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變魔術(shù)作文15篇（優(yōu)秀）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的變魔術(shù)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
變魔術(shù)作文1
每一個(gè)人都有自己拿手的絕活，而我也不例外，我的絕活就是變魔術(shù)。不管是簡(jiǎn)單的小把戲，還是令人贊嘆不絕的大魔術(shù)，我都會(huì)變，而且還會(huì)有些不一樣。我會(huì)變很多的魔術(shù)，如果你天天來(lái)看我變魔術(shù)，那你永遠(yuǎn)也看不完。
我小的時(shí)候，常常在家里的電視機(jī)上看到過(guò)有些魔術(shù)師，他們變得魔術(shù)經(jīng)常讓我贊嘆不已。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還太小，不知道什么是魔術(shù)，就認(rèn)為那是變魔法的.，我就鬧著讓媽媽給我買了幾套魔術(shù)用具。當(dāng)我拿起用具里的紅布，嘴里說(shuō)著一些稀奇古怪的預(yù)言時(shí)，本以為會(huì)變出鴿子的，可我拿開紅布一看，卻什么都沒(méi)有。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，就懂得了世上沒(méi)有魔法。于是，我又拿起了那些用具，照著說(shuō)明書里的動(dòng)作做了起來(lái)。在練習(xí)中，我不斷失敗，可失敗后，又繼續(xù)，就這樣來(lái)來(lái)回回，我終于練成變魔術(shù)了，也會(huì)自己創(chuàng)新魔術(shù)了。我特別高興，那一晚，我?guī)缀鯖](méi)有睡著。
現(xiàn)在，我有了補(bǔ)習(xí)班，但我還是沒(méi)有忘記魔術(shù)，終于，補(bǔ)習(xí)班里開了派對(duì)，老師說(shuō)：“誰(shuí)有絕活快點(diǎn)報(bào)”。我很激動(dòng)，大聲說(shuō)：“老師，我有，我會(huì)變魔術(shù)”！剎時(shí)間教室里一片寂靜，靜的可怕，老師過(guò)來(lái)，打破了這片寂靜，說(shuō)：“那就你了 ，今天晚上一定要來(lái)”。我等啊等，等到了晚上，派對(duì)開始了！我走上了舞臺(tái)，選了一名觀眾，作為我的助手，，我讓他選兩張牌，告訴大家，但不要告訴我�？赐旰螅易孕艥M滿的說(shuō)：“第一張是紅桃4，第二張是黑桃9”。同學(xué)們不信，都問(wèn)我是怎么在這么短的時(shí)間內(nèi)怎么猜出這兩張牌的呢？我說(shuō)：“我只用了三招”！同學(xué)們非要打開牌看一看，第一張很好，是紅桃4，得到了同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，可第二張卻是紅桃5，我沒(méi)有猜對(duì)，很尷尬。沒(méi)面子了！就這樣，我隨著笑聲走下舞臺(tái)。
變魔術(shù)作文2
雪是一位高明的魔術(shù)師，他能一點(diǎn)一點(diǎn)讓大地變成潔白的銀色。
在微暗的暮色中，一片片猶如精靈般的雪花撲向大地。他們都帶著半透明的帽子，卻有各不相同的精巧圖案。
雪花，飄然而下，絲絲縷縷安定在那屋頂之上。仿佛是由誰(shuí)真的一縷縷棉花鑲嵌在了屋頂之上。電線桿屹立在雪中，發(fā)出的'光芒，就像絲絲縷縷的銀線到了雪地之上�，F(xiàn)在雪面上的燈光月影，使雪面好像灑上了一層層銀粉。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，猶如一個(gè)個(gè)潔白的小精靈跳躍者，飛舞著。雪花讓人間與天堂連接了起來(lái)。
雪花像精致的棉花，像晶瑩剔透的白糖。雪花這樣的飄逸，溫柔下著，把許多動(dòng)植物變了樣。
