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作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文1
深夜，校園里靜悄悄地，只是偶爾能在草叢中發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)們的演唱會(huì)。在辦公室里，老師的辦公桌上放著幾沓剛剛改完的作業(yè)本�！岸！！币魂囷L(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴在微風(fēng)的帶動(dòng)下發(fā)出了好聽(tīng)的聲音。老師桌子上的作業(yè)本竟然陸續(xù)地跳下桌子，在地面上圍成了一圈。
語(yǔ)文作業(yè)先說(shuō)了起來(lái)：“小明總是在上課的時(shí)候不認(rèn)真，還在我的第一頁(yè)和最后一頁(yè)畫(huà)上了一些東西十分的亂！
數(shù)學(xué)作業(yè)反駁到：“我的身體的許多部位已經(jīng)被小軍折飛機(jī)，折青蛙了。才現(xiàn)在導(dǎo)致我成為大名鼎鼎的“霍金”了！
“今天晚上我們大家來(lái)談一談你的主人對(duì)你好不好？”大大的作業(yè)本提議道�！拔蚁日f(shuō)吧，我的一生可真是命苦啊，大大對(duì)我一點(diǎn)兒也不好�！贝蠹也唤獾貑�(wèn)：“為什么？”這本作業(yè)本訴說(shuō)道：“我的主人叫小小，調(diào)皮搗蛋他不少。拿到我后不愛(ài)惜，竟然隨便扔在地。老師叫他寫(xiě)作業(yè)，他卻用來(lái)畫(huà)飛機(jī)。我的`衣服快脫落，他也不加多理會(huì)。你說(shuō)我命苦不苦？”大家聽(tīng)他這么一說(shuō)，都非常同情他，而那些小主人對(duì)他們不好的作業(yè)本都爭(zhēng)著搶著要發(fā)言投訴，一本外表很干凈的作業(yè)本最先搶到了發(fā)言的機(jī)會(huì)。大家上下大量了他一番，奇怪地問(wèn)：“你的主人應(yīng)該對(duì)你還不錯(cuò)的啊，為什么還要投訴呢？”他嘆了一口氣：“我的主人叫可可，他的成績(jī)可不好，別看我外表挺干凈，其實(shí)里面……”可可的作業(yè)本翻開(kāi)了第一頁(yè)，大家湊過(guò)去一望，驚呆了：可可的字寫(xiě)得亂七八糟，老師打的紅圈圈和紅叉一大堆。再翻開(kāi)最后幾頁(yè)空白紙，上面竟畫(huà)了很多的亂涂鴉。
開(kāi)了會(huì)結(jié)束了，它們寫(xiě)好了建議書(shū)給了老師。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文2
噓!聽(tīng)，小主人，剛?cè)胨痪�，�?shū)桌里的作業(yè)，教科書(shū)就起床了，開(kāi)始了“大鬧天宮”�？�，它們一個(gè)個(gè)，跳出了抽屜，站在桌面，聽(tīng)說(shuō)是要開(kāi)個(gè)會(huì)議呀！
瞧，他們坐在一起，時(shí)不時(shí)交頭接耳的討論一下�！懊C靜，肅靜�！眹�(yán)肅的聲音打破了剛才的議論聲，原來(lái)是“作業(yè)長(zhǎng)”——作文本來(lái)了，“今天，有這么一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們坐到一起來(lái)聊聊天，我們今天的話題是——從新選舉‘作業(yè)長(zhǎng)’以及其他職位�！薄盀槭裁�？”一向聽(tīng)命令的“外交部長(zhǎng)”——英語(yǔ)書(shū)納悶了�！皠e說(shuō)了，我讓你們干什么你們就干什么。Doyou know?”一向和藹可親的'作文本大發(fā)雷霆了。
“其實(shí)，說(shuō)實(shí)話我們這里的都可以勝任‘作業(yè)長(zhǎng)’這個(gè)職位。但大家都是注重一個(gè)科目，比如：數(shù)學(xué)書(shū)精通數(shù)學(xué)，音樂(lè)書(shū)精通音樂(lè)……說(shuō)可以也行，但我們作業(yè)國(guó)可是要全面發(fā)展的，你們說(shuō)呢？我們的小主人也要全面發(fā)展對(duì)吧？我們要為別人著想。所以我認(rèn)為‘作業(yè)長(zhǎng)’依舊是作文本�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)發(fā)言完了。
