一次精彩的辯論作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的一次精彩的辯論作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次精彩的辯論作文1
今天，我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生過(guò)生日請(qǐng)客好不好”。
老師一聲令下，扣人心弦的辯論會(huì)就開(kāi)始了，雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)，正反的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客好，反方的觀點(diǎn)是過(guò)生日請(qǐng)客不好。
自由辯論開(kāi)始了。同學(xué)們立刻興奮的你一言，我一語(yǔ)的議論開(kāi)了，教室里鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋一樣。正反一位隊(duì)員首先搶到了發(fā)言權(quán)，他不慌不忙的站起來(lái)。清晰闡述了他們的想法，那壓倒一片的氣勢(shì)，顯出了老手的沉著，讓不少人望而生畏。誰(shuí)知道反方隊(duì)員用咄咄逼人的語(yǔ)氣進(jìn)行了反駁，用一個(gè)貼切的實(shí)例，使正反陷入窘境。四周的`空氣似乎凝固了，觀眾都屏息凝視，非常緊張，正反隊(duì)員心亂如麻，幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問(wèn)。
雙方各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從各個(gè)角度分別闡述自己的觀點(diǎn)，唇槍舌戰(zhàn)，特別激烈。正反提出“千里送鵝毛，禮輕情意重”反方應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，比賽形式發(fā)生了微妙的變化，正反隊(duì)員伶牙俐齒，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，時(shí)而反唇相譏。但是，反方也不甘示弱，雙方就這樣針?shù)h相對(duì)的相持著，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。
最后雙方結(jié)束了這次比賽，雖然反方失敗，但是通過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們即啟迪了思想，又增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一舉兩得�。�
一次精彩的辯論作文2
古人云：開(kāi)卷有益，也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，為了爭(zhēng)論這個(gè)話(huà)題，我們特地舉辦了一場(chǎng)辯論賽。
“同意開(kāi)卷有益的站起來(lái)”正方的人陸續(xù)站了起來(lái)，仔細(xì)一看，正方的人寥寥無(wú)幾，我也是正方的，我就不信，人多力量大，真理才是最重要，最可靠的。
同學(xué)們?cè)谡剑捶嚼锿七x了幾個(gè)人為一辯，二辯，三辯，四辯，我也被選上了。我們正方首先念開(kāi)卷有益的稿子：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階，多讀書(shū)，才可增加知識(shí)，毛主席熟讀兵書(shū)，才可讓新中國(guó)成立……”我信心十足地朗讀我方觀點(diǎn)，輪到二辯補(bǔ)充了，稿子雖然不怎沒(méi)長(zhǎng)，但是講的句句有理。輪到三辯，四辯了，她們倆卻先辭職了，正方減少了辯手。輪到反方發(fā)表他們的觀點(diǎn)了，他們氣勢(shì)洶洶地念著“我方觀點(diǎn)，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有句話(huà)說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，同時(shí)，也是一份毒藥，甚至能把我們毒死，看不健康的'書(shū)，甚至能讓我們走上犯罪的道路……”經(jīng)過(guò)二辯、三辯的補(bǔ)充，我們就開(kāi)始辯論了。
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，正方都不敢說(shuō)話(huà)，不會(huì)是被反方嚇破膽了吧？哎，沒(méi)辦法，我只能先走一步了：“反方們，你們既然認(rèn)為讀書(shū)未必有益，今天怎么還在這個(gè)課堂上呢？在課堂上不就是為了讀書(shū)嗎？你們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，我們學(xué)校建那么多圖書(shū)柜干什么？既然開(kāi)了圖書(shū)柜，你們?yōu)槭裁从帜敲从萝S地借書(shū)呢？”我第一個(gè)向反方發(fā)出進(jìn)攻�！拔覀兛吹氖呛脮�(shū)，又不是壞書(shū)�！绷_穎也不甘示弱。“你們說(shuō)讀書(shū)未必有益，那我問(wèn)你，我買(mǎi)這么多書(shū)干什么？”說(shuō)完，謝洪卓提著一堆書(shū)放在講臺(tái)上，同學(xué)們前俯后仰，在桌子上直打拳。反方又說(shuō)：“我說(shuō)的是，未必，未必，未必哦”我還看見(jiàn)李瑞華看成龍歷險(xiǎn)記，“如果說(shuō)看書(shū)無(wú)益，你們反方怎么看了？”謝洪卓理直氣壯。這一句，連劉老師也帶頭鼓起了掌。妙妙極了！一下就刺穿反方弱點(diǎn)。后面，我們又吵得不可開(kāi)交，真是秀才遇到兵——有理說(shuō)不清。