無(wú)數(shù)的雪花聚在一起，落到樹上。蔥郁的松樹仿佛變成了圣誕樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像是一位穿著制服的警察冒著風(fēng)雪在守候邊塞。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。雪花啊，你雖然沒(méi)有牡丹那樣婀娜多姿，沒(méi)有茉莉花那樣芬芳撲鼻，你用潔白的身體，把大地打扮得如此美麗。你是仙女撒下的碎玉，是冬天特有的蝴蝶！
變魔術(shù)作文3
今天，我一進(jìn)語(yǔ)塵教室，一種神秘的氣氛，讓我感覺即將有什么事要發(fā)生一樣，果真今天我們余老師不上課，還給我們變魔術(shù)。
余老師給我們每人發(fā)一張紙，我還以為是這魔術(shù)過(guò)于感動(dòng)發(fā)紙給我們擦眼淚，或用來(lái)擦鼻涕。但結(jié)果卻讓我大吃一驚，一張破紙可以變出什么魔術(shù)？首先余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角。然后，用另外一只手輕輕地?fù)崦埥恚孟裨趽崦恢豢蓯鄣男」�，又好像撫摸著一個(gè)小寶寶一樣�？上旅娴牟襟E卻和上面的步驟截然不同，余老師把紙角下面的部分揉成一團(tuán)使勁按、壓、揉……這和剛才的做法相比，判若兩人，一個(gè)是善良的一個(gè)是邪惡的。
最后，她連那一個(gè)小角也不放過(guò)，也和它那一個(gè)大紙團(tuán)合在一起使勁的按壓，現(xiàn)在我覺得余老師的`內(nèi)心好歹毒。過(guò)了一會(huì)兒，余老師撒上魔術(shù)粉，吹了幾口仙氣，大聲地說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！蔽覀兯械耐瑢W(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著余老師的拳頭，生怕看漏了什么。我的心怦怦直跳。余老師手一攤開，全班大吃一驚，老師的紙團(tuán)只有我們的四分之一大。
這到底是怎么回事，真是一個(gè)神奇的魔術(shù)啊！
變魔術(shù)作文4
“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學(xué)們聽到了張老師的喊聲，陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室。
等人到齊了，張老師神秘地說(shuō)道：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫‘消失的水’�！睆埨蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個(gè)塑料杯。準(zhǔn)備好了那些道具，張老師又說(shuō)道：“我還需要一個(gè)小助手�！贝蠹衣犃�，都紛紛舉起手來(lái)，有誰(shuí)不想當(dāng)張老師的小助手呢？最后，張老師選了一個(gè)小美女當(dāng)他的小助手。
魔術(shù)開始了，張老師拿起礦泉水瓶，將里面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子里，然后偷偷地說(shuō)：“快把這杯水喝完！”小美女聽了，立刻把水喝下了肚。張老師看見那位小美女的水喝完了，一把奪過(guò)小美女的一次性水杯，然后不要臉皮地說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面沒(méi)有水了。”大家聽了張老師的話，都哈哈大笑。
到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，張老師又把水倒進(jìn)了那位小美女的一次性水杯里，然后讓她把水杯放在頭上，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。當(dāng)小美女在轉(zhuǎn)圈的`時(shí)候，張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當(dāng)小美女回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，張老師又說(shuō)：“你們看，這杯有水的杯子里面又沒(méi)水了！”這時(shí)，大家又哄堂大笑。
