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這就是他作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的這就是他作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這就是他作文1
你瞧！他的眼睛小小的，黝黑的皮膚和臉上大大小小的痣是他最有特征的形象。他就是我爸爸，在我眼里，他不僅是一位父親，還是個(gè)擁有其它多重身份的人。
身份一——“大百度”
他從小考試成績(jī)就名列前茅，直到現(xiàn)在，許多學(xué)過(guò)的知識(shí)任然記憶猶新。他也特別愛(ài)看書，探究。日積月累，如今已經(jīng)上知天文、下知地理，再難的問(wèn)題也難不倒他。所以有了“大百度”這個(gè)身份。
身份二——“體育健將”
他小學(xué)時(shí)在河里游泳、在泥地里練跑步，初中時(shí)進(jìn)入籃球隊(duì)，高中至大學(xué)體育成績(jī)都很優(yōu)異。有一次，我向他發(fā)起挑戰(zhàn)，來(lái)打籃球賽，結(jié)果我剛進(jìn)三分線，球就被逃走了。他進(jìn)攻時(shí)，他的假動(dòng)作讓我防不勝防，快攻讓我都追不上了。其它運(yùn)動(dòng)也很厲害，不過(guò)耐力已經(jīng)被我超過(guò)了。因此，第二個(gè)身份——“體育健將”誕生了。
身份三——“嚴(yán)厲的.教師”
他可不是什么語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，他是我的老師。當(dāng)我有題目不會(huì)時(shí)，他會(huì)耐心地教我。不過(guò)，不認(rèn)真聽(tīng)的話，后果會(huì)很嚴(yán)重。一次，爸爸在給我講解題目，而我卻心不在焉，還在玩橡皮。突然，老爸大聲的吼道：“你在干什么�。〔灰�(tīng)就自己做去！”說(shuō)完還狠狠的丟下筆，干自己的事去了。由此，“嚴(yán)厲的教師”是他的第三個(gè)身份。
這就是他，一個(gè)擁有多重身份的父親。他雖然嚴(yán)厲，但我依然愛(ài)你。
這就是他作文2
湛藍(lán)的天空中回蕩著一陣笑聲，這笑聲從操場(chǎng)傳來(lái)。只見(jiàn)一陣綠色旋風(fēng)疾來(lái)，不高不矮，古靈精怪，他正是我們班的籃球小子李澤棟。
“喜劇大王”
劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們，今天我們上一堂有趣的課�！彼腥艘宦�(tīng)立馬眉飛色舞，坐得端端正正。只有小李同學(xué)趴在桌上沒(méi)精打采的。劉老師見(jiàn)了說(shuō)：“某個(gè)同學(xué)昨晚沒(méi)睡好嗎？那這樣可就上不了了�！彼宦�(tīng)瞇起眼，雙手合并祈禱著：“劉老師，你最美。上天保佑，您就趕緊上課吧�！币痪湓挵盐覀兌旱门醺勾笮�，小李同學(xué)自己都不以為然，還似在憋笑。
還有一次，大家都在整齊地排隊(duì)，這時(shí)李澤棟大搖大擺地走過(guò)來(lái)。一看到趙老師，猶如老鼠見(jiàn)了貓似的.，立馬變得跟猴子一樣上躥下跳。以為躲過(guò)了老師的法眼，再來(lái)個(gè)“狗急跳墻”。就像小丑耍雜技般，那樣子連老師也忍不住哈哈大笑。
“灌籃高手”
在我們班說(shuō)起灌籃高手，如果小李稱第二，沒(méi)人敢稱第一。
記得一次體育課上，他就告訴了我們他的實(shí)力。只見(jiàn)他一個(gè)上籃，立馬吸引了我們的眼球，精彩的還在后面呢。轉(zhuǎn)身跳躍，來(lái)個(gè)“金雞上架”，籃球在他的手里左右搖動(dòng)，跟著他運(yùn)球的步伐，一個(gè)簡(jiǎn)單完美的三分球進(jìn)了！不愧為籃球高手，什么也阻擋不了他進(jìn)球的決心。
這就是李澤棟。他就是他，是我們班顏色不一樣的煙火！
這就是他作文3
你的一生會(huì)遇到很多人，可能遇到對(duì)的人，也可能遇到錯(cuò)的人。但是唯獨(dú)對(duì)他印象很深刻。
