10減1等于作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的10減1等于作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

10減1等于作文1

　　你知道十減一等于多少嗎？九。對，可也不完全對。

　　如果是樹上十只鳥，被槍打掉一只，這里的十減一就不一定是九，而可能一只鳥也沒有。

　　如果是魚缸里的十條金魚，死了一條，問還剩幾條金魚，那么十減一還是等于十。

　　如果是夜里點燃的十支蠟燭，被風吹滅了一支，問到天亮還剩幾支，那么答案是一，因為其余的蠟燭都燃盡了。

　　如果是桌子有十個角，砍掉一個角，那么十減一還是不等于九，因為我們將看到十一個角。

　　好了，如果現(xiàn)在再問十減一等于幾，你還會只想到九嗎？你還有其它答案嗎？

　　是的，生活的智慧不同于簡單的數(shù)學邏輯�！笆疁p一”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個角度就可以了。

　　要擁有“十減一”的智慧，需要有開闊的視野，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學題，如果囿于純數(shù)學領域，我們就只能得出一個答案。但如果跳出這個圈子，賦與“十”不同的具體事物，那么答案就豐富起來了。如果我們有探索的興趣，我們就會發(fā)現(xiàn)，蘋果換一個切法，里面會有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛的句子。

　　要擁有“十減一”的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的`勇氣。就如前面那道數(shù)學題，如果數(shù)學老師說“十減一等于九”，我們就認為“十減一”一定等于九，那么就失去了體會后面那么多答案的樂趣。近代科學家正是打破了“燃素說”，才使化學研究步入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個故事說，過去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長筆芯當作用完了，從而解決了因筆芯長漏油的問題。

　　十減一等于九。

　　十減一不等于九。

　　十減一等于……

10減1等于作文2

　　你知道十減一等于幾嗎？九。對，可也不完全對。

　　如果是樹上十只鳥，被槍打掉一只，這里的十減一就不一定是九，而可能是一只鳥也沒有。

　　如果是魚缸里的十條金魚，死了一條，問還剩幾條金魚，那么十減一還是等于十。

　　如果是夜里點燃的十支蠟燭，被風吹滅了一支，問到天亮還剩幾支，那么答案是一，因為其余的蠟燭都燃盡了。

　　如果是桌子的十個角，砍掉一個角，那么十減一還是不等于九，因為我們將看到十一個角。

　　好了如果現(xiàn)在再問十減一等于幾，你還會只想到九嗎？你還有其他答案嗎？

　　是的生活的智慧不同于簡單的數(shù)學邏輯�！笆疁p一‘’現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個角度就可以了。

　　要擁有”十減一‘’的智慧，需要有寬闊的視野，需要一個觀察事物的'多角度。唯物辨證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學題，如果囿于純數(shù)學領域，我們就只能得出一個答案。但如果跳出這個圈子，賦予“十‘’不同的具體事物，那么答案就豐富起來了。如果我們有探索的興趣，我們就會發(fā)現(xiàn)，蘋果換一個切法，里面會有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用”天真‘’一詞造出“今天真熱‘’這樣可愛的句子。

　　要擁有”十減一‘’的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學題，如果數(shù)學老師說“十減一等于九‘’，我們就認為”十減一‘’一定等于九，那么就失去了體會后面那么多答案的樂趣。近代科學家正是打破了“燃素說‘’，才使化學研究步上正軌。貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個故事說，過去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長筆芯當作全用完了，從而解決了因筆芯長漏油的問題。

　　十減一等于九。

　　十減一不等于九。

　　十減一等于……

10減1等于作文3

　　你知道10減1等于幾嗎？9。對，可也不完全對。

　　如果是樹上10只鳥，被槍打掉1只，這里的10減1就不一定是9,而可能1只鳥也沒有。

　　如果是魚缸里的10條金魚，死了1條，問還剩幾條金魚，那么10減1還是等于10。

　　如果是夜里點燃的10支蠟燭，被風吹滅了1支，問到天亮還剩幾支，那么答案是1,因為其余的蠟燭都燃盡了。

　　如果是桌子的10個角，砍掉1個角，那么10減1還是不等于9,因為我們將看到11個角。

　　好了，如果現(xiàn)在再問10減1等于幾，你還會只想到9嗎？你還有其他答案嗎？

　　是的，生活的.智慧不同于簡單的數(shù)學邏輯�！�10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個角度就可以了。

　　要擁有“10減1”的智慧，需要有開闊的視野，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面，就如前面那道看似簡單的數(shù)學題，如果囿于純數(shù)學領域，我們就只能得出一個答案。但如果跳出這個圈子，附于“10”不同的具體事物，那么答案就豐富起來了。如果我們有探索的興趣，我們就會發(fā)現(xiàn)，蘋果換一個切法，里面會有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛的句子。

　　要擁有“10減1”的智慧，更需要有打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學題，如果數(shù)學老師說：“10減1等于9”，我們就認為“10減1”一定等于9,那么就失去了體會后面那么多答案的樂趣。近代科學家正是打破了“燃素說”，才使化學研究步入正軌；貝多芬正是敢于打破傳統(tǒng)樂式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個故事說，過去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長筆芯當作用完了，從而解決了因筆芯長漏油的問題。

　　10減1等于9。

　　10減1不等于9。

　　10減1等于……

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