這真是一個(gè)坑人的“魔術(shù)”呀！
變魔術(shù)作文5
在同學(xué)們期待的眼神中，我又拿出了五枚銅板來(lái)。
“來(lái)，手放平�！蔽野雁~板放在一個(gè)同學(xué)的手上，第一次如此坦然地把銅板放進(jìn)對(duì)方的手掌中，讓他趕快抓緊。“嗯，就這樣�！蔽业氖诌�微微顫抖著，心中十分害怕把戲再一次被拆穿。一枚、兩枚……五枚。
“快點(diǎn)握緊，哎呀，你太慢了，銅板會(huì)跑出來(lái)的，給我，重新來(lái)！”我故弄玄虛。
我暗暗提醒自己，第三枚銅板要歪出來(lái)一點(diǎn)。好，放上第四枚的時(shí)候，我偷偷把第三枚偷了出來(lái)，接著把第五枚遞上去。對(duì)方也如我所愿，快速握緊了拳頭且完全沒(méi)有察覺。
我懸著的一顆心終于放下，接下來(lái)就容易啦：偷偷用無(wú)名指將銅板挪到掌心里，接著用小拇指和大拇指的肌肉將銅板夾住。我把手緩緩移到了杯子口，放松大小拇指，銅板就奇跡般地落到了杯子里。
“哇——”周圍的同學(xué)都在喊，“好厲害呀！”
“你們確定不是在安慰我？”
“不是不是，真不是，真得太厲害了！我膜拜你，我要拜你為師。”
聽了這話，我心花怒放。是的，沒(méi)錯(cuò)，我在給同學(xué)們表演魔術(shù)，他們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，紛紛給我投來(lái)了贊許的目光，并夸我為“魔術(shù)姜”。
在這次成功之前，其實(shí)我付出了很多努力。一天，我閑來(lái)無(wú)事，就打開了“名師輔導(dǎo)班”，我瀏覽了其中的魔術(shù)，被深深吸引，并萌生了想學(xué)魔術(shù)的念頭。
在“名師輔導(dǎo)班”中，我認(rèn)識(shí)了我國(guó)一位十分有名的大魔術(shù)師——談蘇陽(yáng)老師。只要一有時(shí)間，我就跟著視頻學(xué)習(xí)，學(xué)了就練，但練習(xí)中，穿幫也是常有的事。要么節(jié)奏掌握的`不對(duì)，要么表演時(shí)出了差錯(cuò)。
手上藏的硬幣，不知道在練習(xí)中掉下來(lái)過(guò)多少次，杯子上的小印痕也經(jīng)常被人看出來(lái)。但是在我一次次的失敗后，終于迎來(lái)了成功……
功夫不負(fù)有心人，失敗乃成功之母！只要多加練習(xí)，總有成功的一天，相信我，沒(méi)錯(cuò)！
變魔術(shù)作文6
管老師是我們的老師，她喜歡講故事，玩魔方，魔術(shù)。其中她最喜歡變魔術(shù)，今天她給我們帶來(lái)了一段精彩的魔術(shù)表演。
只見管老師拿出一個(gè)普通的煙盒子，把煙盒子透明的包裝紙底部撕開，她告訴我們不用膠水就可以還原，我們都不相信。黃征東說(shuō)：“管老師手上一定有膠水�！惫芾蠋熣�(qǐng)他上來(lái)檢查，結(jié)果管老師手上沒(méi)有膠水。這時(shí)楊漢杰說(shuō)：“煙盒上一頂有膠水。”管老師又請(qǐng)楊漢杰上去檢查煙盒，我們都跟著楊漢杰上去檢查了一遍。結(jié)果什么也沒(méi)有，于是我們就回到了自己的座位上。靜靜地看著管老師表演。管老師還學(xué)魔術(shù)大師劉謙的`話說(shuō)：“下面就是見證奇跡的時(shí)候到了�！蔽覀兤磷『粑劬Χ疾桓艺Ｒ幌�，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。管老師用食指一壓，包裝紙沒(méi)沾上，管老師又一壓，還對(duì)盒子吹了一口氣，對(duì)我們說(shuō)：“奇跡發(fā)生了�！蔽覀兒舻囊幌聡^(guò)去。一看，果然奇跡發(fā)生了。包裝紙真的還原了。還沾的緊緊的。我們都?xì)g呼起來(lái),大聲喊道：“高手，高手。”管老師哈哈大笑起來(lái)。
變魔術(shù)作文7
不知為何，近日，校園里刮起了一陣魔術(shù)風(fēng)暴，小魔術(shù)師們?nèi)缤旰蟠汗S，隨處可見。