他有一雙明澈并且炯炯有神的大眼睛。兩眼‘滴溜滴溜’轉(zhuǎn)的時(shí)候，在朝我眨眨眼，真是那叫一個(gè)可愛(ài)。雖然他是男的，但是并沒(méi)有覺(jué)得妖孽。
他還有一雙強(qiáng)健的大腿。因?yàn)樗?腿部肌肉非常發(fā)達(dá)。我有事沒(méi)事都要往他身上蹦，他不會(huì)像性格暴躁的人直接把我放我下來(lái)，而是夾住我的大腿，問(wèn)我要去哪里。然后我就會(huì)告訴他目的地。然而每次都會(huì)像牛一樣，分分鐘帶我到目的地。每一次都沒(méi)任何的抱怨之類的。背我雖然不算什么。但是趙佳一可是一個(gè)重量級(jí)的人，他都可以背起來(lái)滿學(xué)校的跑。這就可以證明他非常的強(qiáng)健。
最讓人記得清楚的就是他魔鬼一般的笑聲。他要是笑起來(lái)會(huì)帶動(dòng)全班其他的男生笑。尤其是他的笑聲，簡(jiǎn)直是驚天地泣鬼神。就像鬼神下凡一樣，必須要捂住自己的耳朵，不然一定會(huì)被他的笑聲所感染的。有事我一不小心聽(tīng)到了笑聲，也會(huì)暗自地偷笑幾聲�？墒瞧渌司筒灰粯恿耍宦�(tīng)到他的笑聲一定會(huì)像吃了炫邁一樣，笑起來(lái)根本停不下來(lái)。
這個(gè)人給我的印象非常深刻。簡(jiǎn)直就是讓終身難忘！有時(shí)我有不開(kāi)心的事了，他一看到我不開(kāi)心，就會(huì)使用催人大笑的本領(lǐng)，逗我笑起來(lái)。我有時(shí)晚上覺(jué)得孤單的時(shí)候，在想想他和他的笑，都會(huì)感覺(jué)自己不是一個(gè)人。還有時(shí)想事情想不通的時(shí)候，想一想他，就不會(huì)在苦惱了。
這就是他，一個(gè)愛(ài)逗我笑、一個(gè)愛(ài)背我去玩、一個(gè)在我不開(kāi)心的時(shí)候能替我排憂解難的人。是他，就是他！
這就是他作文4
你們應(yīng)該很想知道他是誰(shuí)吧！他就是我的同桌—付長(zhǎng)碩，他是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的小男孩，也是一個(gè)助人為樂(lè)的小男孩，就讓我給你們講一講這兩個(gè)特點(diǎn)吧！
記得有一次上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師，提問(wèn)付長(zhǎng)碩，付長(zhǎng)碩從座位上起來(lái)，磕磕巴巴地說(shuō)：“這個(gè)……、那個(gè)……”老師說(shuō)你到底會(huì)不會(huì)呀！付長(zhǎng)碩嘆了一口氣說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹田照汗青，來(lái)吧！懲罰我吧！這句話一下來(lái)，全班哄堂大笑。
還有一次數(shù)學(xué)老師大測(cè)驗(yàn)，付長(zhǎng)碩想了又想，就是不會(huì)這道題，付長(zhǎng)碩腦瓜一轉(zhuǎn)，會(huì)了。他把答案寫了下來(lái)，給了老師，老師搖了搖頭，付長(zhǎng)碩太摳就說(shuō)：“完，差事了！沒(méi)寫對(duì)，呵呵，我同桌幽默吧！
付長(zhǎng)碩在我們班的人員可是數(shù)一數(shù)二的好�。∫�?yàn)樗幸粋�(gè)助人為樂(lè)的心，就讓我給你講一講吧！記得有一次品德考試，我打開(kāi)書包掏出筆袋，一看，筆袋沒(méi)了，我把書桌和書包翻個(gè)底朝天，可是也沒(méi)找到筆袋，把我急的像熱鍋上的.螞蟻，付長(zhǎng)碩說(shuō)：“我把我的筆借你吧！我說(shuō)：“那你怎么辦！”他說(shuō)：“我寫完了�！钡染碜影l(fā)下來(lái)后，付長(zhǎng)碩的后三題都沒(méi)寫，我說(shuō)：“謝謝你呀！付長(zhǎng)碩，他說(shuō)：“沒(méi)什么，不差事”，我笑了。
這就是我的同桌，一個(gè)幽默、風(fēng)趣、助人為樂(lè)的小男孩！
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