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難忘的一堂課作文15篇【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一堂課作文1
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，我已經(jīng)五年級(jí)了，在這四年半的時(shí)間里，我度過(guò)了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見(jiàn)美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺(tái)。師生問(wèn)好后，老師在黑板上寫(xiě)下“藝術(shù)字”三個(gè)大字。“藝術(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來(lái)書(shū)寫(xiě)的字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來(lái)更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫(huà)，把它們張貼在黑板上，上面全是各類(lèi)藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！
我定晴一看，上面畫(huà)了好多可愛(ài)的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開(kāi)眼界！接下來(lái)，李老師就說(shuō)：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的`名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫(huà)！”
李老師說(shuō)完，同學(xué)們都興致盎然地開(kāi)始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫(huà)出來(lái)，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時(shí)，李老師悄悄地來(lái)到我身后，幫我看了一下，笑了笑說(shuō)：“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛(ài)了！”我按照老師的意見(jiàn)作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！
快下課時(shí)，老師給了我一張手繪書(shū)簽，并鼓勵(lì)我再接再厲。看著自己的名字變成如此漂亮的藝術(shù)字，還有老師新穎的手繪書(shū)簽，我好開(kāi)心！
這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！
難忘的一堂課作文2
體育課是許多同學(xué)的最?lèi)?ài)，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字，我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課，唉……
話說(shuō)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過(guò)去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開(kāi)了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒(méi)來(lái)，我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái)，幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的`等待呀！
時(shí)間一分一秒地流逝，語(yǔ)文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺(jué)可真難受。體育老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀？
離下課越來(lái)越近了，我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會(huì)來(lái)嗎？即使來(lái)了，還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長(zhǎng)！
難忘的一堂課作文3
“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚，全班同學(xué)起立向老師問(wèn)好。原來(lái)，六(2)班的全體同學(xué)正在上公開(kāi)課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會(huì)神地講解課文，同學(xué)們也入情入境地傾聽(tīng)著，徐老師那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音不斷地吸引著我走進(jìn)課堂。
拿著老師發(fā)給我們的資料，癡癡地望著�？粗呀�(jīng)講了N次的資料，不就是講一對(duì)兄妹的深情深意嗎?原本以為沒(méi)什么好講的�？衫蠋熥儜蚍ㄋ频闹v了N多個(gè)關(guān)于他們兄妹的故事，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，好感動(dòng)!文中講了妹妹去參加比賽，由于家里貧窮，沒(méi)有任何東西可以幫助妹妹得獎(jiǎng)，于是哥哥費(fèi)盡心思，為妹妹制作了一串冰項(xiàng)鏈，在妹妹比賽中，那串項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光，成了舞臺(tái)上最美的東西。
就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻被老師講得十分動(dòng)人!
“哥哥那無(wú)私的愛(ài)，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來(lái)到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠(yuǎn)是最帥氣的，因?yàn)樗麚碛袨樗酥氲男?妹妹永遠(yuǎn)是最漂亮的，因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心�！崩蠋熒钋榈恼f(shuō)。
整堂課，并不是老師一個(gè)人在哪兒“飄舞”，我們的同學(xué)們也不甘落后，踴躍回答問(wèn)題。這堂課深動(dòng)而有趣，愛(ài) = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。
最后，真堂課在美妙的音樂(lè)中在老師的朗誦中結(jié)束了。
這就是我難忘的`一節(jié)課。有的人可能會(huì)問(wèn)，這有什么值得留戀的。我覺(jué)得，非常值得。令我難忘的是那對(duì)兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無(wú)過(guò)于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對(duì)待困難的態(tài)度，微笑著面對(duì)困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。
難忘這堂課，永記在心中!
