有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇（精選）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼挠腥さ膶�(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上，屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信，讓我們帶好餅干和水果，同學(xué)們都很詫異，難道屠老師要讓我們?cè)趯W(xué)校里“野餐”？到了科學(xué)課，一切都真相大白了，原來(lái)屠老師是要讓我們通過(guò)餅干和水果來(lái)研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系，以即它們之間所會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)。
上課了，屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子，里面裝著上一節(jié)課其他班級(jí)研究的成果，再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉，先研究淀粉的樣子。我湊近看，淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成，它們是雪白色的，摸上去非常細(xì)膩，就像面粉一般，我按照老師說(shuō)的，在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽，然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中，再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候，立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏?紫色，并在慢慢地吞噬淀粉，不一會(huì)兒，那堆淀粉就被它吞噬了一小半了，我拿一個(gè)小牙簽，把這顆“丸子”從中間挑開(kāi)，發(fā)現(xiàn)中間其實(shí)不是黑色的，而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒，并沒(méi)有在中間的那一滴碘酒來(lái)的快，只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上，攪和攪和，那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了，變得硬梆梆的了。
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深深的感覺(jué)到了科學(xué)的魅力和有趣，它讓我感覺(jué)到去認(rèn)真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么的容易投入，是多么的有趣，下次，我還要去做這種又科學(xué)，又有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)嗎？一次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不禁發(fā)出這樣的疑問(wèn)。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動(dòng)了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，我并沒(méi)有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個(gè)剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時(shí)，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒(méi)了力氣，就不動(dòng)了。這次，我按照?qǐng)?bào)紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分?jǐn)嚢�，等到鹽大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見(jiàn)雞蛋竟然快樂(lè)地跳起舞來(lái)，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽(tīng)到了，都從房間出來(lái)為我祝賀：真是我們的小實(shí)踐家！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)查資料我才恍然大悟：因?yàn)辂}水的密度比水的'密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只有經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐，我們才能把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們生活中。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著微笑來(lái)到教室，還帶來(lái)了一個(gè)鐵架臺(tái)、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語(yǔ)文課還用得著這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)--燒紙船�！鳖D時(shí)，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說(shuō)：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了�！庇械恼f(shuō)：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜啊！”