“接下來(lái)是群眾辯論�！眲⒗蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們又勇躍地舉手，發(fā)表自己的看法，“反方們，你們說(shuō)看書(shū)會(huì)走火入魔，我也看了漫畫(huà)，這人不是好好地嗎？”劉老師又一次帶頭鼓起了掌。哇，鄧新偉這句可真牛，太棒了！“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，許多人看了不健康的書(shū)，上課總記得這些，甚至還模仿，誤入歧途，最后會(huì)毀了我們的一生。”反方同學(xué)也說(shuō)得是頭頭是道。我們大家又你一句，我一句吵得翻天覆地，如泣鬼神，不分上下。謝洪卓又說(shuō)：“如果說(shuō)開(kāi)卷未必有益，那劉老師怎么知識(shí)那么淵博呢？劉老師不就喜歡看書(shū)嗎？”呵呵，拿老師做底牌。你別說(shuō)，謝洪卓還真是一個(gè)實(shí)力挺強(qiáng)的辯手呢。同學(xué)們又不由自主地笑了起來(lái)。謝洪卓獨(dú)自一個(gè)孤軍作戰(zhàn)，反方一個(gè)接一個(gè)地反駁，她快支撐不住了，用句話(huà)講就是寡不敵眾。接著，在關(guān)鍵時(shí)刻救星立刻趕來(lái)，正方又有人發(fā)表她們的看法。最后，老師讓大家投票，同意開(kāi)卷有益地舉手，才16人，哎，看來(lái)同學(xué)們很認(rèn)可開(kāi)卷未必有益的觀點(diǎn)咯。下課鈴一響，同學(xué)們又在喋喋不休，我看要不是時(shí)間關(guān)系，他們不知道要吵到什么時(shí)候。
通過(guò)這次辯論活動(dòng)，讓我們對(duì)讀書(shū)是否有益，該怎樣讀書(shū)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，另一方面，通過(guò)這場(chǎng)辯論賽讓我們掌握了辯論的技巧，鍛煉了自己的能力，收獲很大。雖然這次辯論賽正方輸了，但我依然堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”。
一次精彩的辯論作文3
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備，大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。
中午，鈴聲響起，萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀點(diǎn)，有條不紊，有理有據(jù)，讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng)，接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞，準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏，連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方，弄得正方委屈地有話(huà)不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題，一番話(huà)下來(lái)，大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束，雙方辯手都手心冒汗，認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的.騎士，各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服！
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼！
一次精彩的辯論作文4
前不久，我們班開(kāi)展了一次令人興奮的辯論會(huì)，在主持人的宣布下，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，這次辯論會(huì)正式開(kāi)始了！
這次辯論會(huì)的主題是：開(kāi)卷是否有益�？偣灿袃申�(duì)“大軍”攪合進(jìn)了這場(chǎng)沒(méi)有血腥的戰(zhàn)役。兩隊(duì)“大軍”分別是：“開(kāi)卷有益政府軍”和“開(kāi)卷有益反對(duì)派”。政府軍人人都胸有成竹似乎馬上就會(huì)對(duì)對(duì)方來(lái)個(gè)“當(dāng)頭炮”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，“大軍”們也都沖上了戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們大膽地發(fā)言起來(lái)，如雷貫耳的掌聲響個(gè)不停，每個(gè)同學(xué)都辯論的面紅耳赤，掀起憤怒的波濤。這一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)�。�
而最令人佩服的還是反對(duì)派的.精英---王嘉豪，他辯到：“大文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。但藥卻又分為兩種，一種為良藥，藥入毒出。而另外一種則是毒藥，藥入....嘿嘿�！比缓笠魂嚾缋棕灦⒓础坝俊绷松蟻�(lái)�！罢姟倍即袅�，武器都裝不上“子彈”了！但過(guò)了一會(huì)兒，“流彈”又射了起來(lái).....