“誰(shuí)說(shuō)其他書(shū)當(dāng)不了，作文本歲包含了許多的精華，但不能讓小主人學(xué)到知識(shí)，作文本上圈圈畫(huà)畫(huà)的是好是壞都分不了，你說(shuō)它能當(dāng)上‘作業(yè)長(zhǎng)’我也是醉了�！币幌虬谅源蟮恼Z(yǔ)文書(shū)反駁了英語(yǔ)書(shū)。
“嗨，你這人，肚子里有點(diǎn)筆墨了不起啦！反正又不是你寫(xiě)的，你只是翻版，沒(méi)看見(jiàn)下面寫(xiě)著——選作課文時(shí)稍有改動(dòng)。”數(shù)學(xué)書(shū)幫著英語(yǔ)書(shū)說(shuō)道。
……
吵著吵著，引來(lái)了鉛筆盒長(zhǎng)老，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不就是為了爭(zhēng)‘作業(yè)長(zhǎng)’這個(gè)職位嗎？用得著大吵大鬧嗎？作為國(guó)君我宣布職位照常不變�！�
“好、好、好，國(guó)君萬(wàn)歲。”等國(guó)君說(shuō)完，公民們都?xì)g呼了起來(lái)。
從此，小主人的作業(yè)國(guó)度都是十分和諧的，小主人的作業(yè)質(zhì)量也在提高。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文3
夜深人靜的時(shí)候，小主人才剛剛睡著，這時(shí)，屋子里傳來(lái)了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，原來(lái)是作業(yè)在開(kāi)會(huì)��！
實(shí)踐作業(yè)開(kāi)口了，他說(shuō)“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心，到這么晚了才睡？”這個(gè)問(wèn)題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)“那還用說(shuō)嗎！當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍�！薄皯{什么是我？”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說(shuō)。
“就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué)，一聽(tīng)到數(shù)學(xué)就心煩�！�
“可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的�！�
“哼，我英語(yǔ)比你好�！�
“切，只不過(guò)比我好了一分而已，有什么了不起的�！�
……
……
就在這時(shí)，一直不說(shuō)話的科學(xué)書(shū)說(shuō)話了“還是我最輕松，什么作業(yè)都沒(méi)有。以我的角度看，是語(yǔ)文作業(yè)最讓小主人心煩�！甭�(tīng)了科學(xué)書(shū)的`發(fā)言，英語(yǔ)作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭(zhēng)吵。覺(jué)得很有道理，便開(kāi)始爭(zhēng)論語(yǔ)文作業(yè)。
“哎，科學(xué)書(shū)你這么說(shuō)就不對(duì)了。在主課中，我最重要，你怎么能這樣說(shuō)我呢？”
“難道不是嗎？在四門(mén)課中你的成績(jī)最差。”
“我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語(yǔ)文作業(yè)簡(jiǎn)單多了�！�
“我英語(yǔ)考得比你好多了�！�
“雖然我考試比你差，作業(yè)比你難，但是你英語(yǔ)作業(yè)比我多�！�
“那又怎樣，哼！”
……
……
突然，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哎，大家把目光投向開(kāi)會(huì)總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說(shuō)“看看你們幾個(gè)吵架時(shí)的樣子，你們每一門(mén)作業(yè)都對(duì)小主人有幫助，何必為了這件小事而爭(zhēng)吵呢？”大家聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文4