……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把鐵架臺(tái)架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺(tái)上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點(diǎn)燃。這時(shí)，我真是緊張啊，萬(wàn)一紙船燒破了，里面的水就會(huì)流到酒精燈上，也會(huì)濺到我的桌子上，那我的'書(shū)不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著紙船，真是為它的命運(yùn)擔(dān)心��！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了……奇怪，紙船怎么還沒(méi)有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過(guò)還是有些擔(dān)心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著。接著，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過(guò)了大火燒身后，它卻還安然無(wú)恙。
老師問(wèn)讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭(zhēng)著站起來(lái)說(shuō)，可是都沒(méi)有說(shuō)清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訙貢r(shí)紙船里的水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。哦！原來(lái)是這樣，科學(xué)真是太神奇了！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
上個(gè)星期，我在一本書(shū)上看到一個(gè)利用檸檬汁使氣球爆炸的實(shí)驗(yàn)，今天趁著有空，我準(zhǔn)備來(lái)試試。
首先，準(zhǔn)備道具。我拿出了一個(gè)檸檬；一個(gè)盤(pán)子以及一個(gè)吹脹了的氣球。
我弓著腰，眼睛一眨也不眨，“咔咔咔”幾聲，檸檬皮被我削了下來(lái)，再切成幾段，然后，把檸檬皮的汁液擠在了小盤(pán)子里，“嘀嗒嘀嗒”的檸檬汁就好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，迫不及待地沖入父母的懷抱。
接著我用食指沾了黏黏的檸檬汁，按向了氣球表面。當(dāng)食指按在氣球表面時(shí)，我的心仿佛停止了跳動(dòng)，既希望又害怕它爆炸，因?yàn)橹灰獨(dú)馇虮�，我的�?shí)驗(yàn)就會(huì)完美地成功了，害怕是因?yàn)樗赡軙?huì)弄痛我的手指�？墒�1秒，2秒，3秒過(guò)去了，氣球一直沒(méi)有動(dòng)靜，我的心涼了。
就在我準(zhǔn)備放手的時(shí)刻，奇跡發(fā)生了�！芭椤钡匾宦暁馇蚱屏蚜耍盐覈樍艘淮筇�。我的`心像一面大鼓咚咚地敲了起來(lái)，涼了的心再次沸騰起來(lái)，而手指也沒(méi)有痛的感覺(jué)，我不禁仰天大笑。
為什么手指沾了檸檬汁就可以“刺”破氣球呢？我再次查找了資料，原來(lái)是因?yàn)闄幟势さ闹胸S富的苯烯，它能融化橡膠，而氣球的材質(zhì)就是橡膠，所以氣球就會(huì)“砰”的一聲爆裂。當(dāng)然如果氣球太厚，汁液就會(huì)增多，手指也要按得久一點(diǎn)兒才行哦！
這便是爆炸的氣球，小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——制作不會(huì)下沉的雞蛋。要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：一個(gè)生雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一碗清水，一袋鹽和一根筷子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！首先，將準(zhǔn)備好的清水倒入玻璃杯中，接著將雞蛋輕輕地放入水中，可是，雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，而是像一個(gè)頑皮的孩子，沉在水底，就是不肯浮起來(lái)。我想，讓雞蛋在清水中浮起來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一件不可能的事情��！突然，我想起我還沒(méi)有放鹽呀，說(shuō)不定放了鹽雞蛋可能就會(huì)浮起來(lái)。于是，我小心翼翼地將適量鹽倒入玻璃杯中，然后用筷子輕輕地將鹽攪拌溶解。突然，神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋就像一艘潛水艇一樣，“嗖——”的一聲，浮在了玻璃杯的上方。這是怎么一回事，難道鹽真的可以把雞蛋浮起來(lái)？這神奇的一幕讓我百思不得其解。于是，我試圖把雞蛋按到杯底，但它始終都會(huì)浮起來(lái)。
為什么會(huì)這樣呢？我?guī)е苫笊暇W(wǎng)查了查。原來(lái)，雞蛋放入鹽水中會(huì)浮起來(lái)的原因是：鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。如果將雞蛋浸設(shè)在清水中時(shí)，所受的'浮力小于重力，所以雞蛋會(huì)下沉。而把雞蛋浸設(shè)在鹽水中，所受的浮力大于重力，所以雞蛋會(huì)上浮。
原來(lái)這還是一個(gè)物理知識(shí)：雞蛋在水中的狀態(tài)跟液體的密度有關(guān)。雞蛋的密度大于液體的密度時(shí)，雞蛋而下沉；小于液體的密度時(shí)，雞蛋則漂浮；等于液體的密度時(shí)，雞蛋則懸浮。