如果給你一枚小小的鐵環(huán)，一條細(xì)細(xì)的鐵鏈，你很難想象自己能玩出什么花樣來(lái)！但在這些小魔術(shù)師的手里卻變志了很神奇的東西，只見他左手支起鐵鏈，右手拿起鐵環(huán)，迅速地將鐵鏈穿過(guò)鐵環(huán)，緊接著上下移動(dòng)，全場(chǎng)窒息了，因?yàn)榇蠹叶荚谀坎晦D(zhuǎn)睛地盯著他手中的鐵環(huán)。
突然，他的手快捷地一松。
“哇”全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之驚呼，無(wú)不向他拋去驚奇疑惑的目光，因?yàn)槟敲惰F環(huán)已經(jīng)牢牢地掛在了鐵鏈上，正隨著鐵鏈一起搖擺呢！
隨之，大伙一擁而上，有的琢磨起鐵環(huán)來(lái)，有的琢磨起鐵鏈來(lái)，有的甚至緊握住他的雙手，研究起他的`手來(lái)。經(jīng)過(guò)一翻勘察，大伙的疑惑仍未消失。但我卻發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，若想鐵環(huán)掛在鐵鏈上，鐵環(huán)必須反轉(zhuǎn)兩周才行。
雖說(shuō)如此，但看花容易，繡花難。我模仿著他的樣子嘗試了幾遍，但結(jié)果卻與之截然不同。不同之處在于，他的鐵環(huán)是和鐵鏈相擁抱，而我的鐵環(huán)是與地面相擁抱。
“我到底錯(cuò)在哪里呢？”我百思不得其解，“是手法不對(duì)，還是原理不對(duì)？”
無(wú)奈，大伙又請(qǐng)他再為我們現(xiàn)場(chǎng)表演一回，一樣的手法，一樣無(wú)情的結(jié)果，我們?nèi)耘f是二丈摸不著頭腦。
但我不死心，我請(qǐng)他再為我表演了一回，結(jié)果這回真的讓我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：因?yàn)樵谶@次表演中，他露出了一個(gè)明顯的破綻，他用鐵環(huán)輕微地碰了一下中指，當(dāng)所有觀眾的目光長(zhǎng)時(shí)間地集中在上下移動(dòng)地鐵環(huán)上感到疲乏時(shí)，他趁機(jī)用鐵環(huán)微碰中指，使鐵環(huán)在鐵鏈兩端同時(shí)翻轉(zhuǎn)，這樣便轉(zhuǎn)動(dòng)了兩圈，剛好把鐵環(huán)套上。
魔術(shù)有時(shí)就像一層窗戶紙，隔著這層紙，覺得它意味無(wú)窮，當(dāng)捅破這層紙后便可體驗(yàn)解密后的快樂(lè)。
變魔術(shù)作文8
教我們的張老師，溫柔端莊，善良善良，還會(huì)穿花衣服，戴花圍巾。雖然我有點(diǎn)老了，頭發(fā)也白了，額頭上有12條皺紋，眼睛周圍有彎彎的皺紋，聲音也有點(diǎn)沙啞，但還是那么美。
張老師要變魔術(shù)了！她說(shuō)只需要一分鐘就能在教室里產(chǎn)生巨大的變化。我們應(yīng)該閉上眼睛，趴在桌子上，靜靜地等待，不是偷看，而是偷聽。心里忐忑不安，真的`很擔(dān)心自己一下子被搬到另一個(gè)地方，再也回不來(lái)了。同時(shí)，我也充滿了期待。張先生會(huì)施什么魔法？
我們閉上眼睛，耳邊是各種各樣的聲音，比如學(xué)生的腳步聲，，粉筆落地的聲音，老師和學(xué)生的聲音，輕輕的關(guān)門聲，窗簾聲，學(xué)生的笑聲。這是怎么回事？忍不住偷看！我睜開眼睛，嘿，不一會(huì)兒，郁曉茵和劉亞龍不見了。啊，劉亞龍變成了小紅小紅帽。他穿著張先生的鮮紅色外套，看起來(lái)像一個(gè)生動(dòng)的蜘蛛俠化身。很搞笑，全班哄堂大笑。
余被藏在簾子后面。她躲在窗簾后面，一時(shí)忍不住動(dòng)了一下。我們當(dāng)場(chǎng)抓住了她。最有意思的是，趙被藏在廁所里。我很久都不知道他去了哪里。非常有趣。
張老師真是一位著名的魔術(shù)師。
變魔術(shù)作文9
我的絕招——變魔術(shù)
瞧！那一根被我繞了好幾個(gè)套的繩子在我手中一拉，就變回原來(lái)的'樣子了，連一個(gè)疙瘩也沒(méi)有。這是怎么回事呢？這一下子班上的好多同學(xué)都圍在我周圍看我變魔術(shù)�？粗麄兂绨莸哪抗猓倚睦飫e提有多高興了！