月亮島漸漸升起，點(diǎn)點(diǎn)的星星閃爍著，人們?cè)缫讶胨�，作業(yè)們開(kāi)會(huì)了。
一向計(jì)較名與利的英語(yǔ)作業(yè)說(shuō)：“主人應(yīng)該有一門(mén)最愛(ài)的科目，科目的作業(yè)非我莫屬。”語(yǔ)文作業(yè)不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的.就是我。這個(gè)位置應(yīng)該是我的，誰(shuí)都別和我搶！”音樂(lè)作業(yè)說(shuō)：“主人動(dòng)不動(dòng)哼上一兩句，這位置不是我的，又是誰(shuí)的？”語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)齊聲說(shuō)：“副科不要瞎摻和，滾一邊去�！边@時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)不緊不慢地說(shuō)：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭(zhēng)了。況且主人很煩你們，怎么可能最喜歡你們呢”
“你胡說(shuō)�！�
“本來(lái)就是這樣。”
“你胡說(shuō)�！�
“你才胡說(shuō)�！�
這是主人說(shuō)起了夢(mèng)話：“作業(yè)好煩，我都不想做，”反而讓作業(yè)們的誤會(huì)更大了。
“主人討厭的里面沒(méi)有我！”語(yǔ)文作業(yè)說(shuō)。
“就有你，倒是不可能有我�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數(shù)學(xué)作業(yè)吵了起來(lái)。
副科作業(yè)們也紛紛與他們爭(zhēng)吵起來(lái)，書(shū)包中頓時(shí)吵起來(lái)。從原來(lái)的斗嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴(yán)的文具，最后用三言兩語(yǔ)化解了：“主人把作業(yè)看成一個(gè)大類，而不是小類。他對(duì)你們并沒(méi)有意見(jiàn)，只是把情緒疏散在作業(yè)這個(gè)大類上。你們更應(yīng)該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情�！�
所有的作業(yè)無(wú)言以對(duì)，都默默不出聲了……
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文5
最近我得了感冒，總是咳嗽，流鼻涕。一天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)，在討論是誰(shuí)讓我的感冒的。
“我認(rèn)為，是數(shù)學(xué)作業(yè)惹的禍。小主人數(shù)學(xué)不好，肯定是因?yàn)樗Φ男≈魅艘惶斓酵淼膭?dòng)腦筋，最后生病了�！闭Z(yǔ)文作業(yè)理直氣壯的說(shuō)。數(shù)學(xué)作業(yè)聽(tīng)了，小心翼翼地說(shuō)：“這怎么能怪我呢，小主人數(shù)學(xué)是不好，可我也只是四張?jiān)嚲戆�，比你們都少，小主人早就把我做完了呀，感冒是近期才得的呢！”“近期，近期小主人不是在做語(yǔ)文作業(yè)嘛，而且成語(yǔ)有點(diǎn)難的，小主人動(dòng)了很大的腦筋的，應(yīng)該是語(yǔ)文作業(yè)弄得。”英語(yǔ)作業(yè)插嘴道。語(yǔ)文作業(yè)聽(tīng)了，很生氣：“你——你血口噴人，怎么可能是我呢，我看是你吧，英語(yǔ)作業(yè)，你最近剛來(lái)了那么多其他作業(yè)，小主人都是連夜再趕呢，肯定是你，你就別賊喊捉賊了�！薄澳悴叛趪娙�，我哪里多了，你才多呢，看，備忘錄上面有三分之二寫(xiě)的都是你，我才占了一點(diǎn)地方好不好�！辈贿^(guò)，英語(yǔ)作業(yè)稍微有點(diǎn)心虛了。語(yǔ)文作業(yè)冷笑一聲：“你那還不叫多！”“當(dāng)然不算，肯定是你的緣故�！庇⒄Z(yǔ)作業(yè)大喊道�！笆悄��！薄翱隙ㄊ悄�，是你�！薄澳��！薄澳悴艑�(duì)。”