哇！原來(lái)科學(xué)這么有趣！這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)源于生活只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)趣事。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我和姐姐做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好一條皮筋，一個(gè)杯子，一杯水，一塊紗布和一張卡紙。首先，我往杯子里倒?jié)M水，然后用皮筋把紗布固定在杯口上。最后，把卡紙放在杯子上，用手掌壓住杯口快速翻轉(zhuǎn)，當(dāng)我小心翼翼地抽開(kāi)卡紙的時(shí)候，水突然從杯子里流了下來(lái)，我失望至極：實(shí)驗(yàn)失敗了！我仔細(xì)檢查，原來(lái)是皮筋沒(méi)有固定好杯口，我決定重新做一遍。
這一次，我仔細(xì)地檢查每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真地從頭做了一遍。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。抽掉卡紙，水竟然沒(méi)有從紗布流下來(lái)。
“這是什么原理呢？”我好奇地問(wèn)姐姐。姐姐耐心地回答：“空氣和水都有壓力，空氣的壓力大于水的壓力，當(dāng)杯子裝滿水后，杯子里的.空氣少了，外面空氣的壓力就大于杯中的壓力。這樣紗布通過(guò)外面空氣的壓力，很輕松地把水托住了。即使紗布上有很多小孔隙，水也不會(huì)流出來(lái)�！痹瓉�(lái)是這樣，我向姐姐投去了佩服的目光。
生活中有許多有趣的科學(xué)知識(shí)，只要用心觀察，努力學(xué)習(xí)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
春天是養(yǎng)蠶的高峰期。我們班也掀起了一場(chǎng)“養(yǎng)蠶大潮”。很多同學(xué)帶著自己心愛(ài)的蠶寶寶來(lái)到學(xué)校。老師今天說(shuō)要拿蠶來(lái)做實(shí)驗(yàn)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證蠶是否有視力和嗅覺(jué)。老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我們心中的石頭才“咚”地落了地。
老師先向同學(xué)們要了五只蠶和幾片桑葉。接著老師拿出一個(gè)盒子，把五只蠶一起放在盒子的'角落，看蠶會(huì)不會(huì)去找桑葉吃�？墒牵Q讓我們大為失望！他們纏在一起噼噼啪啪地打起來(lái)了，我真想變成一只蠶，然后跑進(jìn)去勸架，再推他們一把讓他們盡快吃到桑葉。大約20分鐘后，蠶還在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師把他們分散后，沒(méi)想到又聚到了一起。老師只有把桑葉拿近了一些，一只蠶看見(jiàn)了，大吃特吃起來(lái)！接著，我們又用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)，蠶的頭部果然長(zhǎng)了一對(duì)黑黑的小眼睛，這就說(shuō)明蠶是有視覺(jué)的。
老師又把舊桑葉和新桑葉放在不同的地方，好多蠶豆不約而同聚到了新葉子那邊，這也證明了蠶是能嗅到美味的。
沒(méi)想到蠶有眼睛，還能聞出味道，這次實(shí)驗(yàn)讓我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
你們信不信烏龜會(huì)回家？我就做了一個(gè)判斷烏龜回家的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)星期四我的作業(yè)很快就做完了，我在等爸爸燒飯。我很無(wú)聊，就玩起我家的兩只小烏龜，突然我心血來(lái)潮，想起一個(gè)問(wèn)題：烏龜會(huì)不會(huì)自己回家呢？然后我便做起了實(shí)驗(yàn)，我把兩只一雄一雌的烏龜抓出來(lái)放在另一個(gè)盆子里，再把原來(lái)的盆子放在衛(wèi)生間旁，看看兩只烏龜會(huì)不會(huì)爬回家－－原先它們住慣的盤(pán)子。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我把雄烏龜放出來(lái)時(shí)它的方向是向原來(lái)盆子方向的，可雌烏龜放出來(lái)的方向是朝另一個(gè)方向的.。兩只烏龜開(kāi)始爬行，雌的那只好像非常想出門(mén)一樣，拼命向外爬，可雄的那只好好像若無(wú)其事的樣子，東張西望，慢悠悠地向外爬，找到原來(lái)的盆子后，就在盆子旁邊繞圈子，雌的那只都跑到陽(yáng)臺(tái)上去了，把它拿回來(lái)時(shí)它還把爪子揮舞起來(lái)，很不情愿的樣子，好象想讓我把它放生一樣，最后還是我把它放回到盆里，雌烏龜回到盤(pán)子里還是要逃一樣在里面亂動(dòng)。
最后我的出了一個(gè)結(jié)論：雌烏龜天生好動(dòng)，雄烏龜非常膽小，但雄烏龜和雌烏龜應(yīng)該都有自己回家的本領(lǐng)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節(jié)課做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都期盼著下一次作文課的到來(lái)。
這一天終于到了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”上課的.鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門(mén)口。老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著個(gè)手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實(shí)驗(yàn)桌上。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先擰開(kāi)礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩(wěn)定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒(méi)有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學(xué)們你看看我，我看看你。這是為什么呢?