難忘的一堂課作文4
今天，我們班上來(lái)了幾個(gè)魔術(shù)師，他們是來(lái)為我們表演魔術(shù)的，同學(xué)們都很激動(dòng)。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開(kāi)始。
魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個(gè)“T”形，然后叫了三個(gè)同學(xué)上去試試，結(jié)果，這三個(gè)同學(xué)怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。
接著，魔術(shù)師請(qǐng)王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來(lái)，看誰(shuí)先扯完。魔術(shù)師扯到一半時(shí)，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個(gè)教室，漂亮極了。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，驚叫聲不斷。
魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了！他先給我們看了個(gè)外國(guó)短片，我屏住呼吸，認(rèn)真地看著。接下來(lái)他把橡皮筋的.一端套在兩個(gè)指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動(dòng)。有的說(shuō)：“好神呀，比神仙還神�！庇械恼f(shuō)：“小兒科，我都會(huì)�！边�有的說(shuō)：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過(guò)，他是這樣的……”
魔術(shù)師看到有些人不會(huì)，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對(duì)著我們說(shuō)：“看，我們把橡皮筋套在兩個(gè)手指頭上，把中心留空。握起時(shí)，把4個(gè)指頭伸進(jìn)去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過(guò)去，成了這樣�！薄芭�，原來(lái)是這樣！”同學(xué)們大聲說(shuō)。
難忘的一堂課作文5
開(kāi)學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級(jí)來(lái)當(dāng)教學(xué)志愿者介紹鴕鳥(niǎo)，全班聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥(niǎo)老師”的到來(lái)！
盼了很久，終于到了這一天，當(dāng)天班上同學(xué)都帶著興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個(gè)課程，準(zhǔn)備了平底鍋、沙拉油和瓦斯?fàn)t…別開(kāi)生面的鴕鳥(niǎo)課程即將開(kāi)始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥(niǎo)老師現(xiàn)身了，她先為大家介紹鴕鳥(niǎo)的生理構(gòu)造，如鴕鳥(niǎo)有幾顆牙？鴕鳥(niǎo)的腦容量有多大及何辨別鴕鳥(niǎo)的性別等，讓我們對(duì)鴕鳥(niǎo)有了初步的認(rèn)識(shí)。接著，鴕鳥(niǎo)老師拿出了鴕鳥(niǎo)蛋和鴕鳥(niǎo)羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺(jué)得新奇無(wú)比！再來(lái)，老師把鴕鳥(niǎo)蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我?guī)е话驳腵心情踩上鴕鳥(niǎo)蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒(méi)有破！接下來(lái)，鴕鳥(niǎo)老師用菜刀將蛋殼敲破一個(gè) 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內(nèi)，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥(niǎo)蛋，真是幸福無(wú)比！這堂沒(méi)有黑板和粉筆的鴕鳥(niǎo)課程，讓我學(xué)習(xí)到關(guān)于鴕鳥(niǎo)的知識(shí)，也讓我享用到不曾嘗過(guò)的鴕鳥(niǎo)蛋，感謝鴕鳥(niǎo)老師的樂(lè)于分享。
活動(dòng)結(jié)束，鴕鳥(niǎo)老師給了班上每位小朋友一個(gè)祝福的擁抱，我因?yàn)楹π叨芙^了這個(gè)祝福，我把這個(gè)擁抱化成一篇文章送給鴕鳥(niǎo)老師，這應(yīng)該是回報(bào)鴕鳥(niǎo)老師最好的禮物了！
難忘的一堂課作文6
我上過(guò)許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開(kāi)始詢問(wèn)要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫(huà)了一張可愛(ài)的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的`游戲呀!
游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽(tīng)噗通一聲，他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來(lái)，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文7
記得在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，一天下午，上語(yǔ)文課，劉老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩猜成語(yǔ)接龍游戲�！贝蠹乙宦�(tīng)，高興的兩眼直放光，原本吵鬧的教室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰板挺的筆直，期待老師宣布游戲規(guī)則。
看我們都安靜下來(lái)，老師就開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“全班同學(xué)分成兩隊(duì)，太陽(yáng)隊(duì)和地球隊(duì)，由每隊(duì)同學(xué)派代表分別從老師手中抽出謎題，讓對(duì)方猜�？梢员硌�、口述、畫(huà)畫(huà)、或按照成語(yǔ)的意思做動(dòng)作等等�！薄拔宜谶@組為地球隊(duì)，另外一組是太陽(yáng)隊(duì)，老師宣布完規(guī)則后，地球隊(duì)喊了一聲“地球隊(duì)必勝”！頓時(shí)，教室里一下子變得熱鬧起來(lái)！
游戲開(kāi)始了，太陽(yáng)隊(duì)的一個(gè)同學(xué)自信地走到講臺(tái)，從老師手中抽了一張紙條，然后就盯著老師的書(shū)做“看”的動(dòng)作，我們地球隊(duì)都在那抓頭摸腮，冥思苦想，可就是怎么也想不出來(lái)。太陽(yáng)隊(duì)看我們急的像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的，就在這時(shí)，胡雅飛站起來(lái)大聲說(shuō)：目不轉(zhuǎn)睛！“猜對(duì)啦！”太陽(yáng)隊(duì)只好灰頭土臉地說(shuō)。輪到我們地球隊(duì)了，我從容的從老師手里抽出一張紙條，上面寫(xiě)著四個(gè)大字：左顧右盼，于是我馬上就做出左看看，右看看的動(dòng)作，太陽(yáng)隊(duì)脫口而出“東張西望！錯(cuò)！那是什么呀？太陽(yáng)隊(duì)不解地問(wèn)，三二一！時(shí)間到！老師說(shuō)出了正確答案：左顧右盼！哈哈！”“猜錯(cuò)了吧！”我們地球隊(duì)哄堂大笑，太陽(yáng)隊(duì)苦笑不得的'看著我們，我們地球隊(duì)笑的更歡了！
咚咚！下課鈴聲響了，成語(yǔ)接龍游戲結(jié)束了，同學(xué)們都戀戀不舍的走出了教室！
通過(guò)這堂生動(dòng)有趣的成語(yǔ)接龍游戲課，使我從新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文這門(mén)功課，也更加喜歡上了它！因?yàn)樗侨绱说挠腥ぃ?/p>
難忘的一堂課作文8