還記得我剛學(xué)魔術(shù)時(shí)，我看見媽媽把一根線打了兩個(gè)疙瘩，形成“8”字，再用線的一頭從這個(gè)“8”字的兩個(gè)小孔穿兩圈，然后一拉，線一下子變直了，竟然沒(méi)有一個(gè)疙瘩。我以為很簡(jiǎn)單，就學(xué)著媽媽的做法去做，但最后一拉，線繞在一起了。我這才意識(shí)到：它并不是我想的那么簡(jiǎn)單。于是，我就讓媽媽一邊演示我一邊模仿，結(jié)果，我還是不成功。我想：我是照著做的，怎么會(huì)不成功呢？我就問(wèn)媽媽是怎么回事。媽媽說(shuō)：“做任何事都要細(xì)心，觀察要仔細(xì)。你再看我做一遍，看你能不能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。”這一次，我可不敢再大意了。我仔細(xì)觀察了媽媽的每一個(gè)動(dòng)作，終于發(fā)現(xiàn)秘密在于第一個(gè)疙瘩和第二個(gè)疙瘩的方向是相反的。就這樣我學(xué)會(huì)了這個(gè)看似神奇其實(shí)很簡(jiǎn)單的魔術(shù)。
小朋友，你們有絕招嗎？快拿出來(lái)跟我們一起分享吧！
變魔術(shù)作文10
2月28日，本月的最后一天，陽(yáng)光明媚，小記者團(tuán)又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請(qǐng)了蕭山區(qū)科學(xué)名師何老師傳教我們科學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手表，一邊焦急地等待著老師到來(lái)。
12：00、大家陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，講座就開始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實(shí)驗(yàn)�！笔紫�，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子里裝一半以上的`水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會(huì)不會(huì)跟什么科學(xué)原理有關(guān)呢？”
……
見證奇跡的時(shí)刻到了。只見何老師那雙魔力的手，使小瓶子來(lái)回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來(lái)何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個(gè)動(dòng)作看似微不足道，但可是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。
“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)跟氣壓和浮力有關(guān)。當(dāng)我們用力擠壓瓶子時(shí)，使排開水的體積變小，受到的浮力減��；當(dāng)我們松開手，水的壓力減小，排開的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來(lái)了。”何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“哦，原來(lái)如此�。 蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
這次活動(dòng)令我受益匪淺，學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，科學(xué)原理，以后還要多多參加！
變魔術(shù)作文11
今天，一上課張老師就說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)！”
這時(shí)候我心里想：張老師一定在吹牛，這牛皮都吹上天了！
