師接著說：“用你們的想象力把你們帶來的彩紙做各種各樣的裝飾品，看看誰做得最有創(chuàng)意�！痹捯魟偮�，大家都忙開了，我也不列外。我準備做一個“花燈籠”，我先剪了幾朵小花，貼在燈籠上，感覺有點單調，我突然發(fā)現(xiàn)前面的同學竟然會折玫瑰花，便迫不及待地請教了這位“小老師”，她耐心地邊折邊教我，哈哈，我也是個心靈手巧的折花小能手了。我又做了個蝴蝶結貼上，寫上“金雞送�！�。很快，我的五彩花燈籠大功告成了。瞧，他們有的做了一只活靈活現(xiàn)的“大公雞”，有的做了一只可愛的“小粉兔”，有的`做了一只威武的“大老虎”，還有的竟說自己做了一只“金鳳凰”，當然做得最多的就是我們這些愛花的女孩子們，有梅花，有玫瑰，有各種各樣叫不出名字的小花，呵呵！最后，橙子老師評選了各個小組中的最佳燈籠獎，還頒發(fā)了小記者獎章。鴉雀無聲的課堂一下子又喧鬧起來，活動在我們小記者快樂的笑聲里結束了。
這次手工課加強了我的動手能力，還收獲了同學之間互幫互助的友誼。
燈籠的作文10
開學前，老師在班級群里說：“周一美術課帶彩紙，圓規(guī)（必須有盒），剪刀，膠水，制作燈籠�！敝谱鳠艋\？怎么做��？我心想：我手工能力那么差，做出來也不會好看。哎！我把我心里想的和媽媽說，媽媽微笑地說：“你也知道你手工能力差啊！但是，你也要勇于嘗試，說不定你就成功了，要有信心�！眿寢尩囊环捵屛矣辛诵判�。我知道了，人要向前看，不要向后看。我讓媽媽帶我去買了材料。
買好材料后回到家，想上網(wǎng)查查怎樣制作燈籠�？墒�，要不就是太難，要不就是太小，哪個都不行，只好自己想。
周一美術課，老師帶領我們制作燈籠。耶！我在網(wǎng)上沒查到怎樣制作燈籠，還不知道怎么做呢，我竟然忘記了美術課上老師會教這件事。我一步一步跟著老師做，但劉慶奧總是跟我說話，我不想理他，他還一個勁兒地跟我說。下課了，我的燈籠才做完一半。周三美術課，我想和老師繼續(xù)學，結果老師說：“你們可以做一個你們自己的燈籠�！狈艑W時，鄧老師看見上交的燈籠沒有幾個，就發(fā)火了，要求我們明天必須全部上交。��？全部上交？像我這么笨的腦子怎么能想得出來呢？媽媽也不在家，哎！這可怎么辦你呢？
回到家，以我最快的速度寫完作業(yè)，彈琴、看書。燒腦時刻開始了——我望著美術課上未完成的燈籠和紙條來了靈感：先拿出四張不同顏色的`彩紙，量出9厘米，剪下來，把兩頭用雙面膠貼上，然后，把貼好紙條的一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接著拿出粉色彩紙的一小條和藍色彩紙的一小條。兩頭貼上什么叫。一個貼在上面，一個貼在下面。最后拿出黃色的紙條。拿兩個寫一個燈謎，拿一張藍色的小紙塊兒，上面寫上謎底。我的謎面是：有1沒有2，有3沒有4，有東沒有西（打一字）。謎底是：陳。
周四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見我的燈籠在班級門口掛著，這時，我才覺得只要動腦，什么都行。
燈籠的作文11
過年了自己親手做一個燈籠，提在手邊多么漂亮呀。今天，我就來到平原博物院做手繪燈籠。
老師給我們發(fā)了一個圓圓的扁扁的還沒有撐起來的燈籠，我左手拿著燈籠的把，右手拿起鋼絲把它輕輕地往兩邊一拽，燈籠就撐起來了。我剛要拿起筆開始畫的時候，老師就提醒我們大家一定要小心，這個紙非常薄，很容易破碎。雖然我非常小心，但我還是逃避不掉破的命運。
這個燈籠非常大，所以我決定畫四幅畫。我首先拿起鉛筆在紙上畫了兩只憤怒的小鳥，一只大一只小，雖然那只大的小鳥眼神里沒有充滿憤怒，但我還是覺得憤怒的.小鳥應該突出它的憤怒。
然后，我又換了一面，我決定畫一個青鬼臉，我故意把它的嘴畫得很大，露出潔白的牙齒，我似乎都能聽出它的笑聲了。
后來我覺得這些東西總有點不太好，就換了一幅令人心脾的風景畫。上面有五顏六色的彩虹，下面有蔥綠的大樹，旁邊是美麗的風鈴花，叮鈴叮鈴，我仿佛聽見了清脆的鈴聲。
劃完之后，我給它們勾了一下邊，然后我給它們涂上了鮮艷的顏色。然后就是最難的一步了，就是把燈籠裝飾起來。