“別吵了�！币慌缘拇箨�(duì)部作業(yè)說(shuō)，“小聲點(diǎn)，小主人都要被你們吵醒了，你們都不要吵，我們之所以被制造是為了使小主人的'生活勞逸結(jié)合，在假期里有事情干。小主人感冒，確實(shí)有太累的緣故，但是主要原因還是因?yàn)樘鞖馓洌銈儾灰獊y吵，不要傷了和氣。”
聽(tīng)了大隊(duì)部作業(yè)的話，作業(yè)們都安靜了，都默不作聲了。只是，他們不知道，他們的小主人在一旁欣慰的靜觀了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文6
會(huì)議開(kāi)始了，語(yǔ)文書(shū)站起來(lái)，說(shuō)道：“這不公平！我們是存滿知識(shí)的寶庫(kù)，憑什么讓那些搞笑、幽默卻毫無(wú)疑義的漫畫(huà)占據(jù)整個(gè)書(shū)包的空間！” “就是！”數(shù)學(xué)書(shū)也發(fā)表了自己的看法，“主人總把我的封面弄得皺皺的，還把我往書(shū)包里硬塞。你們看看，我的頁(yè)面都起角了，不知道的，還以為主人十分看重我呢！”
音樂(lè)書(shū)也抗議起來(lái)：“主人常常用我的封面來(lái)擦汗，你看我滿身的汗臭味！現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直和主人就是‘臭’味相投�。 本驮谶@時(shí)，指手畫(huà)腳的音樂(lè)課本碰到了鉛筆盒，猶如巨大的雹子從天而降——“哐當(dāng)”，課本們嚇得趕緊原地躺下，一動(dòng)不動(dòng)，議長(zhǎng)作業(yè)本小聲說(shuō)：“保持安靜�！敝魅朔艘粋�(gè)身，又睡著了。
議長(zhǎng)嘆了口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)��！主人的錯(cuò)別字也十分多，總把我的'身子弄的一團(tuán)糟，還刺了洞。朋友對(duì)我說(shuō)：‘兄弟，09年流行乞丐服嗎？’讓我不知怎樣解釋。再看看別人，身上全是‘√’，我呢，‘×’‘○’‘重寫(xiě)’滿肚子樣樣具備就差個(gè)‘√’，難道這就是傳說(shuō)中的紅籬笆？”
報(bào)紙也起訴了：“你們看我，那么皺，我的朋友，都在文件夾中享受著五星級(jí)待遇。在我們這群中，皺的皺，團(tuán)的團(tuán)，這還算好的，慘的已經(jīng)死得其‘所"。你們說(shuō)他配不配當(dāng)我們的主人？”“不配！”大家異口同聲地說(shuō)，主人被吵醒了，看著每本書(shū)都一個(gè)個(gè)喊著不要自己了，大叫：“不要！不要……”
太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，小男孩醒了，他整著書(shū)本，說(shuō)：“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)！”可是他一看到地上的鉛筆盒，說(shuō)：“看來(lái)，它們?cè)徫伊��！?/p>
從此以后，小男孩十分愛(ài)惜書(shū)本，它們有了一個(gè)好主人。
朋友，你的作業(yè)開(kāi)過(guò)這樣的會(huì)嗎？
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文7
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，桌子上發(fā)起了一件事。主人正在睡覺(jué)但是這個(gè)桌上，作業(yè)們正炒鬧地開(kāi)會(huì)。由前首領(lǐng)語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)話："現(xiàn)在開(kāi)始競(jìng)選首領(lǐng)�！薄拔�，我，我，”音樂(lè)作業(yè)本說(shuō)“我要當(dāng)首領(lǐng)！”“你瞎湊什么熱鬧，你又沒(méi)什么用處，只不過(guò)是一個(gè)小小的副科罷了，倒不如可以去當(dāng)一個(gè)主科，到有可能選上首領(lǐng)。