冬夜里的暖光作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的冬夜里的暖光作文，歡迎閱讀與收藏。

冬夜里的暖光作文1

　　很弱的燈光，在冬天的夜晚看起來(lái)無(wú)足輕重，但是成功的喜悅卻布滿了我心。

　　實(shí)際上，那燈光是以我親手做的燈籠中傳出來(lái)的。在課堂上，我心滿意足地開啟包裝，迎面而來(lái)的是喜氣的味兒。

　　我興高采烈地取出三個(gè)紙條，用簽字筆把上邊的圓片捅掉，再用釘子扎進(jìn)來(lái)固定不動(dòng)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)易，實(shí)際上做起來(lái)卻重重困難，起先釘子和圓洞對(duì)參差不齊，次之是釘子不堅(jiān)固。完成了第一步，早已以往十分鐘了。

　　而準(zhǔn)備開始第二步時(shí)，卻看見眼下的原材料發(fā)蒙——?jiǎng)倓偨處熤v第二步的流程時(shí)我沒(méi)聽！這……我找不到方向，善解人意的同桌“二話不說(shuō)”給我變彎毛根又穿好啦燈環(huán)，我向她投之感謝的目光，她卻神經(jīng)大條地?fù)u搖頭“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，應(yīng)當(dāng)?shù)�！�?/p>

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　　看見一旁的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做好了燈籠開過(guò)燈，舉起來(lái)四處“流蕩”，我心也跟隨心急，呃……是系繩子還是先放燈，我一頭霧水，分不清楚。漂亮討人喜歡的同桌又前去援助，一邊梳理我的原材料，一邊細(xì)聲嘟囔：“簡(jiǎn)直笨死了，你怎么哪些都不聽，那么計(jì)算下來(lái)，你這燈籠明晰是我做的嘛！”

　　總算讓“同桌幫我做好了燈籠”，點(diǎn)上小燈，在溫暖的`燈光下。我好像看到了過(guò)年時(shí)的鑼鼓喧天，歡歡喜喜。

　　關(guān)了燈，全體同學(xué)抬起自身的小燈籠，在黑喑的課室，這些僅是這般溫暖。仿佛夏日螢火蟲傳出的微芒。

　　大家每一個(gè)人的臉部都洋溢著笑容，那時(shí)取得成功后的愉悅！

冬夜里的暖光作文2

　　微弱的燈光，在冬天的夜晚顯得微不足道，可是成功的喜悅卻占滿了我的心。

　　——題記

　　其實(shí)，那燈光是從我親手做的燈籠中發(fā)出來(lái)的.。在課堂上，我滿心歡喜地打開包裝，撲面而來(lái)的是喜慶的味道。

　　我興高采烈地拿出三個(gè)紙片，用鉛筆把上面的圓片捅掉，再用釘子扎進(jìn)去固定�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)卻困難重重，先是釘子和圓洞對(duì)不齊，其次是釘子不牢固。完成了第一步，已經(jīng)過(guò)去十分鐘了。

　　而準(zhǔn)備開始第二步時(shí)，卻看著眼前的材料發(fā)蒙——?jiǎng)偛爬蠋熤v第二步的步驟時(shí)我沒(méi)聽！這……我無(wú)從下手，善良的同桌“二話不說(shuō)”幫我彎了毛根又穿好了燈環(huán)，我向她投以感激的眼神，她卻大大咧咧地?cái)[擺手“沒(méi)事，沒(méi)事，應(yīng)該的！”

　　看著一旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)都做好了燈籠開了燈，舉起來(lái)四處“游蕩”，我的心也跟著著急，呃……是系繩子還是先放燈，我一頭霧水，分不清。美麗可愛的同桌又前來(lái)支援，一邊整理我的材料，一邊小聲嘀咕：“真是笨死了，你怎么什么也不聽，這么算下來(lái)，你這燈籠分明就是我做的嘛！”

　　終于讓“同桌給我做好了燈籠”，點(diǎn)上小燈，在暖暖的燈光下。我似乎看到了過(guò)年時(shí)的張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。

　　關(guān)上燈，全班同學(xué)舉起自己的小燈籠，在黑暗的教室，那些光是如此溫暖。好像夏夜螢火蟲發(fā)出的微光。

　　我們每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，那是成功后的喜悅！

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