最后，還是老師大人親自出馬“開(kāi)殺”，以充足的理由解決了這場(chǎng)糾紛，平息了“第一次班級(jí)大戰(zhàn)”。
這樣的辯論會(huì)開(kāi)的真不錯(cuò)。即能鍛煉大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能鍛煉大家的邏輯思維能力，多有利我們�。∫院笠欢ㄒ喽嗾匍_(kāi)！
一次精彩的辯論作文5
星期二下午的班會(huì)課，老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方先發(fā)言，全班立刻鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀冏x書(shū)才有知識(shí)。”反方同學(xué)卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書(shū)對(duì)我們無(wú)益，反而對(duì)我們有害。”正方同志和反方敵人對(duì)抗，他們步步緊逼，
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧�，我不慌不忙地站起�?lái)說(shuō)：“我們可以請(qǐng)書(shū)店老板來(lái)鑒定�！蔽阃┎桓适救�，站起來(lái)說(shuō)：“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴，就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦？”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí)，老師讓他坐下，讓正方同學(xué)說(shuō)，“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀！”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，老師一聲令下：“辯論會(huì)到此結(jié)束！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“我覺(jué)得正方的理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，如：高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來(lái)。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利！
一次精彩的辯論作文6
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓�？墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語(yǔ)文資源包》看了起來(lái)。當(dāng)我看到”項(xiàng)莊舞劍，意在沛公“這句話(huà)時(shí)，百思不得其解，便問(wèn)正在埋頭洗衣服的媽媽?zhuān)骸眿寢專(zhuān)婀钦l(shuí)呀？“媽媽頭也不抬地說(shuō)：”沛公肯定是指劉備唄�！斑@時(shí)，家里號(hào)稱(chēng)”百科全書(shū)“的'爸爸從書(shū)房走了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦。“我聽(tīng)了以后，對(duì)媽媽說(shuō)：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說(shuō)項(xiàng)莊會(huì)穿越時(shí)空？“爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕。他們唇槍舌戰(zhàn)，可是還是沒(méi)有分出勝負(fù)。他們進(jìn)入到了第二輪賽前的前奏——找論據(jù)。媽媽埋頭在書(shū)里找，爸爸上網(wǎng)查。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見(jiàn)他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見(jiàn)我們不出聲，就講解了這個(gè)典故：劉邦和項(xiàng)羽在鴻門(mén)會(huì)見(jiàn)。酒宴上，項(xiàng)羽的謀士范增讓項(xiàng)莊舞劍，乘機(jī)殺死劉邦。劉邦的謀士張良對(duì)樊噲說(shuō)：”今日項(xiàng)莊拔劍舞意常在沛公也。“后用來(lái)比喻說(shuō)話(huà)和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著剛才的一幕，明白了一個(gè)道理：我們要博覽群書(shū)，吸取更多的知識(shí)，做個(gè)有心人。
一次精彩的辯論作文7
據(jù)小道消息，下午要舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，迫不及待地等待著下午的到來(lái)。
老師來(lái)了，同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐！今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn)，必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。
老師話(huà)音剛落，A組代表王明開(kāi)始了自己的演講，他講了開(kāi)卷有益有益的意義:只要讀書(shū)就會(huì)有收益，然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的人找出答案。還有好多的名人，都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果！