一學(xué)期就像一列火車(chē)飛奔而過(guò)，無(wú)數(shù)的課堂像星星一般多�？倳�(huì)有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說(shuō)：“今天我們用枯葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮你們的想象力來(lái)完成一幅畫(huà)�！薄笆裁矗坷蠋熞覀冇每萑~畫(huà)畫(huà)，這是怎么回事？”我疑惑地問(wèn)自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹(shù)底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫(huà)，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒(méi)撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開(kāi)始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問(wèn)同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說(shuō)就給了一些，我萬(wàn)分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫(huà)著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來(lái)?yè)u去，紅鱗在陽(yáng)光下閃著金燦燦的'光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來(lái)一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來(lái)更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對(duì)我豎起了大拇指：“不錯(cuò)�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗唬睦锉瘸粤嗣圻�甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫(huà)，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
難忘的一堂課作文9
小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。
那是一堂語(yǔ)文課�！肮�,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們４２個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。
“嘿！別賣(mài)關(guān)子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的`班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里黃幃揚(yáng)正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像
“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。
童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！
難忘的一堂課作文10
今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。
還記得上那一堂課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室就拿出了一個(gè)圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的？有的同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)吃的，有的'同學(xué)說(shuō)是拿來(lái)砸的，老師說(shuō)是拿來(lái)握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來(lái)握不是輕而易舉嗎？作文老師說(shuō)，我們握雞蛋的規(guī)則是：?jiǎn)问治针u蛋一定不要用雙手，誰(shuí)把雞蛋握碎了發(fā)給誰(shuí)獎(jiǎng)品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個(gè)雞蛋后，他開(kāi)始握了起來(lái)，過(guò)了30秒鐘之后，吳東凱還是沒(méi)有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點(diǎn)緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請(qǐng)來(lái)了李奕杉大力士，他氣勢(shì)洶洶大步流星地走了上來(lái)，他直接拿了一個(gè)雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒(méi)有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當(dāng)時(shí)就因?yàn)槲译x他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺(tái)試了試，感覺(jué)已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒(méi)有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問(wèn)問(wèn)老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來(lái)是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒(méi)有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的作文課，因?yàn)樵谶@堂課上，我們每個(gè)同學(xué)都玩得很開(kāi)心，大家也都從中學(xué)到了新知識(shí)。
難忘的一堂課作文11
六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡恕W(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的`無(wú)奈和留戀。”老師振振有辭的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。
老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
難忘的一堂課作文12
我喜歡寫(xiě)作文，暑假里，在紐維思學(xué)校我們上了一堂難忘的作文課。
上課了，姜老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮的說(shuō)，“今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
游戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，不許用第二只手幫忙，哪一隊(duì)先把雞蛋握碎哪一隊(duì)獲勝。姜老師還大方地說(shuō)，誰(shuí)握碎了雞蛋就給誰(shuí)一臺(tái)平板電腦。大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
男生隊(duì)吳東凱第一個(gè)來(lái)，只見(jiàn)他手里抓著雞蛋，呲著牙，瞇起了眼睛，使勁地握著，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無(wú)損，他又把左手抓住右手胳膊繼續(xù)握，雞蛋仍然沒(méi)有裂開(kāi)一條縫。我見(jiàn)他握得那么費(fèi)勁，心想：雞蛋殼那么薄，怎么可能握不碎？
于是我代表女生隊(duì)信心滿滿地走上了講臺(tái)，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒(méi)有出現(xiàn)，雞蛋像石頭一樣堅(jiān)硬無(wú)比。我吃驚極了，問(wèn)老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的'？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續(xù)使勁握著雞蛋，雞蛋卻紋絲不動(dòng)，接著又有幾個(gè)同學(xué)試了幾遍，都以失敗告終。
