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教室里的掌聲作文(必備3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的掌聲作文1
那一次的掌聲，真是讓我難以忘懷。
月考后的星期三，陽(yáng)光明媚。迎著陽(yáng)光，伴著上課鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。
我們眼尖的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的手里拿著試卷，于是迅速地回到自己的位置上端正的坐好。果然，語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)驴汲煽?jī)發(fā)下來(lái)了�！�
我們一聽，心慌了，都在忐忑自己的考試成績(jī)。我更是緊張：“我最近很努力了，這次我能考好嗎?會(huì)不會(huì)下降?考了多少分?能不能讓爸爸媽媽開心?會(huì)不會(huì)讓老師失望?”
“本次考試有很多同學(xué)取得了很大的進(jìn)步!大家猜一猜咱們班誰(shuí)是第一名?”語(yǔ)文老師故弄玄虛。
“肯定是老班長(zhǎng)吧!”老師搖了搖頭。“也許是紀(jì)律委員，她最近很認(rèn)真!”老師還是搖了搖頭，說(shuō)：“還有一名同學(xué)在默默努力哦!”……“不知道啊老師，您快點(diǎn)告訴我們吧!”我們議論紛紛，左顧右盼的尋找，對(duì)第一名充滿了好奇。
無(wú)意中，我仿佛感覺老師看了我一眼，那眼睛里閃爍著一絲光亮，我的心一瞬間又提了起來(lái)!
終于，老師開心的說(shuō)：“第一名是咱們班的'張峻碩同學(xué)!班級(jí)第一，年級(jí)第二!他最近很是勤奮刻苦，努力一定會(huì)獲得收獲!下面有請(qǐng)張峻碩同學(xué)上臺(tái)給大家分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧!”
頓時(shí)，我感覺教室里40多雙眼睛齊刷刷的看著我。
然后，同學(xué)們自發(fā)地鼓起了掌，在熱烈的掌聲，我慢慢地走上講臺(tái)。我一點(diǎn)也沒想到我竟然是第一名，我激動(dòng)地緊張的站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們或崇拜或高興的笑臉，聽著雷鳴般的掌聲，我險(xiǎn)些掉下淚來(lái)!
我已經(jīng)不記得那天我說(shuō)了些什么，但是那陣掌聲卻在我的腦海中經(jīng)常響起，給我無(wú)盡的鼓勵(lì)。
從那時(shí)起，我才知道我竟然也可以考第一名，我竟然也可以贏得那么熱烈的掌聲;從那時(shí)起，我就暗暗發(fā)誓：我要保持住我的成績(jī)，也要每天進(jìn)步一點(diǎn)，超越自我;從那時(shí)起，我更加認(rèn)真，上課集中精力，課下認(rèn)真復(fù)習(xí);也就從那時(shí)起，我擔(dān)任了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，每天都有圍繞在我身邊請(qǐng)教問題的同學(xué)……
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加努力，更加快樂!我永遠(yuǎn)記得那片掌聲……
教室里的掌聲作文2
這件事發(fā)生在三年級(jí)的期末。當(dāng)時(shí)我們所有人都在進(jìn)行期末數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)考試，但就在這時(shí)，響起了一陣掌聲，為什么會(huì)有掌聲?是為誰(shuí)響起的呢？聽我慢慢說(shuō)吧。
期末復(fù)習(xí)單元考試，可謂是學(xué)霸欣喜學(xué)渣愁啊。那一天考試數(shù)學(xué)第五單元，我們班里的學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，就叫他小W吧，他是最快寫完卷子的，當(dāng)時(shí)我才做到考卷第三面，他竟然都已經(jīng)寫完上交了。小W鼓起勇氣去找老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)你先給我批改一下卷子吧�！蔽业男睦锩嫦耄核裁磿r(shí)候這么牛了？平常都寫不完卷子的，為什么今天卻比我們做完的都快？這令我非常的緊張。
老師接到他卷子的時(shí)候，明顯皺起了眉頭，但是不到一分鐘臉上又恢復(fù)了甜美的笑容。難道小W的試卷開了花？不一會(huì)老師把卷子改完了。老師對(duì)著小W贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我們?nèi)嗳藚s都一臉莫名其妙，老師說(shuō)：“大家先把掌聲送給小W！”但是這掌聲中，有是嘲笑的掌聲，有是鼓勵(lì)的掌聲，還有的.就是沒事起哄的掌聲。老師問大家：“同學(xué)們，你們猜猜小W考了多少分?提示一下，個(gè)位數(shù)是2，猜十位數(shù)是幾？”身邊的同學(xué)七嘴八舌，有同學(xué)說(shuō)5或者6，有同學(xué)非常皮的說(shuō)是十，還些有的同學(xué)說(shuō)：“我看他近段認(rèn)真努力，考七十多沒問題�！弊詈罄蠋熣焦剂舜鸢福骸笆簧鲜�9，小W同學(xué)本次考了92分。”什么！有些同學(xué)被嚇得跳了起來(lái)，有些同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)：“他不會(huì)抄答案吧，竟然92分！”這到底是什么情況？一直倒數(shù)，這次竟然反超！我捏著眉頭，心里思考著，我知道從今天開始他不會(huì)再考倒數(shù)了，我估計(jì)他離倒數(shù)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)的。這時(shí)老師補(bǔ)充說(shuō)到：“以后如果誰(shuí)考得比小W的分?jǐn)?shù)低，就要加作業(yè)！你們看看原本成績(jī)不好，都考了90多分，你們是不是要學(xué)習(xí)他努力刻苦的精神？”“是！”這時(shí)班里響起了一陣掌聲。小W也笑了起來(lái)。
山外有山，天外有天，我們不能輕易的給其他人下結(jié)論，畢竟咸魚也會(huì)翻身的，學(xué)渣有可能變身學(xué)霸呀！
教室里的掌聲作文3
掌聲，是每一個(gè)生命成長(zhǎng)中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的，是那次班級(jí)同學(xué)為我鼓掌的`事。
在一個(gè)快樂的星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫出來(lái)了。老師詢問哪位同學(xué)寫出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說(shuō)：“老師，她會(huì)�！彼麆傄徽f(shuō)完說(shuō)，全班同學(xué)都不約而同地向我看過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，啊！真是天助我也。我連忙說(shuō)道：“老師，今天輪到我們組打掃衛(wèi)生了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險(xiǎn)，我勉強(qiáng)算是逃脫了。
但你們以為這樣就結(jié)束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢問我為什么不想讓她看答案，我說(shuō)：“因?yàn)槟敲炊嗳硕紱]有想到答案，我想我寫的這個(gè)答案也是可能是錯(cuò)的�！崩蠋煖睾偷毓膭�(lì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯(cuò)了，你也可以再改過(guò)來(lái)嘛。但是你要學(xué)著勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽完老師的鼓勵(lì)，我多了點(diǎn)自信。到了下一節(jié)語(yǔ)文課，老師挑我來(lái)寫答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì)推脫著不去，令他們沒有想到的是，往常內(nèi)向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺(tái)，認(rèn)真地寫下了我的答案。當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，老師高興地說(shuō)：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說(shuō)完教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，這次掌聲給了我一種強(qiáng)大的信心和力量，讓我覺得，我應(yīng)該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開朗了，上課愿意積極地回答問題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來(lái)越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀！
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