“現(xiàn)在就有請(qǐng)我的魔術(shù)道具！”張老師說(shuō)道。只見張老師拿出一個(gè)小盒子和兩個(gè)色子�！艾F(xiàn)在我要把兩顆色子放在盒子里，請(qǐng)哪個(gè)同學(xué)把盒子拿到自己的手上，再自己走到角落把色子放進(jìn)盒子，放什么數(shù)字都可以，誰(shuí)想要嘗試一下？”張老師說(shuō)。
同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，有的嘴里喊著：“我！我！我！”
有的直接爬上桌子就是為了張老師能更快看到自己，還有的直接把小俞老師給的喜糖吐出來(lái)，急著叫喊著：“我來(lái)！我來(lái)！”
“請(qǐng)大家坐下，我有個(gè)好方法。那就是色子甩到幾就是第幾排的同學(xué)，再甩一次就是第幾個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熣f(shuō)。
張老師說(shuō)完就開始甩色子，這時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，大家眼巴巴地盯著張老師手中色子，心里默默地祈禱著能甩到自己。結(jié)果甩到5和1，是梁米同學(xué)。大家羨慕地看著她去放好色子遞給張老師。只見老師把盒子放到耳朵旁搖了搖。
這時(shí)候張老師說(shuō)：“假如我猜錯(cuò)了，就給大家5顆糖，要是我贏了你們要鼓掌哦！”
我心里暗暗高興：“張老師肯定不行，哈哈我還有5顆糖吃了！”
話音剛落，張老師就說(shuō)出了色子的'數(shù)字。大家還懷疑張老師在玩貓膩，只見老師打開盒子給大家瞧。果然是兩個(gè)六，和老師說(shuō)的一模一樣。大家驚訝地看著老師，不由自主地鼓起掌來(lái)。
不愧是我們有趣的張老師，真6��！
變魔術(shù)作文12
我喜歡魔術(shù)，每當(dāng)看著魔術(shù)師在臺(tái)上用手一揮，一只美麗的白鴿就振動(dòng)著翅膀飛出；用魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，一條五彩的絲帶就輕飄而出時(shí)，我就被那精彩的瞬間深深地吸引住，不想再移動(dòng)眼睛。我常常想：我要是個(gè)魔術(shù)師那該多好啊！
有幸的一天，我如愿以償?shù)禺?dāng)了回“魔術(shù)師”。
那天，吃完晚飯，我拿著一條繩子，沖著爸爸和媽媽大喊：“我會(huì)表演魔術(shù)了！我為你們表演‘剪不斷的繩子’”說(shuō)著說(shuō)著，我拿出一條繩子來(lái)，先把繩子對(duì)折，再讓媽媽剪斷。在爸爸和媽媽以為繩子已剪斷時(shí)，我輕輕地對(duì)著繩子的一頭神秘地一吹，繩子就復(fù)原了。爸爸、媽媽驚訝地瞪大了眼睛。“太神奇了！”爸爸驚奇地說(shuō)。
我把謎底就了出來(lái)，這時(shí)爸爸和媽媽才恍然大悟：原來(lái)，魔術(shù)不是真正的魔法，而是在表演時(shí)做了手腳，讓人看不出真相。
這次表演既讓我如了心愿，又讓我明白了：在五彩的`世界里，我們不要被眼前的幻象所迷惑，要有一對(duì)火眼金睛，辨別是非，我們的人生之路才會(huì)更寬暢。
變魔術(shù)作文13
誰(shuí)沒(méi)有自己的特長(zhǎng)？有的會(huì)唱歌，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)畫畫，有的會(huì)魔方……，而我的拿手好戲就是魔術(shù)。
大約在一年前，受到一部紀(jì)錄片的影響，使我對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣。剛開始我只是學(xué)一些一看就會(huì)的小魔術(shù)，時(shí)間一長(zhǎng)，這些簡(jiǎn)單易學(xué)的魔術(shù)越來(lái)越無(wú)法滿足我的需求，所以，我拿起來(lái)了撲克牌，練起了手法。
有一種叫“拉牌”的手法，效果非常好看，于是我馬上開始練習(xí)，但是我不是拉的慢，構(gòu)不成拉牌效果，就是射不準(zhǔn)，拉的到處都是，盡管這樣但我不放棄，仍舊一遍又一遍地練著，終于，在一個(gè)星期五的晚上，我做出了第一次成功的拉牌。那時(shí)，我真像高喊：“啊！我終于找到訣竅了！”