說(shuō)完，我們A組報(bào)以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學(xué)先是一愣，便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔，看了一些不健康的書(shū)就走上了犯罪的道路。”兩組同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)�？諝庵袕浡鹦⌒〉幕鹚幬�。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。
最后老師說(shuō):“兩組的.觀點(diǎn)都不錯(cuò)！讀書(shū)也有好處，也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū)，多讀一些有益的好書(shū)，要多讀書(shū)，勤積累……”
這次辯論會(huì)太精彩了！我以后一定要讀有益的書(shū)，多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野！肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜�？�
一次精彩的辯論作文8
誠(chéng)信是做人的根本，但有時(shí)由于種種原因，我們不得不隱藏真情，活出善意的謊言來(lái)。今天，我們六（2）班就“圍繞講誠(chéng)信和善意的謊言”舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正反方就位，主持人一聲令下，激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
首先是自由辯論。正方先發(fā)言。他們派出的是被男生欲為“雞毛撣子”的翟宇帆。別看翟宇帆長(zhǎng)得瘦瘦小小的，還戴著一副眼鏡。但被男生欲為“雞毛撣子”，那一定不是好惹的。翟宇帆博覽群書(shū)，口齒伶俐，說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，可謂出口成章，做起閱讀理解一級(jí)棒，這是他們正方一員大將！
大將果然“名不虛傳”。翟宇帆先用簡(jiǎn)潔的話(huà)舉了一個(gè)例子，反問(wèn)善意的謊言有什么好處？
翟宇帆話(huà)音剛落，我們反方個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備反擊。這時(shí)，我們反方也有人站起來(lái)了，大家的目光轉(zhuǎn)向她——宮晶晶。她是我們組的一張王牌。只見(jiàn)她先反駁了正方觀點(diǎn)，接著舉了個(gè)善意謊言的例子，點(diǎn)明了善意謊言的好處，成功的壓下了正方剛才的氣勢(shì)。
正方接下來(lái)派出了名將宮語(yǔ)。宮語(yǔ)，是一個(gè)個(gè)子較矮的男生，排隊(duì)時(shí)總是排在隊(duì)尾，但排名次總是名列前茅，和翟宇帆不相上下。他先說(shuō)了幾句關(guān)于誠(chéng)信的名言，表示這么多人都對(duì)誠(chéng)信這么看重，說(shuō)明誠(chéng)信是很重要的。還說(shuō)善意的謊言也是謊言，只是帶上了善意的帽子。這一招很厲害，還好有張欣宇，我們才沒(méi)被“將軍”。
張欣宇，個(gè)子不高，也帶著一副眼鏡，如果穿得再莊重些，頗具學(xué)者風(fēng)范。她先用幾句話(huà)講述了母親把僅有的飯給孩子吃時(shí)，為瞞過(guò)孩子便說(shuō)自己不餓，你們（指正方）能說(shuō)這位母親是騙子嗎？
“我們認(rèn)為”“請(qǐng)注意”“發(fā)言完畢”……
辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著，六個(gè)回合結(jié)束后，第二輪針對(duì)性辯論開(kāi)始了。所謂針對(duì)性，就是要抓住對(duì)方的`弱點(diǎn)，努力反駁，最好把對(duì)方反駁的一無(wú)是處，是處整場(chǎng)辯論會(huì)的決勝局就在這一輪了。
第一個(gè)回合，正方宮語(yǔ)對(duì)陣王欣悅。王欣悅，這次辯論會(huì)的主持人，也是我們反方的主力軍。對(duì)方宮語(yǔ)的“刁難”，讓我們都為王欣悅捏一把汗，但是王欣悅輕松過(guò)關(guān)，并提出問(wèn)題。她的成熟穩(wěn)定，妙語(yǔ)連珠，讓我們砰砰直跳的心有了一個(gè)底。
面對(duì)我們的強(qiáng)將王欣悅，對(duì)方不甘心了，又派出了翟宇帆，她這次依然沒(méi)有讓正方失望，她竟然舉出了一個(gè)善意謊言帶來(lái)的惡果，算她狠，但我們是不會(huì)放棄的，我站起來(lái)反駁了。他們說(shuō)善意謊言的害處，我就說(shuō)善意謊言的好處。我舉的例子中，善意的謊言是必須使用的，在我看來(lái)，這個(gè)例子中，除了說(shuō)善意的謊言，說(shuō)其他的都會(huì)帶來(lái)壞處，說(shuō)實(shí)話(huà)更是異想天開(kāi)。我反問(wèn)他們：”這時(shí)候，你們能想出比這更有用的真話(huà)嗎？”
翟宇帆繼續(xù)頂，也只有她才能頂住我們的攻擊啦！
第二輪也結(jié)束了，第三輪就是總結(jié)。雙方都講出了大道理。到我時(shí)，我讀了一首小詩(shī)，這首詩(shī)充分體現(xiàn)了善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信。
辯論會(huì)就在我們的激烈競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束了，老師宣布這次辯論會(huì)雙方打成平手。
真是一次難忘的辯論會(huì)呀！
一次精彩的辯論作文9
今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”，上課鈴聲響起，老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑著說(shuō):"這節(jié)課，我們舉行開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益的辯論賽�！薄昂�！”頓時(shí)同學(xué)們立即歡呼起來(lái)，有的'同學(xué)正摩拳擦掌，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)激動(dòng)的不得了。