還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)水的表面有張力，這張力把針給托起來(lái)了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
啊!多有意思，等我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
在我們過(guò)生日的時(shí)候，通常都會(huì)吹蠟燭，在一般情況下，蠟燭都會(huì)被我們吹滅，那么什么時(shí)候蠟燭會(huì)吹不滅呢？讓我們一起做實(shí)驗(yàn)吧！
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了蠟燭、火柴、大白紙、透明膠，這些都是我們做實(shí)驗(yàn)的材料。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師拿出了一張大白紙，把它卷成喇叭形狀，用膠帶把小喇叭狀的紙粘上，把它固定住。紙的一頭是小口，可以放進(jìn)一支筆；另一頭是大口，可以放進(jìn)一個(gè)圓形的鉛筆盒。接著老師拿出一根火柴，把蠟燭點(diǎn)燃，并請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)吹蠟燭。
老師先請(qǐng)了“大力士”紀(jì)欽文來(lái)吹蠟燭。大力士是對(duì)著小口吹氣的'，只見(jiàn)他先深深吸了一口氣，把這口氣憋住，然后大口大口地吹氣。可是蠟燭沒(méi)有被吹滅，第一次吹蠟燭失敗了。
第二次老師請(qǐng)了“小力士”馬睿澤來(lái)吹蠟燭�！靶×κ俊笔窍虼罂诖禋獾�。只見(jiàn)他先深深地吸口氣，然后大口吹氣，蠟燭被吹滅了。哈哈，成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：世界充滿了奧秘，每一個(gè)奧秘都在等待我們發(fā)現(xiàn)。這真是個(gè)快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
假期中，我在看課外書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開(kāi)始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫�，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開(kāi)始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過(guò)去后，這些“小珍珠“就開(kāi)始逐漸地下沉，就像游累的小魚(yú)似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒(méi)有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)�？墒浅龊跻饬�，當(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過(guò)了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒(méi)有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的.沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過(guò)一番查找，終于找出了答案：這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會(huì)造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
“我吸起來(lái)了！”“我也吸起來(lái)了”教室里傳出一陣陣高興的振奮人心的聲音。這到底是怎么回事呢？原來(lái)，今天下午，我們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的'小實(shí)驗(yàn)。
首先拿出幾張薄薄的紙，在拿出一根塑料筆，這樣，準(zhǔn)備工作就好了。然后，再把紙撕成許多小碎片，把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上來(lái)回摩擦許多次，馬上放到紙片上，然后小紙片就會(huì)忽然趴到塑料筆上。
我一只手拿著塑料筆，另一只手撕著紙片，紙片大大小小的撕完了，再拿起塑料筆，在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空，這時(shí)，不知從哪兒冒出一股奇跡般的力量，讓紙片慢慢站立起來(lái)，接著，紙片竟一動(dòng)不動(dòng)地“粘”到上面，“難道這是魔法？”，我心理納悶地想……
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，徐老師說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)132葉，你們就知道了！”于是我半信半疑地打開(kāi)書(shū)。
讀著讀著，我心里豁然一亮，原來(lái)塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電，靜電吸起了小紙片。我略微一思考，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起來(lái)了許多紙片，用手套也行呢！
在生活中，這樣的趣事也有許多，例如：有時(shí)人站在電視機(jī)前，回頓時(shí)毛骨悚然，拖毛衣時(shí)，毛衣能把頭發(fā)帶起來(lái)……
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，我明白了，生活中處處有科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師和我們玩了一個(gè)挻有趣的實(shí)驗(yàn)。老師帶來(lái)了一個(gè)小小的橢圓形雞蛋，讓我們?cè)囍笃扑?guī)則是把雞蛋放在掌心，五指合攏，同時(shí)均勻用力，只能一只手。
我看了雞蛋一眼，心想：老師呀，老師，你未必太小看我們了。我滿不在乎地瞧了一眼蛋。