看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地說(shuō)，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因?yàn)樗菆A拱形的，所受的力量會(huì)均勻地分散到每一個(gè)點(diǎn)上，每個(gè)點(diǎn)受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開(kāi)裂了�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟。
這真是難忘的一堂課！我不但收獲了知識(shí)，還很快樂(lè)。我要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
難忘的一堂課作文13
昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因?yàn)橛性S多外校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，而且還是連著兩節(jié)。
早自習(xí)，同學(xué)們正在興致勃勃的背書(shū)時(shí)，其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來(lái)到了校園里，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了三十多位老師的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。
第一節(jié)是我們班語(yǔ)文老師的課，語(yǔ)文老師穿起了最漂亮的連衣裙來(lái)為我們上《長(zhǎng)相思》。
上課鈴還沒(méi)響，老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來(lái)，我心里不禁想道：這么多的老師，等一下答錯(cuò)了怎么辦呢？這時(shí)華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩(shī)并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。
上課了，我們十分認(rèn)真的.與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長(zhǎng)相思》，用心去感受詩(shī)人的心情。等到小組合作交流時(shí)，我才想起來(lái)后面還有老師，原來(lái)我與同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下穿越時(shí)光隧道來(lái)到了詩(shī)人的露營(yíng)帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩(shī)意，我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中，帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫(xiě)詩(shī)……
這一節(jié)課中，有的同學(xué)們的回答讓后邊聽(tīng)課的老師哄堂大笑，有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動(dòng)。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動(dòng)了。
這節(jié)課過(guò)得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時(shí)光能倒流，能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心，去安慰他。
難忘的一堂課作文14
今天中午，李老師走進(jìn)教室，神秘地拿出一個(gè)盒子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)："我今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。"我很吃驚：老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片呢？老師不可能會(huì)法術(shù)呀！我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。
這時(shí)，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛(ài)動(dòng)腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來(lái)，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來(lái)，一邊笑一邊走下講臺(tái)，同學(xué)們問(wèn)他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他開(kāi)心的表情，更加疑惑不解了，未來(lái)的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？他的表情這樣快樂(lè)？接著，同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來(lái)的表情各不相同，有的同學(xué)得意洋洋，仿佛撿了一百萬(wàn)似的。我心想：盒子里面到底是誰(shuí)的.照片？同學(xué)們這么開(kāi)心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對(duì)我笑了笑，輕輕地打開(kāi)盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個(gè)小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學(xué)家？太好了！我也開(kāi)心得一蹦三尺高，差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案："其實(shí)未來(lái)的科學(xué)家就是你們自己呀！"通過(guò)這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘的一堂課作文15
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過(guò)忘懷。那就是某個(gè)星期四的班隊(duì)課“一場(chǎng)辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)老師宣布班隊(duì)主題是辯論賽“開(kāi)卷是否有益”時(shí)，教室便變得沸騰起來(lái)。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。反方觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個(gè)落花流水!過(guò)了一會(huì)，老師宣布辯論開(kāi)始，正方開(kāi)始陳述觀點(diǎn)，正方一辯，用一大堆名言來(lái)講讀書(shū)的`益處。他剛說(shuō)完，臺(tái)下點(diǎn)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然，我方也毫不示弱，小張用一些人因?yàn)樽x了壞書(shū)，走向犯罪道路的事，來(lái)證明開(kāi)卷未必有益。小張這一說(shuō)，讓正反詞窮了。就在這時(shí)，臺(tái)下的小鵬開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對(duì)癥下藥，反擊成功�？墒牵@又引起了正方的反擊。接下來(lái)，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語(yǔ)，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場(chǎng)辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書(shū)籍。
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