現(xiàn)在想當(dāng)首領(lǐng)，那根本不可能。”最聰明的.數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)話了�！罢l(shuí)說(shuō)我沒(méi)有用處，我可以讓主人慢緩解心情。主人每次都都不動(dòng)很想哼幾句，不用每天沉浸在煩躁的主科作業(yè)中！”音樂(lè)作業(yè)本又開(kāi)始反駁“話倒過(guò)來(lái)說(shuō)，那么你就是每天讓主人煩躁的那幾本書(shū)。讓主人頭疼腦漲沒(méi)時(shí)間玩耍，只能沉浸在枯燥的作業(yè)中�！睌�(shù)學(xué)作業(yè)本被氣得面紅臉漲，差點(diǎn)被氣得說(shuō)不出話來(lái)。正在那火燒眉毛之急數(shù)學(xué)作業(yè)本的后援團(tuán)來(lái)了------其它主科。其它主科迅速反駁：“還不是你們讓主人分心，每天想著畫(huà)畫(huà)、唱歌、玩電腦，都不想想主科，不顧正業(yè)！”“停停停，別吵啦！”語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)話了，“你們一直吵都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)選首領(lǐng)了。而且首領(lǐng)不會(huì)只顧自己利益而不顧大家的好處，首領(lǐng)必須要公平公正，嗯--------負(fù)責(zé)工作的首領(lǐng)才對(duì)。還有所有作業(yè)本不管是婦科還是主科都可以競(jìng)選首領(lǐng)！”“現(xiàn)在都沒(méi)有時(shí)間了，主人快要起床了！只好明天再競(jìng)選了�！闭Z(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)。這件事就這么靜悄悄地來(lái)，靜悄悄地走了。
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文8
“叮鈴鈴，下課了。”某班的同學(xué)都去玩了。一位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生——小軍。他的桌子里的作業(yè)本聚集在一起，開(kāi)了一個(gè)會(huì)議。
首領(lǐng)語(yǔ)文作業(yè)本說(shuō)：“今天我們有開(kāi)的會(huì)議是關(guān)于小軍副科的成績(jī)下降的問(wèn)題�！�
副首領(lǐng)數(shù)學(xué)作業(yè)本說(shuō)：“就是。副科首領(lǐng)美術(shù)作業(yè)本你怎么交代�！�
美術(shù)作業(yè)本委屈地說(shuō)：“還不是主人太過(guò)專注你們了，主人都不會(huì)關(guān)注我們，小軍在上課時(shí)只顧著主課作業(yè)本，不好好聽(tīng)課，還不及時(shí)交作業(yè)，副科每一個(gè)都是這樣！”
“嗯，美術(shù)作業(yè)本說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”
“就是你們的錯(cuò)！”……副科們紛紛議論。
數(shù)學(xué)作業(yè)本看不下去了，大聲一吼：“跟我們有什么關(guān)系，最主要的還是你們呀，小軍是副科成績(jī)下滑！”
“對(duì)，對(duì)！”科學(xué)作業(yè)本也來(lái)幫腔。
于是，雙方就吵了起來(lái)，你一句，我一句。 〝Stop.〞
秘書(shū)英語(yǔ)作業(yè)本說(shuō)，“ 首領(lǐng)要發(fā)話，你們都給我停下！”
語(yǔ)文作業(yè)本干咳了兩聲，鄭重地說(shuō)：“副科說(shuō)的.也有理，的確小軍太過(guò)于專注與我們了，但這也是無(wú)法阻止的。所以，我想了一個(gè)辦法，寫(xiě)一張紙條給小軍！”
作業(yè)本們都同意了。
紙條內(nèi)容如下：
小軍主人：
您好！我是你的語(yǔ)文作業(yè)本。你最近副科成績(jī)嚴(yán)重下滑，所以，請(qǐng)你要均衡運(yùn)用。上什么課，就好好聽(tīng)，不要去想別課的東西。請(qǐng)你采納我們的意見(jiàn)。
全體同學(xué)
x年x月x日
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