隨著老師一聲令下，空氣中頓時(shí)充滿(mǎn)了火藥味。雙方一辯二辯進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，仍不分勝負(fù)。接下來(lái)，到了群辯環(huán)節(jié)。其中，彭允哲的觀念令我印象深刻。只見(jiàn)他胸有成竹.不緊不慢地站了起來(lái)，清了清嗓子說(shuō)到：高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行大量的實(shí)踐才發(fā)明出了電燈。話(huà)音剛落，我方同學(xué)都忍不住嘖嘖稱(chēng)贊，就連老師也表?yè)P(yáng)了幾句�？蓪�(duì)方張子建同學(xué)卻絲毫不甘示弱。他說(shuō)，可是有些人看了一些壞書(shū)，最后走上犯罪的道路。
就這樣，你一句，我一句的辯論著，辯論越來(lái)越激烈�？上�，時(shí)光飛逝，不一會(huì)兒群辯時(shí)間結(jié)束了。辯論賽才圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào)。
一次精彩的辯論作文10
9月21日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開(kāi)始了。我們五年級(jí)的主題是春游帶手機(jī)好不好。
在項(xiàng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識(shí)。先要陳述己方觀點(diǎn)，然后互相反駁，最后總結(jié)陳述。比賽開(kāi)始了，我很榮幸作為正方選手代表發(fā)言。正方主要理由是：春游帶手機(jī)可以將美景拍攝下來(lái)，之后可以給父母和朋友欣賞。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。反方主要理由是：春游的目的是要讓我們出來(lái)欣賞風(fēng)景，放松心情，如果帶了手機(jī)，這會(huì)只顧看手機(jī)，無(wú)暇欣賞風(fēng)景了。
在互相反駁時(shí)，反方提出了一個(gè)絕妙的觀點(diǎn)：手機(jī)壞了有誰(shuí)負(fù)責(zé)？確實(shí)，手機(jī)屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認(rèn)為，我們已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)會(huì)保管好手機(jī)了，而且，這句話(huà)和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的辯論越來(lái)越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時(shí)找到了反駁對(duì)方的理由，我們像是挖到金礦，激動(dòng)萬(wàn)分；有時(shí)找了半天也沒(méi)找到任何有用的東西，心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的.。
最后，我們把乙方的發(fā)言總結(jié)成一段話(huà)，并尋找對(duì)方話(huà)語(yǔ)里的漏洞，給對(duì)方“挑刺”。
最終，項(xiàng)老師宣布，正反雙方論證非常認(rèn)真有說(shuō)服力，所以這場(chǎng)辯論賽平局，班級(jí)里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽，但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機(jī)會(huì)。
一次精彩的辯論作文11
星期二的早晨，天氣涼爽，微風(fēng)拂面，小鳥(niǎo)在枝頭上歡快的唱著歌，讓人神清氣爽。而教室里卻熱鬧非凡，被緊張的氣氛包裹著。這是在干什么呢？原來(lái)我們?cè)谂e行一次緊張而又精彩的辯論會(huì)。
只見(jiàn)林老師在黑板上面寫(xiě)了三個(gè)大字——“辯論會(huì)”，我們便馬上拿好我們的資料，做好準(zhǔn)備。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)馬上開(kāi)始！
我是正方的三號(hào)辯手，辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。顯然我們的成功率是非常高的，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是不讀書(shū)的，再加上我們大家共同的努力和充足的準(zhǔn)備，所以我對(duì)自己是非常有信心的`。
主持人進(jìn)行了一段開(kāi)場(chǎng)白之后，戰(zhàn)爭(zhēng)便正式開(kāi)始。
首先是我們正方的戴楠如出場(chǎng)，她強(qiáng)有力的陳述使我們的自信心更上一層樓，反方也不甘示弱，竭力反駁我們。
我們正方的一號(hào)辯手許思雅站起來(lái)，說(shuō)道：“如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識(shí)呢？如果沒(méi)有了知識(shí)，我們?cè)鯓颖鎰e人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢？書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢？ 我們讀書(shū)多了，看到那些對(duì)我們身心不健康的書(shū)，一讀就辨別出來(lái)了，就不會(huì)再看，再買(mǎi)……”許思雅的這段話(huà)獲得了雷鳴般的掌聲。給反方投了一枚重量極的炸彈。