我拿了一張紅色的皺紋紙，右手在上左手在下，捏著紙，用右手的大拇指和食指來回搓，一直重復著這樣的動作，直到把皺紋紙卷好為止。然后我拿著其它顏色的紙，剪成小條條，但是不能把小條條剪碎，要把它連起來，像一條裙子一樣。然后把它卷起來，粘到燈籠的下方。
哈哈，我的燈籠完成了，回家放上了一個小蠟燭，到三十晚上把燈一關，點開小燈籠，那該是多么漂亮呀。
今天的活動是多么有趣呀！
燈籠的作文12
“啊，要做燈籠嗎？”在美術課上，老師布置了一項很難的手工作業(yè)——做燈籠。做燈籠是一項比較復雜的手工活兒，我有點擔心，怕自己完成不了這項作業(yè)。
放學回家后，我連忙向爸爸說了這件令人頭痛的事，爸爸聽了后鼓勵我說：“世上無難事，只怕有心人，這項作業(yè)老爸會幫你一起完成的�！甭犃税职值脑�，我總算可以把懸著的心放下了。
幾天后，爸爸把一大堆制作燈籠的`材料，擺在了我的面前，有鐵絲、彩條、彩紙、老虎鉗……“哦，終于可以做燈籠啰！”我興奮不已大聲地喊道。
當天晚上我和爸爸就迫不及待地準備開工了。爸爸用鐵絲做燈籠架子，我來剪糊燈籠的彩紙，不一會兒大家就忙得不可開交了。爸爸先用兩根鐵絲做了兩個同樣大小的圓圈，再剪了四根長短一模一樣的鐵線，把剛剛做好的兩個圓圈分別固定在鐵絲的上下兩端。爸爸做得是那樣的認真，是那樣的仔細，是那樣的熟練，他真是心靈手巧，令我敬偑不已呀！不一會兒一個圓柱形的燈籠架子就成形了。這邊我也不甘示弱，大顯身手地剪起彩紙來。
我先剪了一張與圓柱形架子長寬一致的彩紙，準備糊燈籠用。為了讓燈籠能更加漂亮，我還剪了四朵美麗的小花貼在糊燈籠的彩紙上，然后將糊燈籠的彩紙小心翼翼地把燈籠架子團團圍住并粘牢。在我們父子倆的共同努力下，一個圓柱形的燈籠就呈現(xiàn)在眼前了。我左看右看，總覺得燈籠還美中不足。忽然，我眼珠子一轉，想到應該給燈籠底部加上一束彩條，這下燈籠就漂亮多了。
第二天，我高高興興地來到學校，進了教室。我眼前一亮，同學們都帶來了形態(tài)各異的燈籠，有栩栩如生的兔子燈籠，有又大又綠的西瓜燈籠，還有形態(tài)逼真的天鵝燈籠……真是八仙過海，各顯神通呀！
“天下無難事，只怕有心人”原來做燈籠也不是一件什么難事呢！
燈籠的作文13
新年時，中秋時，國慶時商店櫥窗，大街兩旁，陽臺屋檐上都掛著紅燈籠，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。而這紅燈籠卻勾起我一段快樂又傷心的回憶。
那是八年前的一個下午，外公把我接回家后，我就趴在窗戶上發(fā)呆，忽然我向外公叫了一聲：“外公我要那個，”外公順著我手指的地方望去，一個涼亭下有兩個鮮紅的紙燈，那個燈籠是吧外公說：“樣子還不錯，不過嫌大了點，不如外公給你做一個，”“不，就要那個，”我撒嬌的說，外公連連點頭說：“好好好，我一會兒就下去拿，你在窗戶上看著我，小心一點哦，”說完他蹣跚著下了樓，不一會兒，外公就站上了亭子的石桌上面，揮手向我喊：“要哪個？”：“左邊那個�！蓖夤豢匆娢野焉碜油馓搅诵�，皺緊了眉頭說：“好好，你小心點，快回屋里去吧！”我搖了搖頭，因為我要看著外公把燈籠取下來，又把身子向外移了移，就在快要將燈籠取下來的時候，外公朝我看了一眼，見我大半個身子已在外面，心頭一陣緊張，不慎跌下石桌來，最后，外公還是帶著紅燈籠一拐一拐的回來了，我看到了紅燈籠非常的`高興，根本沒顧及到外公的腿被摔傷了。
第二年外公得了癌癥，多方醫(yī)治無效，在他最后三個月的日子里，我還是在醫(yī)院里繼續(xù)和他玩，但偶爾看見大人們痛苦地偷偷說著話，而外公也時不時的抽著煙，思考著什么，時而手抓抓衣服，時而微微一笑，時而嘆一聲氣，這時他的眼睛里總流露出多少的生的渴望，但他什么也沒說，只是緊緊的攥住我的小手。
忽然間，我的世界不轉了，放學后我發(fā)現(xiàn)周圍人的眼神都是暗淡的，眼圈紅紅的，我有了一種不安而奇怪的預感，我感到我將會失去什么，一股恐懼籠罩了我的心，到了醫(yī)院后，我終于明白了。原來外公已去了另一個世界，而他的床頭邊還放著一只小巧玲瓏的紅燈籠，那是外公在離開時的最后一個星期為我做的。
燈籠的作文14
《青銅與葵花》是曹文軒的一篇力作，講述了一對善良的兄妹青銅與葵花成長中的故事。今天我讀了其中一篇故事——《紙燈籠》。