有一次，媽媽給我買了一些魔術(shù)道具，這些道具不僅不需要手法，而且震撼力也毫不亞于手法魔術(shù)，所以，那段時(shí)間我一直沉浸在道具魔術(shù)的世界里。
可是有一天，當(dāng)我再次拿起撲克牌，想再做一遍手法，可我自認(rèn)為很熟練的.手法已經(jīng)做的很卡頓，于是我開始重新練習(xí)，才把這些差點(diǎn)忘記的訣竅找了回來(lái)。
這件事告訴了我，只有靠自己努力得來(lái)的結(jié)果，才是真正的結(jié)果。
變魔術(shù)作文14
今天，蔡老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)，我很期待，但是我也有點(diǎn)將信將疑。第二天，我來(lái)到了教室，老師要變魔術(shù)了……
首先，老師拿出一張紙，說(shuō)這是一張普通的紙，還請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)檢查，他檢查得可仔細(xì)了，活像一個(gè)小檢查官，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)這是一張很普通的`紙，后來(lái)蔡老師把那紙橫著折了兩次，又豎著折了兩次，這張紙已經(jīng)被蔡老師大約分成了九份，然后老師把紙沿折痕撕開，再把蔡俊磊定為感應(yīng)對(duì)象，給了他一張紙，叫他寫上名字，再把剩下的紙給我們，也叫我們寫上名字。
寫好后，老師叫我把紙打亂，放進(jìn)包里，老師開始摸了，老師微皺眉頭，突然摸到一張不是，又一張，最后一張是了！我好緊張�。�(dān)心變不出來(lái)，可是老師到底怎么變出來(lái)的呢？
老師畫了一個(gè)圖，圖是一張長(zhǎng)方形被分成九份。
我想了想：這次魔術(shù)的謎底是什么呢？老師把中間的那張紙圈了出來(lái)說(shuō)：“我找這張紙有什么不同�！�
“老師我知道了，謎底是那張紙的邊都有被撕過(guò)的痕跡，你就是這樣摸到的，”我說(shuō)。
變魔術(shù)作文15
暑假里的一天，外面下著雨，又不能出去玩了。我躺在床上百般無(wú)聊時(shí)，媽媽突然說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，我們一起來(lái)制作小餅干怎么樣？噢耶！我興高采烈地從床上跳了下來(lái)。于是，我和媽媽一起走進(jìn)了廚房。
我說(shuō)：“媽媽今天你就說(shuō)讓我自己做好嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“好，真是個(gè)好學(xué)的孩子�！笔紫鹊谝徊�，先把黃油放進(jìn)碗里，用熱水把它焐化，然后，把雞蛋蛋清和蛋黃分別放進(jìn)兩個(gè)碗里，媽媽讓我拿著打蛋器開始打蛋清，即省力氣又神奇，大約5分鐘左右我的魔術(shù)就變出來(lái)了，3個(gè)蛋清就變成了一碗白雪，太好玩了，我哈哈大笑起來(lái)。
接著，黃油里加入糖，再加入面粉、蛋液、蛋黃，少加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，混合后揉成面團(tuán)，靜置15分鐘左右，時(shí)間到后，把面團(tuán)搟成厚薄均勻的面皮，我又開始變魔術(shù)了，哈哈，我用餅干模具壓出一個(gè)個(gè)圖形，有愛心，蘋果，米奇，小花等等……
我在烤箱里放好錫紙，先預(yù)熱一會(huì)兒，然后把一個(gè)個(gè)可愛的圖形放在烤盤里，放進(jìn)烤箱后定時(shí)10分鐘，大功告成就靜等我的'成果了。OK啦，媽媽打開烤箱后，嗯……一股香氣撲鼻而來(lái)，差點(diǎn)把我撲倒了，哈哈，我和妹妹細(xì)細(xì)地品嘗了一下，妹妹說(shuō)：“哇，太好吃了！”我們都開心地笑了起來(lái)……
我深深地感受到，只要通過(guò)自己努力，就沒(méi)有辦不到的事情，也謝謝辛勞的媽媽細(xì)心的指導(dǎo)。以后，我要多多嘗試不同的新鮮事物，才能有更多奇跡發(fā)生哦！
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