反方不甘心，他們一號(hào)辯手吳君燁站起來(lái)反駁：“看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看，不是因?yàn)闀?shū)出得不好，而是因?yàn)橛行⿻?shū)的內(nèi)容，會(huì)影響我們的身心健康，思想就會(huì)跟著走，所以就影響了學(xué)習(xí)。有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書(shū)香之中。他看書(shū)越多，與人交流的機(jī)會(huì)就越少，就會(huì)變得性格孤單，這樣持續(xù)下去，就會(huì)造成一系列的疾病�？磿�(shū)的時(shí)間長(zhǎng)，自己眼睛會(huì)變得近視，我相信有一些同學(xué)并不愿意每天都帶著眼鏡學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。反方也得到了雷鳴般的掌聲，向我們投了一枚“手榴彈”。
經(jīng)過(guò)一系列精彩而又刺激的辯論，終于輪到我發(fā)表意見(jiàn)了。我緊張起來(lái)，心怦怦直跳。我努力讓自己平靜下來(lái)，然后說(shuō)道：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)沒(méi)了。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，所以讀書(shū)是有好處的�！蔽已葜v得非常到位，受到老師的表?yè)P(yáng)。
下課鈴響了，辯論會(huì)結(jié)束了。通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。
一次精彩的辯論作文12
今天我們?cè)卩嚴(yán)蠋熆鞓?lè)作文班開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
首先，老師讓我們抽簽決定正方和反方，我抽中了正方，并成為了主辯手，心想：作為正方的主辯手，我應(yīng)該為隊(duì)爭(zhēng)光，戰(zhàn)勝反方！
隨著老師的一聲令下，辯論開(kāi)始了！我開(kāi)始說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)平臺(tái)，是一切知識(shí)的起源，是知識(shí)的殿堂，它為我們提供了廣闊的空間，拓寬了求知途徑，讓我們從中獲得了知識(shí)。所以我方認(rèn)為上網(wǎng)好！”
可反方卻不甘示弱，說(shuō)：“如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)上癮，甚至?xí)弊呋鹑肽А�、貴州市某校前一個(gè)月一名15歲的初中生在網(wǎng)吧不幸猝死，原因是上網(wǎng)打游戲所導(dǎo)致的！所以我方認(rèn)為上網(wǎng)不好！”
我聽(tīng)了，大為吃驚。這時(shí)，我方一個(gè)隊(duì)員說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)浩如煙海，一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力！”
反方的主辯手站起來(lái)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的模式中，會(huì)受到影響。再說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也會(huì)導(dǎo)致視力下降！”
我說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不僅能夠放松心情，而且也能夠減少學(xué)習(xí)上的壓力，所謂一舉兩得！只要能夠合理安排時(shí)間就行了！”
最后老師理直氣壯地說(shuō)：“凡是都有兩面性，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，正確合理的.使用網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐�！�
這次辯論會(huì)在掌聲中結(jié)束了，它真的太精彩了！
一次精彩的辯論作文13
“叮鈴鈴”上課了，我們的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕，老師走進(jìn)了教室，向我們宣布：“本次辯論會(huì)主題是電腦時(shí)代需不需要練字，現(xiàn)在講一下注意事項(xiàng)……”接著老師提出，辯論時(shí)請(qǐng)雙方辯友各自抒見(jiàn)自己的意見(jiàn)，互相尊重，以理服人，切勿蠻橫無(wú)理。
正方辯手的李昕祎先發(fā)制人：“我認(rèn)為有了電腦應(yīng)該繼續(xù)練字，因?yàn)闈h字在我國(guó)已經(jīng)有了幾千年的歷史了，它可以說(shuō)是一件古董了，是書(shū)法家的心血，生活中漢字也占有一定的空間，比如生活記錄，做筆記都離不開(kāi)漢字，就算有了電腦一些復(fù)雜的操作過(guò)程和網(wǎng)址，必須用自熱寫(xiě)不來(lái)。還有小學(xué)生考試的時(shí)候還會(huì)再次用到這些漢字，如果識(shí)字量不足，就會(huì)造成很大的麻煩，俗話(huà)說(shuō)字如其人，一個(gè)人字的好壞，就能反映出一個(gè)人素質(zhì)的好壞，給別人留下深刻的印象。所以我認(rèn)為，即便有了電腦，有了更好、更厲害的科技，也應(yīng)該繼續(xù)練字�！痹�(huà)音剛落，班里就立刻想起了陣陣掌聲。李昕祎厲害了，一口氣說(shuō)了這么多。
我是反方，我方方辯友曹敬博同學(xué)不甘示弱：“我覺(jué)得電腦時(shí)代不需要練字，因?yàn)殡娔X打字很快。第二，許多東西都可以下載到你家電腦的空間里，小學(xué)的時(shí)候使用很方便。如果丟了還可以備份。電腦打字錯(cuò)了還可以改正，而寫(xiě)的漢字錯(cuò)了還需要重新在寫(xiě)一遍。所以我認(rèn)為有了電腦不需要練字�！�
正方的王梓萌同學(xué)緊跟其后：“漢字是我們的母語(yǔ)，是我們中國(guó)文化的瑰寶，是我們口語(yǔ)交際的主要形式，漢字是我們數(shù)學(xué)頻率使用最高的字體，全球一體化對(duì)漢字要求的嚴(yán)格在世界上喜愛(ài)的`人達(dá)到上億，因此不管漢字在何時(shí)，仍然可以使用，那么請(qǐng)為對(duì)方辯友，你們是不是要唾棄我們的中華漢字呢？對(duì)我們的中華文化不尊重嗎？”
我聽(tīng)到這里找到了漏洞；馬上反駁：“現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)了，電腦可以實(shí)現(xiàn)用手寫(xiě)，這不是也是用了漢字嗎？而且我們常提到一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們與其用手寫(xiě)寄郵票傳話(huà)，不如用電腦打字快�！捌堉苡诿�，不必法古�！@是淮南子的話(huà)，對(duì)于中國(guó)文化傳統(tǒng)，我們要采用正確的揚(yáng)棄態(tài)度，如今科學(xué)技術(shù)正在迅速發(fā)展。使用先進(jìn)的工具能夠大大地提高書(shū)寫(xiě)效率，而漢字我們需要慢慢去練速度慢的多的書(shū)法，我們是時(shí)候要舍棄這種落后了。重要的是我們練字的時(shí)候很有可能寫(xiě)到錯(cuò)字，比如寫(xiě)錯(cuò)了一筆，多寫(xiě)了一點(diǎn)就會(huì)重新寫(xiě)，這樣不是污蔑了我們的中國(guó)文化嗎？”我的話(huà)全班竟無(wú)言以對(duì)，一時(shí)竟占了上風(fēng)，辯論會(huì)正激烈地進(jìn)行著一……
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴我們的辯論會(huì)也接近了尾聲。隨著一聲優(yōu)美的下課鈴，老師給我們做出了總結(jié)：“雖然電腦時(shí)代打字更方便快捷，但是他永遠(yuǎn)不會(huì)替代著有幾千年歷史的中國(guó)漢字，即使未來(lái)的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，但漢字在歷史上的痕跡是不會(huì)被磨滅的，練字更不會(huì)被人屏蔽。”同學(xué)們聽(tīng)后分分點(diǎn)頭，那老師的話(huà)牢記在了心中。
啊，這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
一次精彩的辯論作文14
在這個(gè)星期的星期四下午第一節(jié)課中，老師用我們?cè)诩沂占馁Y料開(kāi)了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
首先，語(yǔ)文老師選了十幾個(gè)優(yōu)秀的人進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)，我們正方對(duì)著后面的黑板，而反方正對(duì)著我們正方。我們正方有十三個(gè)人，而反方卻只有五個(gè)人，這時(shí)，我們正方的心里都想著贏反方。比賽開(kāi)始，一開(kāi)始沒(méi)人發(fā)言，后來(lái)反方的人一直在發(fā)言，漸漸地，反方的`氣勢(shì)慢慢變強(qiáng)大了。終于，我們正方有人發(fā)言了，她說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的，如果開(kāi)卷沒(méi)有益，那我們天天起早的來(lái)上學(xué)又有何意義呢？”這句話(huà)驚動(dòng)了反方。這時(shí)反方來(lái)了一個(gè)大大的防御盾，她說(shuō)：“那有一些人看不健康的書(shū)籍也難到有益嗎？”這時(shí)我們捉住反方的弱點(diǎn)，說(shuō)：“他們看比健康的書(shū)籍是他們沒(méi)有學(xué)會(huì)選擇，這不怪他們。”
接下來(lái)我們把陳詞總結(jié)了一下，最后投票，最高票是……出來(lái)了，是反方的人。她叫龔思依，經(jīng)過(guò)每位同學(xué)的投票，她得了28票，是第一名，第二名是鄧灝睿，他得了10票，第三名是湯貝泥，得了5票。
我們最后選了龔思依為“小小辯手”，就這樣，活動(dòng)到此結(jié)束了。
一次精彩的辯論作文15
今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，張老師大聲宣布：五（三）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的話(huà)音剛落，可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了：“開(kāi)卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…，我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的.李欣琪站了起來(lái)大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來(lái)，把自己的觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，場(chǎng)面真是太激烈了！張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說(shuō)：“看書(shū)一定要有選擇性，要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺(jué)間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界�。�
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