《紙燈籠》講述了貧窮卻非常善良的一家人相互扶助、艱難生活的故事。在看《紙燈籠》的時候，我不止一次地流下淚水，卻不是為他們的苦難而感到同情，而是為在這種苦難中所顯現(xiàn)出來的那份善良、那份愛、那份孝而感動。故事中奶奶為了給青銅和葵花做新棉衣而去了很遠的地方摘棉花，結果累倒在棉花地里，生了一場大病。為了給奶奶治病勤勞的'爸爸媽媽每天更加辛苦地勞動。家里唯一上學的葵花故意考壞成績，并瞞著家人偷偷坐船到江南去撿銀杏。雖然她賣銀杏只賺了很少的錢，但是卻裝滿了她對奶奶滿滿的孝與愛。青銅打聽到妹妹葵花去江南撿銀杏了，每天晚上提著紙燈籠在在橋上等著妹妹回來。然而葵花回來了，奶奶卻走了。
讀完這篇文章我深深地感受到了面對苦難青銅一家人的善良及青銅和葵花對奶奶的孝順。也使我不由的想到我們現(xiàn)在的生活和我們做人做事的行為。跟青銅、葵花相比我們很多人都生活在一個非常優(yōu)越的生活環(huán)境，但我們卻不及他們有愛，更不及他們孝順。我們不知道爸爸媽媽在外面工作有多辛苦，回到家還得洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生、照顧我們�；叵胍郧�，飯菜不合口我會撅著嘴不吃飯、作業(yè)多了我會叫苦連天、有不如意的事情會沖著爸爸媽媽發(fā)脾氣�，F(xiàn)在想想我是多么自私。從今以后我要學習青銅和葵花身上的優(yōu)秀品德，要善待身邊的每一個人，要懂得感恩，懂得孝順。正如中國夢娃娃的廣告詞：“善作魂、孝當先”，我要從我做起！
燈籠的作文15
1月26日下午，xx實驗小學舉行“我與春天有個約會”的寒假生活匯報活動，同學們走進校門時都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項：學傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵�！�
讓同學們快樂地過春節(jié)，放寒假時，學校沒有布置《寒假新時空》之類的書面作業(yè)，而是給同學們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂童年的作業(yè)：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來猜燈謎，看花燈。引導學生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習俗，更要學會以禮待人，做一個知書達禮之人。
當天下午，xx實驗小學學區(qū)內的`東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個社區(qū)，特地配合學校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動，讓該校１５００名學生和他們的家長一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會，感受農歷新年之后的第一個中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
我們在這些社區(qū)里看到，中心廣場上人頭攢動，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社區(qū)的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會隊伍時，感到特別興奮。她說：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。
“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號，輕松的寒假作業(yè)，正好讓學生了解一下博大精深的中國傳統(tǒng)文化。”xx實驗小學陳偉忠校長表示，寒假生活的匯報活動，讓同學們回味春節(jié)的快樂感覺，更深深地認識和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。
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