開(kāi)始了，老師選了又瘦又小的何韻桃，只見(jiàn)何韻桃使出全身上下的力氣，手都抖了起來(lái)，雞蛋還是沒(méi)有破裂現(xiàn)象。我還是不在乎，老師叫何韻桃來(lái)捏，她這么瘦小，力氣當(dāng)然小，捏不破有什么出奇。同學(xué)們不服氣，老師又把我們班的大力士——韋兆東同學(xué)請(qǐng)上場(chǎng)。韋兆東昂著頭，挺著胸，一副大將軍的模樣，他把蛋放在掌心里，五指合攏，韋兆東使出了吃奶般的力，他把眉頭皺得緊緊，真像一個(gè)老公公，咬緊牙關(guān)，臉漲得紅通通的。我默黙地在心里祈禱：用力呀，把雞蛋捏破呀！最后，韋兆東把手捏得腫紅起來(lái)，還是無(wú)濟(jì)于事，那只蛋還完好無(wú)損。怎么可能？連我班的'大力士也不能破這小雞蛋，老師，這蛋有魔法呀？我百思不得其解。
于是，老師把謎底解開(kāi)，原來(lái)捏不破的原因出于在蛋殼的形狀上，它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，因此，我們捏蛋時(shí)，所使的力已經(jīng)被蛋殼分散到各個(gè)部位，蛋殼任何部分受到的力都只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，已經(jīng)不能使蛋殼破裂，我恍然大悟。
沒(méi)想到，一個(gè)不起眼的雞蛋，竟藏著這樣的秘密。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“成功了，成功了。”教室里鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事情呢？
原來(lái)，事情是這樣的：王老師給我嗎做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室這樣的：王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室里的同學(xué)看了，立馬就舉起了手，都問(wèn)：王老師，你這是要干什么呢？王老師不說(shuō)話，只見(jiàn)她拿出了一張白紙。王老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)關(guān)于鹽和花胡椒粉的實(shí)驗(yàn)，再把它們分出來(lái)。”說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可以把胡椒粉和鹽倒入水里�！边@個(gè)同學(xué)說(shuō)完了，王老師就拿出了水杯，把鹽和胡椒粉倒入了水中，只見(jiàn)，一下子，胡椒粉立馬分在了上面，鹽一下子也被分到了下面。做完這個(gè)，老實(shí)說(shuō)；“這個(gè)雖然是一個(gè)好辦法，但是勺子和白紙沒(méi)有什么作用呢？誰(shuí)還有什么辦法？”沒(méi)人舉手，王老師只好自己做，她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上，再把胡椒粉和鹽攪拌了，拿出了勺子在手臂上擦了一會(huì)，再在粉上面擦了幾下，胡椒粉就吸上來(lái)了。昨晚，王老師說(shuō)：“這就是摩擦產(chǎn)生出的科學(xué)原理�！�
這真是一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
下午第二節(jié)課做實(shí)驗(yàn)的情景還歷歷在目�！捌〉脑怼�，令我對(duì)自然界充滿好奇�，F(xiàn)在回想起，我還激動(dòng)萬(wàn)分。
實(shí)驗(yàn)的器材十分有趣：一個(gè)裝水的杯子，一個(gè)雞蛋和鹽。當(dāng)老師把器材拿進(jìn)教室時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……
老師說(shuō)：“今天我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓這沉在水里的雞蛋浮起來(lái)�！薄翱梢杂檬裁捶椒兀俊崩蠋熡謫�(wèn)。我們異口同聲的說(shuō)：“用鹽！”老師聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“好。那就讓我們來(lái)試一下吧�！蔽覀兛粗窍駤雰禾稍谒锏碾u蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進(jìn)水里像下了雪似的飄散開(kāi)，最后沉到杯底。老師用勺子攪了起來(lái)。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當(dāng)老師停下攪動(dòng)后，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結(jié)果雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。加了三勺，雞蛋像要浮起來(lái)似的`，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就又沉下去了。第四勺還是沒(méi)動(dòng)靜，雞蛋像是在說(shuō)：“你是不能讓我浮起來(lái)的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時(shí)雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇跡般的浮了起來(lái)，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問(wèn)：“你們知道這是什么原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說(shuō)：“因?yàn)榧欲}之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會(huì)沉下去。而加了鹽之后，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來(lái)。這是你們以后要學(xué)的�！蔽覀兟�(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。
坐在教室里，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)，生活中一些不起眼的現(xiàn)象凈潤(rùn)涵著如此深?yuàn)W的原理。我們要多觀察、勤思考，學(xué)到更多的知識(shí)，探索更多的奧秘。
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